實(shí)用的隨筆作文優(yōu)秀8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的隨筆作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
隨筆作文 篇1
深圳位于祖國(guó)漫長(zhǎng)海岸線的南端。這里風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人，是一個(gè)可愛(ài)的地方。還是一個(gè)“旅游的勝地”。 就讓我來(lái)給大家講講美麗的園博園吧！園博園的.花最美麗。有金黃的菊花，有芬芳撲鼻的桂花，有亭亭玉立的桃花。還有許多好玩的地方，有迷宮，游樂(lè)園……
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，深圳就成了燈的海洋。那閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。最美的是深南大道的車(chē)燈。站在天橋上面往左邊看是一條長(zhǎng)長(zhǎng)看不到邊的紅色長(zhǎng)龍，那是各種各樣款式的車(chē)尾燈形成的一道美景。往右邊看下去，是閃著金黃色的長(zhǎng)燈，像眨著眼睛的星星。車(chē)子的往還形成了兩條紅黃相眏的長(zhǎng)龍。周邊高樓大廈的霓虹燈光彩奪目。五光十色。美麗極了！
深圳，真是我國(guó)南邊一顆璀璨無(wú)比的明珠。
隨筆作文 篇2
當(dāng)大家都朝著一個(gè)固定的思維方向思考問(wèn)題時(shí)，而你卻獨(dú)自朝向相反的方向思索，這樣的思維方式就是逆向思維。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問(wèn)題的相反方面深入的進(jìn)行探索，樹(shù)立創(chuàng)新思想，創(chuàng)立新事物，走不同尋常的路。
回顧歷史，許多年來(lái)，中國(guó)一直被認(rèn)為是一個(gè)貧油國(guó)家。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的地址理論認(rèn)為，大油田一般都生長(zhǎng)在海相地層中，而中國(guó)大部分是陸相地層，因此不可能有儲(chǔ)量大的油田。但是我國(guó)杰出的地質(zhì)學(xué)家李四光不迷信傳統(tǒng)的理論，他根據(jù)自己多年來(lái)的地質(zhì)實(shí)踐和前人的`經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)深入思考，反復(fù)研究，最終提出了華夏構(gòu)造體系的理論。根據(jù)這一理論，我國(guó)先后發(fā)現(xiàn)了大慶油田、大港油田、勝利油田、河南油田、江漢油田，等大型油田，終于摘掉了“貧油國(guó)”的帽子。也正是由于李四光的創(chuàng)新精神，不走其他國(guó)家開(kāi)辟油田的共同路程才有了今天這樣的成就。
早在上世紀(jì)六七十年代的時(shí)候，有許多外國(guó)專(zhuān)家斷定，中國(guó)不可能在將來(lái)有足夠的糧食養(yǎng)活十幾億人口，但是，袁隆平卻打破了這個(gè)斷言，他每天穿梭于稻田中無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，無(wú)數(shù)次的失敗，但他沒(méi)有放棄，最終他成功培育出了優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的雜交水稻，成為世界第一人。如果袁隆平仍然跟隨別人的腳步走路，認(rèn)為雜交水稻不可能成功就不會(huì)在世界上留下自己的腳印。
巴爾扎克說(shuō)過(guò)：第一個(gè)把少女比作鮮花的是天才，第二個(gè)則是庸才，第三個(gè)便是蠢才。說(shuō)到底還是創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
說(shuō)到創(chuàng)新，我們不禁會(huì)想到前幾年某些媒體曾搞過(guò)一次“講出一句真心話，贏得感動(dòng)和大獎(jiǎng)”的活動(dòng)。作為評(píng)委的著名兒童文學(xué)家秦文君感到：目前大家面臨一種集體失語(yǔ)的危險(xiǎn)，人們的心愿相同，但與眾不同的語(yǔ)言少。再看看現(xiàn)在學(xué)生的作文課吧，老師不厭其煩的灌輸各種寫(xiě)作知識(shí);有的變成純技法的練習(xí)課，反復(fù)訓(xùn)練開(kāi)頭、過(guò)渡、結(jié)尾等技巧。這樣，不少學(xué)生直到畢業(yè)也沒(méi)有產(chǎn)生對(duì)作文的濃厚興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，作文不是愉快的生活享受，而是沉重的精神負(fù)擔(dān);不是鮮活的心靈抒寫(xiě)，而是自欺欺人，人格萎縮。
創(chuàng)新在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜匾慕巧粋�(gè)敢于創(chuàng)新的人，才能有光彩奪目的人生;一個(gè)敢于不走尋常路的人，才能有更美好燦爛的人生。
踩著別人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是亞軍。
隨筆作文 篇3
很晚才晚，可是不到6點(diǎn)就醒了。
明明困乏的很，硬是不能入眠。
逼著自己不要想事情，盡可能休息，可還是沒(méi)法入睡。
清晨的.時(shí)光很美好，不想這樣糾結(jié)浪費(fèi)。
我打開(kāi)英語(yǔ)單詞練習(xí)軟件，讓自己聽(tīng)聽(tīng)單詞，眼睛仍瞇著養(yǎng)神，因?yàn)閷?shí)在是乏。
我發(fā)現(xiàn)如果只是聽(tīng)音，很多單詞我都無(wú)法確定是哪個(gè)，隨后我點(diǎn)開(kāi)例句，我覺(jué)得把一個(gè)單詞放在例句中比較好辯記。
這時(shí)候，腦中突出蹦出一句話：沒(méi)有對(duì)比，就沒(méi)有傷害，可沒(méi)有對(duì)比，也就沒(méi)有進(jìn)步。
想想以前的輕松自在，如今的壓力苦累。
悔字我也不想讓它出現(xiàn)在我的字典中，我想要的是進(jìn)步。
我在想，所有的這一切都只是對(duì)自己的磨練，對(duì)自己曾經(jīng)幼稚的打磨。成長(zhǎng)之痛，每個(gè)人都有，只是來(lái)的早晚不同。
對(duì)比，我只想進(jìn)步。
隨筆作文 篇4
那天晚上，我閑著沒(méi)事，觀察了爸爸的那雙手。不看不知道，一看嚇一跳，爸爸的手居然是龜裂的，手指甲又是參差不齊的。我細(xì)看后才發(fā)現(xiàn)，爸爸的每只手的指甲，都有它的“特型”。我輕輕地摸著爸爸那粗糙的手，默默地想：就是這雙龜裂的手，每天在工廠里不辭勞累，不管酸痛地工作；就是這雙粗糙的手，經(jīng)常撫摸著我的.頭，安慰著我，教育著我；就是這雙“不美”的手，辛辛苦苦又不抱怨地為我們提供許多愛(ài)的感受……也許你們覺(jué)得它沒(méi)什么，但我覺(jué)得它很特別，是我心中“最美最美的”。爸爸的手經(jīng)常受傷，還經(jīng)常流血。這都是工作時(shí)不小心弄到的。這星期，爸爸的手又被小刀割了，傷得還不輕，傷得也蠻深的。以前，我會(huì)不懂事地問(wèn)：“爸爸，你不疼嗎？干嘛老是受傷？”爸爸總是一笑帶過(guò)。其實(shí)，我早就在心里下定決心了：不浪費(fèi)錢(qián)，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大后，好好孝敬我的父母親。
我的父母親為我付出得太多太多了！我愛(ài)我的親人！我愛(ài)我的家！
隨筆作文 篇5
一年四季，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，大自然仿佛一位丹青大師，向我們描繪了一幅幅風(fēng)云變幻的畫(huà)卷。本單元，初初將帶領(lǐng)同學(xué)們一起漫步“多彩四季”！
漫步“多彩四季”，我們可以欣賞到朱自清筆下色彩明麗的“春”之序曲；可以品味到老舍先生筆下溫情脈脈的“冬”之頌歌；可以感受梁衡散文中夏天旋律的緊張、熱烈和急促；可以體會(huì)羅曼·羅蘭詩(shī)篇中秋日情境的明澈和閑逸；還可以領(lǐng)略酈道元筆下三峽錯(cuò)落有致的自然風(fēng)貌以及不同季節(jié)的壯麗景觀。
四季景色真是多彩多姿，美不勝收！這些作品不但描繪了迷人的景色，而且蘊(yùn)涵著作者真摯而又濃烈的情感。初初認(rèn)為，學(xué)習(xí)本單元的文章，要善于用一雙慧眼去觀察，用一顆敏感的心靈去體驗(yàn)鑒賞作品之美。
首先，要把握文章的語(yǔ)言美。初初發(fā)現(xiàn)，本單元五篇文章都是寫(xiě)景的文章，作者善于運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和多種修辭手法描繪四季景物的特點(diǎn)。語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，描摹準(zhǔn)確。這些描寫(xiě)不僅寫(xiě)出了一年四季不同景物的不同特點(diǎn)，而且給人以美的享受。
其次，要品味文章的意境美。初初認(rèn)為，散文不但需要詩(shī)一般的語(yǔ)言，還需要有詩(shī)一般的意境。“意”就是作者在文中流露出的思想感情，“境”是寄托作者感情的`景或物。品味文章的意境美，可以激發(fā)情感共鳴，使我們獲得審美體驗(yàn)。
再次，要理解文章的人情美。寫(xiě)景的文章并非單純地為寫(xiě)景而寫(xiě)景，景物描寫(xiě)往往都融入了人物的感情。閱讀本單元的文章，我們還要善于捕捉作者的獨(dú)特感受，從景物描寫(xiě)中梳理出人物的情感和思想，感受文章的人情之美。
隨筆作文 篇6
常常在太陽(yáng)探晨的時(shí)刻，獨(dú)自伴隨著即將離去的夜風(fēng)和夜幕留下的一點(diǎn)點(diǎn)靜態(tài)，在喧囂的街市上徘徊，看滿目的的風(fēng)景不說(shuō)一句話。總覺(jué)得眼前的繁華是我的一片蒼涼，
月兒還掛在西邊的天上，已經(jīng)逝去了她剛才的光芒。望著西邊的泛白的天，似乎有幾分風(fēng)月的存在。但是，那多姿多彩的風(fēng)月不屬于我，或許至少不屬于我的現(xiàn)在，僅僅屬于我的過(guò)往。那東邊天底下漸漸升起的霞光，也漸漸地映照在地平線上，映照在街市樓宇的窗機(jī)上，映照在山嶺的枝杈葉片里，映照在江川奔騰的漂流中，映照在已經(jīng)陳舊的秦歌漢賦、唐詩(shī)宋詞的輕吟里，與我毫無(wú)關(guān)系。我只想在這樣的一個(gè)早晨，離開(kāi)這個(gè)喧鬧的境地，尋一塊屬于我的靜謐。那里或許能有一嶺原生態(tài)的花草，就在那已經(jīng)有三兩個(gè)花骨朵的樹(shù)叢下，掘開(kāi)下面的泥土，把我的半生的煩惱和與日俱增的苦悶，連同你的貯存在內(nèi)心的憂傷，統(tǒng)統(tǒng)地埋葬掉，然后攜著你的手走遍天涯。
琴聲在晨曦里從遠(yuǎn)方飄來(lái)，有誰(shuí)知到，這琴聲之所以久遠(yuǎn)，大概可以追溯到《枉凝眉》的時(shí)代。那個(gè)時(shí)候，黛玉焚燒的那些詩(shī)稿化作青煙以后已經(jīng)成了你的靈魂；她葬花時(shí)候滴在那花瓣上的一滴滴青淚，已經(jīng)化作一溪細(xì)流，在你的心間涓涓地流淌。我知道，那涓涓的流水的下面，是你久久不能安撫的隱痛。不知道為什么，為什么你要忍受著也許是永遠(yuǎn)也抹不去的隱痛？難道你要把它帶到未來(lái)的另一個(gè)世界里去嗎？那一顆背叛了的陰影籠罩著你在靜夜里的`心，那夜幕里獨(dú)飲一杯苦酒、獨(dú)思一卷閑愁的時(shí)光，有誰(shuí)能與你共分享？你愛(ài)的和愛(ài)你的人又如何能化作一縷輕煙，卷走你的隱痛呢？
珍貴的東西往往都是來(lái)的那么難，獲得的時(shí)候需要千折百轉(zhuǎn)的磨難。但是一縷執(zhí)著的情愫就會(huì)像這清晨山路邊那小草葉子上的露珠，晶瑩透明；你伸手去摘取她的時(shí)候，陽(yáng)光已經(jīng)把她襲走了，留給你的是一抹希望。于是你就必須在你走過(guò)的崎嶇的山路旁坐下來(lái)，靜靜地等待，等到了第二個(gè)黎明送來(lái)的清晨，那晶瑩的露珠還會(huì)再次出現(xiàn)在你的面前，卻已經(jīng)不是昨天的那一顆露珠了，她一定是更加清新更加明麗的珍珠。你用你孤獨(dú)的等待換來(lái)的這顆珍珠，就會(huì)屬于你的后半生。你可以把她熱烈地親吻和潤(rùn)吮，把她的靈魂都吸收到你的每一根血管里。她也會(huì)從心底感受到你的愛(ài)、你的親情、你的珍惜。他甚至?xí)械阶约涸瓉?lái)從未有過(guò)的那種渴盼已經(jīng)有了自己的歸宿，應(yīng)該感謝你，同時(shí)感謝自己的八輩祖宗。
惜憐的心是你與生俱有的，可是這種憐香惜玉的情態(tài)往往會(huì)被罪惡的馬蜂蟄了一口，成為傷痛。就像那綻放著的花蕊受到了暴風(fēng)驟雨的摧殘。回想起那已經(jīng)成為過(guò)往的漫長(zhǎng)的時(shí)段，紅塵軒昂的煙道上，我已經(jīng)感受到了那被摧殘的花瓣煥發(fā)著余香，就像是玫瑰雖然被人摧殘后，她雖然羞澀而倦怠，但那花瓣和花蕊里的芳菲依然不減。憐惜地拾取這枝玫瑰，插到我自己的花瓶里，等待她的燦爛。用這燦爛的余香去美化我們的夢(mèng)想已久的如畫(huà)江山，在如畫(huà)的江山里欣賞自己失去的華年。
這是一個(gè)晴朗的清晨，朝霞漫天的時(shí)候，我已經(jīng)在鬧市里消失。因?yàn)槲揖褪悄且活w黎明送來(lái)的露珠。天涯何處無(wú)芳草？有芳草的地方，就一定有我。我常常借著月下的清風(fēng)而來(lái)，又借著霞光中的琴聲而去，帶著我熱烈如火的愛(ài)，忘記既往的傷痛，踏著你的陽(yáng)光飄向大海的邊緣，飄向天涯，去追溯我失去的流年里的那份真諦。
來(lái)到這個(gè)世界上，不是對(duì)就是錯(cuò)，但是我自己卻不知道自己是對(duì)是錯(cuò)。那么既然已經(jīng)走在這人生的滾滾紅塵里了，就要堅(jiān)持不懈地走下去，錯(cuò)了也不要后悔，矜持的執(zhí)著，最后即使是錯(cuò)了也是對(duì)的。相愛(ài)的人在一起的快樂(lè)不僅僅是衣食住行的幸福，必然伴隨著心靈的無(wú)限酣暢。渴望著早晨離開(kāi)喧囂以后，回到屬于自己的天地里，撲面而來(lái)的是濃郁的奶茶的芳香，端起來(lái)輕輕地吮一口，潤(rùn)透自己的肝腸。就這樣走過(guò)人生的路，哪怕是崎嶇凸凹，又能何妨？
之所以這么說(shuō)，就是因?yàn)橐呀?jīng)走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)人生的交合點(diǎn)，讀懂了人間的憂傷。在青春的腳步里踏著人生的蒼涼，跋山涉水奮斗不息，繼承者祖先的精神遺產(chǎn)，把自己的青春和生命都放在悠悠的長(zhǎng)河里，任其洗刷，任其流淌。淚水灑過(guò)一路，滲透在已經(jīng)遺忘了的腳印里，還是認(rèn)著性子往前走，絕不彷徨。
不知道何年何月，能放棄一切的一切，忘卻所有的所有，攜著你的手，把珍藏在心底的愛(ài)煮沸，泡一壺愛(ài)的濃香，讓你品嘗。讓那溫淳的香味在你我的心中蕩漾。蕩漾成那沖天的海浪，擊破蒼穹，點(diǎn)燃九霄之外的天堂。從此，不再惆悵，不再迷茫；不再憂愁和苦惱，不再憂郁和彷徨；不再在意自己孤寂的傷痛，不再糾結(jié)逝去的過(guò)往。
易得的東西一定不是什么珍品，比如走在大街上，突然起風(fēng)了，漫天的沙塵，迷你的眼睛，抽打著你的臉，想躲躲不開(kāi)，想逃逃不了。此時(shí)還是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著天邊的昏暗的的云，那里面是否有我被蹂躪的靈魂，期望著去不懈地追尋，追尋那里邊未曾萌發(fā)過(guò)的愛(ài)，想重新找回來(lái)，放在我的身邊的田園的泥土里，給她澆水，讓她萌發(fā)，顯露新的生機(jī)，綻放出含苞欲放的花蕾。
的確，人的一生是苦短的，苦短的歲月里卻孕育著無(wú)邊的苦難和苦惱。認(rèn)清了自己的人生，卻永遠(yuǎn)也回不到前世今生。固有的已經(jīng)成為固有，不必再去追究，只要把自己的眼下把握好，讓自己的人生沒(méi)有白白地在人世間的紅塵里走一遭，也就心滿意足了。等到離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，走到了奈何橋上，心態(tài)坦然吧！
愛(ài)就是這樣的迷離古怪，有情人難成眷屬，已經(jīng)成了人世間的千古遺恨。當(dāng)我們遠(yuǎn)離這個(gè)喧囂煩惱的世界的時(shí)候，我們就有了屬于自己的愛(ài)，那個(gè)時(shí)候，帶著這份永恒的愛(ài)，陪著你走遍天涯。
隨筆作文 篇7
“考試”這個(gè)詞，我一聽(tīng)到就頭疼，但有時(shí)一聽(tīng)又開(kāi)心。因?yàn)樵诶蠋熀湍承┘议L(zhǎng)的心里，分?jǐn)?shù)是神圣的，它還可以直接反映出一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。但是在我的心里，分?jǐn)?shù)不僅是一只可怕的大灰狼，一只專(zhuān)門(mén)吞噬學(xué)生心的可怕大灰狼；同時(shí)也是一大袋子糖果，美味可口的糖果。
考試真的這么可怕嗎？對(duì)我來(lái)說(shuō)，的確令人害怕。眼看日子一天天過(guò)去，期末考試也一步步向我逼近。原本十分吵鬧的教室，也變得鴉雀無(wú)聲，老師再也不用喊破喉嚨叫同學(xué)們安靜了。教室里只有朗朗的讀書(shū)聲和刷刷的寫(xiě)字聲。最近，老師布置的作業(yè)特別少，少的不得了，更讓我們的心情緊張了。
考試當(dāng)天，在考場(chǎng)里，大家都留著豆大的汗珠，埋頭拼命做試卷。接下來(lái)的'考試都是這樣度過(guò)的。結(jié)果，發(fā)下卷子來(lái)，我傻了眼：考得不好。回到家后，媽媽并沒(méi)有吵我，只讓我把錯(cuò)了的題又做了一遍，寫(xiě)出了出錯(cuò)的原因。因?yàn)闆](méi)考好，所以我下定決心要好好改正。我以后寫(xiě)作業(yè)一直認(rèn)認(rèn)真真。我發(fā)現(xiàn)了，只要我專(zhuān)心認(rèn)真，再難的事也難不倒我。
考試，唉！
隨筆作文 篇8
摘要長(zhǎng)期以來(lái)，我校的作文教學(xué)都普遍存在著學(xué)生厭煩作文課的狀況，一上作文課，學(xué)生沒(méi)有作文的欲望，沒(méi)有參與熱情。由于作文能力上不去，學(xué)生便抄襲、模仿、拼湊以完成作文。這樣的作文沒(méi)有生機(jī)、沒(méi)有活力，如一潭死水。
關(guān)鍵詞作文教學(xué)；習(xí)作能力；實(shí)踐
為了落實(shí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，進(jìn)一步提高小學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，更新習(xí)作教學(xué)的理念，解決作文教學(xué)難題，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。根據(jù)這幾年的教學(xué)實(shí)踐我總結(jié)了以下培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力的方法：
一、練筆與積累同步
小學(xué)生好奇心很強(qiáng)，求知欲望很旺盛，對(duì)新鮮的事物感興趣。在習(xí)作教學(xué)中，我常常組織一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)讓他們進(jìn)行小練筆，如拔河比賽、跳繩比賽、猜字謎比賽或成語(yǔ)接龍比賽等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)……這些活動(dòng)不僅能為學(xué)生提供寫(xiě)作素材，讓他們有東西可寫(xiě)，而且很大程度上調(diào)動(dòng)了他們的習(xí)作積極性，激發(fā)了他們的寫(xiě)作熱情。真正做到心有所思而寫(xiě)，情有所感而發(fā)。讓我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為習(xí)作的源泉。另外，寫(xiě)讀后感也是一個(gè)練筆的好方法。我們班的學(xué)生都已養(yǎng)成了每天寫(xiě)讀后感的'好習(xí)慣，他們會(huì)每天堅(jiān)持讀一篇文章，可以是一篇童話，也可以是一篇散文，還可以是寓言、古詩(shī)、小說(shuō)、神話……然后寫(xiě)下自己的體會(huì)。可以是一句話，也可以是兩句或者是一段話甚至一篇完整的讀后感、一首小詩(shī)……但一定是自己心里最最想要表達(dá)的東西，言為心生嘛。
“巧媳婦難為無(wú)米之炊”，要提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力，首先必須讓學(xué)生多閱讀。俗話說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟。”課文中大部分是名家名篇，有許多優(yōu)美的文章和片段，語(yǔ)言生動(dòng)形象，易感易學(xué)，很適合學(xué)生閱讀。培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣，課內(nèi)的要積累，課外的也要積累，所以我建議我的學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)厚厚的摘抄本，把課文里的好詞好語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)，背誦自己喜歡的段落。另外我還建議我的學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，引導(dǎo)他們把自己喜歡的詞句進(jìn)行分類(lèi)，比如：寫(xiě)景的，寫(xiě)物的，寫(xiě)人的……摘抄自己喜歡的好詞，可以是一個(gè)、兩個(gè)或者三個(gè)、四個(gè)……摘抄自己喜歡的好句，可以是一句、兩句……但是必須們每天堅(jiān)持。這樣到習(xí)作的時(shí)候?qū)W生無(wú)論寫(xiě)什么，腦海里就會(huì)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的詞句，大可信手拈來(lái)，文思泉涌，何愁寫(xiě)不出好文章呢？
二、修改與互評(píng)并行
每一單元的課文都是本單元習(xí)作最好的例文，我便打破教學(xué)常規(guī)，在學(xué)習(xí)第一篇課文的同時(shí)便向?qū)W生滲透習(xí)作方法。比如在完成人教版第十一冊(cè)第四單元的習(xí)作時(shí)，我便在學(xué)習(xí)本單元第一課《人類(lèi)只有一個(gè)地球》的同時(shí)向?qū)W生滲透“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”這類(lèi)作文的習(xí)作技巧，首先要求學(xué)生收集關(guān)于環(huán)境保護(hù)的好詞好
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