隨筆作文精選（6篇）
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的隨筆作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
今天，李老師一進教室就拿出一個寶盒。滿臉開心地問：“同學們，今天我帶來了一個寶盒。大家來猜一猜，這里面是什么東西？”同學們一聽，便油嘴滑舌地說了出來“卡片、沙包……”
老師把寶盒搖了一搖，我心想老師寶盒里是什么呢？方俊眼一閉，頭一昂，滿臉自信地說：“老師寶盒里一定不是什么好東西。”這時老師問：“大家想不想知道這里面是什么東西？想知道的舉手。”除了方俊別的同學都舉手了。我帶著好奇也舉起了手，心想：老師帶來的一定不是什么好東西，那就碰碰運氣吧！我也緩慢地舉起了手。這么多人都舉手了，這下可難壞了老師了，于是說：“現在來一個小競賽，誰舉手快誰就能獲得第一個發言的好運”。
結果大家都沒有猜對，我更加好奇了，難道真是《神秘公主的寶盒》里面的寶貝嗎？恰好這時老師打開了寶盒，“唉……！大家異口同聲地嘆了口氣。原來是四個紙團啊！大家失望極了，方俊立馬手舞足蹈地說：“被我猜中了吧、被我猜中了吧，哈哈、哈……”這時老師安慰同學們說：“難道紙團里就沒有寶貝嗎”？
同學們眼睛一亮，立馬舉高漂亮的小手。老師說：“還按照比賽規則來看看誰有發言權”。我心里緊張極了，心想老師在那邊可能看不見我，但我要碰碰運氣，于是我盡可能地舉高手，老師喊：“一、二、三”。數到三時我心跳的.更快了，老師喊徐……我的心仿佛就要從喉嚨里蹦出來了，天哪！結果不是我，而是徐惠文，她緩緩地站起來說：“我猜這是一個一個卡片吧。”老師聽了把紙團打開，我心里又是欣喜又是好奇，便默默地念快打開吧，快打開吧！這時老師打開了，可按在手里對徐惠文說：“猜對了我送給你”。一打開，教室里鴉雀無聲，結果是一張卡，就這樣卡片送給了徐惠文。
我又是失望又是后悔，早知道我舉快一點，也說那是卡片，唉！這時老師又拿出一個紙團說：“這個紙團誰想要”？于是又是一個爭先恐后的場面，結果是邱詩雅回答，我們都在期待結果，原來這個紙團里什么都沒有，大家都很失望……
今天我們的作文課真有意思，讓我的心情時兒緊張，時兒充滿期待。
評語：小作者詳細地介紹了猜寶盒東西的經過。始終帶著一種懸念往下讀，扣人心弦，最后疑團解開。
隨筆作文 篇2
能遇見就是緣，哪怕就匆匆一眼……感謝上蒼讓我們在茫茫人海中相遇在致和中學相遇在這個獲得無數榮譽的20xx級5班。俗話說一分耕耘一分收獲，我們之所以能夠取得這么多的榮譽不都得感謝一群人嗎？他們就是老師！
感謝老師，感謝你們總是在我們沮喪時安慰我們；感謝你們總是在我們對未來感到迷茫時給我們指引方向；感謝你們總是給我們浪子回頭的機會；感謝你們讓我們對將要來臨的中考充滿信心；感謝……太多得感謝無法用言語表達，無數的`感謝凝聚成一句話——謝謝您老師。
除老師以外我們還應該感謝，感謝我們的母校，感謝母校讓我們能夠無憂無慮的學習、生活，感謝母校讓我們更加堅定自己未來的方向……希望在未來的某一天我們可以一起回到我們的母校，回到見證了我們成長的地方。
三年前我們為了各自的夢想在這里相聚三年后我們又不得不為了自己的夢想分離，感謝這些為幫助我們實現夢想而付出過的老師。
天下沒有不散的筵席，我們有緣再見。
隨筆作文 篇3
縣城教師招聘結束了，我依然回到了原來的學校。雖然準備了一年，心里默默的為自己加油，但是到了考試成績公布時，我卻“名落孫山”。當看到自己名字后面綴著的不算靠前的成績時，我不知道是喜還是悲，我只清楚的意識到，我落聘了。
最后，我為自己找到了一個合適的理由，“愚蠢”。
去年我教六年級語文，我有些自負的認為:“語文，永遠是我的拿手好戲，應該注意的是數學”因為丟掉數學已經快十年了，過去的十年，我一直是語文教師。
在面試的前一刻我才意識到，我為作文改題了，看著清清楚楚的題目“酸甜苦辣話教學”，我卻在潛意識中譏笑"怎么這么大的題目，不好寫，索性，我的腦海中冒出了一個鮮活的詩句“夢里花落知多少”。我要讓改卷的人在眼睛觸到這樣精彩的題目時，就已經被我的文采所折服。到作文寫完時，我還意猶未盡，還有好多話要說！在我看來，這是一篇不錯的.文章。
然而，到了最后，我才明白一個道理，即使是天底下最好的伯樂，也不愿看到像我這樣的“千里馬”，因為我只會奔躍，卻不會聽取號令。
我高傲的心已經慢慢落入了深淵，因為，我知道在筆試中，我已經失敗了。
自然，在最后的面試中，我的表現更為糟糕，“不相信自己的人，別人怎么肯相信你？”
本學期，我任五年級語文，我面對的是三十六雙新的眼睛。
......
明年麥香時，我不知道自己會何去何從？
不，我要成功，從現在起，我要努力！我定會勝利！
隨筆作文 篇4
母愛和父愛永遠是這個世界上最溫馨、最美好的字眼。父母用雙手托起兒女的錦繡前程，卻讓歲月凋零了年輕的容顏，父母像棵大樹，為兒女遮風擋雨，卻被歲月壓彎了挺拔的脊背。
可是，在當下，父母對孩子的愛護卻逐漸潰變成對孩子的無限溺愛和縱容。越來越多的孩子競未能獨互背書包、獨互做功課，甚至連自行刷牙、洗澡、用餐都不能自己解決，更有葚者，連獨互如廁的能力都沒有，難道是孩子先天比其他人智力低下，不能學會這些生活的'基本能力嗎’我想，這該是和家長的教育有著奠大的聯系吧。些家長對孩子過分溺愛，舍不得讓孩子去姐接這世界的任何點風雨，將他們好好地保護起來，含在嘴里怕化了捧在手里怕摔了，她們目是盡自己最大的努力和能力給孩子鋪設條充;自鮮花和糖果的平坦的陽光大道，可是，卻培養出了個個“巨型嬰兒”，這些“巨型嬰兒”沒有生活自理能力，無法在社會上獨互，也不能經受來自生活上的點點失敗或挫折，父母給予孩子他們所擁有的切，是出于他們的愛，只是不承想，他們的探愛，卻團給予得過多，而躲了孩子本該燦爛美好的生。
沒有父母會希望自己的孩子生碌碌無為，怛父母的愛有時卻也探探阻礙了孩子的成長，愛固然必不可少，只是愛也零要空間和自自，過多的束縛不如輕松的放開手，成長目避免不了受傷，怛也只有傷痛，才能讓孩子更好地成長。目有天，孩子也目得離開父母，獨自人去面對世界。
深愛著孩子的父母們，要給孩子個獨互的空間，一次自己做主的機會，而不是過分的溺愛和保護，孩子們真正需要的，是片能讓他們自自的穿越風雨，展翅翱翔的藍天。
隨筆作文 篇5
大家看題目就知道了，我的萌寵叫：悶多兒，想知道它是什么動物嗎？哎，告訴你吧，它是一只小狗哦！它是一只公的小狗狗，它不是一只什么泰迪啊，貴賓啊，吉娃娃啊……它其實是一只“中華田園犬”！也就是我們口中說的“土狗”
大家千萬不要因為它是“土狗”而瞧不起它，它可是我們正宗的“中國狗”呢！這幾年，大家都忽視了我們的中國狗，都去萬般寵愛“洋狗”大家也能懂我說的“洋狗”吧！其實“洋狗”就是大家寵愛的什么“泰迪”“金毛”“貴賓”“吉娃娃”等，雖然它們比土狗可愛萬倍，千倍，但是“土狗”至始至終都是我們的本地狗，“中國狗”。
大家在前面都知道了我的小狗“悶多兒”是只“土狗”但是它絕對比“洋狗”聰明萬倍，千倍（當然在我心目中是這樣的）它是我看著長大的，它是我的好朋友，是我家人中的一份子。
那天，我和悶多兒正在玩耍，爸爸走了過來喊了一聲：“悶悶！”結果悶多兒看了爸爸一眼，轉過頭來看著我，我對它朝爸爸那邊揮了揮手，它就跑到了爸爸那里去，但是我叫悶悶過來時，它就對爸爸不理不睬的就屁顛屁顛的朝我這邊跑來了，爸爸尷尬的說：“還是幺兒跟悶多兒感情好啊！連我這個把它帶到你身邊來的人也對我不冷不淡的！”
“哎，是你沒有常來看它，悶多兒天天跟路航玩，當然跟路航感情好咯！”奶奶在一旁說道，悶多兒也贊同的歪了歪腦袋，看到這幅場景，我們一家都笑了。
悶多兒不是哪個朋友送我們的`，不是我們買來的，更不是我們要來的，而是我們在馬路邊撿來的，后來才得知，它剛被媽媽生下來不到一個月，就因為貪玩，跑出來了，一個人找不到回家的路，在寒風吹的馬路上走著，車來了他也不讓，直到我們發現了他，收養了他，他才有：“悶多兒”這個名字。
那天爸爸給我講了悶多兒離開家那個事情后，我哭了，直到含著淚花入夢……
隨筆作文 篇6
風起，云稠，鳥哀，花泣；不日又要到中元節了，多少相思無從寄，億萬冥幣、半車冥紙，即使再多也無法割舍那份永遠失去的親情！
萬壽園，車來車往，絡繹不絕，遠遠就能聞到天空中彌漫著殘香與紙灰的氣味，近處更是煙霧繚繞，朦朧如野；也許如此更能讓活著的人以之安撫，對逝去的親人加以告慰吧！
穿梭在煙霧繚繞的人群中，偶聞一處暢然歡笑，居然是在這一片逝者的凈土上，絲毫沒有悲哀的情緒，可悲！然，汝奈吾何！？
雙手輕撫您的墓碑，眼淚悄然滑落，四年了，您還好嗎？有沒有想念梅兒？在梅兒心里，您依舊安詳地躺在老宅里，依舊在那個盛滿歡笑的家里，只是在這里為您立了墓碑而已；紅塵陌路到處都是您的影子，無所不在，累了、痛了都會與您傾訴，只是習慣了沒有回應的對答；您也一樣，有所不快也與梅兒說說、倒倒，別苦了自己。如今梅兒也只能偶爾來陪陪您、為您祭祀焚香寄冥幣了，以此來告慰您在天之靈；您還記得我們的`相約吧，來世，我們母女互換，讓梅兒來照顧您一生一世，以報答您的恩德。
瞧，天也落淚了，也舍不得您離去，如果可能，我愿用一切再換回您我無時無刻都思念的母親！您安息吧！
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