隨筆作文

時間：2023-09-11 09:50:36 隨筆

隨筆作文(匯總8篇)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的隨筆作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

隨筆作文(匯總8篇)

隨筆作文篇1

　　黃梅時節，天氣悶熱。一天，陰云密布。一場大雨過后，黑云邊上鑲著白云，陽光透出來了，照得湖水通紅。一道彩虹出現在天空中，像一條七色彩帶。空氣格外清新，讓人神清氣爽。岸邊，長著好幾棵垂楊柳，他們的枝條又細又長，風一吹，飄拂的柳條就好像是柳樹姑娘長長的頭發。湖水清澈見底，有一頭水牛在七泖湖中洗了個痛快澡。湖里有十來枝荷花正開放著，有的只是一個花骨朵兒，好像要爆開似的；有的'只裂開了兩三片花瓣；還有的整朵花都裂開了，露出了黃色的花蕊，里面還有一個黃綠色的蓮蓬，上面有許多小洞。荷葉像一把把綠色的小傘，上面水珠晶瑩透亮，仿佛一顆顆珍珠。有一只小蜻蜓從上面飛過，為這里增添了幾分生趣。

　　雨后的七泖湖真美

隨筆作文篇2

　　望著對面早已空無一人的教學樓，我的心總是不覺的在顫抖。回想起往事感覺真的是過眼云煙，頗有些“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的悲壯。現在壯士們都走了，僅留下空蕩蕩的大樓。我知道到最后我們還是要面對這個現實的，盡管我們對未來很憧憬，很期望，但心中難免會有些害怕和傷感。就像老師說的，我們不能像“庸人”那樣，弄得最后“僅使留下淡紅的血色和微默的悲哀。”我們還得“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的`鮮血”，只有那樣，我們才能成為老師和家長眼中的“真的猛士”。

　　我無奈，對于我來說，也許一切都還是一個頭。

隨筆作文篇3

　　太陽漸漸收回它的光輝緩緩下落，天空上的云彩也漸漸染成紅色，風一吹，顏色仿佛暗了些。街上的人們忙忙碌碌為每天的生活奔波勞累，就連最小的生物螞蟻都在為過冬而忙碌著。樹葉掉落，大雁南飛，明年又是一群新的大雁。冬天，悄悄的`來了。

　　窗外漸漸起了霧，但還是不能阻擋人們前進的步伐。早晨，他們早早的早起。天全黑再急急匆匆的回家為了生活大人們幾乎不曾休息，還要照顧淘氣的我們，人真是一種奇怪的生物，年輕時不珍惜自己的身體來掙錢，老了又要因生病而花一輩子的積蓄。

　　有時常常自己一個人發呆。何謂成長，何為人生？忙忙碌碌一輩子，始終在為我們操勞著。也不曾自己休息過。當你們面懷微笑的離去，是否會后悔？

　　寫著寫著，突然想起遠在他鄉的父親，天氣漸漸轉冷，也不知道遠方的你現在如何，不要太累了，照顧好自己，其實人生何其短。有時可以讓自己放松一下，停下來好好看看沿路的風景，學會著享受生活讓自己放松。親愛的爸爸，在遠方，您不要太累了！

隨筆作文篇4

　　有時候想想，社會就是一個大食堂，充滿了形形色色的人，有的人匆忙；有的人懶散；有的人斤斤計較；有的人不計小節。

　　想想那些在社會這個大食堂里滾打摸爬那么多年的人們，也應著他們的生活態度而得到不同的回報。時時覺得時間不夠用的人，終于憑著自己的雙手過上了比較優渥的日子；而相比之下那些懶散的人們，還在為工作，為生活而愁眉不展。那些總在小事上斤斤計較的人則在沒有面對大事之前就已經被淘汰出局；而相反的，那些不在小細節上面計較的人則做在辦公桌前對一樁樁的大Case仔細處理。

　　生活也像是一盤棋，不過對手并不給你悔棋的機會。無論是走對了還是走錯了，你都沒有辦法讓其回到沒有落子之前的狀態，當一個人感嘆“一著走錯，滿盤皆輸”的時候，那是悔不當初，或許沒有預見會有這樣的一天，或許那時存著僥幸心理，而最終終是留下“此情可待成追憶，只是當時已惘然”的悵然。

　　當你瀏覽娛樂八卦的時候，你總能看到這般的感嘆：演藝圈就像一個大染缸！其實再仔細一想，好像整個社會也就那么回事兒，各行有各行的門，各業有各業的道。走什么門，行什么道，由你選擇，而選擇之后，該怎么走，該怎么行，那就不一定也由著你定了。那就是所謂的“潛規則”，就像那些平常到不能再平常的應酬又何常不是這其中的一項呢？只是這條路走的人多了，那大家就把他當成了通往“成功”的'正途。

　　曾經我也被公司老總拉著去應酬，或許是初來乍道，或許是少見多怪，我終是覺得那種場合我不適應，后來也就定下了日子早早結束實習。那滿滿一桌的人，點了一桌的菜，大家已拼酒為樂，那些得了“痛風”的人還不就是這樣日夜無休的紙醉金迷的后果。一眼掃過去，那些在席的，不是企業老總就是銀行頭頭，這樣的碰撞無非就是為了“貸款”二字。

　　那些平民餐廳普及的同時，高消費的酒店也在一座座平地而起。老爸說的對，就是因為有人去消費他們才會絡繹不絕。而那些揮金如土的人，又有幾個是真的富的冒油呢？說到底，“貸款”二字幫多少人充了胖子，也把那些管“貸款”的人養成了胖子。

　　剛剛在社會這個試了一下腳的我，又將回到校園里，我并沒有感到太多的興奮，因為，我已覺得現在的學校越來越社會化，很多東西早已與單純劃清了界線。還能握在手里的就更加需要珍惜。

　　這正應了一部小說里的一句話：自加壓力，挖掘潛力。我想學校里抱著這樣目標的人應該很少很少了吧。而真正走入社會的人，才能真正體會到那種來自外界的壓力也無可奈何。有些人重新起步，用工作之余去彌補曾經的遺漏，而有的人則在渾渾噩噩中度過余生。

　　那些“悟已往之不諫，知來者之可追”的人才是我們學習的榜樣，永遠不要說來不及，其實永遠都來得及，只要用心，只要肯付出，永遠來得及。但覺悟的早晚也給你定了一個時限，人生沒有定數，或許今天你好好的活著，明天一個意外就讓你離開的睡去，那時就真的來不及了。

　　所以，朋友們，當你覺悟的時候，就不要再吝嗇你的努力，好好的去付出，去追逐你早該追逐的腳步。還有，人生無常，請珍惜現在所擁有的。

隨筆作文篇5

　　以后的以后

　　有些時候我在想我們的故事會不會發生。

　　——題記

　　我們之間是不是會有故事我都不知道。

　　有的時候我就在想是不是我們的故事還未開始就結束了，現在的我有一種復雜的感情在里面，說不清的話用不了文字來替代我此時的心情，就像我想不出用什么話來告訴你我有多想告訴你說我有多需要你，多希望那個陪伴在我身邊的那個人是你，那個人是你，只是你不知道，對吧？

　　我一直在想我們之間為什么會變成現在這個樣子，沒有人回答我的問題，這個夜安靜的令我窒息。也安靜的讓我想哭。

　　我無法想象我們沒有故事就應該結束了，沒人告訴我說我遇到這樣的事情后我該怎么辦，我還能怎么辦？

　　我在想我還沒能抓住你的雙手是不是就失去了你這個讓我想去珍惜一輩子的人！

　　是的，我還在想我們之間到底還會不會有以后，畢業后，說真的我沒再見過你，但并不代表現在的我不想念那個你，想念那三年的時光，想念那個白白凈凈的你。

　　我們的.以后是不是就不存在了，以后的以后，以前的時候一直覺得這首歌與我與你都沒關系，現在才發現我們之間的關系是不是就只能這樣了，看著街上的戀人雙雙對對，我看的心越來越碎。

　　只是現在的我比任何一個人都需要你，也許這就是因為愛上了一個人吧。

　　我和你之間的故事，是不是只有我在做，而你卻從未入戲……

　　我不希望我們之間還未有故事，就已經說再見了，你也知道我是那種做不成戀人連朋友都做不了的人。為什么你就不懂我的心呢？

　　我們之間沒有結局，也沒有以后，對吧？

隨筆作文篇6

　　可以這樣認為，女性的一生必將經歷為人之母，母親則肩負著種族延續的使命，可謂是自然界再平常不過的定律。然而為何生活中的這些現象每每出現都會扣人心弦？為何它會被冠以“奇跡”之稱？為何諸多作家總不惜筆墨極力歌頌這普通的現象？求知欲的作祟，使我無時不刻留意著這些奇妙的點滴。

　　記得有一年六月，我和家人去西藏旅游，沿途，我眺望向車窗外，只見天空愈加湛藍，幾座山崗半掩在悠然自得的白云之后，藍的、白的、青的`交織著，相輔相成，演繹著西藏別致的上空。一連幾個小時，我漸漸坐臥不安，我從新奇的望著天不經變為乏味的耷拉著眼皮瞪著地，忽然看見不遠處有一只動物慢悠悠的踱著，像是藏羚羊，要知道在這時出現一只會動的生靈真是精神上的救贖，我便即刻叫著停車，扒在窗邊端詳，這只藏羚羊很慢的走，看著似乎很費盡全身氣力，挺著圓滾滾的肚子，難道是要分娩了？這時正是藏羚羊的生產期，估摸著有十分鐘，它倏然倒下，虛弱的表情讓我有種說不出的憐愛，不一會紅色竟渲染了那些些黃毛，渲染了那些些草地，是的，一只小羊正靜靜臥在斑斑血跡中，一瞬間那紅浸潤了我的心，不禁一下悸動，不知是新的生命令我感慨，還是那母羊讓我歌頌，我打心底的虔誠祈禱著它們母子平安，這般純潔的思緒恰巧溶于西藏這片純潔的樂土……

　　回憶到這里，我想起了一張令人難忘的照片：文字注明了是汶川地震后一天救援的圖片，可見一位婦女被碩大的石板壓得血肉模糊、不成人形，沒有生命跡象，然而身體卻蜷縮著，下面包著一個幼小的孩子，孩子還活著……我不知該如何表述當時的心情，不覺得血腥，不覺得可怕，只有震驚、感動、祝福……

　　原來母愛不分鄰域，這就是它的特質，這種愛緊緊纏繞著新的生命，不怨痛苦，不畏厄禍，只為堅守被稱為使命的那個延續者。

　　隨手翻一本古書，《孟母三遷》赫然刻入眼中，此時它已不是而是膚淺的孟母為孩子的生活環境搬遷三次，而是漢朝，那樣久遠的過去，母親對孩子依然愛得轟轟烈烈，20xx多年來，任憑歲月沉浮，世事變遷，唯有這母愛，何曾消逝？何曾怠慢？何曾抹去絲毫？

　　原來母愛不分時段，這就是它的特質，這種愛密密鋪墊著新的未來，不怨拮據，不畏險灘，只為呵護被稱為定律的那個平凡事。

　　母愛的特質到底有多少，我不曾知曉，但是我始終明白這份愛刻骨銘心，這份愛從不虛意，這份愛漸漸沉淀，就淡淡發散著沁人的蜜意，就輕輕融合著無遺的情愛，就默默付出著畢生的關懷，然而這揮之不去的愛又有幾人懂得、體味、珍惜，奈何它毫無保留……

隨筆作文篇7

　　開學第一天，我心情澎湃，又是那么的緊張。開學了，奔向另一個生疏的地方，真有些不習慣。

　　校園中人真多，整個學校的學生(初中與高中)都聚集在一個校園中，出入都不便。在這陌生的地方我沒有遇到一個熟人，獨自一人呆在那長滿青草的操場上發呆。

　　過去了一個小時，老師們已經分好了班。在分班的同時，我看到了以前的同學，我好興奮好開心，因為我很有可能和他們分到一個班我也好希望。可是事與愿違，同學們都被分到了1班，只有我一人被分到了2班。哎！孤獨一人，面對著那一張張陌生的面孔，我顯得很憂愁，因為我和他們沒有共同語言。

　　也許是我的心情太沉重，天公也“流淚 ”了，只好進了班。同學們本來是排的'整整齊齊的隊，可是剛到教室門口，隊伍就亂了，一個個搶著坐座位害怕座到最后。唯獨只有我，顯得那么拘束，結果成了他們的“墊背 ”，到了4組的最后一個角落。哎……這居然還飛來了兩只蒼蠅，圍著我轉個不停。也許是它們也對我這可憐人兒產生了同情之心呢。

　　坐在這個教室中我能做的事只有是發呆了。班上的人都是在小學時就認識，唯獨把我除外。彼此都不認識，也沒有交談過。此時我心中的愿望就是早點放學回家，不要老是當個啞巴，不說話。真是太不習慣了。

　　就這樣，過了一上午。我回到家都不想去學校了。可是第一天開學我可不想曠課。吃完了飯就躺在床上，睡著了。等到我起來的時候2點了，我以為會是2點30上課，結果到了學校，我遲到了！我居然遲到了！當我走進教室，只有我的位置是空缺著的。開學第一天我遲到了。

隨筆作文篇8

　　《語文課程標準》要求“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”，提出“學生作文也是一種體驗，一篇好作文應是學生的一種獨特體驗”。這些都表明作文是以學生在生活中的體驗為題材的，是寫學生自己的獨特體驗。它的顯著特點就是“親歷體驗”。

　　現在的孩子，物質生活優裕富足，安享著親人的關心愛護，要什么有什么，認為一切都是理所當然，以為魚和熊掌都能兼得，不懂得人生有時候需要作出取舍，甚至是痛苦的割舍。我的這個作文設計意在引導學生在取舍“我的五樣”的.過程中體驗失去的殘酷性，發現什么是自己生命中最重要的，從而牢記我的最愛，珍惜我的最愛。

　　作文一開始，我特意的導演“情境”，讓他們先選擇出生命中最重要的五樣。五樣？好選，喀喀喀，寫完了真是五花八門，寫親情友情的有，寫美食寵物的也有。他們一邊寫一邊在嘻嘻哈哈。但我再接著宣布優秀規則的時候，他們就開始改變臉色了：把所選的五樣一一割舍，直到只剩下一樣。割舍到最后，那種抉擇的凝重，那種忍痛的酸楚，都已經溢于言表了。用這樣的方式為學生制造一種場合、一種氛圍，引起他們情感的波動，從而產生更豐富的體驗和感受，產生表達的愿望和作文的靈感。

　　孩子們小小的心靈經受了一次次的磨練后，第一次堅定的明白了什么才是生命中最重要的。當然，這“唯一”也各有千秋，從“母愛”到“祖國”，從“金錢”到“健康”，從“美食”到“知識”。蘿卜白菜，各有所愛，但我相信，通過這個游戲，他們應該懂得了該珍惜什么，因為逝去了就不再擁有。孔子說“不憤不啟，不悱不發”，孩子們此時內心百感交集，恨不得一吐為快。寫出來的文章自然是真情實感的流淌，當然會情真意切。

　　體驗無處不在，生活因體驗而美好，習作因體驗而精彩。實踐證明，讓學生在體驗中經“風雨”，見世面，體驗生活，感悟生活，積累素材，學生寫作文時才會“下筆如有神”。喜則笑，悲則哭，怒則罵，喜笑怒罵皆成文。體驗式作文，讓學生的真情在體驗中肆意流淌，讓學生的心靈在體驗中自由飛翔。

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