隨筆作文

時間：2023-08-22 11:51:18 隨筆

隨筆作文[優]

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的隨筆作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

隨筆作文[優]

隨筆作文篇1

　　夏夜溫婉的風帶著我的臆想穿越到兩年前的日子里，我寫下把握二字。現在想來不由反問自己，到底把握住了什么？如此反問到底是多了些沉重！

　　那年那日，說過的話，寫下的.字，莫不是告誡人們青春的寶貴。時光飛逝，太多的東西變成了不確定，慢慢在記憶里變得模糊了。這些青春這些時間，看似短暫，實則確是短暫的擴寫。可時間，又何曾有絲毫的停歇？它緩緩的去，從我耳畔走過。

　　葉的離去是風的無情，還是樹的不挽留。可不管是無情還是不挽留，葉子不終究還是離開了嗎？有太多的太多，其實就是生命的無可奈何。

　　風吹起，歲月被吹出漣漪。不同的人回憶人生，感嘆匆匆一生。殊不知，生命又在這樣或者那樣的感嘆和惋惜之中匆匆而去！世間哪有那么多的感嘆，太多東西又豈是感嘆就可以解決的！罷了，放下徒勞嘆息吧！

　　且聽風的吟唱，是時光渺茫的嘆息，更是嘆婉過去的遺留。

隨筆作文篇2

　　現在我們正值青春，可是對于生活的困惑和未來的迷茫讓我們陷入恐懼這無底洞中，可是世界如此美好，我們到底在害怕著什么呢？

　　我們害怕自己的能力無法與理想相匹配。我想一定有很多年輕人和我一樣胸懷大志，心里裝著一個遙遠而又偉大的夢想。這個夢想甚至于現實中的我們毫不沾邊，也正因為如此我們會感到害怕，害怕自己永遠沒有這個能力去實現自己的夢想。與其害怕，還不如努力一步一步去靠近遙不可及的夢想，再遠的地方都要一步一步的走，再遠的夢想都要一個一個慢慢的實現，沒有人能一步登天，更沒有人有夢想時就有實現的能力。一個達的夢想可以分成很多個小的夢想，所以我們一步一步去實現小夢想，終究會實現我們心中的遠大理想。只要我們足夠努力，夠踏實，又何必怕自己的能力不能與自己的夢想相匹配呢？

　　我們害怕自己經歷太少。在這個世界上我們受著時間、空間、地理位置，經濟條件等等阻礙，讓我們不能看完所有的風景。所以我們能經過的路程也是有限的，是狹隘的。所以我們經歷太少，會感到自己無所事事。不停的去羨慕比我們大的人，他們事業和家庭雙豐收。那你可曾想過，他們也經歷了我們現在無所事事的年紀，可是我相信那些事業和家庭雙豐收的人，他們在我們這個無所事事的年紀，卻并沒有無所事事。他們不會因為自己經歷的少而去停下腳步羨慕別人。他們會把羨慕別人的時光用來增加自己的經歷。雖然我們身邊的事物有限，可是我們可以利用身邊的事物延伸為無限的'經歷。比如看書，書不僅是打開心靈的窗口，更是通向世界的道路。很多我們不了解的事情，我們可以在書中去探索，雖然書中的經歷并不是你親身經歷的，但當你被別人問起的時候，你依然可以用書中的知識告訴他們事實。所以當你抱怨自己經歷太少的時候，那只是你書讀的太少，想得太多。

　　我們害怕自己什么也得不到。大千世界有著太多美好的事物，而在我們年輕人的眼中似乎這些所以美好事物都該被自己所擁有。我們想成為世界500強的企業家；我們想環游世界；我們想家庭美滿。一切好的，我們都想得到。所以我們想要的太多，就害怕自己什么也得不到。可是，原因何在呢？不就是自己想要的太多，做的太少嗎？自己什么也不做，可總是望著擁有一切。難道世界上美好的事物會主動找你，主動跑到你身邊嗎？當然不會，這個世界絕對不會有這么離譜的事情發生。自己想要的結果，需要自己一步的去實現。但是人生的精力是有限的，總不可能所有的想要的東都能得到。所以對于欲望這個可好可壞的存在，我們要知道掌握分寸。一個人有欲望，本來是沒有錯的，而是因為有欲望，我們才知道自己生活下去的意義。可是，欲望一旦用過了度，這會導致自己想要的太多，可是自己的能力卻跟不上欲望的腳步，因此就會害怕自己什么也得不到，而為了得到自己想要的東西，就會不惜一切手段去擁有，這就是欲望導致的后果。欲望，有一點就足夠了，何必去要太多來把自己壓得都不能喘氣呢。

　　青春是人生最美好的一段旅程，不要因為一些毫無存在價值的恐懼而錯過了最美的風景。

隨筆作文篇3

　　記得，每年的情人節都是自己過得，但是，總愛逞強的我，總要在情人節這天出去，還專門唱一些傷感的歌曲，每次都會受到別人可以殺死的眼神，但這樣我卻會很開心，因為只有這個時候，就不會有人忽視我的存在了，我這么做是不是特傻，是不是特可憐、

　　本以為今年交了一個男朋友，就不用再過一個人的情人節了，終于不用在大街上唱那些傷感的歌曲了，就不會在被別人用殺死我的眼神看我了。可是，我卻被家人的逼迫來到了另一個城市，一個沒有他的城市。

　　我對自己說，沒關系，我們可以在網上聊天啊，一起玩游戲，一起聽歌，一起聊天，一天一夜都不要睡，那樣該多好啊!

　　但是，我想的是不是太完美了，不可能的。他和我說，他還要上課，不能陪我，只有上完晚自習才可以上網。

　　沒關系我已經習慣了一個人的情人節，不就是再唱一次傷感的歌嘛，不就是再被別人用殺死我的眼神再看一次嗎?

　　我早就習慣了，你的'學習自然是最重要的，我會理解，誰讓我當初選擇了你，誰讓你對我這么好，誰讓你著愛我呢，我做這么一點點也不會怎么樣的，不是嗎?

　　雖然有好多人祝福我不在過單身情人節了，但是，沒有他陪的情人節，又會好到哪里去呢?

隨筆作文篇4

　　光陰似箭，日月如梭。時光老人在無聲無息之際奪走了小學時的漫漫散散，迎來了我新的人生一幕-----中學生活。

　　剛剛踏入中學時，我還停留在小學那稚嫩的時期。進入班級的.時候，看見那么多不認識的同學，心里害怕極了，我沒有一位認識的朋友。可事實總是出乎我的意料，我不但不孤單，還感受到同學們對我火一般的熱情。

　　面臨著課程的增加，學習負擔的加重，沒辦法只好跟貪玩“拜拜”了。我每天都埋頭于書海之中，沉浸于題海之內。初中的生活，有了老師們的嚴格，增添了滋味；有了考試的風波，增添了色彩；有了嘻哈的時光，增添了不舍，一切的一切，卻盡在不言之中。

　　初中生活是一杯酒，散發著迷人的醇香；初中生活是一本書，蘊涵著深刻的哲理；初中生活是一首歌，奏著高低不一的音符。初中生活是一首詩，充滿著“大江東去浪淘盡”的豪情。

隨筆作文篇5

　　聚沙成塔貴賤相依。高山仰止，只見一柄寶劍直插上云霄。不禁慨嘆山的巍峨，可又有誰會低頭垂眸，去欣賞腳下的這方沙土呢？

　　掬起一捧沙子，細細觀察：那棕黃的顏色，毫無生命的跡象，更無美感可言，那顏色好似樹枝龜裂的感覺，頓時讓人心生厭惡。如果說眼前的高山是春天的.勃勃之氣，那么這一捧沙土，只能讓人想到秋天的油盡燈枯。聞一下，幾粒沙子刺入鼻腔，烈烈的干燥，橡膠鞋的氣味很是濃烈。趕緊將它從手中拋下，一粒粒圓潤的沙子，那么細小，像是天空中垂下的雨滴，從眼前劃過，去沒有一絲清涼。

　　落地，即止。漫漫黃沙，它太過平凡，以至于隱沒了蹤跡，尋它不著。發絲被風牽動，它也隨風而去，側耳，只聽沙子呼嘯而過，仿佛是奏起了一陣音樂，翻滾著，與我擦肩而過，卻絲毫不被阻擋，仍向山奔去。在風中抖動著，它們想建起一座高山。霎時明白了：眼前的這座高山，完完全全是由這些“卑賤”“不起眼”的沙子建成的。他們沖向高山，在陽光挑逗下，綻放出無限的光彩，與高山互相應和著。老子認為，萬物同源、相輔相成。泥沙貧賤嗎？不，它與山雖有種類懸殊，但本質是一樣的“故有無相生，難易相成。”雖然，天地萬物都是一個矛盾體，但從無厚此薄彼一說，沒有優劣之分。

　　雖然為政者高高在上，像一座座大山；民眾面朝黃土背朝天，像一粒粒沙子。沙子沒有山高大，這是不爭的事實。但沙子比一座座大山更接近于無限和無形。統治者不也得依靠民眾由民眾產生嗎？老子說“天下萬物生于有，有生于無。”所以，我們無論身居何處，權利有多大，都不能有蔑視群眾的心理，要懂得集聚力量，聚沙成塔，貴賤相依。

隨筆作文篇6

　　推薦一提到作文，學生怕，老師也怕。學生怕寫，老師怕教，而傳統的作文教學，卻只能在低谷中呻吟、徘徊。老師講授習作知識時可以侃侃而談，卻不能領著學生操作，為學生示范；家長輔導習作，求助于各式各樣的作文匯編，卻也只是徒勞無功。真可謂談“作文”色變，作文難就成了“歷史性”問題。當然也有入門的學生，他們卻說，得益于課外閱讀和自覺練筆。可是，我們的大多數學生，在復雜的主客觀原因下，有課外閱讀和自覺練筆的時間嗎？

　　新課標的頒布，為我們送來了縷縷“春風”，為習作教改注入了活力，為習作教學翻開了新篇章。我們一定要抓住時機，相機點撥，靈活引導，激發動機，以情造文，讓學生重新體驗習作的樂趣。

　　一、豐富習作源泉，讓學生敢寫。

　　習作離不開生活，豐富多彩的學習生活是學生習作選材的重要源泉。在習作教學中，課堂上，我不是指導學生應該寫這個，可以寫那個，而是安排學生先觀察自己周圍的一切，草木蟲魚、山川河流、日月星辰等，培養他們的觀察力，讓學生多見多識，縱向延伸，開闊眼界，積累習作原料。通過如詩如畫的大自然熏陶他們熱愛大自然、熱愛社會、熱愛祖國的情操，從而樹立敢寫的信心。然后，我又橫向拓寬，放低要求，讓學生撇開心理負擔，自由選材，引導他們在豐富的習作源泉里對號入座，產生生動直觀的形象。有縱有橫，掃除學生怕作文的陰影，使學生放開手腳敢寫。

　　如，我在教寫《我的校園》一文時，我先帶領學生到操場上，找好角度，然后引導學生從大處著眼，從小處落筆，從外到內地讓他們參觀校園，這樣，學生心中對校園就有了比較清晰的印象，寫起來就沒有什么可怕的`了。

　　二、激發創作動機，讓學生想寫。

　　習作是一項具定創造性的作業，必須激發學生主動參與的欲望，才能有所成效。俗話說的好，興趣是最好的老師，當學生在鼓勵性語言的作用下，會產生很好的創作欲望，從而克服習作的心理障礙。

　　教學中我努力去發現學生習作的閃光點，哪怕是一點兒微小的進步，如一詞、一句，都及時給予鼓勵。一旦發現習作中的毛病，并不急于批評，而是耐心地和學生一起研討交流，讓學生弄清自己的不足之處，以及怎樣該好。讓學生的熱情也能水漲船高。在要求不斷提高的情況下，我又給學生增加“營養”，用心評改，鼓勵學生自讀自賞，讓學生自己動手動腦改作文，從而讓學生自愿地把看到的、聽到的和想到的寫下來。

　　如，教《一件難忘的事》時，我先引導學生講述自己的難忘事，然后相機點撥，鼓勵學生把剛說的寫下來，自讀自賞，動手動腦互評習作。這樣既有利于培養學生的興趣，又激發了學生的創作欲望，讓每個學生的閃光點都能閃光，從而讓學生想寫。

　　三、精選范文引路，以情造文。

　　閱讀是習作的基礎，小學生的習作是在閱讀的基礎上進行的。教學中，我讓學生通過對一篇篇精選的范文的欣賞，為學生習作開山引路，讓學生不斷豐富知識，開拓思路，積累習作素材。讓學生在閱讀中感悟真情，領悟方法，用真情造文，避免空話假話，表達自己的真情實感，從而會寫。

　　如我在教《美麗的春天》一文時，我引導學生讀了多篇關于春天的文章，使學生萌發出贊美春天的情感，然后再讓學生放開手腳表述真情。以情造文，學生寫的自然、寫的具體。

　　縱橫交錯，激發習作動機，靈活引導，以情造文，讓學生從敢寫到想寫，再到會寫，循序漸進，消除了“怕”的陰影，使學生產生了寫作激情，把美帶到了學生的身邊，給學生以美的享受，使學生又嘗到了習作的樂趣。

　　總之，新課標的頒布，為習作教學帶來了生機，學生和教師產生了共鳴，為今后的習作教改奠定了基石。

隨筆作文篇7

　　有一些人喜歡追求完美生活，這是無可厚非的，那么如何理解完美生活呢？有了權勢算是完美生活嗎？有了豐厚的錢財算是完美生活嗎？工作如意、長相漂亮算是完美嗎……

　　大多數人都認為完美就是你的生活的各方面都是最好的，沒有一點瑕疵，但是我卻不這樣認為。

　　那天，我在商場買了一條墨綠色的翡翠手鏈，朋友把玩著，欣賞著，突然說，我買的手鏈不是A級貨，你看這一顆顆的小珠子里偶有一個小黑點嵌在里面，用行話說就是有雜質，并且珠子的顏色有濃有淡。于是，朋友說，你何苦呢買都買了，就差那點錢嗎？為什么不換一個最好的，我一向要求完美。我笑了笑，沒有回答。但在我心里這就是最好的，我認為它很完美。你把這顆小珠子看作是你的生活的全部，上面的小黑點就是生活的艱辛、煩惱等，那么你看，那明亮剔透的部分在小黑點的映襯下更是熠熠發光，更是耀眼奪目，那就是你的幸福和快樂，所以沒有缺點的生活并不奪目，沒有艱難困苦的生活我認為是不完美的。沒有那些磨難你怎么能體會到生活的甘甜呢？

　　有的人在生活中只看到珠子上面的小黑點，就大為沮喪、驚訝實際上人生就像這顆珠子，一生幸福快樂多多，偶有煩惱做點綴，這才是完美生活。藍天不是因為白云的點綴才多彩嗎？大地不是有了小草的點綴才有了生機嗎？花朵不是有了綠葉的點綴才美麗嗎？

　　再比如，我的一位朋友，由于小時生活條件優越，結婚后婆家家境稍差，她就要求丈夫這樣做那樣做，嫌棄丈夫沒有錢，沒有權，但她也大費了一番苦心對丈夫進行了“赤化”。她要求丈夫不能說“錯話”，不能做“錯事”，（所謂的錯就是不順她的心，實際上她本身就錯了）要掙大錢，要掌權來滿足她的.虛榮心。十幾年來丈夫沒有如她的愿。終于鬧到了離婚的地步。她自己經常說她是個女強人，要強，要求完美，其實她背離了真正的完美，你想，她想要的是有錢有權飯來張口衣來伸手人人羨慕的所謂完美生活，卻是越追越不完美，到最后成了人人唾棄的生活。

　　實際上家庭的每一個成員也都象那顆小小的珠子，要允許它有不如別人的地方。拿自己來說吧，你不也是帶有雜質的小珠子嗎？真正的照照鏡子，你自己就一點錯也沒有嗎？你就是你心目中的完美嗎？你不是他也不是，沒有矛盾的家庭是不完美的，但是一味的追求錢權那就歪曲了完美，真正的完美是象月亮一樣，時而圓圓，時而彎彎。

　　過去的生活很簡單，就是填飽肚子。可是現在我們的生活好了，生活也不那么簡單了，有了好多的誘惑，人生也精彩了許多，那么我們要用智慧、要用修養、要用愛心、要用美德來填充我們的精神世界。要理智的看待生活，明白生活就像變幻的四季，有和風細雨、也有暴風驟雨；有陽光燦爛，也有烏云密布；有寒風刺骨的冬天，也有鳥語花香的春天，這樣才精彩啊。

　　試想，我們的這個世界光有冬天或光有夏天，甚至光有人類沒有任何的植物動物你不覺得單調嗎？所以人生也是如此，時而白云朵朵，時而暴風驟雨，時而白雪飄飄，這才顯得多情多彩，真實完美啊。

隨筆作文篇8

　　寒冬臘月飄零的落葉早已沒了蹤影，留下荒蕪的馬路和光禿禿的樹枝。凜冽的寒風漸漸變得溫和起來，太陽也開始散發出溫暖的光輝。麻雀嘰嘰喳喳的叫著，不時地飛過。盡管草地還是一片枯黃，也些許的呈現出生機。

　　常言道：一天之計在于晨，一年之計在于春。初春是一個新的開始，是生機盎然的開端，一切都是暫新的。拋卻寒冬厚厚的棉衣，穿上暖和不笨拙的'春衣，人們開始伸展拳腳，鼓足干勁準備一展身手。莘莘學子早早地開學，絲毫不浪費寶貴的時光，努力的充實著自己，讓自己變得更有內在，為以后的幸福生活而不懈的努力著。

　　冰凍三尺非一日之寒，可湖水又怎甘讓冰層久久的束縛？咔嚓咔嚓冰層裂開了。清風，湖水和水中的魚兒，一起努力，不斷地感化著裂開的冰塊，一點一點的將其融化。花草枯黃，柳樹卻沒有柳葉。只有四季常青的冬青樹，泛著一抹綠意。然而又有誰能懷疑它們無時無刻不在孕育著初春的生機？

隨筆作文篇9

　　新生入園了，一個小男孩被他的爸爸拖拖拉拉地拽進教室，他的兩只小手死死地抓住爸爸的衣襟不放開，我走過去商量他，安慰他，他不肯放手。我抱住他，抓住他的雙手，示意他的爸爸趕快走，他的.爸爸掙脫他的手走了。

　　我把他抱起來往座位上送，他低下頭要咬我的左手，同時一只腳踢我的右腿，情急之下，我的左手一躲，右腿一撤，他順勢向下掙脫，想要坐在地上，我用力抱住他，他大喊一聲：“勒死我了！”我吃了一驚，看了看他的脖子，衣領沒有勒著脖子，我懸著的一顆心放了下來。這時候他小臉上揚，雙眼一閉，一聲不出，一動不動。“好一個刁蠻小孩！”我教了二十七年孩子，還第一次遇到會裝死的孩子。“你喜歡在地上坐著是嗎？”，我壓低聲音嚴肅地說，“我把你放下，你在地上坐著好了。”我的雙臂慢慢松開，雙手并沒有放松，他以為我真的要把他放下，拉住我的胳膊睜開眼睛站了起來，我立刻溫和而嚴肅地說：“上座去吧。”，他乖乖地走到指定的座位做好了。

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