班主任班級工作隨筆15篇
在平平淡淡的日常中，說起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。那么，怎樣才能寫好隨筆？下面是小編整理的班主任班級工作隨筆，歡迎閱讀與收藏。
班主任班級工作隨筆1
時間飛快的流逝著，又到了一個學期末。轉眼之間，我從事幼兒園教師也已經有五年了。這五年，我從一個什么都不懂、慌慌張張的老師到現在擔任作為大_班的班主任老師，變化可以說非常的快。我在工作的第三個年頭開始了班主任的工作，到現在，我帶的第一個班已經從幼兒園畢業了，即將進入小學。這五年，我也有了自己的一些工作心得。
注意學生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲，但小孩子正是成長最快的時期，這兩年也有很大的差別。所以對待不同年級的孩子，就要有不同的教學方法。小班的孩子在上學之前都是通過家人學習了一些語言，所以在教學的時候語言要盡量的通俗易懂。但大班的學生已經上了兩年的幼兒園，知道了很多東西，所以就不用特意的把語言簡化，他們就可以明白了。中班的教學語言可以比小班的更深一點，但要比大班的更簡單一些。這樣可以讓孩子一步步的學會更深的一些知識。
培養好的行為習慣。現在幼兒園大多數孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會比較的縱容他們一些，在家里吃飯的時候都要喂，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園，要幫助孩子們逐漸形成好的行為習慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開始老師肯定不能完全放手，可以在旁邊看著或者幫忙，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒有意義了。
經常跟家長聯系。跟學生的家長聯系首先是為了向家長匯報孩子們最近的`狀況，和在幼兒園里的學習和生活。其次是為了讓家長跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學會了自己吃飯，回家之后家長還是要喂，那我們老師的努力就白費了，沒有用。所以我們要經常跟家長聯系，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事，形成自己做的好習慣。
持續不斷的學習。幼兒園教師要持續的學習，不能認為自己有了經驗就不用學習了。每一代小朋友的性格不一樣，時代也在變化。若想變得更加的優秀，就要一直學習。我在空閑的時候，會讀一些教育學和心理學的書，讓自己知道更多的教育方面的知識，能夠更好的對學生進行教育。要想學生學得好，教師的知識要更加的豐富，才能夠傳授給學生知識。
雖然我現在已經能夠做好所有的工作了，但我認為我還有很大的提升的空間。之后會一直努力，提高我的教學水平，讓孩子們在我的班更快樂。
班主任班級工作隨筆2
一、抓住契機，確立目標。
每當接手新的班級時，我把握住新學期伊始，學生心靈上都有一種積極向上的愿望，希望一切重新開始，希望自己在新的學期經過努力，贏得班主任的好感和信任，因而他們往往把開學初作為改變自我，爭取進步的新起點這一心理特點，提出老師的明確目標。近期目標是：開學兩周內，改變班上的紀律，一個月內明顯提高作業的質量；中期目標是：第一學期期末考試要縮短與兄弟班的差距，第二學期期末考試在年級居領先地位，成為先進班，遠期目標：小學畢業時，全班學生成為合格的畢業生，有百分之十五的同學進入到重點中學學習。圍繞老師的目標要求每個同學訂出適合自己的個人目標。要求全體同學從我做起，互相幫助，團結一致，為新的班級而奮斗。
二、走近學生，了解學生。
班主任的工作對象是有思想、有自尊心的學生。實踐證明，要做好班級工作，必須從了解和研究學生著手。為了能很快地了解學生，我從四個方面入手：1、抽出一定的時間查閱學生的資料檔案，和前科任及前任班主任了解班級的情況，2、留意觀察學生。課后和學生交談，從他的答話和神態中揣測他的心理，還有就是暗處觀察。趁他不注意，那時是他最真實的表現。3、詢問與他相處的同齡人，聽聽同齡人對他的評價。因為他們的接觸最多，交談最深處，表現最真實；4、是在對前面的資料作個全面分析，對學生有個初步的.了解。平時
我深入班級，每天上課之前一定會到課室進行巡視，同時通過和副班主任何老師，肖老師以及和學生家長的溝通，了解學生方方面面的表現。在接觸中，我了解到：我們班有一部分的學生的個性突出，平時好講好動，較調皮，課堂上有搶嘴、起哄的現象；而一部分女同學則非常內向、文靜，課堂上根本不舉手發言。有個別十分懶惰，缺乏耐性。還有一部分的學生沒養成良好的學習習慣，上課易分神。
三、播種良好的行為習慣。
目標確立后，我根據學校對班級的要求，結合《小學生日常行為規范》，利用班會課對學生進行教育。對早讀、課間休息、早操、衛生清潔等該怎樣做，不該做什么作了具體的要求，建立正式的集體規范，作為全班學生的基本行為規則。使學生從實際行動向新的目標努力。同時，我還設立播種良好的行為習慣自評表，從文明禮貌、課堂表現、衛生、紀律四方面去引導學生，使學生明確要養成哪些良好的習慣，并以此為導向不斷改掉不良的行為習慣。
四、發揮班干的作用。
“火車跑得快，全靠車頭帶。”班干部好比是班集體的火車頭。一個好的班級體必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。因此，我重視做好班干部的培養工作，選好班干部后，先教育他們當班干是老師、同學對他們的信任，激發起他們的榮譽感，處處嚴格要求自己，再讓他們明白班干部的作用和責任。開展工作后，常開班干會。不但對干部具體指導，既交任務。又教方法，還經常組織他們總結自己的工作經驗和教訓，交流心得，不斷改進工作，有效提高他們的工作能力。現所教班級的班干能獨立組織早讀、管好課前紀律、排隊等。連每期的板報、校運會的報名等基本由班干完成。
班主任班級工作隨筆3
從高一起我們就強調學生不要帶手機到學校來，到高二時要求就更嚴格了，不允許看見有手機出現在校園內。其實目的很簡單，就是想讓學生專心學習。可是再怎么嚴格要求總會有學生的手機被沒收，有的是在打電話時更多的是在打游戲時。
這個學期開學到現在有一個半月，我們班就有五個手機被沒收，說實話我已經不知道該怎么去處理這個問題了。因為在開始有個叫彭洋的同學玩手機被年級主任沒收，然后是讓他回家一個星期反省，回來后自愿捐點班費。可是這好像沒起到警戒的作用，還是有學生冒著風險玩。后來總不至于都讓他們回家反省吧。光靠我自己想也想不出什么好的辦法。所以我把這周的周記主題設定為：
1、在學校。年級。班級的.高壓政策和嚴厲的懲罰措施下，仍會出現有同學手機被沒收的情況，你覺得是什么原因導致的？
2、你覺得學生需要帶手機到學校嗎？帶手機到學校的作用或影響是什么？
3、你有什么好的建議能幫助杜絕私自帶手機。違規玩手機的現象嗎？
看到學生寫的內容總覺得有收獲，有人說，光靠學校管是沒有用的，關鍵是學生自己要管好自己，自愿地不帶手機，說學生們需要一次思想教育。還有的建議用金屬探測儀定期檢查，還有的說帶可以，放老師這，需要的時候可以拿回去用。看完他們的想法我也有了自己的思路。今天下午利用班會課時把手機作為一個話題讓大家討論了。先讓大家說出手機的優點。他們說手機可以及時聯系父母，可以當鬧鐘當手電筒，可以小猿搜題，可以聽音樂可以淘寶。然后他們就說不出優點了。我說這些是不是基本都可以解決呢。買個鬧鐘和手電唄，聽音樂用MP4，小猿搜題搜出來的是錯誤解答怎么辦。
然后讓他們以組為單位討論出學生帶手機的危害，果然每個組都列了很多，有輻射對腦子有影響；對視力有害；導致睡眠不足；。影響學習狀態和成績；游戲、小說、黃色信息影響身心健康；網聊會被騙；上網搜題使腦力退化；話費多加重父母負擔；質量不好充電時可能爆炸；導致攀比心理；會帶壞周圍同學；破壞學習氛圍；讓人沒有上進心等等。其實列舉的還比較多也很全面，我充分肯定了他們對手機的認識。同時也給他們看了兩張圖片，一張是一百多年前的一個正在吸鴉片的人，另一張是現在的青少年在玩手機的圖片，兩個人是同一個姿勢，下面配文：深深的感到現在外國人發明智能手機和當時提煉鴉片的目的都一樣，擊垮新中國的有志青年。他們還是很有感觸的。
最后給出了建議：
1、班級配個老人機方便同學打電話（同學又說好像不需要）
2、帶手機可以，放班主任這，周末下午可以拿回去聽聽音樂打打電話。
3、如果有同學私自帶手機不上報算違規，要貢獻班費。
感覺這件事目前只能這樣處理了，效果覺得也不錯，希望能改善以后的情況。
班主任班級工作隨筆4
班主任工作很煩雜，包括很多方面，下面我僅談談我是如何運用激勵教育做好班主任工作的。
樹立楷模，運用榜樣激勵學生向上。
榜樣的力量是巨大的。有了榜樣，大家學有方向，趕有目標，時時都能受到激勵。學生可學習的榜樣很多，但我帶每一屆學生時都要從本班找出值得大家學習的榜樣，因為這樣的榜樣就在學生們中間，大家看得見，摸得著，更具有激勵作用。
1、找出榜樣
在接每個班時，我都要先研究學生的有關資料，從中找出各方面都比較突出的.一些學生作為預備榜樣；再通過跟他們的實際接觸，細致觀察進一步了解其各個方面；最后通過認真篩選確定榜樣。這樣找出榜樣名副其實，有說服力，才能真正起到激勵作用。
2、把榜樣樹立起來，充分發揮榜樣的激勵作用
榜樣若要真正起到激勵作用，離不開班主任的工作。首先在班上一有機會我就向全體同學介紹榜樣的優點，盡可能抓住一切機會幫他們在同學中樹立威信，號召學生們向他們學習，提高自身素質。再有，針對不同榜樣的不同特點，經常指導他們組織不同題材的班會，讓他們的優點能夠影響大家，帶動大家，從而產生共鳴，充分發揮其激勵作用。還有，找學生個別談話，處理一些具體問題時，常舉他們的例子，號召學生向他們學習，以他們為榜樣。
班主任班級工作隨筆5
兜兜轉轉又是一年，回想自己這一年的生活是各種情緒交織五顏六色的，回想自己這一年的工作是緊張忙碌而又充實開心的。這一年我不僅是一名幼兒園老師，還是一名大班的班主任，所以說真的是責任重大，工作繁多。但是也正是這么多工作才讓我這學習到了這么多的工作經驗，讓我懂得了更多的道理，讓我成長的更多。現在，我就將我這一年擔任幼兒園大班班主任的感想和心得體會談一談：
一、教學工作
我們幼兒園共有兩個大班，所以作為班主任我就要負責兩個班的班級工作，對接好各班的老師，一起負責好班級的教學工作。同時，我還是其中一個大班的老師，所以在負責班主任工作的同時，我還要負責教學。
作為大班班主任，我和另外一個大班的.老師經常開展教研情況討論，溝通兩個班的情況，了解班級學生的具體狀況。我身為班主任，深知家長將孩子托付給我們，我們就要擔負起責任，不僅要照顧好他們保障好他們的安全，還要交給他們只是，交給他們道理。在交給他們一些基本的學習內容的同時，還要努力培養他們好的行為習慣：尊敬長輩親愛同學有禮貌，注重衛生講究文明有素質。
二、心得體會
1、學習上面
我們雖然已經是老師了，但是還是要保持始終學習，我們教的知識都是非常基本的，但越是基本的我們就越容易忘記，所以我在班主任和老師的角色上面，要堅持對基礎知識的掌握，只有自己掌握的牢固了，才能交給他們東西的時候才不會出錯，給他們打下一個好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫知識，琴棋書畫和舞蹈等都會教，所以我們身為老師，自己必須要養成始終學習的理念，要自己保持充電，才能夠更好地對學生負責對家長負責。
2、思想上面
班里的學生都是才幾歲的小孩子，都是正脆弱的時候，家長們給予了我們信任將孩子送到我們學校，我們要有很高的責任心，要對得起他們的信任，對待學生有愛心有耐心，無論他們活潑做出了什么不好的事情，我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們，而是要冷靜地處理問題，告訴孩子這是不應該的事情是不對的，必須要道歉等等，之后也要跟家長反映問題，協同家長管理好孩子。
三、感想
我相信，只要我保持著一顆責任心和一顆愛心，肯定能夠做好自己的幼兒園班主任工作，請家長們放心!
班主任班級工作隨筆6
孩子們升入新班級只有三周的時間，而近幾天總有老師向我反應我們班有幾位學生平時喜歡油腔滑調，上課喜歡插嘴，并且怪腔怪調，非常討人嫌。幾位老師說的情況我也知道，也確實有這方面的毛病，但說實話，他們見了我這些壞毛病只是偶爾的露出來。于是，我和幾位老師認真分析了幾位學生的具體情況：
一類是比較聰明但很調皮，缺乏自制力，帶學習上有點得意忘形
一類是平時老師關注的較少，插嘴是因為想引起老師的注意
一類是天真幼稚型的，所做的事情與學生的心理年齡不相符，貪玩，不把學習放在心上
針對上面的三種情況，我就想如何想辦法讓孩子們靜下來，針對這些我采取了以下幾個措施：
1、上課回答問題必須舉手，否則加以批評，平時在班隊課，討論班級問題是也必須舉手
2、學生自制，對于管不住自己的學生，采取班干部負責，表現優秀的獎勵小紅花，表現不好的學生給予相應的懲罰，（并結合班級內部的'評比機制獎勵學生，規矩定下來后，許多學生覺得既公平又合理，在班級管理上就比較得心應手）
3、多鼓勵，鼓勵和贊美永遠是一劑良藥，發現學生身上的閃光點比發現學生身上的缺點來的更有價值，也更有意義。一段時間的實施下來，一些孩子的行為習慣得到了很好的改觀。當然，鼓勵和表揚也要講究一定的度，適時的懲罰和警告、批評會讓孩子覺得老師的公平、公正。
而作為班主任，一定要善于觀察學生在學習、生活中通過言行必然要表現出他們的真實行為和思想。因此，洞悉學生的內心世界，需要長時間的、不動聲色的觀察，并進行多方面的驗證。班主任在對學生的觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進行，切記主觀臆斷，以免對學生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎上采取靈活有效的教育方法。
班主任班級工作隨筆7
20xx年的2月份我通過黑龍江省老干部大學公開招聘，來到省老干部大學擔任班主任一職。說心里話，剛剛接手工作時，我是既激動又忐忑不安。因為從來過去沒有接觸過這方面的工作，太多的不確定因素讓我有些緊張。而學校方面卻想的很周全，在開學之前進行了班主任崗位培訓，每一級的領導都做了詳實的工作安排，并讓老班主任們交流了工作經驗，讓我們新班主任們對工作有了初步的認識。同時又安排老班主任在交接工作時進行現場的指導，為盡快適應班主任工作打下了一個良好的基礎。
班主任工作是學校最基礎的工作，我們是學員、任課教師和學校之間溝通的橋梁，所以，我上班之初就把這項工作定位于做好老年教育工作中的服務工作。在工作中我也一直秉承這個原則，學員們大多年齡偏大，難免記憶力不好，我在上課的.前一天在班級微信群里發布提醒上課信息;隨堂錄學習的視頻發到班級微信群;在班級微信群提醒上課需要用的物品;在細節上讓學員們感受到在黑龍江省老干部大學學習是開心而快樂的。學員對任課教師在教學方面的想法只要與我溝通，我都會及時的反映給任課教師，供任課教師參考，為更好的教學提供力所能及的幫助。學校下發的各項規章制度，我都會第一時間下發給學員們，讓學員們遵守學校的各項規章制度，營造良好的學習環境，沒有規矩不成方圓，只有每個人都努力做好自己，相信我們的學校會越來越好!
在黑龍江省老干部大學工作的一年中我受益匪淺，與優秀的團隊在一起工作，讓自己有了提升的機會;與優秀的學員們在一起，學到很多優秀的品質，最為感動的是在生活中對美好事物的執著追求，體會到了堅持的力量。
一年的工作即將結束，在工作中我可能做的不是盡善盡美，但肯定是盡心盡力。在今后的工作中仍舊以校訓：持學持行修身修為做為行動的指南。也相信自己會更加努力地做好班主任這項工作。
班主任班級工作隨筆8
班級工作是一項復雜的藝術性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業。它是一個動態的結構系統。班主任工作千頭萬緒，任務艱巨。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是充實、完美的老師。因為它使自己的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負的責任。心中充滿快樂。所以工作中我感受頗多，今天主要從以下六個方面談談。
一、 做好每一個第一次
俗話說“萬事開頭難”。第一節課是教學的.關鍵，而第一節班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關鍵。因此就要充分利用好第一節班會課，利用好第一次集體活動給班級定位，用爭取第一名的目標來鼓舞學生的士氣，增強集體責任感。隨著校園生活的深入開展，提出活動爭第一，學習也要爭第一的目標，激勵學生努力學習，促進學生的全面成長。
二、 樹立有個性的班主任形象
首先，班主任的形象不能一成不變，而應隨情況改變而改變。上課時風趣幽默，但又對紀律要求嚴格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學生情緒高漲；做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。
其次，要勇于表達觀點，要在各方面給學生做榜樣。有時要求學生做的事情，他們并不落實，因為總覺得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經歷的事現身說法，這樣會讓學生有親近感，真實感，更容易去模仿。如我在教室內外隨時撿果皮紙屑，結合自已的表現教育學生講究衛生、愛護環境；每次勞動和大掃除時，都要身先士卒，不但做好指揮，還要做好示范，因此學生很少有人偷懶或耍滑的；在談及學習效率時，也談及自己學生時代的學習竅門等。
再次，批評形式多樣，掌握尺度。我們要細心揣摩學生心理，具體問題具體分析。批評他們時的態度有時溫和相勸，有時嚴肅指正，也有雷霆萬鈞，但最終一定要和風細雨，有理有據，讓學生心服口服，才能達到教育的效果。
班主任班級工作隨筆9
作為一名班主任，每個新學期我都會根據所帶班級學生的特點對學生提出要求，這個要求自然而然地成為我們班級老師、班委和同學共同遵守的一個約定。回想過去的這么多年，我的班級約定有：做最好的自己、我是最棒的、一分耕耘，一分收獲、我努力，我收獲，人生沒有彩排、讓自己精彩起來、剛剛過去的一個學期，我們的約定是樂學善思合作。新的學期，針對班級同學身上存在的.問題，我們的班級約定是：責任、態度、合作、超越
責任，是想讓學生有責任意識，對自己負責、對小組負責，對班級負責，對老師負責，對父母負責，做事要堅持，不可放棄；說話要三思，不可魯莽。
態度，是希望學生做事情的時候，學習的時候有一個端正的態度。
合作，是希望學生能夠有合作能力。因為一個人是走不遠的，一個只有依靠團隊才能夠讓自己走得更遠。學生有了合作能力，才能夠讓自己更優秀。
超越，是希望每個同學都能夠針對自身的弱點，挑戰自己，超越自己。
責任、態度、合作、超越，蘊含了對同學們美好的祝愿：希望同學們能夠有責任意識，對自己負責，對小組負責，對班級負責，對老師負責，做事堅持不放棄，說話三思不魯莽；希望同學在學習生活中，都能夠有一個端正的態度，只有端正的態度才能夠做好任何事情；希望同學們在學習生活中有與人合作的意識，有合作的能力，因為依靠團隊，才能夠讓自己優秀起來，精彩起來；希望同學們能夠不斷地挑戰自己，超越自己，力爭做最好的自己。
有了約定，要想讓約定起作用，就必須讓這幾個字刻在學生的心里。要想讓約定刻在學生心里，就必須每天、每時每刻都針對學生身上出現的問題來強調這個約定。當約定刻在每位同學心里時，同學們就會情不自禁地用約定來要求自己，當約定刻在組長、班委的心里的時候，班委就會用這個約定來管理同學，提醒自己。當這個約定人人都能張嘴說出來的時候，這個約定才真正成為約定。就比如李校長來我校提出的晨讀午練暮醒。每周升旗儀式李校長都會提到，全校人人都能說出這六個字。現在我們的晨讀午練開展的是有聲有色。
新學期的班級約定是一個班級一個學期的努力目標。有了目標，就有了努力的方向，有了努力的方向，就有了前進的動力，有了動力，就能夠堅持不懈地向著目標邁進。當我們克服一切困難，達到目標要求的時候，我們想不優秀都難了。
班主任班級工作隨筆10
時間恍如一陣春雨，落下不久，天邊便有了彩虹。有時候我們在一段時光之中總會覺得漫長，但是當它過去了之后，我們就會看見原來在這段記憶的旁邊，真的會有無比美好的彩虹。雖然其中經歷了一些挫折，但是當我們走過來時，我們依然能夠看見如此美好的風景。這是一件很棒的事情。
這一年我們中班的工作是非常匆忙的，作為中班的班主任，我身上有著很大的責任。首先中班的孩子們從小班上升上來，一是要脫離小班的習慣，進入一個新的年級，二是要做好準備，網畢業班沖刺。我也來到幼兒園不是很長時間，通過前一年的積累，這一年我的工作逐漸更加完善了一些。雖然有時候還是會遇到一些問題，但是我也已經有了能力解決它，并且完善它了。所以今年這一年的工作，我在很大的.程度上是取得了成功的。
和孩子們的相處中，我認識到了幾個非常重要的點。幼兒教學一是要引導孩子們在玩樂中學習，二是要改正孩子們的生活習慣，這也是要在教學中做到的。其實當孩子們來了幼兒園之后，作為他們的教師和引導人，我們很多方面都是要注意的。不管是她們的學習還是他們的生活，我們都應該多加重視。在平時的游戲活動中，我可以發現很多孩子是非常有想法的，也是非常有激情和動力的。而他們的這種狀態是非常利于學習的，也是一個非常好的表現。所以作為班主任的我，更應該利用起來，去完善孩子的各方面。
我認為作為班主任，首先要有一顆“父母之心”，時時刻刻把孩子們的事情放在心上，要保持一個正確的態度面對這些事情。這一年當中有時候有很多的事情也非常讓人煩惱，但是我相信，只要慢慢來，這就一定能過去，我也一定能夠做好自己的工作。孩子們對我的期望是非常大的，每當看到他們的大眼睛注視著我的時候，我就明白了自己真正的職責，我也明白了作為一名教師，作為一名班主任，我應該承擔怎樣的職責。這一段時間不僅是我工作上的進步空間，也是我個人的一段進步時間。每一段經歷都會給我們帶來一些更加特別的收獲，所以我也很享受在這份工作上的每分每秒，更是迷戀著一種有成就感的感覺。未來還很長，我會繼續努力，發揚自己的優點，繼續為這份事業奉獻我的力量!
班主任班級工作隨筆11
記得蘇霍姆林斯基曾說“教育技巧的全部奧妙也就在于如何愛護兒童。”對于這句話，我的感觸頗深。這使我想起了著名教育家陶行知先生的一個故事，陶先生在擔任育才學校校長時，有一次，他發現一個男同學拾起一塊磚頭想砸另一個同學，他及時制止了，并責令這個學生到他辦公室去。等陶先生回到辦公室，那個男同學在辦公室門口等陶先生了，于是，陶先生掏出第一顆糖：“這是獎給你的，因為你比我準時到了辦公室。”然后，掏出第二顆糖給這個學生：“第二顆糖獎給你，因為我不讓你打同學，你立刻就住手了，這說明你很尊重我。”當這個同學深感意外之時，陶先生掏出第三顆糖，說：“據我了解，是一個男同學欺負一個女同學，你才想拿磚頭砸人的，這應該獎勵你的正義感。”這時，這個男生聲淚俱下：“校長，我知道錯了……”陶先生打斷了學生的話，掏出第四顆糖：“你敢于承認錯誤，這是我獎勵給你的第四顆糖，我的糖果分完了，我們的談話也就結束了。”這是多么平凡而又多么了不起的事啊！也正是這平凡的舉動托起了一顆又一顆純潔的心。
我們不妨掐指算算，人的一生，從四五歲入幼兒園到大學畢業，這樣一個人生觀、世界觀形成的重要時期中，學生接觸最多，受影響最深的人是誰？老師！那么，捫心自問，我們這些身為人師者，又為這些孩子做了什么？桃樂斯諾特在他的《一個孩子這樣成長》一詩中寫道：“一個孩子在充滿批評挑剔的環境下成長，他學會了吹毛求疵譴責他人……一個孩子在充滿被憐憫的環境下成長，他學會了自哀自怨……一個孩子在充滿恥辱的環境下成長，他學會了自覺有罪……一個孩子在充滿寬容的環境下成長，他學會了有耐心……一個孩子在充滿鼓勵的環境下成長，他學會了自信……一個孩子在充滿贊美的環境下成長，他學會了賞識他人……一個孩子在充滿被肯定的環境下成長，他學會了立定志向……一個孩子在充滿友善的環境下成長他學會了熱愛人生……”可見，我們老師的態度在孩子的人生中有著多么重要的`作用啊！所以，多一只眼睛看到他們的優秀，多一份熱情關心他們的成長，多一份寬容撫慰他們受傷的心靈吧！熱愛學生是老師的天職！
茹貝爾曾說：“與其批評孩子，不如做個榜樣。”古時有一個故事。齊靈公喜歡宮中婦人都穿男子服裝，于是國都里的婦女都效仿起來。齊靈公讓官吏禁止宮外的婦人穿戴男人服飾，雖撕裂了他們的衣裳，扯段了他們的裙帶，都不能禁止住。后來，齊靈公得到晏嬰獻策后，先從宮內禁止，果然奏效。這個故事對我們的啟發多深刻！英國有句諺語：好的榜樣是看得見的哲理。我們要求學生做到的，我們首先做到，我們禁止學生做的，我們首先不做，學生們還有什么可說的呢？我們常常說師德，說師風，其實，我們所從事的這份職業，我們所面臨的這些純潔的少年兒童，本身就猶如千萬把利劍直刺著我們身上每一個邪惡的分子；他們的渴望猶如一條條鞭子在鞭策著我們做一個純正的人！如果我們意識到這一點，如果我們真正在意他們審視的眼光，還何愁師德不高，師風不好呢？！
為了我們的孩子，為了我們這份平凡而偉大的職業，我們努力吧！提高我們自身的修養，保持一份健康而積極的心態，加強學習，率先垂范，做一個學生可以模仿的老師吧！孟母三遷，無非是奉行“近朱者赤，近墨者黑”，曾子殺彘，無非是要給孩子當個誠信的先例。從心的深處關愛學生，從每一個行動中感染學生，做出老師的表率來吧！做人民滿意的教師，是時代的召喚，也是我們義不容辭的責任！
班主任班級工作隨筆12
集體榮譽感的培養，是班級管理重要的一個內容，要知道一個具有集體榮譽感的班集體，不但使老師工作起來事半功倍，帶起班來倍感輕松，而且使學生終生受益。低年級孩子的集體榮譽感尤其不好培養，因為他們不是只要老師有一個好口才就行的。要培養孩子的集體榮譽感，就要讓孩子時時處處感受到集體的存在、感受到團結的力量以及這種團結帶給個體的力量。這個集體可以是小集體，也可以是大集體。
一、學習小組在我們班，一個學習小組是一豎排
這一豎排通常為六到七人，形成一個學習小組嗎，這就是一個集體。如何樹立孩子的小組集體意識？那么就在每次學習行為中摻入小組的因素。例如：收作業時，比一比哪個小組收得又快又齊；改作業時，比一比哪個小組的作業正確率高；考試時，比一比哪個小組100分多……勝出的小組將得到一顆紅星。
除了學習小組，還有學習大組。我們班有四個學習大組，分別是金牛隊、開心隊、戰龍隊、猛虎隊（這都是孩子自己給自己的隊起的名字）。學習大組比的是課堂紀律、積極發言和課文朗讀。例如：每學習一篇課文，都有一兩個重點段落的朗讀指導，要想把這些段落讀好、讀會；就需要孩子們投入用心地去讀，這時，幾個大組的比賽就為孩子爭先恐后地讀書起到了推波助瀾的作用。一組比一組用心，一組比一組認真；從讀書聲音到讀書動作，從讀書姿勢到讀書表情，個個兒努力而投入。更為重要的是，孩子們從共同的讀書中，從萬眾一心的震耳欲聾的讀書聲音中，感受到了集體的存在和集體的氣勢，也讓自己在這種讀書中感受到來自集體的力量。
二、團結的班集體
要想使班集體團結，同樣必須讓班集體的力量注入每個孩子的身體中。那么，我們就要讓班集體形式出現的任何場合，成為展示班集體風貌的'舞臺。在隊列集合中，我們要記住一（8）班是最棒的，我們班的孩子站得最快、最直、最整齊、最安靜！在跑操中，我要求孩子們排面整齊、腳步一致，當“嚓、嚓、嚓……”整齊如一的腳步聲傳入每個孩子的耳朵，他們驚嘆于這整齊的腳步聲和全班同學一致的律動，他們就更熱衷于整齊劃一地行動。在這個時候，學校跑操總指揮老師的表揚就是對他們集體行為最大最好的肯定。
同樣，在這里競爭也是不可少的。男生女生也是兩個天然對立的集體，每次班集體出現的地方，男女生兩個集體的表現也是老師評點的主要內容。
在這樣的集體競爭中，任何一個破壞集體形象的行為都將為集體成員所質疑。所以，這個時候，連最調皮的孩子都會受到約束，更重要的是在這種行為性非常強的活動中減少了班級混亂的現象，減少了隊學生身心安全的威脅。
班主任班級工作隨筆13
由于我校班容量大，因此，在班級管理方面，學校給每個班安排了兩個班主任，兩者之間團結協作，才能共同管理好班級，下面我再談談我和搭檔之間的合作吧！
前兩年與王老師教一個班，開學初布置班級文化，一般都是我設計出各個版面，與學生準備一些作品，到時候粘貼、美工剪裁都是王老師的活了。
因為科任老師請假或者學校活動不能給上課的時候，一般都由王老師來上，因為我的身體不太能吃得消，更主要的是班里的孩子紀律較差，上課的`時候比較費口舌。每天上午放學送隊，我要去東校接孩子，都是由王老師來送，當然現在也是小薛在送，我十分感謝這兩位姐妹。
四年級剛接手這個班的時候，孩子們就和二班的學生打群架，我和王老師整頓了很長時間，才逐步有些改觀。男生比女生多九人，活潑好逗的孩子多，因此，在課間的時候，我往班里跑的就比較勤，勤跑幾趟，總比解決糾紛要好得多。
當一旦學生發出矛盾時，我們都是兩個人一起解決，從沒有互相推諉；當學校有什么任務時，也是誰在辦公室領到任務，誰就主動去做。對于班級管理，我想，兩個人的目標都是把班級管理好，讓孩子們在良好的環境中學習成長，所以，這需要兩個人的努力。
在解決孩子們之間的問題，和家長溝通時，由于和同組的姐妹們在起，也學到了很多，讓我在面對家長時能平靜地和他們談，而且讓他們也能平靜地和我談。這幾年，我真的成長了很多。
一小有很多優秀的班主任，才有了這么多優秀的班級，讓孩子們能夠健康地成長！
班主任班級工作隨筆14
作為班主任，除去上課之外，所有的課間都要進班盯班，否則出了事故，一切都要班主任承擔，所以我的時間總是被鈴聲切割的七零八碎，根本沒有自己的時間。沒有課的時候要判作業、填寫班主任工作手冊、教學工作手冊、寫教案、填寫學校下發的'各種表，還要隨時準備校長主任的推門聽課，迎接市區督導檢查、座談，接待家長來訪等等，沒完沒了。
中午的時間12點15分到1點10分也不是自己的，要進班管學生的午休，因為學生多數中午不回家吃飯，都在學校吃飯，家長因為工作緣故，也不會給學生做午飯。學校規定，午飯由班主任和一個搭班老師管理。中午吃完飯,，孩子們有玩耍的，有看書的。學校規定，中午沒有特殊情況，學生一律不準出教師，教室里要保持安靜，洗手和去廁所一律在飯前進行。1點10分學生下課，可以活動。所謂活動，就是在教室里三倆成群地說說話而已。哪所學校也不敢讓孩子們到操場上瘋跑，發生事故的機率太高了，一出事，磕了，碰了，教育局，法院，最后都得賠個幾萬還不算完呢。
有人說，那班主任費很高吧。對，托國家的福，今年開始每個月有450的補貼，沒想到領導們馬上也在結構工資里發放，美名其曰管理補貼。所以學校一般都安排青壯年教師或無權無勢的老師當班主任，不當不行。
就這樣，直到下午4點15分，學生放學，把每一個學生安全地送出校門，心里才輕松了。每個學期都是如此。所以,每個學期開始的時候,我都在盼望著下一個假期的到來。而今天寫下這篇日記其實是為了迎接新學期的到來。
班主任班級工作隨筆15
今天是十一假期的第三天，難得的放松。昨天晚上終于也開始不再和學生斗智斗勇了。睡得真舒服。
上周周四上午，我和我們班入學成績第一的家長溝通了一下孩子近一周的情況，家長聽到孩子每天都有一科作業沒有完成時，就詢問我可不可以來學校，她上次錯過了家長會，十分惋惜。能遇到對孩子學習如此上心的家長，我為孩子覺得慶幸。這位家長之前也是教師，但是四年前已經辭職了。當她知道我是第一年上任的老師時，她毫不猶豫地向我講述了她做老師時的經驗，她說她可以做到讓學校的每個學生都怕她，不管她教沒教過的學生都害怕。不能和學生兒戲，一定要讓他們怕你，不然以后他們會欺負你。在任何時候都要保持嚴肅，一定要和學生之間有距離等等。獲益匪淺，任教十幾年的教師的經驗有很多我可以借鑒的地方，我也認識到我現在的管理辦法完全掌控不了這個班，可能會讓這些孩子誤入歧途。
還記得周五下午的時候去班里大發了一通脾氣。這一代的孩子，思想太開放，內心沒有任何的拘謹。班里的風氣有些稚氣還是污濁我也說不清楚，我只是有些難以置信他們之間的事情。
每逢下課的時候，班里的女生和男生都會把粉筆屑抹在手上，之后會你追我趕地涂到其他同學的臉上和脖子上，男生女生之間完全沒有“男女授受不親”的意識。更過分的是，班里的政治課代表喜歡穿襯衫，這樣可能會顯得他胸肌比較大？班里的女生下課都爭先恐后地去摸他的胸！我知道后這個消息后滿心的惶恐，此時內心的OS是“天呢！這學生的`三觀是太不正了嗎？這么出格的事情為什么會一起做？”我完全理解不了。班會課的時間，我跟學生講了這件事情，我告訴他們：“現在你們已經大了，已經是初中生了，不再是幼兒園中的小朋友了，大家要懂得自尊、自重、自愛，并要懂得尊重他人。以后不能再有這樣的事情發生。“己所不欲勿施于人”，大家愿意被其他同學摸來摸去嗎？既然自己不愿意，就不要這樣對待別人了。”希望他們慢慢長大吧。
十一假期也伴隨著這節班會的下課鈴和同學們見面了。看著滿滿一黑板的作業條目，我也很心疼這些孩子。但更多的感受是恨鐵不成鋼，為什么一次一次的懲罰，他們還是不能長記性，依然不完成作業。
是得好好找個時間慢慢和學生們一個一個的去解決這些問題了。希望下周一切會好，希望以后一切都會順利起來。
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