愛哭的隨筆

時(shí)間：2022-08-02 17:28:44 隨筆

愛哭的隨筆

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編為大家收集的愛哭的隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛哭的隨筆

愛哭的隨筆1

　　克浩是我班的一個(gè)小男孩，他懂事，認(rèn)真，從不和別的小朋友打架，是教師眼中的好孩子。由于不細(xì)心把胳膊弄斷了上學(xué)期一向沒來上學(xué)，教師和小朋友都十分想他。

　　克浩很老實(shí)，也很少說話，是典型的自我主義者，有時(shí)教師也很少注意到他，可有一次，因?yàn)樗穆犜挘處熥屗?dāng)了小班長，沒想到就是這不經(jīng)意的一句“克浩小朋友當(dāng)班長，替教師管著小朋友”，讓孩子高興了一整天，甚至回到家還高興的給姥姥奶奶打電話說自我當(dāng)班長了，媽媽更是樂的合不攏嘴，孩子這么高興，媽媽真的很欣慰。看的出來，每個(gè)孩子都需要教師的賞識(shí)，即使是一名并不是很出色的孩子。

　　那天放學(xué)送孩子，克浩的媽媽拉著我的手說：“克浩說教師用的抹布很小，擦桌子時(shí)很費(fèi)力，很費(fèi)時(shí)，我給教師帶去一塊，所以非得從家里帶塊抹布來，今早上看你忙著接孩子，也沒來得及和您說聲，他說他把抹布放到桌子洞里了，沒好意思跟你說。”我聽了真的很感動(dòng)：多細(xì)心，多純真的孩子啊。回到教室，翻開他的櫥子看了看，果然有一塊大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有種沉甸甸的感覺。其實(shí)每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，每個(gè)孩子都要我們的“特殊照顧”，需要我們的賞識(shí)。

　　我們不經(jīng)意的一個(gè)肯定的`眼神，一句贊揚(yáng)的話語，都能使孩子的心靈變得溫暖，甚至是能使孩子改變自我。所以，作為一名幼教教師，千萬別吝嗇你的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話語······努力讓我們身邊的小天使們都?xì)g樂成長。

愛哭的隨筆2

　　小班有個(gè)孩子叫劉航宇，一入園就表現(xiàn)出了與眾不一樣的調(diào)皮，他的嘴巴幾乎不用，（活動(dòng)課教師不論教什么他的嘴總閉得緊緊的），平時(shí)也不和小朋友交流；而手的用處卻表現(xiàn)地尤為突出，在園的時(shí)間幾乎沒一刻閑著，不是撓撓這個(gè)，就是捅那個(gè)一錘，把班級(jí)搞的“告狀聲不斷”，怎樣辦呢靜下心來之后，我找他的家長談了談，了解了一下孩子在家的表現(xiàn)，同時(shí)也向家長客觀地談了孩子在園的表現(xiàn)。告訴他孩子出現(xiàn)的交往上的困難，期望家長配合幼兒園工作，每一天問問孩子在園交了幾個(gè)新朋友及學(xué)的'資料等。

　　我走到孩子旁邊蹲下身子邊撫摸他的頭邊輕輕地告訴他：“航宇，教師和你是最好的朋友，教師也明白你很想和小朋友玩，你不明白小朋友為什么總告你狀是不是，教師告訴你個(gè)讓小朋友喜歡你的法寶，好不好”孩子鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。“學(xué)會(huì)用嘴說話”，不要用“手’說話。孩子莫名其妙的眨了眨眼睛，我見時(shí)機(jī)成熟，于是和孩子解釋道：“你想干什么事情的時(shí)候，要用嘴巴說出來，不能用小手，小手是用來做好事的，不是落在小朋友身上的，如果你是小朋友你會(huì)喜歡和用手說話的小朋友玩嗎”孩子恍然大悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　接下來的日子，孩子明顯的變化了。班里的告狀聲也沒有了。

愛哭的隨筆3

　　雨涵是大班的孩子，她聰明伶俐，活潑大方，小嘴異常甜，胖乎乎的，很可愛。教師們都很喜歡她，就連她犯錯(cuò)時(shí)我們也舍不得批評(píng)她。今日雨涵和幾個(gè)小朋友一齊擦桌子，沒擦完就出去滑滑梯了。航宇說：“教師，雨涵沒擦完就玩去了，”我正在拖地，航宇的聲音又低，我沒聽到，也沒在意。航宇撅著小嘴和幾個(gè)小朋友說開了：“教師真偏心，雨涵沒擦完桌子就走了，教師也不批評(píng)她。”這次航宇的聲音很高，也很生氣。一句話引起了大家的共鳴，七嘴八舌的.說：“就是，就是，教師不公平，偏向雨涵”。

　　聽了孩子們的話，我突然意識(shí)到，孩子們的眼睛是雪亮的，以前，在各項(xiàng)活動(dòng)中，我都是給雨涵開綠燈，使雨涵在不知不覺中養(yǎng)成了驕傲自滿，不守紀(jì)律的壞毛病。加上我沒有及時(shí)制止，這讓其他小朋友覺得教師偏心，只喜歡雨涵不喜歡自我。我的做法既害了雨涵，也傷了全班孩子。于是，我及時(shí)向孩子們道了歉，保證再也不這樣了。孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　作為教師，必須要及時(shí)檢討自我的行為與做法，因?yàn)榻處煹男袨闀?huì)直接對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。

　　昨日午睡時(shí)，我提前便對(duì)孩子們說，躺下去后，把小眼睛閉上，一會(huì)兒就睡著了，好多孩子都按我的提示做，也都很快就睡著了。可是維維和震震兩個(gè)小朋友卻怎樣也睡不著，并且兩人互相影響，我走過去打了幾次招呼，可是仍然不見效，我便又使出老調(diào)“這會(huì)兒你們兩個(gè)睡不著，待會(huì)兒小朋友們起床的時(shí)候你們就別起來了，繼續(xù)留下來睡。”誰知在起床鈴響起后，他兩仍未把我說的話當(dāng)會(huì)事，也和其他小朋友一樣開始穿衣服。

愛哭的隨筆4

　　總想寫點(diǎn)什么，那塵封的記憶，就如放了酵母的面團(tuán)隨著時(shí)間的發(fā)酵，漸漸的膨脹`膨脹。

　　自小身體就弱，母親拉扯著我們姐弟四個(gè)，又因那時(shí)的艱辛，所以也只能任憑我的頑強(qiáng)的生命力與病魔抗?fàn)帲媸巧烙擅毁F在天。我的生命之火在微強(qiáng)微弱中，蒼白無力中過著本該絢爛的童年。那時(shí)，好象所有的記憶都是凝滯的，真的想象不出幸福是什么滋味，天的藍(lán)澈，花草的馨香也刺激不了我的感官——時(shí)間真如茍延殘喘的老人，訴說著沉重，傾吐著無奈。惟有給我刻骨銘心的印象就是疼痛饑餓，可我除了用哭來表達(dá)我的感受之外，便還是照舊背著那破舊的小花書包往返于學(xué)校和那生著炊煙裊裊的家。

　　我的性格內(nèi)向，經(jīng)常被大姐“欺負(fù)”的直哭——而哭也不會(huì)是放聲大哭，那種隱忍的小泣，和母親的過分溺愛——嗚咽的連話都說不出來也得照常吃飯，終于我孱弱的身體更是弱了。以至于連親戚都在背后議論我是否能活過去。

　　我弱不禁風(fēng)的身體每況愈下，母親除了讓我拼命進(jìn)食外，便束手無策了。我咳著喘著，病著痛著，上學(xué)的路又因年級(jí)的增長而延長，[爬山越嶺對(duì)于健康的孩子來說，多么的容易，而對(duì)我，真比登天還難，但是我毫無怨言，上學(xué)對(duì)于我來說真如甜蜜的采摘著果實(shí)，我痛并幸福著。如今想起來上學(xué)的的整個(gè)時(shí)期給我的感受除了幸福就真的沒有其它了。

　　那時(shí)學(xué)校冬天取暖都是學(xué)生自帶的爐柴，那一根五六十斤重的木頭壓得我喘不過起來，我走走停停，停停走走，比往常要多用一半的時(shí)間，別看身體孱弱性格很是倔強(qiáng)，我堅(jiān)忍著唯有淚相伴。而當(dāng)我到學(xué)校時(shí)早已上了一半的課程，當(dāng)我面對(duì)著老師的責(zé)備和同學(xué)的質(zhì)疑——此時(shí)只有清淚兩行。

　　生性愛哭的我，在加上我身體的孱弱，我變得更加多愁善感了，常常幻想著獨(dú)自一人，在一個(gè)深山老林里蓋一個(gè)小木屋，外邊種上奇花異草，與彩蝶為伍和鶯鳥相伴。捧著鐘愛的書，餓了采摘野果，渴了掬一杯山泉。有時(shí)我真的在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)了，我歡呼著，雀躍著——嚇飛了滿山的鳥雀，醒來，我便躲在被子里悄悄的流淚。

　　淚水好象是我的伙伴，高興、痛苦、委屈她都會(huì)不期而至，所以媽媽常讓我把淚咽回去，我當(dāng)時(shí)真的不明白淚流了就流了，還能咽回去嗎？

　　勉強(qiáng)度過了童年、少年——我到了花季年齡。病魔也抵擋不住青春，我也出落成了大姑娘。

　　畢業(yè)正趕上家鄉(xiāng)的小學(xué)沒有了老師，我在眾多的畢業(yè)生中脫穎而出，當(dāng)上了代課老師，學(xué)校復(fù)式班——我教一、四、五年級(jí)，累是可想而知的。我對(duì)每個(gè)孩子都過于認(rèn)真，不放過每個(gè)不會(huì)的孩子，常常把學(xué)習(xí)不好的孩子留到很晚，可并沒有得到家長的認(rèn)可，為此受了家長的責(zé)怪，我只是委屈的直哭——可是過后還是那樣的較真，所以我的.身體更是消瘦了。

　　期中考試，我和曾經(jīng)我的老師相互監(jiān)堂。在給他的學(xué)校監(jiān)堂的時(shí)候，老師竟說：“能不能讓他們找答案，今年我蓋房子，拉了學(xué)生不少的課```````”我當(dāng)時(shí)頭就蒙了，我只是機(jī)械的點(diǎn)點(diǎn)頭，不置可否。從此老師的光輝形象一落千丈，我對(duì)老師的職業(yè)也有了抵觸的情緒——現(xiàn)在想起來，我感覺自己太小題大做，一葉怎知一秋？我了解的只是片面的，也許當(dāng)時(shí)的我太單純了。

　　成績(jī)下來了，我的學(xué)生和他的學(xué)生成績(jī)?cè)谌l(xiāng)并列第二。當(dāng)然我也得到了中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，鼓勵(lì)我好好工作。我卻下定決心，再也不當(dāng)老師——看到我的老師那么堂而皇之的說說笑笑，我感覺是對(duì)我莫大的恥辱。離開學(xué)校那天，我哭了——哎，愛哭的我！

愛哭的隨筆5

　　今日一大早，在一聲聲的問候中迎來了我那些調(diào)皮可愛的孩子們。隨著問候聲，雷婷鈞來到我身邊，給我兩張折疊的紙，“教師，這是我畫的小房子，送給你和崔教師，每人一只。”我打開一看，是一只用鉛筆描了一下的小房子，沒有涂任何顏色。我明白她是因?yàn)榍耙惶焱鮿嬃藘蓮埉嬎徒o我了，所以她也要送張畫給我。為了給她面子，我收下了并多謝她，可她并不就此罷休，天真地問我：“教師，你喜歡嗎？”“喜歡啊”，“那我明天再給你畫。”天哪，她還真以為她是個(gè)名畫家了。可我想了一下，還是說：“好的，可是要是能涂上點(diǎn)顏色就會(huì)更漂亮，教師會(huì)更喜歡的。”“恩，我會(huì)的！”她一蹦一跳地去自我喜歡的區(qū)域里玩了，留下我在那里為難：怎樣處理這畫呢？扔了？不行！這會(huì)傷了她的心；貼出來？又沒有任何顏色和美觀可言。我想，還是把她叫來，說：“要不你此刻把這小房子涂上顏色吧？”她爽快地答應(yīng)了，拿著畫走了。

　　事實(shí)上她畫的畫實(shí)在不咋樣，我說喜歡是違心的話，但我想，孩子的付出孩子的愛應(yīng)當(dāng)?shù)玫娇隙ǖ玫奖Ｗo(hù)！孩子的心很脆弱，如果她的付出一向被潑冷水或視若無睹的'話，深深地把自我包起來，會(huì)覺得做一個(gè)自私自利的人比較安全；但如果他要什么都能給他，他就會(huì)變成一個(gè)無底洞，怎樣樣也填不滿。

　　孩子畢竟是孩子，很少有孩子能送出真正能讓我們喜歡的需要的禮物，可是，我們作為教師，就算不喜歡也會(huì)裝出喜歡的表情，只為了不給孩子的愛一個(gè)冰凍！

愛哭的隨筆6

　　看到此刻的孩子進(jìn)入圖書館的自如，不由得讓我記起小時(shí)候?qū)D書的奢望……

　　那還是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，每一天最大的奢侈就是看小人書，有幸教我們數(shù)學(xué)的韓教師就兼管著學(xué)校的圖書，韓教師是一個(gè)平易近人，不茍言笑的中年男教師，給我們留下最深刻的的記憶就是長長地脖子，一走進(jìn)教室首先出現(xiàn)的就是韓教師特有象征的脖子，我們還偷偷的給教師起外號(hào)呢！“長脖子教師”，可是，我們只敢在私底下偷偷的議論，可從來不敢叫出聲來，那時(shí)的我最感興趣的就是上數(shù)學(xué)課，不是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)太好，而是為了得到看小人書的允許，因?yàn)槊慨?dāng)韓教師給我們布置完數(shù)學(xué)作業(yè)，他就蹲在門口，等待我們的完成，這個(gè)時(shí)候也是我們紀(jì)律最好，作業(yè)速度最快、最認(rèn)真的時(shí)刻，因?yàn)檎l做的作業(yè)全對(duì)了，就有看一本小人書的權(quán)利，你想，那是多么幸福的時(shí)刻啊，也就是從那時(shí)起，我的`數(shù)學(xué)成績(jī)一向都是考一百分的緣故吧，所以，那時(shí)候的我們，誰先拿到小人書，就是最大的獎(jiǎng)勵(lì)，遠(yuǎn)比獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)鉛筆頭來的欲望大。（小時(shí)候班主任教師每當(dāng)周六上午放學(xué)時(shí)，會(huì)把一周學(xué)生們撿來的鉛筆頭，根據(jù)表現(xiàn)分到個(gè)人手里，這就是當(dāng)時(shí)最好的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。）

　　看看此刻的孩子，隨著新圖書不斷地增加，想看就看，想買就買，有時(shí)候還不懂得去珍惜，家里的新書到處都是，什么全彩的、動(dòng)畫的、連載的、漫畫、帶香味的、帶聲音的，真是無奇不有，無所不能，正因?yàn)槲镔|(zhì)生活的提高，此刻的孩子們遠(yuǎn)沒有我們那時(shí)對(duì)圖書的珍惜。來之不易的感覺，也許僅有“物以稀為貴”才該有的吧，說歸說，圖書的不斷改善，為此刻的孩子學(xué)習(xí)知識(shí)帶來了方便，孩子們能夠盡情的在知識(shí)的海洋中暢游，并且還能夠根據(jù)畫面資料隨手進(jìn)行粘貼與創(chuàng)作，既動(dòng)腦又動(dòng)手，有時(shí)候我們大人看不懂得，小孩子也會(huì)看得津津有味，真所謂是，時(shí)代的提高，書籍的變遷。

　　此刻隨便走進(jìn)一家書店，琳瑯滿目的書籍裝滿各個(gè)架子，不一樣的書籍分布明確，讓看書的人一目了然，既省時(shí)又省事，你看吧，原先看書可是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不斷地充實(shí)自我，“好的書籍，讓人受益終生”，真是學(xué)習(xí)的時(shí)代啊！所以，我珍惜我每次進(jìn)圖書館的機(jī)會(huì)，我更會(huì)對(duì)書籍情有獨(dú)鐘，即使電腦的時(shí)代，我也會(huì)抽時(shí)間看我的書，書籍給我?guī)硪庀氩坏降木褙?cái)富。

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