自習課事件作文（通用26篇）
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的自習課事件作文，歡迎大家分享。
自習課事件作文 1
一個星期五的下午，最后一節課是自習課，同學們正在安安靜靜的寫著作業。此時上課專心致志聽講小甜做起作業來沒有什么難度，反而覺得很簡單。但是小蝦由于上課不認真，老是做小動作，所以作業有許多不會寫。急得像熱鍋上的'螞蟻，滿頭大汗。
小蝦不斷地發出聲音，而他的同桌小甜再也忍不住了，轉過頭來對小蝦說：“請不要發出聲音，這樣會干擾到其他同學學習。”小蝦低下了頭，羞紅著臉對小甜說：“對不起，可是這些題太難了，我可以抄一下你的作業嗎？”“不行，這些作業你必須自己寫。”小甜嚴肅地說。
小蝦沒辦法，只好偷偷地抄小甜的作業。不過很快就被發現了，被小甜嚴肅地批評了。
傍晚小蝦做家庭作業時又遇到了難題，此時屋外也下著豆大的雨滴。咚咚咚屋外傳來一陣敲門聲。小蝦打開門來一看原來是小甜，小蝦不好意思地說：“對不起，我不應該……”小紅打斷了他說到：“沒事，這件事情就過去了，我來是給你補課的。”小蝦聽了很感動。
小蝦知錯就改是個好孩子，小甜樂于助人值得我們學習。
自習課事件作文 2
在星期二的自習課上。小明因為生病沒有上課，因此不會做題，急得抓耳撓腮，而他的同桌小紅正在專心致志的寫作業。
小明不會寫作業，還在左右動著，發出的聲音影響著其他人。小紅小聲地提醒小明說：“別動了，趕緊寫作業。”小明滿臉通紅，不好意思地低下了頭。
作業不會寫怎么辦呢？他靈機一動，想到一個好辦法，他趁小紅不注意，偷偷地瞄了一眼。是很快被小紅發現了，小紅嚴肅地對他說：“這可是弄虛作假。”這下小明慚愧極了，就靜靜地坐在座位上。
傍晚小明正在家里的`書桌前寫著作業。可是這些題太難了，他還是不會做。這時屋外下起了傾盆大雨。小紅此時提著濕淋淋的傘走了進來，邊對他說：“我是來給你補課的。”小明說：“謝謝你來給我補課，我以后再也不抄作業了，做一個實事求是的好孩子。”
自習課事件作文 3
今天是考試的日子，每個同學都很緊張，特別是二年級5班的亮亮，因為他經常被老師叫家長，但是他的'同桌李紅一點都不緊張，因為她是班長學習很好。過了一會兒考試開始了，老師給每位同學發了試卷，說：“開始！”同學們就開始了。
剛開始亮亮寫得很快，但是沒過一會兒，他就遇見不會的題了，他絞盡腦汁，心想：“這個題怎么這么難呀！都怪我平常沒有認真學習。”他都出汗了，可是他看了看同桌剛好寫了這道題，而且寫的很快。
亮亮心想：“算了吧，同桌寫得那么快，都快寫完了，我就抄一下她的吧！”然后亮亮就偷看了李紅的卷子。
李紅靈機一動就發現了同桌在抄她的，說：“自己的事情自己做！你偷看我的答案屬于不勞而獲，是不對的！”李紅說完就把卷子蓋住了，亮亮心想：“完了，我這下要考零分了。”
下午亮亮垂頭喪氣地回家了，晚上亮亮正在寫作業時，突然傳來了：“咚咚咚”敲門聲，他走過去打開了門看見同桌站在門外拿著雨傘，亮亮奇怪地說：“李紅你怎么冒著大雨這么晚來我家呀！”李紅說：“我來幫你學習呀。”亮亮說：“你真是一個品學兼優的好同桌呀！”
自習課事件作文 4
星期五下午最后一節自習課，老師去開會了，老師讓同學們認認真真的寫作業。突然壯壯有一道題不會寫，他著急的滿頭大汗，想：這道題該怎么寫呢？
壯壯突然想到可以抄同桌的呀！同桌學習那么好，每次作業都可以受到老師的表揚，所以壯壯的眼睛直勾勾的看著蘭蘭的答案，蘭蘭發現了，說：“你為什么要抄我的答案，自己的事情自己做，你抄我的答案不就是不勞而獲嗎？是不對的！”
壯壯還是想抄蘭蘭的`，蘭蘭趕緊把答案蓋住。壯壯左看看右看看，不知道該怎么解這道題，只好自己想。
叮鈴鈴，下課了。同學把作文交到講桌那里，然后都各回各家，壯壯沒有辦法，只好把作業帶回家，在家把作業寫完。壯壯正寫作業的時候，突然下起傾盆大雨，聽見有人在門外敲門，壯壯把門打開，蘭蘭在他家門前，壯壯奇怪地問：“你到我家干嘛呀？”“我是來給你輔導作業的，你不是有題不會嗎？我來教你一個辦法。”蘭蘭說。蘭蘭給壯壯講的時候，壯壯認真地聽，蘭蘭把題講完了。壯壯馬上就把題做出來了。蘭蘭對壯壯說：“以后要認真聽老師講課，不能抄別人的答案。”壯壯說：“我知道了，我以后再也不抄別人的答案了。”
這個故事告訴我們：自己的事情自己做，不能不勞而獲。
自習課事件作文 5
我們班是一個非常怕謝老師的集體。因為一則是做不好，還有捐給班里100元班費。二則是她在校園里很有名氣和會教育學生。
今天下午前兩節課是作文課，謝老師坐在講臺上，我們在下面看著《西游記》，沒有多少人敢說話，班里安靜的出奇。第三節數學課上的多了幾分樂趣，但微微嘈雜。
最后一節是英語課，因為英語老師有事，沒有在我們班里，在無人看管之下就上了一節嘈雜的自習課。
誰也沒想到，謝老師在監控里看著我們。
課上，我和程一諾發生了一些小分歧，就開始吵架，自始至終沒寫幾個字。再加上后面兩個同學的雪上加霜，他們仨幾乎只寫了幾個字兒。離放學僅剩下的`后15分鐘，班里更是按耐不住了心情，班里的嘈雜聲更大了，我想起了劉昱辰寫的那篇隨筆《自律》就開始俯下身稍寫幾筆。但因為后面三位男生說話聲音太大了。
就這樣放學了還沒等到出門，謝老師就來了，讓我們寫完作業再走，寫了十幾分鐘后謝老師發話了，讓我們回家再寫，還講了許多要求。
哎，以后自習課你還敢說話，不寫作業了嗎？哎……我是不敢了。
自習課上甚嘈雜，就因我們多說話。
還未等放學，老師來講話。
自習課事件作文 6
聽到下一節自習課老師要去開會，幾個出了名的調皮鬼互相眨了眨眼睛，嘴角微微一笑。我看了看，心想：這節自習課非被他們鬧翻天不可！不信！你瞧！
上課了！調皮鬼先和旁邊的同學悄悄地說起笑話，把同學逗得哈哈大笑，再告訴其他同學，頓時，班里立即變得“熱鬧非凡”，班長見此狀，拿起雙面膠，往嘴上一貼，成了一個交叉型的“封嘴貼”，大部分的同學就不說了，可是還有一小部分頑皮的同學，利用沒有貼到的地方還在支支吾吾地說話。這可把我們這些正在做作業的同學惹火了，我們拿起雙面膠把說話的同學的嘴貼地緊緊的，白白的，像戴了一個厚厚地口罩，只要他再說話，哈！就會有更多的'雙面膠在他的嘴“留影”啦！
那些說話的同學吃了苦頭，開始用心寫作業，班長見了，總算露出了滿意的笑容，把同學們嘴上的雙面膠一層一層地往下撕，幾個調皮蛋嘆了口氣，話又從嘴里冒了出來。真巧！老師回來了，同學們便不說話了。老師看見同學們“專心致志”地寫作業，露出欣慰的笑容。
在生活中，我們不能做“雙面人”。當老師在的時候，他非常聽話，老師不在時，才現出他的“真面目”。總之，不管老師在不在，我們應該是同一個樣，不能欺騙老師，更不能做生活中的雙面人！
自習課事件作文 7
我去自習室的機會不是很多，或許是因為我實在是不喜歡學習，也或許是因為我每一天的學習任務也不是很重，所以一般有作業也只是會在宿舍里完成，根本就不會在自習室完成，總而言之，我一學期直至結束，如果沒有必要根本就不會上自習課！
然而我今天晚上必須去一趟自習室，因為明天早上就是數學的期末考試了，所以我必須在此時此刻努力學習一會，我對于明天早上的考試還是沒有十足的把握可以有一個好成績，因此我就和宿舍里的兩個人一起去自習室上課了！
雖然這幾天已經是期末考試了，然而上自習課的人越來越多了，我估計這些人都是和我一樣的人，也都是準備再一次努力一會，為的就是爭取有一個好成績，即使是難以有一個好成績，及格同樣也可以，總之不掛科就可以了！
大家就懷著一顆想要好成績的.心來了，自習室依舊是異常安靜，在這里依舊是很適合學習，更加適合我復習備考，我們三個人選擇了一個比較喜歡的位置開始了臨近期末考試的再一次努力學習！
自習課事件作文 8
好好學習，遵守校級校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年不知道有圣誕節，卻隆重的去過圣誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白學習的目的……
造成自習講話最直接的原因是我們自我約束能力太差了，作業完成以后，就覺得沒事可做；間接原因是因為我們希望做點課業之外的事情，不免互相交流，說話聲音無所顧忌之時，慢慢的`自習課就沸騰了。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交代，從而得以進步。
這次自習課，我和同位都寫完了老師布置的課堂作業，不知道該干什么了。就開始說話了。因為這件事，我感到十分內疚，我想；為什么就不能忍一忍？我為什么不能忍一忍？我為什么不能忍一忍……
感謝老師對我們的諄諄教導，我在此保證，如果有一次重來的機會放在我的面前，我會盡我之所能克制自己，決不讓老師失望。請老師諒解我的錯誤吧！我一定會改正的！
自習課事件作文 9
在自習課上，老師讓同學們自己做作業，教室里鴉雀無聲，靜的只能聽到鉛筆寫字的“沙沙”聲。
這時只見明明在抓耳撓腮，一會兒走顧顧，一會兒又盼盼，就是想不出來，不知過了多久，他手中的筆好像凍僵了一搬，同桌依依聚精會神的做題，絲毫有被明明影響到。
馬上就要放學了，明明急得不知所措，不知道該怎么辦的時候，突然，他靈機一動，想到了一個好辦法：偷偷的看一下同桌的不就好了嗎？于是，明明把頭轉過去，眼睛直勾勾的看著依依的作業，心里有點害怕但又有點無奈。
正當明明抄的起勁的時候，依依突然一下子發現了，生氣地對明明說：“自己的事情自己做，你偷看我的.答案屬于不勞而獲。”明明聽了依依地話感到非常愧疚，低著頭說：“我以后要好好學習，再也不抄別人的作業了。”
放學了，同學們都回家了，只有明明在教室里寫作業。這時，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開，依依手里拿著雨傘。明明很好奇的問：“你怎么來了？”依依說：“外面下雨了，我來幫你復習功課，明明非常感激的對依依說：“謝謝你來幫助我。”
這個故事讓我明白了，我們要自食其力，不能不勞而獲。
自習課事件作文 10
這是一節自習課，教室里靜靜的。
一束陽光照射進了教室里，教室里變得那么溫暖，那么明亮。
我正在專心地做著作業，前面的一個男孩向我借橡皮。這個男孩非常調皮，我的那塊橡皮就是他弄丟的。所以，我不想再借給他了，就對他說：“你給我弄丟了一塊，再給我弄丟一塊啊！我不信任你了。”我氣呼呼地悄悄地說。
他聽了我的話，流露出又羞愧又生氣的神情初中，回過頭去，不理睬我了。
這時，我的同桌站起來，拽了前面那位男孩一下，不聲不響地把自己的.橡皮遞給了他。看到這情景，我感到臉上火辣辣的，自己不如同桌了。同桌又站起來，湊到那位男孩的耳朵上，小聲地說：“今后要講信用啊！”
那位男孩看看我，笑了；同桌看看我，也笑了；我心里滾過一陣暖流，也笑了。三個人都笑了。這笑，笑到了我的心里，我的心里甜甜的。
小男孩用完后，把橡皮還給了她，還說了一聲“謝謝”。
陽光還照射著教室，教室里那么溫暖，那么明亮。但是，同桌的心靈比陽光還燦爛、溫暖、美麗。
自習課事件作文 11
星期一下午最后一節自習課，老師讓同學們自己做題，教室里鴉雀無聲，靜的只能聽到鉛筆書寫的“沙沙”聲。
這時只見明明在絞盡腦汁的思考問題，一會兒抓著塞，一會兒左顧右盼。不知過了多久，他手中的`筆好像停了下來，他的同桌依依認真地在做題，絲毫沒有被明明地行為所打擾。
馬上就要下課了，明明急得滿頭大汗，不知道該怎么辦的時候，突然，他靈機一動，想到了一個好辦法，偷偷的看依依的卷子，于是明明把頭轉過去直勾勾的去看依依的卷子，心里有點心虛，但又有點怕被依依發現。
正當明明抄的高興的時候，依依突然一下子看到了明明抄自己的卷子，生氣地對明明說：“自己的事，自己做，你偷看我的答案是不對的。”明明聽了依依的話，感到非常愧疚，低著頭說：“對不起，我以后再也不吵了。”
放學了，同學們都準備回家了，這時，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開了，依依手里拿了一把傘，明明驚訝的問：“你怎么回來了？”依依說：“我來幫你復習功課。”明明非常開心對依依說：“謝謝你，我以后也要多動腦筋，勤思考。
從這件事情中，我明白了自己的事情自己做，不能不勞而獲，要自食其力！
自習課事件作文 12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課了，鈴聲代表著命令，課堂代表著紀律。
可是同學們把這些規矩拋到了九霄云外，在自習課上大膽，放肆地講話，嬉笑，玩耍，有的同學還走下座位，去和其他人講話。我們出黑板報的同學見老師還沒來，便出起了黑板報，把今天是語文自習課，馬老師不讓我們在語文自習課上出黑板報也忘了一干二凈，一開始，我們沒有講話，認真專心著出著，沒過多久，也忍不住得跟著班上同學一起嬉鬧，“追打哄鬧。”……
同學們沒有想過這樣的結果會怎么樣，假如校長經過我們班，看見班上同學亂成一鍋粥，會怎么想。在開學初，學校評比星級班級，我們班被評為了“三星班級”我覺這與我們班級平時的表現息息相關。我想：這一個細節往小處說是違紀，往大處說就是犯法。一個人在一個混亂的班級中學習，這是家長為什么要把孩子送進高檔初中的原因吧，一個孩子在一個好和不好的環境中的學習狀態也是不一樣的.，整天在那種玩，平均分只有６０～７０分的班級，這是誰也不愿意的。隨著環境，成績有時也會有些提高。
所以，大家以后多遵守紀律，讓我們成為不是名校的名級。
自習課事件作文 13
今天，老師很生氣，把一堂語文課變成了我們的自習課。
升國旗時，我聽到董老師對王玲老師說：這堂課不上了，等他們玩兒夠了再上！我非常奇怪，心想：為什么不上了呢？我們哪里做錯了？
上課了，老師氣沖沖地走進教室，嚴厲地說：明天是運動會，你們就一個比一個浮躁吧！干脆六一之前的語文課都別上了，作業也不用寫了，等你們玩夠了再說！她說完扭頭就噔噔噔地走了。大家都很害怕，教室里鴉雀無聲。我想：老師生氣，肯定是因為我們上課不認真聽講、亂說話，作業不認真寫大約四五分鐘后，我第一個開始寫作業。同學們也老老實實地學習，有的.看書，有的預習，還有的也寫作業。快下課了，老師偷偷地從后窗戶看我們，然后走進教室，看到我們乖乖的，就不再那么生氣了。我們趕緊向老師承認錯誤
這次老師生氣，讓我們認識到了自己的錯誤。以后我們一定好好表現，不讓老師失望！
自習課事件作文 14
星期三下午的第一節自習課，老師去開會了，讓同學們在教室里安安靜靜地寫作業。
不知過了多久，壯壯有一道題不會，怎么想也想不出來，他手中筆好像凍僵了一般懸在半空中。最后，他決定抄一下同桌的答案，因為他同桌的作業經常是滿分，她寫的答案肯定都是對的。不料，被她給發現了。她問壯壯：“你為什么要抄我的答案？自己的事情自己做！你偷看我的'答案屬于不勞而獲的，是不對的！”
這時放學鈴聲響了，同學們都交了作業回家了，只有壯壯被留在學校繼續寫他沒寫完的作業，突然教室門想起了“咚咚咚”聲，壯壯開了門，發現同桌來了。原來，同桌來給他補習了，她對壯壯說：“做題的時候要勤于思考，多動腦筋。再不會的話，你就先寫后面的，把后面的題都做完以后，你再回過頭來想你不會的。”
這個故事告訴我們：自己的事情自己做，不能不勞而獲。
自習課事件作文 15
一天下午，我們正在上自習課，教室里鴉雀無聲。
突然，我聽到一陣喊叫聲，抬頭一看，原來是一只小鳥飛進了教室。這時，教室里頓時沸騰了起來，霸道男生董鵬震頓時活躍起來，喊到："抓住它，別讓它飛了！"調皮大王邢哲寧跟著喊到："把窗戶關上！""乒乒乓乓"幾聲響，窗戶都關上了，為首的.幾個男生虎視眈眈地盯著小鳥，準備找機會下手抓住鳥兒。幾個班級干部去通知班主任老師，讓她來看一場"好戲。"
幾個男生瞅準了機會，正要下手抓住小鳥，一聲喊叫把他們喝住了："住手！"原來是班主任老師。老師對著那幾個男生憤怒地叫到："鳥兒是我們的朋友，我們怎么可以去抓住它們呢？"聽了王老師的話，幾個男生羞愧地低下了頭。
接著，王老師對邢哲寧說："邢哲寧，你動作快，你去把那只鳥抓來放生吧！"這時，恰巧那只鳥兒停在了窗框上，離邢哲寧近在咫尺。邢哲寧從背面湊近，輕手輕腳地爬上了桌子，以迅雷不及掩耳之勢一下抓住了鳥兒，旋即湊到窗戶前，向空中一拋，鳥兒飛走了，帶走了我們的歡樂與羞愧。
王老師回到了辦公室，大家又開始靜悄悄地學習，自習課恢復了前所未有的平靜，每個人都在思考著……
自習課事件作文 16
進入了初二，各科的作業又增加了不少，僅憑在家中的那一段時間就無法去做其它事情，自習課讓有些抓耳撓腮的我看到了一絲希望。
今天下午，我因為與同桌說話，沒有充分利用好時間，而被謝老師狠狠吵了一頓，因此上課就多了一些小心，盡量將身心全部投入課堂之中。
一節節課過去，我終于等到了自己最喜歡的課——英語課。或許是因為老師大發慈悲，后半節課竟成了自習，我們都可以多完成一部分作業了。
我連忙拿出了基訓和導學案，開始奮筆疾書。沒想到，當達到全身心投入的時候，效率真是高得驚人，真是下筆如有神，不一會兒便完成了任務。正當我思索著接下來該如何安排剩余的時間時，一旁的同學拿出一本資料。我突然想起，前幾日購買的英語五三還在書包里放著，我便取出來開始一頭扎進英語的海洋。
做英語題有一種非凡的快感，我的心中仿佛有一樁火焰在熊熊燃燒，越是做題，這火焰火燒得就愈加旺盛。筆尖從紙上劃過，不時的發出沙沙的聲響，當放下筆的.時刻，我心中是多么的愉悅，亦是充滿了光明。
自習課的“福”罩在了每個人的“頭上”，這是一個絕妙的好機會，只要好好的把握住，作業就一定能夠提前地高效完成。同時，我更記住了老師中午的那一番話。也意識到了，那對自己和他人都是這樣的一種損失。所有人都在看著，一清二楚，我更要理會其中的真正意義。
胸無江海心難闊，人早無志刻流名。自習課，令人無比向往。
自習課事件作文 17
在四年級的時候，我們的老師是岳老師，岳老師是一個嚴格又知識淵博的人。她是令我印象最深的老師，因為岳老師上課，我不想說一句廢話。
那天下午我們班正在考試，老師開會去了，讓班長把說話人的名字記下來，老師剛走我們從森林走進了集市，我們瞬間沸騰起來，沒有在乎老師說的話，班長照著老師說的做。
老師開會回來了，班長把紙單交給老師，老師開始讀名字，我正在祈禱可別讀我。但要下雨了，我的`名字回響在全班同學耳邊，老師讀完了，嚴厲的批評了我們，問我們為什么說話，為什么不好好學習，說我們不是給老師學習呢，是在給自己學習，吃得苦中苦，方為人上人將來要成為祖國的棟梁，成為父母的驕傲。說我們必須從小學會主動學習，牽著不走，打著倒退，絕成不了才！
我啞口無言，面對老師令我恐懼的臉，糟了要下暴雨了，我被打電話叫了家長，完了完了，唉，我真后悔早知道不說話了，我愁眉苦臉地回到座位。
到了家不用說又是男女雙打，雖然爸爸媽媽并沒有真打我身體，但是那你一句，我一句語重心長的話語像鋼鞭一般抽打著我慚愧難當的心！
我真后悔，后悔我上課說話，后悔我學習不主動，好像在給父母學習，給老師學習呢！
從那以后我不想多說一句沒有用的話，現在我上課一說話就會想起岳老師。她已經被調走了，但她的音容笑貌深深的刻在我的心里！
自習課事件作文 18
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們滿頭大汗地飛奔著撞進教室，等待著科學老師的到來。
起先，教室里靜得出奇，甚至能聽見每個人的心跳聲。但一分鐘過后，有幾位同學沉不住氣了，嚷道：“老師怎么還沒來呀？”“就是就是，老師干嘛去了？”……
不知道誰喊了一句：“老師沒來更好，‘自習課’開始！”全班歡呼雀躍——誰都知道自習課對于四（2）班來說意味著什么。
一瞬間，教室從天堂變成了地獄。瞧，男生們有的鬼哭狼嚎，叫人起一身雞皮疙瘩，有的擺好棋盤，開始一場沒有硝煙的戰爭。女生們呢？有的拿出作業，筆“沙沙”作響；有的'找起“聊友”，談笑風生。
忽然，全班安靜下來，每位同學都盯著同一個角落——圖書柜后。先由項亞妮發出高達200分貝的尖叫：“啊！有壁虎！”現在輪到女生鬼哭狼嚎了。男生們一聽，來精神了。他們跳下椅子，開始了“壁虎追逐戰”。倒霉的壁虎，祝你好運！我在心里默默地想。
幸好，老天爺大發慈悲，讓小壁虎以彗星撞地球的速度逃出了教室。我盤腿坐在椅子上，雙手合十，念道：“阿彌陀佛，善哉善哉……”
“咳咳！”老師不知什么時候站在了門口，正在生氣呢。“我不在，班級都變成這樣了？班干部呢？都干嗎去了？統統給我罰——抄——書！”天哪……
自習課事件作文 19
自習課又到了，請大家做好防“聾”準備！這說法夸張嗎？不！自習課已成為我們班最危險的時間—活寶群出。
我們班干部接到上級——王老師的命令后，便全副武裝，準備戰斗：
菲菲同學準備了筆和紙隨時記名；
小葛同學雙手緊握，要隨時把人揪出去；
怡怡同學清了清嗓子，隨時綻放美妙的河東獅吼；
而我呢更離譜，準備了兩把美工尺、一個小圓規，進行威懾。
什么？你問為啥？制那群活寶唄。
活寶們開始活躍了。祥和第一個打破寂靜，開始說話了。只見小葛一個箭步沖上去，一記渾元掌拍下，祥和卻縱身一躍，假裝撞上了桌角，然后倒地不起，大喊道：“班頭打人啦！”現實版碰瓷就這樣上演了。可是誠實的同位揭發了他。同學們頓時笑成了一片。我三步并作兩步，拿出武器怒氣沖沖奔過去。他一見，立即端坐了起來，假裝若無其事。
這時，一只蜘蛛牽絲滑了下來。小然大聲喊道：“嘿，夏洛特工隊！”同學們又是一陣哄笑。小葛也笑了。
我說：“你笑什么？”
“嗯？”
我“嗯什么嗯！”
菲菲見了也“呃”了一聲，小葛立馬接上說：“呃個毛線啊！”
好吧，我們開始內訌了，吵得不可開交。
同學們則吃瓜看戲。“QQ糖”同學拿出一個裝滿糖果的.袋子，一邊扔糖一邊喊：“發喜糖了！發喜糖了！”
我們一聽，立刻停止爭吵，一起撲向他…
哎，悲歡自習課，這就是我們班經常上演的戲碼。
自習課事件作文 20
經過了一天的努力學習，總算到了放學前的最后一節課了。夕陽漸漸西沉，隱隱看見了月亮的影子。隨著數學老師踏入教室之門，自習便開始了。
老師拿著教學書，站在講臺上口若懸河、滔滔不絕地講著。一臉睡意的小A眼皮微微下垂，好像一不留神兒就睡著了。作業本發下來了，小A錯了幾道題。急性子的小A正準備改錯。“請有錯的同學下課后再改，現在認真聽講。”一聽老師的話，小A同學像一個被戳破的氣球，沮喪無比。
數學老師重新講題時，小A心虛地望了望四周，見沒人瞅自己，便埋下頭來奮力改錯。我瞥見小A正在改錯，告訴他:“別改了，老師正看著你呢。”小A一聽，打了個哆嗦。抬起頭，發現老師并沒有朝著他看，稍生氣地瞪我一眼，繼續低頭改錯。我見軟的不行，便來硬的。我一把奪走他的.鋼筆，得意洋洋地說:“這下你改不了錯吧？”小A起初有些茫然，丈二和尚——摸不著頭腦。后來得知我的意圖后，從容地取出了一支“備用鋼筆”。我一看傻了眼，心想:不知他的百寶箱內還有多少支“備用筆”呢！干脆連整個本子拿走算了！誰知，小A早有防備，用一雙警惕的眼睛死死地盯住我。我無可奈何，默默祈禱:老師趕快走到后排來，教訓教訓小A吧！但事與愿違，老師并沒有走過來，讓小A“逃過一劫”。我眼睜睜地瞧著小A從我眼皮底下溜走了。
這次“戰斗”我獲得了“慘敗”。不過，我還是應該當好他的師傅，管理好他。
自習課事件作文 21
今天上午最后一節思品課，改成自習課了，發生一件有趣的事。
剛上課時，我正在津津有味地看著《超級市長》這本書，突然教室里有小的動靜，我抬起頭一看，其他人都向我身后指去，我回頭一看，一只灰色的大“甲 蟲”在動，我可是最怕大甲蟲的`呀！可是這只大“甲蟲”突然往前動了動，又動了動，我正想叫，卻發現這大“甲蟲”有些奇怪，當它側身對著我的時候，我才發 現，那是一只可愛的小倉鼠！
湯清越似乎看到我驚訝、怪異的眼神，條件反射的順著我的眼神往下看，她看到了小倉鼠，她一臉高興樣，想叫卻不敢叫出來，因為自習老師銳利的目光在每 個同學的臉上掃來掃去，湯清越被掃的發怵，只好故意把橡皮用胳膊肘頂到地上，然后裝著若無其事的去撿橡皮，彎腰撿橡皮時連小倉鼠一塊撿了起來，只見張乾乾 向她手中的小倉鼠指了指，又指了指自己，意思就是這小倉鼠是自己的，湯清越也明白了，向她點點頭，就和張浚楓一起玩小倉鼠了，湯清越把小倉鼠放在自己手 里，讓小倉鼠撓她手心，后來張浚楓用手把小倉鼠夾到抽屜里，用水杯、字典把小倉鼠封住，我看得心里直癢癢，后悔自己膽子太小沒敢把小倉鼠捉起來。
下課了，小倉鼠還給張乾乾時，高興地直蹦，好象在訴說它的教室旅游呢！
小倉鼠，真是可愛之極！
自習課事件作文 22
平常老師在教室時，全班鴉雀無聲，非常安靜，連一根針掉在地上都聽得一清二楚，可是，老師不在時，全班就像到了自由課一樣，有人七嘴八舌的講話，有人開始打架，還有人靜靜的看書。
有一次，老師在上課時突然說要開會，便叫全班自習，同學們像到了天堂一樣，全部的人都在偷笑，老師離開前特別叮嚀我們一定要安靜，不然她會出很多功課，讓我們吃飯時連筷子都拿不動，雖然老師說了那么多令人毛骨悚然的話，但是大家都把老師的'話當空氣一樣。等老師走了后，全班同學都像瘋子一樣，教室被吵得天翻地覆，原本班長還在管秩序，后來也加入戰局，突然“喀喀喀”的聲音，我便知道最大的敵人出現了，而也了解一場生死的決斗即將展開，迎面而來的景象讓同學們怵目驚心，一股涼意從腳底升起，把風的同學大叫，因為他以為老師要回來了，所以，大家就安靜的慢慢走回座位上，結果那個人不是老師，讓大家松了一口氣。
大家又開始瘋狂的玩，這時老師巳經慢慢的走回我們班，像鬼一樣，一點腳步聲都沒有。當大家還在嘻嘻哈哈時，老師巳經站在門口了，在臺上畫老師的同學，根本不知道，等他一轉頭，他看到一個有著銳利牙齒的魔女，那位被老師嚇得呆若木雞、瞠目結舌的人就是我。
老師罰我們功課加倍，真的如老師所說，當天晚上，我寫到十二點才上床睡覺，經過這次慘痛的經驗后，我以后不敢再不聽老師的話了，如果老師又有事情要出去辦，沒人管我們的時候，我一定要安靜的看書。
自習課事件作文 23
今天我的化學小考考的不是很好，也就是剛及格。如果化學小考是“低谷”的話，那我的英語小考就可以用“低谷中的深淵”來形容了。而我正要練習小考時，語文老師卻叫我和趙宏東等人去批語文卷，我剛想要拒絕老師，但轉念一想——老師讓我幫她批卷，是不是我的小考成績不錯呢?我剛要問卻被許輝搶了先，語文老師用生動形象又不失委婉的語氣說：“——那不一定!”頓時我那剛燃起的希望之火被老師的一盆冷水，不對應該是一湖冰水澆滅了!但是我又好奇其他人考得怎么樣，于是便在好奇心的引導下去批卷了。
在我和同學們的艱苦奮戰之下終于批完了，我便神清氣閑的回到座位上，頓時，我的.好心情全變成了“驚弓之鳥”中的小鳥，全都飛走了!正當我要練習背的時候，卻想先背英語還是化學，我突然想起如果我的化學沒背完，那化學老師的臉色一定像“擇人而食”的猛虎，但英語老師也不是吃素的!怎么辦呢?在思想斗爭了十分鐘之后，終于有了結果——我決定先背英語!原因很簡單“低谷”遠沒有“低谷中的深淵”可怕，低谷至少還可以有“翱翔九天”的機會，但低谷中的深淵確實和墮落泥譚差不多，所以我還是在陷入泥潭不能自拔之前趕快“逃出生天”，所以我選擇了背英語!結果可想而知，我被罰寫了!
雖然最后只得到了“魚”而沒有得到“熊掌”有點可惜，但總要做出選擇嘛!如果一個人沒有做出選擇的勇氣，是不會功成名就的，人的一生大多數都在做選擇題!走自己的的路讓別人看去吧!
自習課事件作文 24
放飛自我的時候來啦！”同學們都高興地跳了起來，我也開啟了幽默技能。原來，陸老師說：“今天下午我要去開會，請同學們……”我回頭一看，有的同學互相擺“棒”的手勢，還有的同學差點兒從座位上跳起來了，我也差點兒從課桌里抽出書本，把書給扔到外面去了。
下課了，我坐在椅子上，轉著我最喜歡的那支自動鉛筆，我看了一下課表，下面寫著大大的三個字，自習課！然后我就去找同學們玩兒了。
上課了，有幾個“小瘋子”像風似的沖進了教室，有兩個“仇家”上講臺比賽打架，有一個調皮的同學在黑板上寫武林高手打架比賽。此時，兩位同學已經擺好姿勢，隨時準備攻擊，一位同學抬起他的“香港腳”，另一位同學也不甘示弱，使出了他的絕招，大力拳頭。啪！咚！兩人打起來了。有的同學在下面喊道：“加油！加油！加油！”我們班的“小書蟲”還在安靜地看書，最后一排的同學吃了豹子膽，敢在教室里跳鴨子舞，有的同學還在折紙，還有的畫畫，連唱歌的也有，他們唱到；“放飛自我的`一天，老師不在辦公室，狂歡……”他們還給歌取了個名字，叫做“瘋狂的一天”。好吧，我決定了，是小魔鬼們打了勝仗，自習課變成了我們的鬧市。
聽！門外有腳步聲，后面的事兒……哎，自習課打勝仗了，后面的事兒我不會跟別人說的，打死我，我也不說！
自習課事件作文 25
上了初中自習課雖然不多，但每天也有那么一兩節。我們還沒有學會在課堂上正兒八經的寫家庭作業。所以我們的自習課上是一片“狂歡”景象，慘不忍視。
呼、呼、呼——三聲哨響開始上課了，剛開始紀律還算可以。紀律班長也滿意地寫著作業，但是好景不長，一位仁兄突然不合時宜地打了個驚天動地的噴嚏，于是，所有的安靜祥和，都被這聲噴嚏聲破壞掉了。全班“嗡”的一聲哄堂大笑，笑聲把天花板都要掀翻了。
緊接著我那不安分的同桌，混水摸魚和后面的人說起話來，紀律班長一見這情景，立刻火冒三丈，大喊一聲“安靜”。可是初一四班如脫了韁的'野馬，怎么收也收不回來，班長這一喊反而適得其反，火上澆油亂中加亂。
班長一看，獅子大開口沒用，只好使出他的殺手锏——紀名。他提醒我的同桌：“別說話，再說話就記名了”。
我同桌也是知錯不改還變本加厲起來，哼起了不知名的小調。
班長一看，嘿，這小子，記上了同桌的名字。我太生氣了，同桌擾亂我學習不說還被記名扣了分。
不施加“法律的懲罰”不行了，我立刻連掐帶踢。嗷…殺豬般的嚎叫，傳遍整個教室，班長嗓子都吼啞了，也沒能力力挽狂瀾。
這時，一位小姐和一位先生因言語不和大吵起來，我聽得頭皮發麻。就在這天崩地裂之時，救命的下課鈴聲終于響起來了，再晚一秒，我的頭就爆炸了。
我飛快的沖出教室，聞著外面清新安靜的空氣，感覺好舒服。
哎，我們的自習課。
自習課事件作文 26
俗話說得好：老師不在校，學生亂了套。
我們班的“亂套日”是星期三，因為每周的這一天，我們的班主任都要去開會。想知道馬蜂窩什么樣嗎？就是我們班星期三那樣！
自習課的上課鈴剛打響，班長大人便拿起教鞭，用“女高音”進行起了班主任的“模仿秀”。可惜她始終是只“紙老虎”，聲音再響亮也難得班主任的氣勢，招呼大家遵守紀律的話統統被“左耳進、右耳出”。
教室后排忽然傳來一陣肆無忌憚的哈哈大笑，不用看也知道，一定是我們班的“搞笑天王”又在帶頭“造反”了。這個“天王”的稱號可不是白揀的，真不知道他哪兒來那么多段子，順手一拋就能讓大伙笑得滿地找牙。班長大概是全班惟一不賣“搞笑天王”的賬的人了，在她一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”轟炸下，“搞笑天王”終于率眾投降。剛安靜一會兒，班里的'“哭鼻子大王”又嚎啕大哭起來，不就是因為旁邊的男生開玩地“打”了她一下嗎？這下可好，有了“哭鼻子大王”洶涌澎湃的哭聲墊底，大家竄座位的竄座位，看漫畫的看漫畫，說笑話的說笑話……“鐵血”班長被逼無奈，終于祭出了“殺手锏”??記名字。然后，再怎么“鐵血”的手段也阻擋不了對“自由”的渴望，沒過幾分鐘，在幾個膽大的男生的“召喚”下，“馬蜂窩”終于又炸響了。失去“王牌”的班長只好沖著幾個班干部無奈地攤攤手，像是在問“我該怎么辦呀”……
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