撒謊初中作文
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的撒謊初中作文，歡迎閱讀與收藏。
撒謊初中作文1
若是沒有煩惱的成長，我們甘愿擷取甘露，吮吸著大自然的精華。學會著做一個簡單的人、追求一份簡單的生活，何不以足矣!只讓自己的心靈追逐一份簡單，擁有著簡單的需求、不再苛刻。使自己在快樂的搖籃里健康的成長。
在這個紛繁的社會里，沒有一個人會來擁護著你。只有依靠自己、哪怕前方是一道險惡的溝壑，也要學會怎樣地踴躍而過。不在乎它的艱難、不在乎它的險阻，只要嘴角顯露著燦然的微笑，哪里會有不易之處令你會焦頭爛額。
人生，就是一場修行。命中注定要經歷坎坷、磨難。在坎坷中，我們學會了勇敢;而在磨難中，我們又學會了怎樣不畏、怎樣堅強。于是，我們便懂得了世間滄桑也不過如此。
由吳承恩提筆寫下的陳玄奘師徒四人歷經三三之劫、九九八十一難，用他的想象、智慧來描述著師徒四人怎樣才能克服萬水千山的阻礙、道路艱險的坎坷，還會幻化有孫悟空、豬八戒、沙僧的徒弟來保護著玄奘能夠順利地到達西天、取得真經。
人生，就是一場旅行。在乎的不只是旅途中風景的旖旎，不必擁有著太多的依戀，眼前的景色固然會很美好，可總會有那么一天，它會匿藏、漸漸堙沒，不知去向。
一個人的旅行，也會有著旅途中的勞頓，不足掛礙，也會因眼前的景色而美好。但不要貪念這一方的土地。只因前途或許還會有比這里更美好的一處景色。它仍會在那等待著你去發現、靜候著你的到來。
人生，也是一個美麗的謊言。它只會在生活的每一個角落里，來不及你去發現。只讓你去慢慢感知、體會。時隱時現，躺在生活每一處細微的角落里，那樣的可愛、又那樣的'頑皮。
一個不易發現的謊言，促使著我們在童話的色彩里、健康地成長。沒有太多的煩惱、也會沒有多余的憂愁感傷。活在童話的世界，會被它的炫彩所迷失、而留給我們的卻只有快樂、沒有煩惱的牽絆。
謊言，一個美麗的新世界。被生活所欺騙的自己，永遠都是快樂的。
撒謊初中作文2
回想以前，我曾是一個愛撒謊的孩子，做錯了事，撒謊；沒做完作業，撒謊；考試成績不理想，還是撒謊。可是，在一次誠實與謊言的較量中，我選擇了誠實。
那一天，我由于跟同學打鬧，而沒做完老師布置的作業，我忐忑不安：補吧！也來不及了；撒個謊吧！又覺得不應該。
這時，我心中的“正”與“反”兩方開始了一場“辯論賽”：
“正方”說：“撒多了謊，只會讓你變得更加虛偽。”
“反方”說：“撒都撒了那么多次了，還會差這一次嗎？”
“可我們不是應該做一個有誠信的人嗎？”“正方”又開口說道。
“難道你想要多罰一點作業嗎？傻瓜！”
它們不歡而散，只留下一句：“哼！我不管你了，你想怎么辦就怎么辦吧！”
我也開始猶豫了。我也奇怪：平時最愛撒謊的我怎么啦？可想歸想，我其實還是想做一個老師心目中的好學生的；可是，我又不情愿挨罰。這，到底應該怎么辦啊？
我的心一下子緊繃住了，隨著時間一分一秒地流逝。我的心一點一點的緊繃，連呼吸感覺都有一絲的困難。唉！早知道就早點補了，多少也能減輕一點“罪惡感”，就算不能減輕“處罰”，也能得到一點寬容和理解的吧？我越想就越難受。
“叮鈴鈴——”上課的鈴聲敲響了，正義的“審判”要開始了。老師走進了教室，掃視了一下全班，瞪著眼說：“誰的作業沒做完，給我站起來！”我越來越緊張，剎那間感到有無數雙眼睛在看著我。我還是被誠實給打敗了，我在同學地注視下站了起來，臉全都漲得通紅……
當天，老師果然還是罰了我抄當天的`作業五遍。但我卻很驕傲，很自豪，因為這是誠實和懶的“獎勵”與“懲罰”。
是的，你沒有猜錯，缺點是可以改的，關鍵是你有沒有改正的決心。要是有，那定可以成功；若是無，你就永遠得不到進步。所以，同學們！你們知道應該做什么，應該怎么做了嗎？
撒謊初中作文3
“對信任你的人，永遠別撒謊。”在以前我還不咋么理解這句話。可經過了那一次，我徹底的理解了。
那是一個明媚的早晨，我懷著和以往不一樣的心情緩緩地走向學校，路人們匆匆的從我身邊掠過，沒有人會了解我此時的心情，是那樣的.不安，那樣的忐忑......
我走進了教室，發現組長們都在查作業。我不禁惴惴不安，我呆呆地坐在位子上，聽著組員與組長討價還價的聲音，這時，英語組長走過來說：“嘿！早上好。”我說：“呃！好啊！”組長說：“那我要查作業了。”我支支吾吾解釋了半天，組長也被我搞的頭昏腦脹。他說：“別解釋了，我邏輯思維不好。你沒帶，對嗎？”
上課了，英語老師問道：“大家作業都做完了嗎？”這是我們組的組長說：“他作業好像沒帶。”老師看了我一眼說：“你寫完了嗎？”在那短短的幾秒鐘內，我經過了很強的思想斗爭“我要是說寫了，老師讓我回去拿則么辦。如果我說沒寫，那結局不是會更慘，我豁出去了。”我腦子一熱說：“我寫了。，沒帶。”老師看了看我。這使我更緊張了。可老師說：“你坐下吧，下午帶來就可以了。”老師開始上課了，老師說：“大家把昨天晚上的作業拿出來。”我習慣性的從書包里掏出作業，放到桌子上。霎時間，時間仿佛凝固了，我可以聽到自己的呼吸聲，我不敢將作業放回書包，這樣會引起老師的注意，我趕忙用書把作業蓋起來。
可一切都晚了，老師眼一瞪說：“你書下面的是什么？是不是英語作業，拿來給我看看。”
我又后悔有生氣：“我為什么要將這個作業拿出來。”可是我還是將作業交給老師了。“原來是沒寫呀。看來我不應該信任你。”我想：“完了，老師以后一定不會再相信我了。”這時老師說：“這一次算了，不許有下次了，晚上回去補上就可以了。”
我想：“我以后再也不會不寫作業了。”那堂課我聽得格外認真，那份作業也是我寫得最認真的。
撒謊初中作文4
或許，魔鬼與天使之間只有一步之遙，是你，把我拉了回來。——題記
暗藍的天幕下，月光靜靜地灑在我身上。星星眨著眼睛，一如你一般可愛。我不禁想起了那一次——
那是一個寧靜的下午，我正守著電腦玩得不亦悅乎。媽媽回來了。“小歐，不是叫你洗衣服嗎，為什么衣服還在這？”媽媽的怒氣不言而喻。糟糕，光顧著玩電腦，什么都忘了。怎么辦，依媽媽的脾氣，講實話會不會遭來一頓暴打？有了，只好對不起你了，小歐。
“媽，”我走向媽媽，若無其事的說：“弟弟說好洗，我才敢玩電腦的.，不關我的事。”我低下頭。“小歐，”媽媽這會爆發了：“為什么不洗衣服？”弟弟走了出來，意味深長的看了我一眼。我的心提到了嗓子眼，萬一弟弟不肯幫忙背黑鍋，那豈不是火上澆油？弟弟一言不發，低下了頭。見此情景，媽媽生氣的質問：“你認不認錯？”弟弟是個倔強的人，紋絲不動。媽媽氣得抓起一根木棒，狠狠打向弟弟的手，“認不認錯？”看著弟弟手上的傷痕，我急哭了，媽媽最討厭別人說謊了。“弟弟，快認錯。”我喊道。弟弟仍不出聲。“好，你看我今天怎么收拾你。”媽媽舉起棍子。心中的不安與內疚一時齊發，我的眼淚流了下來。媽媽狠狠地打在弟弟身上，我頓時淚如雨下。“我錯了，媽，是我冤枉了弟弟。”我哭喊道。
媽媽放下棍子，說：“何必呢，只要肯認錯，我不會打你的。”她慈愛的看了弟弟一眼，走了。我走到弟弟身邊，看著傷痕累累的他，心如針刺般難受。“對不起，對不起，你打回我吧。”弟弟抬起頭，擦干我的淚水，真誠的說：“沒事，你是我姐啊。姐，答應我，以后都別說謊了，好嗎？”我連連點頭，“我發誓，我再也不說謊了。”弟弟笑了……
花開葉隨，葉生花伴，弟弟，是你把我拉向光明，讓我從此不再說謊，誠實做人。你是上帝給姐姐最好的禮物。
星星眨著眼睛笑了，月光下，我想起那個人，那句誓言，我，笑了……
撒謊初中作文5
我們都知道，在生活中，我們都討厭撒謊，討厭不誠實的人，但是，我認為，生活中需要善意的謊言，在謊言前加上了“善意”二字，意義可就完全不同了!“善意的謊言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情……或許有的時候，我們不僅不會責怪那些“撒謊”的人，還會感謝他們呢!
在我們學過的課文里就能找到例子：《唯一的聽眾》里的音樂學院的教授把自己說成聾的，激勵主人公堅持練小提琴，最終走向成功;《別餓壞了那匹馬》里的殘疾青年謊稱自己家中有馬，買下小作者的馬草，讓小作者心安理得的每天都可以看書;《用心靈去傾聽》一文中小作者的金絲雀死了，蘇珊運用了婉轉的話語，告訴小主人公“小金絲雀要到另一個世界去歌唱”呵護了孩子幼小的心靈……
善意的謊言是生活的'一絲希望，它有時真的改變了我們生命的途徑……還記得有一次，我在報紙上看到了一篇文章，說的是吉林省長春市7歲女孩小欣月因患髓母細胞柳兒雙目失明。她最大的心愿就是能站在北京天安門前看升旗儀式，但由于身體虛弱，她無法到達北京，于是，在記者的安排下，20xx多名志愿者在長春市公共關系管理學校的操場是，舉行了一場虛擬的天安門升旗儀式。激昂的國歌走向的那一剎那，小欣月滿臉幸福地說：“我真的到北京天安門了!”國旗升起時，小欣月努力將小手舉起，向國旗敬禮，可是幾次努力都失敗了，最后他將小手搭在額頭旁，直到把國歌奏完……這一個個事例足以證明了“善意的謊言”是毫無邪惡，是純潔、美麗的心靈……
“善意的謊言”是一把純真友情的太陽傘，遮住了那些刺眼的字詞，拋開了一切，留下那些屬于自己的美好心靈;善意的謊言是無私親情的字典，疑惑因為善意而分外明朗。善意的謊言與誠信相當!善意的謊言編織的是美好的希望!
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