中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)論文
眾所周知，我們要培養(yǎng)德智體美全方面發(fā)展的學(xué)生。體育教育最不容忽視，特別是中等職業(yè)學(xué)校。
中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)論文
第一篇
一、中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的著眼點
1.教學(xué)任務(wù)的多維性
職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)必須堅持多維思想，針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)特點、身心狀態(tài)、未來工作需求等開展多維教學(xué)，實現(xiàn)多層次的教學(xué)目標(biāo)。
體育教育將從專門傳授體育知識技能，轉(zhuǎn)變到通過增強(qiáng)體質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)使人得到全面發(fā)展，通過體育教育與文化教育、專業(yè)教育結(jié)合，使人的知識、身體素質(zhì)、道德精神獲得和諧發(fā)展和提高。
中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)既要完成體育教學(xué)大綱中的重點內(nèi)容，又要兼顧專業(yè)性，完成各專業(yè)所需的身體素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)、技能的教學(xué)，同時還要通過體育訓(xùn)練來促進(jìn)學(xué)生良好思想品質(zhì)的養(yǎng)成。
2.教學(xué)內(nèi)容的針對性
職業(yè)學(xué)校教育具有職業(yè)特點，中職學(xué)生以學(xué)習(xí)專業(yè)為主，畢業(yè)后將根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)從事相應(yīng)的工作。
每種專業(yè)都有相應(yīng)的職業(yè)特征，對學(xué)生的身體素質(zhì)也有不同的要求，因此，中職學(xué)校體育教學(xué)要根據(jù)不同專業(yè)的身體活動特征確定不同專業(yè)體育教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，提高對職業(yè)的適應(yīng)力，更好地為就業(yè)做準(zhǔn)備，讓學(xué)生終生受益。
例如:對于計算機(jī)、財會、電子、汽車駕駛等專業(yè)，因為學(xué)生需要增強(qiáng)手指、手腕的力量和眼手的協(xié)調(diào)能力，又因為伏案、久坐類工作者長期工作會誘發(fā)頸椎酸痛、腦部供血不足、眼睛疲勞等現(xiàn)象，所以在體育教學(xué)中應(yīng)多安排乒乓球、排球、籃球、網(wǎng)球等項目。
3.教學(xué)活動的趣味性
體育教學(xué)要注意以學(xué)生的興趣和學(xué)情為出發(fā)點，以“健康第一”為指導(dǎo)，對傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改造，使教學(xué)內(nèi)容和娛樂、休閑、健身項目結(jié)合在一起，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
例如:在課堂中不斷引入學(xué)生感興趣的休閑體育，比如跆拳道、街舞、輪滑等。
也可以在班和班之間、專業(yè)和專業(yè)之間、學(xué)校和學(xué)校之間開展足球、籃球、排球等運動項目類的聯(lián)賽，提高學(xué)生參與體育競技活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，塑造良好的校園體育文化環(huán)境。
還可以讓學(xué)生參與教學(xué)計劃的編排和教學(xué)項目的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。
4.合理安排運動量
體育鍛煉對人體產(chǎn)生的影響并不單純?nèi)Q于運動量，而是運動負(fù)荷，組成運動負(fù)荷的主要因素是“量”和“強(qiáng)度”。
在進(jìn)行體育鍛煉時，教師要注意將量和強(qiáng)度的關(guān)系處理適當(dāng)，要特別注意教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、活動量與運動負(fù)荷的關(guān)系。
其次要注重課堂時間分配，讓大綱內(nèi)容與專業(yè)技術(shù)及專業(yè)所需身體素質(zhì)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練內(nèi)容各占一定比例。
二、幫助學(xué)生確立終身體育思想
思想觀念比體育活動本身更重要。
對學(xué)生進(jìn)行終身體育思想和觀念的培養(yǎng)，能使學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇適合自己的運動健身的方法，合理地利用和調(diào)整閑暇時間，保持良好的體育鍛煉習(xí)慣，終身進(jìn)行體育鍛煉，
使體育教育貫穿自己的一生，成為生活中的一個重要組成部分，讓自己的身心最大限度地獲得健康。
具體來講，中等職業(yè)教學(xué)應(yīng)更多地強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)的健身性、健康性與終身性。
通過體育教學(xué)讓每位學(xué)生不但有強(qiáng)健的體魄、精湛的體育技能，更擁有較高的體育精神和體育素養(yǎng)。
教師在體育教學(xué)中不但要教會他們運動技術(shù)技能和相應(yīng)的體育文化知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，理解體育功能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，樹立終身體育思想，為學(xué)生健康地工作提供重要保證。
三、中等職業(yè)學(xué)校體育教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)
1.熱愛體育教育事業(yè)
熱愛一項事業(yè)是做好一項工作的推動力。
中職體育教育工作是辛苦的，從事這樣辛苦繁重的工作，教師必須有獻(xiàn)身于職業(yè)體育教育的精神，用自己的行為引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識自己將要從事的專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想與終身鍛煉的自覺性，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)體育道德觀等。
2.熱愛學(xué)生
熱愛體育教育事業(yè)與熱愛學(xué)生具有一致性，熱愛學(xué)生是教好學(xué)生的重要原則和巨大的教育力量，是教師職業(yè)道德的核心。
中職學(xué)生有著其自身的特點，他們更需要得到教師的關(guān)懷和幫助，教師在教育教學(xué)中要把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體。
許多時候，學(xué)生對一個項目的認(rèn)可與熱情取決于對一個教師的認(rèn)可。
如果一個教師用心關(guān)懷每個學(xué)生，學(xué)生就會積極參與，取得更好的成績。
3.具有精深的專業(yè)知識和淵博的文化修養(yǎng)
教師要有較寬廣的文化修養(yǎng)。
體育課堂是一個開放式的環(huán)境，學(xué)生與教師有更多的互動交流，學(xué)生向教師請教的內(nèi)容也更廣泛，體育教師全面擔(dān)當(dāng)著“傳道”“授業(yè)”“解惑”的責(zé)任。
4.擁有高尚的道德情操
“師也者，教之以事而喻諸德者也”，教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。
教師對學(xué)生的影響離不開教師的學(xué)識和能力，更離不開教師所持的價值觀。
體育教師在教學(xué)中起著率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確體育觀念和體育精神的作用。
5.教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重
現(xiàn)代學(xué)校教育事業(yè)是一個系統(tǒng)工程，學(xué)生在學(xué)校獲得德智體全方面的發(fā)展，這是教師集體共同努力的結(jié)果。
體育教師既要與其他學(xué)科的教師在教學(xué)上做好配合與銜接，又要與其他體育教師分工協(xié)作、取長補短、形成合力，提高體育教學(xué)的綜合化、科學(xué)化水平。
第二篇
一、在中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用體育游戲的方法
1.完善技能訓(xùn)練
體育的基本技能是需要長期練習(xí)的，許多學(xué)生在此過程中會偷懶，這是因為練習(xí)比較乏味無趣。
把體育游戲融入體育教學(xué)中，不僅讓體育課變得有趣，還能激發(fā)學(xué)生積極、主動的練習(xí)基本技能，有利于提高學(xué)生訓(xùn)練的質(zhì)量，強(qiáng)化動作技能。
如在練習(xí)籃球的基本技能時，融入一些競賽游戲“：小組運球比賽“”一人運兩球“”投籃晉級”等，不僅可以讓學(xué)生掌握籃球的基本技能，還可以提高教學(xué)的質(zhì)量。
體育教師在田徑的課程中，可分別設(shè)置一些圓形、弧形的跑道，讓學(xué)生能夠掌握田徑的基本技能與彎道跑技能。
把體育游戲融入到體育的教學(xué)過程中，給體育的教學(xué)添加了趣味，鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生在游戲中掌握了體育的基本技能，并提高了體育教學(xué)的質(zhì)量。
2.選擇體育游戲
體育教師在選用體育游戲時，根據(jù)體育教學(xué)教材的內(nèi)容，在游戲中要把體育教學(xué)的內(nèi)容表現(xiàn)出來，并與體育教學(xué)目標(biāo)達(dá)成一致。
在實踐的教學(xué)過程中，依據(jù)教學(xué)、學(xué)生的實際情況，更變游戲方式，讓游戲與體育教學(xué)的目標(biāo)達(dá)到一致，注意體育教學(xué)是最主要的。
在體育教學(xué)的過程中，體育游戲具有實用性，讓學(xué)生能夠掌握體育教學(xué)的知識，也鍛煉了學(xué)生的身體。
如在散打的課程中，體育教師一味地讓學(xué)生做一些追趕游戲或是抓人游戲，這些內(nèi)容與散打的教學(xué)教材并不一致，追趕游戲雖然有利于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，卻不具有實用性。
因此，只有符合體育教學(xué)教材的內(nèi)容，與體育教學(xué)目標(biāo)一致的體育游戲才能夠運用在體育課上。
3.總結(jié)體育游戲
在結(jié)束體育游戲之后，教師要對這些體育游戲的結(jié)果作一個小結(jié)，分析各個小組在游戲中所存在的問題，在游戲中所運用的技能技術(shù)情況以及在游戲中所要注意的事項。
對于表現(xiàn)比較好的小組要及時表揚，對于失敗的小組就得分析原因，爭取在下次取得勝利。
二、在中等職業(yè)學(xué)校體育的教學(xué)過程當(dāng)中運用
體育游戲注意事項體育游戲的運用所要注意的問題：
(1)體育游戲的運用一定要益于學(xué)生的身心發(fā)展，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識;
(2)體育游戲的運用要體現(xiàn)現(xiàn)在社會的發(fā)展，具有可行性與實用性;
(3)讓學(xué)生適當(dāng)運動，要避免意外的發(fā)生，保障學(xué)生的安全;
(4)重視在游戲后讓學(xué)生相互交流，在此過程中能夠幫助學(xué)生思考、掌握體育技能、技巧;
(5)積極向上的體育游戲有利于學(xué)生的成長，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力，并提升了教學(xué)的質(zhì)量;
(6)選用的游戲要有代表性，能夠讓學(xué)生聞一知十，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的動作更加敏捷、靈活;
(7)體育教師要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)與性格特征來設(shè)置游戲，讓每個學(xué)生都能參與到游戲中。
三、結(jié)語
總之，體育游戲的運用，改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，給體育課添加了樂趣。
因此，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在體育教學(xué)的基本技能訓(xùn)練中融入游戲，讓體育游戲與體育教學(xué)教材的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)相符，這樣才能達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo)，提高教學(xué)的質(zhì)量.
作者：李鷗 單位：江蘇省淮陰商業(yè)學(xué)校
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