老師的鼓勵作文

時間：2023-09-21 14:13:41 勵志作文

[必備]老師的鼓勵作文8篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的老師的鼓勵作文8篇，希望對大家有所幫助。

[必備]老師的鼓勵作文8篇

老師的鼓勵作文篇1

　　那個眼神，我永遠不會忘記。

　　記得那是一個雨天，天空格外陰霾，灰蒙蒙的一片，下著毛毛細雨，大家的心也有些煩躁（包括我），都覺得無聊。老師講的課我根本聽不進去，腦袋一片空白，什么都裝不下。老師的話像蚊子的聲音一樣在我耳邊徘徊，模糊不清，左耳進右耳出，好像自己飄到了天上。我拿出一本課外書《天天愛學習》放在抽屜里津津有味地看了起來。后來覺得眼睛有些累，又拿出橡皮泥玩兒，紅的、白的、綠的、紫的……各種各樣的都有。白的和黃的放在一起捏，一個雞蛋；綠的和咖啡色捏捏就成了小樹……我樂滋滋地捏著泥人，一個一個的'小東西，在我手里誕生了，我捏啊捏，直到同桌拉了我一下。

　　原來，要讀課文了。我趕緊把手從抽屜里拿出來，拿好語文書，讀了起來。但我總覺得有誰在看我，我習慣性抬頭，向四周看了看，看到老師的眼睛時，我怔住了！她的眼神是那么地意味深長，里面充滿了關愛，但又有幾分嚴肅；她的眼神里有幾分責怪，又有幾分失望。她的眼神透出的語言，我無法忘記。她好像在說：“別玩了，看看書，了解更多的知識對你有很大的幫助，對吧？我相信，你會改的，對嗎？”

　　看到了老師的眼神，我的臉上火辣辣的。馬上悄悄地把這些東西收起來。老師又給我一個鼓勵的眼神。我很慚愧。

　　第二天，我悄悄放在老師辦公桌上一張小紙條：

　　謝老師：

　　對不起，我有了教訓，以后一定改！請您相信我，好嗎？

　　老師也回復了我：

　　呵呵，沒關系，老師相信你！加油吧！你會做得更好！

　　看到了老師的回信，我似乎看到了老師那個鼓勵的眼神，天空格外晴朗，非常美麗。

　　老師的這個眼神，讓我有了一股力量：加油吧！何冰瑤！我相信你！

老師的鼓勵作文篇2

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲。”每當我讀到這首詩時，就會想起劉老師對我的教誨。

　　在我上三年級的時候，膽子很小，最怕的`是老師提問題。每當老師喊到我的名字，我就慢慢地站起來。低著頭，一聲不吭。因為我沒有勇氣，缺乏自信。怕回答錯。劉老師用期待的目光看著我。我的心怦怦直跳，剛到嘴邊的話又咽回去。老師眉頭緊鎖，向我傳來iii疑惑的目光。我忐忑不安，心想：這下完了，又要受批評了。沒想到，老師親切地說：“別害怕，鼓起你的勇氣，大聲說出答案。錯了也沒關系。老師會幫助你的。聽了這些話，我的心里安定了許多。我深吸一口氣，大聲說出來答案。老師贊許地說：”很好，你說得很正確。而且聲音響亮。以后要勇敢一些，自信一些。相信你一定會有進步的。”我高興地點點頭。

　　從此以后，我對自己充滿信心，學習成績也提高許多。我從心里默默地感激劉老師。老師，您就像一盞燈，照亮了我前行的道路。您的教誨，我終生難忘。

老師的鼓勵作文篇3

　　老師，請給我一點鼓勵

　　一次美術課上，老師讓我們畫一副比例圖畫，我怎么畫也畫不好。老師親自給我示范了幾次，我還是畫不好，老師發火了，不耐煩地說：“你可真是個大笨蛋！教你真費勁！你??”當著全班同學的面，老師這樣罵我，我頓時覺得無地自容，恨不得有個地縫能馬上鉆進去，同時我也覺得自己很沒用，再也不想上美術課了，我害怕美術老師。

　　中午回到家里，我趴在床上偷偷掉淚。在媽媽的再三“審問”下，我把美術課上發生的事告訴了媽媽，并且說自己再也不上她的課了。媽媽把我摟在懷里，開導我說：“你們老師說的話也許有些不中聽，但那是她情急時不經意說的，別放在心上。其實，批評你的同時，她也在生氣。你仔細去想想，她滿可以不管你，又何必再三教你，去生你的生氣呢？她的本意也是為你好，所以你不該生老師的氣，更不該怪她??”我哽咽著說：“我沒有怪老師，是我自己笨，我是大笨蛋！”媽媽安慰我說：“你畫不好，是因為以前媽媽從來都沒有教過你，一點畫畫基礎都沒有，并不是因為你笨。媽媽的寶寶是非常聰明的，你看，你還不到7歲，就直接跳級讀三年級，這足以說明你很聰明。憑你的聰明，有學不會的嗎？媽媽相信寶寶會畫好的！”

　　媽媽的安慰像一劑開胸順氣丸，我的.心情立刻好起來了。在媽媽的指導下，我很快畫好了。原來，我并不笨，是老師嚴厲的態度讓我緊張不安，越是緊張，我就越不會。媽媽的鼓勵讓我充滿自信，看來，真應了教育專家的那句話：“天才的孩子是鼓勵出來的，不是批評出來的。”

　　親愛的老師，我想對您說：其實，我非常喜歡畫畫，也想畫得很好，甚至想做個畫家。可您不經意的一句話，差點兒扼殺了我的興趣和夢想。請多給我一些鼓勵，我會做得更好！

老師的鼓勵作文篇4

　　從小到大,我一直都是一個小胖子,沒有離開過老師肥胖的名單。看到以前和我一起成績落后的人，通過自己的努力有所提升，我心里充滿了羨慕嫉妒恨。于是，我下定決心要堅持鍛煉身體，一定要取得優異的'成績。

　　在每一天的日子中，我都會按照自已列出的項目：慢跑三圈、蛙跳、體前倔、高抬腿……

　　一開始，我認為這些項目對我來說太容易了，可是好景不好，我剛剛跑完3圈就累得氣喘吁吁，心想：天呀!還是慢跑3圈就累成這樣，要是一口氣全做完，豈不是要累趴下。想到這里，我輕輕地嘆了一口氣。良久之后，我決定放棄鍛煉，過回“小胖子的生活”。

　　第二天上學，我雖然放棄了體育鍛煉，但是我心中還是有些忐忑不安。在課間時，馬老師看到我心事重重的樣子，便把我叫過去談心。我一五一十的把想要提高體育成績但是又嫌累的復雜心理告訴了馬老師。老師聽完后對我說：“人只要堅持，沒有什么不可能。我來給你講個故事吧。以前老師我也跑不了一兩圈就氣喘吁吁。可是有一次，我和我兒子在一個特大的操場跑步，我在后面跟著他跑，心里想：我一定能堅持下來，一定能。最后，我跟我兒子跑了七、八圈。”聽到老師的這番話讓我重新點燃了希望。

　　那天之后，我一直想著老師說的那些話，一直堅持鍛煉，成績也有所提升。以前體育測試時，四百米是最讓我頭痛的一項，成績一直徘徊于2分外的我，但是這次竟然提升到了1分51秒，我十分歡喜。

　　在那一刻我明白了馬老師話中的意思：人只要有一顆堅持不怕苦不怕累的決心。就沒有什么事做不到的。

老師的鼓勵作文篇5

　　在我的生活中，有無數的人給了我鼓勵，有的是一句溫馨的話語；有的是一個細微的手勢，但是，讓我忘不掉的'卻是那個鼓勵的眼神。

　　我剛上五年級的時候，還是個性格內向，不愛說話的小女孩，上課從來不舉手回答問題，下課也不和同學們嬉戲、說話，但是在那節課中，卻徹底改變了現在的我。

　　記得有一次，在語文課上，老師說著說著，就不知道怎么的，說到了《水滸》。

　　老師講了一下這本書的主要內容，突然問道：“同學們，誰能說出《水滸》這本書，‘浪里白條’指的是哪位英雄好漢？”一聽這個問題，我心里犯起了嘀咕：我讀過《水滸》這本書“浪里白條”應該是指張順，可好像有不對……不管了，誰能知道老師提問誰啊！

　　我剛想完，可老師的話卻如晴天霹靂，讓我一下感到渾身冰涼。老師說：“曉群，你來回答一下這個問題。”

　　一聽這話，我心中猛地一驚。慢吞吞地站起來，頭低的不能再低了，臉紅紅的，蚊子哼似的回答起來。“‘浪里白條’是指張順。”

　　老師仿佛看出了我的不自信，便慈祥地說：曉群，自信是一個人成功的源泉，你回答得非常正確，但是你缺乏自信，你自信一點，再回答一次。”

　　我一抬頭，正好看到老師鼓勵的目光，一瞬間，身上充滿了自信，我高聲答道：“‘浪里白條’”是指張順！”話音剛落，教室里響起一陣雷鳴般的掌聲……

　　啊，老師，是你那鼓勵的目光，給予我力量，給予我勇氣，在我以后的人生道路上，遇到困難，我會想起你那鼓勵的目光，使我戰勝困難。

老師的鼓勵作文篇6

　　在平淡無奇的五年級學習史中，宗老師突然就不明不白地跟我們說一個星期不上課，這讓我們有些好奇又有些興奮，真不知道這個平時沒事兒總愛玩點兒小神秘的老總這次又不知會搞出什么驚天動地的事情，所有人都不知道她葫蘆里賣的什么藥只能耐心地熬過一周。

　　一周后……

　　宗老師略帶憔悴地出現在我們面前，看來她不只已經奮戰過多少個夜晚，但臉上依舊掛著喜滋滋地笑容，看來是有什么好事要宣布了，果不其然，宗老師鄭重其事地宣布我們馬上要上公開課比賽啦，全程錄像，消息一宣布，我們所有人都沸騰了，各個摩拳擦掌、躍躍欲試，然后，宗老師忽然又臉色陰沉地向我們宣布一個壞消息：“因座位有限，只能帶30個人！”剛剛我還充滿斗志，現在一下子垂頭喪氣、無精打采，我的成績并不出眾，上課舉手發言的次數屈指可數，要說選我，那是怎么都不可能的事。沒幾天，第一批去了，當然，沒我，但宗老師又從嘴里蹦出個好消息：“還有第二批！”這句話并沒有給我多大影響，因為還是不可能選中我。

　　上課了，這堂課是說感受，宗老師讓我們現在底下說說，我若無其事地拿起本子，軟塌塌地讀起來，毫無感情，不仔細聽的還以為我在“唱”喪歌，這時，宗老師如鬼魂一樣不知不覺來到我身后，我猛然覺得似乎有些不對勁，偷偷往旁邊一瞄，媽呀！宗老師！她俯下身子，頭湊在我旁邊，一雙探照燈似的.眼睛掃視著我的作業！我嚇得出了一身冷汗，繼續顫顫巍巍地讀著，宗老師此時嘴角揚起一個舒心的笑容，像發現了寶貝似的兩眼放光，，手指頻頻點著本子，懷疑地問道：“這真是你寫的？”我一臉無辜又有些茫然地點了點頭，宗老師贊不絕口：“我可都寫不出來呀！”語畢，她拍拍手示意我們停下和藹地問：“有誰來說說！”我當機立斷地舉了手，要是在平時我總會猶豫再三，等宗老師喊我我才發言，而剛才宗老師的肯定是我信心的來源，宗老師笑眼瞇瞇地點了我，我舉著本子激動地讀完，宗老師那贊美的目光我至今難忘，當即說：“第二批帶你！”

　　就是這么一句話，就是一句這么鼓勵的話語，讓我信心十二分！

老師的鼓勵作文篇7

　　當我想放棄做一件事情時，耳邊總會響起老師的教導，教導我去爭取，去拼搏；當我做錯一件事情時，總會想起老師的教誨。當我學習成績落后時，老師您又鼓勵我不要灰心。啊，老師，您對我是無限的關懷。您對我是無限的支持和鼓勵。在您的身上，我學會了挑戰和勇敢。

　　雖然僅在短暫的一年時間里，但是，老師，是您在無時無刻幫助我，也在無時無刻幫助其他同學。在我無助的時候，是您有力的支持幫助我的呀！

　　您知道嗎？就在您剛來的那段日子里，我發現了，您是一位令我喜歡上語文課的老師，我從前是多么厭倦語文呀！然而，就在您出現的那一刻，您的笑容，您的教書育人，讓我悄悄地愛上語文。

　　就在您剛剛來我們班教授的那一刻起，我們都很陌生，我們也不習慣您的教學方式，您使我改變了對語文的看法，原先認為語文是枯燥乏味的念頭，轉瞬間化為烏有。如今，語文是一種我說不出的感覺。想想與您一起走過的日子，我嘗到了快樂；您讓我們與你交朋友，又多么地令我喜悅；于是每一次上課，我都感到快樂的存在。

　　我是一個力求上進的人，我希望我的成績在前三名以內，所以我會奮發圖強，達到我想要的目標。

　　我很少犯錯誤，也就很少被老師批評。正因為沒有批評的`力量去平衡，我多想再受一次批評，再受一次教育。

　　在第一次語文考試中，我考了86分，雖然是班上第一名，而我并不是很滿意，我知道自己沒有多棒，也知道自己的不足。我會努力，努力取得好成績，因為我有這樣的一個語文老師，老師會一直激勵著我進步，陪伴著我學習。

　　我喜歡在知識的海洋里遨游，去領略知識的樂趣，去領略人生哲理。我的理想是成為一名優秀學生，總有一天，我會出人頭地，我對自己有信心。

　　老師啊！是您，令我勇敢地面對考驗；是您，激勵我成長。使我放飛夢想！老師，說一聲感謝您！

　　一切盡在不言中

　　功夫不負有心人。我終于在書法比賽中一展風采，獲得了盼望已久的獎……

　　獲獎后的一切似乎都是那么美好，老師的表揚，同學的羨慕，父母的欣慰，和煦的陽光，清新的空氣，含苞的花朵，嫩綠的小草，天際的飛鳥……

　　我不禁大喊：“知我者，天也！” 心情也似乎被這一切美好的事物帶動起來，像吃了蜜的甜，又像燒了火的熱……

　　打開電視，將這一切與熒屏中的知心朋友共同分享，傾訴著練習書法的苦衷和獲獎后的甜蜜……正看得得意，電話響了，接起電話——

　　“喂，您好！您找誰？”

　　“祝賀你獲獎！但你可要記住追求書法最高境界的路還很長，要努力！”

　　“喂，你是誰？你是誰……”

　　誰說“好事不出門，壞事傳千里”，本來就是“好事傳千里，壞事不出門”嘛！不過，這個人實在有些奇怪，她怎么知道我得獎了，又為什么勸我繼續努力？唉，那種“愁眉苦對毛筆尖，俯首冷視鋼筆頭”的滋味，我可是受夠了，現在目的已經達到，還需努力什么？這以后，我不僅沒有堅持天天練字，就連寫作業也是應付了事。

　　有一天，老師找我談話了，狠狠地批了我一頓。原來，失落的感覺竟是這么的糟糕……

　　又一次打開電視，我想把心中的痛楚向它傾訴，電話又響了——

　　“喂，你找誰？”

　　“你好，被老師訓了吧！請記住：不驕不躁，持之以恒才是通往書法最高境界的真諦。相信吧，成功是屬于你的！”說完電話就掛了。

　　哦，想起來了，這不是她么，是她，一定是她——莫名。一個小我幾歲的而且蟬聯五年冠的小姑娘。此時此刻，我的心甜甜的，拿出日記本寫下她的話，一切盡在不言中。

老師的鼓勵作文篇8

　　有時候，一句話會讓人受益匪淺，還會讓一顆冰冷的心變得溫暖起來。也正是因為老師的那么一句溫暖、鼓勵的話，才讓我從原本受傷的心溫暖起來，取得了好成績。

　　壞成績對于哪位同學來說，第一次難過；第二次哭；第三次嚎啕大哭。沒錯，我就是這樣的。

　　第三次考試沒考好的那天，同學們都紛紛回家了。只有我還躲在班級的角落里，豆大的淚珠從我的臉上流了出來。突然，教師的門開了。一看！原來是老師，老師見我這樣，便對我說：“雖然你考試沒考好，但是你也不應該哭。”“那應該怎么樣呀？”“應該笑呀！”“什么！考試考不好還應該笑，傻子才笑呢！”我帶著哭腔對老師說。老師走過來拍拍我的肩膀對我說：“你要樂觀的去面對每一次的考試；你還要去發現你考不好的問題在哪？為什么考不好？再去研究一下，這樣，你就能比你現在好多了！老師一邊說一邊幫我擦下了每一滴眼淚。我心想：老師說的.話對呀！”我應該樂觀的去面對每一次的考試。我連忙擦干了淚水，笑了。

　　到了下一次考試宣布成績的時候，我還要準備再哭一次的，沒想到我的成績又像以前一樣名列前茅了，這回不是哭了，恰恰相反，我的嘴角還掛著一絲微笑。

　　有時候，一個人說的話會讓你有愉快的心情，還會激動。有老師的激勵，我感覺真好。

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