鼓勵的作文

時間：2023-09-09 10:12:38 勵志作文

（推薦）鼓勵的作文5篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的鼓勵的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（推薦）鼓勵的作文5篇

鼓勵的作文篇1

　　鼓勵是一罐果脯，能促使我打開學習的胃口;鼓勵是一個指南針，能讓我找到學習的方向;鼓勵是把大劍，能助我打敗成功之路上的困難。

　　有一回，考試成績出來了，但不怎么理想，因為我對這次的考試沒有信心并且自己心情很煩躁，所以我這次的考試成績不理想�；氐郊視r，我拿出卷子給她看，她看完后，拿卷子耐心地鼓勵我：“兒子，又考差了，不過沒關系，失敗乃成功之母，就算失敗了也總會有成功一次的�！甭犃藡寢尩脑挘翌D時又充滿了信心來迎接接下來的考試，沒有想到的是，我居然通過了，還有一些不會的題目我都會寫了，真是風刮帽子扣麻雀意外收獲呀我拿回卷子給他看，她又說：“虛心使人進步，驕傲使人落后。你雖然這次的成績變好了，但也不能太驕傲了，不然你會搬起石頭砸自己的.腳自作自受。”因為這句話，讓我感悟就算再厲害，也不能輕敵。

　　我還聽說過一個故事，一個父親送他孩子上學，路上經過了位乞丐，父親便對說：“兒子，你如果不好好學習的話，將來你一定會跟他一樣落到同樣的下場的。”說完他們父子倆就離開了。又來了一對父子，父親見到乞丐就對兒子說：“你將來如果成家立業了，就注意一下身邊的窮人和乞丐，多資助他們點，你就算是做好事了�！�

　　這個故事讓我明白了鼓勵是一個人走向成功的必經之路，還可以激發我們內心的自信心和上進心。

　　鼓勵給人的是“海內存知己，天涯若比鄰”的朋友的告誡。

鼓勵的作文篇2

　　在平淡無奇的五年級學習史中，宗老師突然就不明不白地跟我們說一個星期不上課，這讓我們有些好奇又有些興奮，真不知道這個平時沒事兒總愛玩點兒小神秘的老總這次又不知會搞出什么驚天動地的事情，所有人都不知道她葫蘆里賣的什么藥只能耐心地熬過一周。

　　一周后……

　　宗老師略帶憔悴地出現在我們面前，看來她不只已經奮戰過多少個夜晚，但臉上依舊掛著喜滋滋地笑容，看來是有什么好事要宣布了，果不其然，宗老師鄭重其事地宣布我們馬上要上公開課比賽啦，全程錄像，消息一宣布，我們所有人都沸騰了，各個摩拳擦掌、躍躍欲試，然后，宗老師忽然又臉色陰沉地向我們宣布一個壞消息：“因座位有限，只能帶30個人！”剛剛我還充滿斗志，現在一下子垂頭喪氣、無精打采，我的成績并不出眾，上課舉手發言的次數屈指可數，要說選我，那是怎么都不可能的事。沒幾天，第一批去了，當然，沒我，但宗老師又從嘴里蹦出個好消息：“還有第二批！”這句話并沒有給我多大影響，因為還是不可能選中我。

　　上課了，這堂課是說感受，宗老師讓我們現在底下說說，我若無其事地拿起本子，軟塌塌地讀起來，毫無感情，不仔細聽的還以為我在“唱”喪歌，這時，宗老師如鬼魂一樣不知不覺來到我身后，我猛然覺得似乎有些不對勁，偷偷往旁邊一瞄，媽呀！宗老師！她俯下身子，頭湊在我旁邊，一雙探照燈似的眼睛掃視著我的作業！我嚇得出了一身冷汗，繼續顫顫巍巍地讀著，宗老師此時嘴角揚起一個舒心的笑容，像發現了寶貝似的兩眼放光，，手指頻頻點著本子，懷疑地問道：“這真是你寫的`？”我一臉無辜又有些茫然地點了點頭，宗老師贊不絕口：“我可都寫不出來呀！”語畢，她拍拍手示意我們停下和藹地問：“有誰來說說！”我當機立斷地舉了手，要是在平時我總會猶豫再三，等宗老師喊我我才發言，而剛才宗老師的肯定是我信心的來源，宗老師笑眼瞇瞇地點了我，我舉著本子激動地讀完，宗老師那贊美的目光我至今難忘，當即說：“第二批帶你！”

　　就是這么一句話，就是一句這么鼓勵的話語，讓我信心十二分！

鼓勵的作文篇3

　　涼風陣陣，卷起一地金黃的落葉。入學剛一個月，我們就成為一群密不可分的小伙伴，開著小玩笑，互相追逐打鬧。瘦小的我，還常成為她們逗弄的對象，一番“滔天大怒”之后，又像麥芽糖一樣，“粘”在了一起。

　　六年了，我們在一起學習，一起游戲，沉浸在濃濃的友情里。我們取長補短，互相分享，共同進步。

　　記得那時的我上四年級，看到別人在跳雙搖，繩子在手中輕松地甩了兩下，跳得那么流暢，我羨慕極了。雖然也嘗試過雙搖，但卻屢戰屢敗，和雙搖結上了梁子。哼，我就不學你了！沒想到“冤家路窄”，不久的班會課上，班主任通知：“期中考后，年段要舉行雙搖跳繩比賽，要參加的同學請報名！”我被自己的那幫好友拉下了水——她們幫我一起報了名。這對于我來說，簡直是一個巨大的挑戰。比賽的時間這么近，我怎么可能學會呢？我正想向老師說明這點，但一個紙球已在桌上等待多時，我拆開一看，上面只有四個字：“我們幫你！”

　　自此，我就開始了這“艱苦卓絕”的雙搖練習。每天中午和下午放學，我都來到大操場上和她們一起練習。從最關鍵的步驟跳一下甩兩下，到四個單搖一個雙搖，再到連續雙搖。我碰到了重重困難，例如：過不去、連續甩接不上等等。她們一個做示范，一個用力地抓住我的手，教我做動作。我的手臂老是不聽使喚，每次都偏偏往相反的方向揮，心里十分急躁。然而她們并沒有放棄我，而是耐心地教導我，告訴我種種方法。慢慢的，我平靜了下來，開始思考自己本身的問題，并努力地克服它。中午的'太陽十分毒辣，我們的臉上布滿了豆大的汗珠，一顆顆飽滿的汗珠從臉上滑落，奇癢無比。但大家只是擦了擦汗，繼續練習。一天一天，她們伴著我解決了一個個難題。

　　記得那天，夕陽的余暉灑在操場上，我們小小的身子也變得金燦燦。我快速搖動繩子，雙腳輕輕點地，像一只春天的燕子，在我那群好友的加油歡呼聲中輕舞飛揚。那時，我的心也在快樂地飛翔……

　　毫無懸念，年段比賽中，我們拿到了獎項。我們相擁在一起，跳啊笑啊，說不出的驕傲和甜蜜。

　　謝謝你們，我的好伙伴！是你們的鼓勵讓我插上了飛揚的翅膀。春天即將過去，分別的季節即將來臨。無論我們將來飛向何方，我都不會忘記你們，和我一起“戰斗”過的好伙伴。

鼓勵的作文篇4

安靜的班級里，傳來了班主任的問話：

　　"女生20xx米沒人報名嗎，沒人報名全班女生放學后都給我跑20xx米去！"

　　我心中不安極了，因為原來我們班的長跑好手轉學走了，班級運動主力也少了一人，而除了她之外能跑的都已經報名了，有著跑步經驗的我最合適不過去參加了，同桌不斷地催促著我趕快報名，可是，我跑的都是不過400米的接力賽，哪參加過20xx米長跑啊！我正猶豫著，同桌鼓勵我道："沒事，快報名，你不是也有跑步經驗嘛，我相信你。"就這樣，我在一場激烈的思想斗爭后，決定把手舉起來，就這樣，我邁出了第一步，對長跑的第一步。

　　從未參加過長跑的我心里害怕極了，別的班級參加長跑的都是參加過多場比賽的大將，我會不會跑個倒數第一回來？我要是跑了最后一名老師同學會怎么看我？我甚至有些后悔參加，明明知道自己跑步不行還要參加，真是不自量力，可是面對老師和同學的期望，我只能從現在開始找技巧了。

　　我上網搜跑步的技巧，放學后還和同學們一起訓練，可效果都不如意，但沒有打消我的自信心，依然堅持和他們一起訓練。

　　比賽的那一天終于來了，我和比賽的同學們一起來到比賽場地，馬上就要跑20xx米，屬實讓我感到不安，但是同學們依舊相信著我，我還有什么理由不相信我自己呢？我正這樣想著，女子組終于要上場了。

　　我穿上帶有號碼的馬甲，站在了跑道上，腿幾乎都要邁不動了，緊張的不行，但槍聲還是響起了，本來約定好我要跟在同學的后面，可是一開始她就在前面跑的較快，我哪里還敢跟著她，如果到后期沒有了體力，我真跑個倒數怎么辦？

　　跑起來后，竟不覺得緊張了，滿腦子都在想著怎么跑，前期還可以，但跑了兩圈后我漸漸開始疲憊，腿上酸酸的，果然，體力快要用盡了，可是還有三圈呢，這時我聽見已經跑完了的男子組的同學在喊我的名字，他們在為我加油！這是好像又有了力量，咬咬牙又堅持了一圈。

　　跑最后兩圈的時候我甚至在背古詩，我要用我的意志力撐下去，但這不是一個長久之計，我看了看身后的人落了大半圈，打算偷偷的走兩步休息一下，可是我剛停下來開始走，胸口就開始不對勁了，好像有一股巨大的氣流在向上頂，我知道，我再走兩步就要吐了，我不得不繼續跑下去。

　　終于，只剩最后一圈了，這時的我應該就和行尸走肉沒什么兩樣了，甚至腦子也不清晰了，也顧不得聽同學們的`加油聲了，但是，我聽到了我的名字，那模模糊糊的聲音是為我而發，是啊，我正在代表我的班級啊，而且不是我一個人的跑步，他們從起跑就一直在啊！想到這里，我開始強迫我的腿邁開，我是時候加速了，腿都麻木了，但是要快啊，就這樣我超了一個人，但前面的人離我不遠，同學們讓我超越她，沒錯，他們還相信我，我也不能放棄，她慢慢減速了，是因為快到終點了而懈怠了嗎？而我就在她減速的時候，與她擦肩而過，超她而去。

　　終于跑完了，我聽見老師說出我的名次，我驚呆了，我不是倒數，我是第八名！第一次長跑的我最起碼超過了10個人！同學們紛紛圍在我的身邊，贊嘆著我的成績。回到班級后，老師也覺得很不可思議。

　　雖然成績不是很好，但對我的條件來說，已經算是不錯，但是這成績不僅僅是我自己的，我無法想象我在一片寂靜，沒有加油聲的跑道上是否能堅持到第四圈，是同學們的鼓勵給了我力量，給了我自信，給了我去挑戰自己的勇氣。

　　這就是鼓勵的力量。

鼓勵的作文篇5

　　父母的鼓勵讓我看到了親情之間的愛;路人的鼓勵讓我看到了世界的溫暖，而老師的鼓勵球讓我懂得了一個道理：失敗是成功之母！

　　老師幫助我鼓勵我，才有了我今天的成就！

　　我從小語文并不好，每次考試都是“第一名",雖然我努力過，可成績仍是名落孫山。

　　新的語文老師來后，他用他多年的經驗看出了我的問題，經常把我留下來補課，媽媽要拿報酬給他，他不接，說‘‘我應該幫助差生，這是老師的職責！’’現在，我的語文成績有明顯提高了。他說我現在的基礎有點不扎實，要多看書。

　　有一次，學校組織作文競賽，每班派一個，老師派了我，當時我的嘴都快成o字形了，而老師球先得很平常。那一次我體會到了失敗的滋味，我失敗了，我不敢看同學哪鄙視的目光，不敢面對老師。一天，老師把我叫到辦公室，我低著頭走進辦公室，老師泡了一杯菊花茶給我喝，問我什么感覺，那干燥的菊花浮在水面上，喝一口，想像藥一樣苦，都喝不下去了，可到喉嚨這邊，掠過一種甜絲絲的感覺。我把這種感覺告訴她，她說：“這學習也像這菊花茶一樣，先苦后甜，吃得苦中苦，方為人上人，晨旸，一時失敗并不等于一世失敗，再說，失敗是成功之母，相信自己，好嗎？”聽了老師的話，我點了點頭，決定東山再起。

　　在六年的學習生活中，教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的'心靈。其中，吳老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。

　　吳老師長著一頭瀑布般的頭發，一雙明亮的大眼睛總是閃爍著智慧的光芒，一張伶俐的嘴巴說起話來滔滔不絕。吳老師和藹可親，平易近人，而且教學生很有方法，我從心底里佩服她。

　　記得在前段時間的期中考試中，我取得的數學成績不太理想，那張數學卷并不難，只要細心一點都能取得滿分，而我卻只有96分。試卷發下來后，我望著那鮮紅的分數，不住地責怪自己。頓時，悔恨、埋怨、委屈等各種復雜的心情齊頭并進，交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時候，吳老師出現在我面前。她親切地對我說：“怎么啦？還在為這分數不開心嗎？”我點點頭，吳老師和顏悅色地說：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經歷的磨難多著呢！如果你連面對這小小困難的勇氣都沒有，那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢？不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時常對自己說‘我能行！’”聽了吳老師的話，我心想：“老師說得對，陽光總在風雨后，我不應該向困難低頭�！鳖D時，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對吳老師說：“老師，您放心吧，我會更加努力的。”吳老師聽了，微笑著點點頭。

　　��！尊敬的吳老師，您就像我心中的天使，帶給我希望。我真感謝您！不經歷風雨，怎么見彩虹，人生風雨無常，科學的道路上沒有平坦的大道的，我要學會克服前進路上的困難，取得最后的勝利，報答老師和父母！

　　以前我在十一小的時候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經常說我是“作文白癡”。我二年級來到雪楓小學時，發現同學們的作文寫得非常好，簡直是三、四年級的同學寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。

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