責任的作文

[通用]責任的作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的責任的作文，希望能夠幫助到大家。

責任的作文1

　　所謂責任，魯迅小說里的阿Q給我們上演了最精彩的一幕!

　　我不知道阿Q的“精神勝利法“對于世人的影響是怎樣的惡劣，但至少對阿Q而言，他對自己付了責任。因為在一個寂寞空虛的連自己都沒有的世界里，他能給自己唯一的安慰，讓自己活下去的理由，也許就只有這些了。

　　自甘屈辱，所以自我解嘲;自甘輕賤，所以自我陶醉。

　　我不贊成以高貴的心態(tài)去看待生命，自認為生命絕不能受屈辱或是糟踐，而選擇極端的方法。

　　要知道，活著也是一種責任!

　　阿Q的責任，就是對自己的生命負責，活下去!無論他曾經(jīng)用了怎樣的方法安慰自己，從這一點兒上來看,他比屈原強多了。

　　屈原投汨羅江自盡，沒錯!對于國家和人民來說，他是做到了忠于國家忠于人民，可對于生命而言呢?。

　　倘若他能夠像啊Q一樣，找到一些可以給自己安慰的方法，讓自己堅強的活下去，那么楚國的結(jié)局，又怎么會是今天歷史上所寫的'呢?要知道阿Q的處境并不屈原好多少，可屈原卻遠遠沒有做到為生命負責!

　　生命是沒有高低貴賤之分，倘若有也是歷史給的評價。活著，也是對生命的負責。

　　富貴兒的生活，可說窮到了極點，可貧窮的并不是他的生活，而是他的內(nèi)心。眼看著親人一個個去世，一個個的離開自己，最后陪伴自己活著的也只有一頭老牛而已。

　　對生活對精神而言，富貴兒是一個失敗者，可對生命而言，他卻是一個勝利者!

　　生活的世界里倘若只剩自己一個人，我們也許會選擇放棄活著，不斷的給自己找一堆虛無飄渺的理由，揭開面紗其實都是自己的懦弱。

　　我們害怕活著，害怕對著唯一生命的負責。

　　川端康成用他的作品表現(xiàn)出對世界的關(guān)愛和對生命的感悟。美者，動人至深，更能推己及人。可對生命卻忽視了那份應(yīng)該有的責任，如海棠花般未眠到天亮。

　　面朝大海，春暖花開，海子教會世人從明天起，做一個幸福的人。可他卻用他的生命告訴我們，從此不再提起過去傷痛的方法，是選擇死亡!

　　我們每個人對生命而言都是孤獨的，可死亡卻永遠都不是解決問題的方法，到頭來，最終辜負了的，還是生命。

　　我不敢保證阿Q的做法不會傷害到別人，但就對阿Q自己而言，他對生命的責任，比別人強多了，也做到了!

　　生命并不一定都是轟轟烈烈的，高貴的無法觸摸的不是生命，而是精神;低賤的讓人看不起的不是活著，而是懦弱!

　　魯迅先生的文章讓我感悟了無限生命的意義，可他小說里的阿Q卻讓我明白：活著，也是一種責任，一種對生命的責任……

責任的作文2

　　我常常回想初二開學時的那次班會，那次永難忘記的班會。當全班同學都舉起右手，選我當班長的時候，我的心情至今無法形容。大家那種信任和鼓勵的眼神，讓我深深地感到，肩上的擔子，是那么沉，那么重。

　　事實比我想象中的還要糟。第二天早上，我剛到班級，就看到有幾個好朋友在吃零食，不知在什么的驅(qū)使下，我便跑過去說：“你們怎么能在學校吃零食啊？快收起來！”幾個朋友一愣，便氣鼓鼓地而又無可奈何地收起了零食，有一個好朋友紅著臉說：“小欣，咱們可是好朋友，你可別告訴老師啊！”“我不會把這件事告訴老師的。不過，下不為例！”我堅定地說。這時候，從背后傳來幾句冷嘲熱諷：“愛出風頭！”“好管閑事！”我扭過頭來，心平氣和地說：“這是我的責任！作為班長，應(yīng)承擔的責任！”他們不理解地笑了，我的心里，又酸又苦，不是個味兒。

　　從這以后，我常常聽到這樣的議論聲，他們像存心跟我過意不去似的，在我滿懷希望的時候，深深地刺進了我的心底。我在操場上，一圈一圈地跑，一個人獨處的日子，漫長而又難熬。沒有贊揚，沒有夸獎，那一個個莫名其妙的眼神，一聲聲漫不經(jīng)心的議論，卻能給我?guī)�來一次次莫大的震撼！我錯了嗎？不！沒有錯！我是善意的，是真誠的，是熱情的。“這是我的責任，哪怕全世界都批評你，你也該有做人的標準！”我經(jīng)常這樣對自己說。

　　伴隨著這樣的鼓勵，我不知走過了多少個漫漫長日。運動會上，到處都有我為運動員們吶喊助威、送水送茶的影子；大掃除的時候，我依舊要等到教室被清理得一塵不染時才宣布“解散”；遇到難題時，同學們最愛問我，因為我總能不厭其煩地幫他們解答；遇到困難時，他們總喜歡親熱地喊我一聲：“嘿，班長，來一下！”

　　我們的關(guān)系，日益融洽了，往日的隔閡也漸漸消除了。記得那個學期末，我們班被學校評為“優(yōu)秀班集體”，我們捧著獎狀，歡呼著，雀躍著，別提多高興了。“班長，你這么任勞任怨就不求回報嗎？”同學們感激地問道。我微笑著說：“不求回報，這是我的責任，作為班長應(yīng)盡的'責任。”他們高興地叫道：“這個班長，我們選對啰！”

　　“這是我的責任！”它伴著我走過苦悶與歡樂，走過哭泣與微笑，它目睹了我的全部悲與喜，是我走向成功的見證，有力見證。在未來的人生道路上，我還會記得這句話，這句永遠值得夸贊的話，堅守著它，就像堅守著我做人的原則，在遇到困難時，別忘了問自己一聲：“你盡責了嗎？”

責任的作文3

　　這一天，看時平平常常，但誰也不知道今天要發(fā)生的事。

　　今天上午訓練時，教官們組織了一個“活躍班干部”的活動，是讓我們班的3個班干部站在隊伍前面。其余的人聽教官的指揮操作。每有一個人做錯，班干部就要做10個俯臥撐，剛開始，做錯的人很少。大家都很小心，但越是小心就越容易出錯。漸漸的更多同學面帶笑容的走向前去，一不小心，我也做錯了，我皺著眉頭走上前去，看著班委艱難地做著俯臥撐，我鼻子很酸，但眼淚并沒有流出來。我強忍著淚水回到隊列，小心翼翼的做。不一會做錯的人面部表情都嚴肅立起來，不再嬉皮笑臉。因為他們知道這些懲罰本該由他們自己來承擔的，但現(xiàn)在卻是班委來承擔的。后來，做錯的人一個接一個的來來回回，班委們不停地座俯臥撐。女生們都在默默的流淚。而男生則強忍著淚水。

　　終于做完了，同學們都心疼的問候班委們，為他們?nèi)嗉纾�揉手，看著三位班委紅腫的手掌，酸痛的抬不起來的手臂。女生們已經(jīng)黑壓壓的哭成了一片，最終，我們也忍不住了眼淚，淚水像沖塌了堤壩的洪水一樣一瀉而下。想一想，自己的事情自己做，自己的錯也該由自己來承擔，可是這次，一個集體的錯誤，一個集體的懲罰卻全落在了三位班委的身上。難道這是他們該做的么？不是。難道這是他們的職責所在嗎？也不是。難道他們和我們不一樣么？不！他們和我們一樣，一樣是學生，一樣是孩子，只不過多了一個所謂的“班委”的`稱號，指引這樣一個稱號，就要承擔多余的責任，承擔別人的錯誤，付出多余的辛酸和淚水。這就是我們的班委，有了痛，有了委屈，有了困難，除了默不作聲、自己解決，就是往肚子里咽。而我們有了委屈，有了困難就告訴班委，讓他們來解決。如果他們沒有這樣的稱號呢？他們沒有這樣的稱號，一樣會為我們承擔錯誤，一樣會為我們做很多多余的事，不因別的，只因一句話——“我們是一個集體！”

　　集體的錯誤總需要有人來承擔，就算不是班委也一樣，就像那次，不知是誰在說笑。被教官聽到了，問不出是誰，教官要罰我們整個七分隊，于是史藝偉勇敢地站出來了，為那跟人承擔了錯誤，免去了這樣的懲罰，而自己卻受了重罰。他是為了什么呢？不就是為了不讓更多人挨罰么？解散后我問他，我知道你沒笑對吧？它只是笑了笑，點了點頭。就這樣，史藝偉無私的、沒有抱怨的為集體，為那個笑的人承擔了一次懲罰，我不知道，別人是不是認為就是史藝偉笑的，也不知道那個笑的人有沒有心酸、有沒有心痛，總之我哭了。

　　責任總需要人來承擔，懲罰總需要有人來背負，這個人不一定非要是班委。班級里的每一個人都有責任承擔

責任的作文4

　　維克多弗蘭克曾說過：“每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負責”來答復生命。因此，“能夠負責”是人類存在的最重要的本質(zhì)。”負責——一種不凡的品質(zhì)。

　　危險時刻司機的舉動

　　曾有過這樣的一個真實的故事：一名公交車的司機在行車途中迎來不幸——突發(fā)心臟病，可是他有著與眾不同的舉動。在生命的最后一分鐘里，他只做了三件事，做了三件極其平凡的事：1。把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘。2。把車門打開，讓乘客安全地下了車。3。將發(fā)動機熄火，確保了車、乘客和行人的安全。從這三件事中卻可以體現(xiàn)出他的優(yōu)秀品質(zhì)。他雖平凡，但卻有不凡的品質(zhì)——負責。他叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。

　　弗蘭克的“還債”

　　20世紀初的一位美國意大利移民叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但天有不測風云，銀行遭劫導致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他卻回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應(yīng)該還錢。”他極其負責的`精神深深地感動了我，也使我的心靈受到了震撼！償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后的一筆“債務(wù)”是，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債以一身了。”他這種負責的精難道不值得我們?nèi)�學習發(fā)揚嗎？責任——一種不凡的品質(zhì)。

　　弗蘭克、黃志全用行動告訴我們，責任對一個人來說是必不可少的。負責，從自己開始！有些同學對自己一點都不負責，拿學習這方面來說吧。最近我們學校初一級的有個男生，因厭學，在一個下午放學后爬圍墻逃學上網(wǎng)。不幸，在爬圍墻的過程中，因鞋帶勾住了鐵絲，摔了個“狗啃泥”，四腳朝天。后來有老師看到了，才把他送入醫(yī)院。拿起檢查報告一看：腳有點骨折，其中一個腎破裂。真是駭人聽聞！

　　從中，我們應(yīng)吸取教訓：我們要對自己負責，對自己的人身安全負責，父母辛辛苦苦地把我們養(yǎng)到這么大，我們要對得起他們。他們不求回報，只求我們以優(yōu)異的成績單回報他們，就心滿意足了。我們要對學習負責，學習，是為了我們自己長大后能更好地生活。學習，不是為了老師，也不是為了父母，而是為了我們自己！

　　一個人，只有對自己負責，才會對社會、家庭負責！

　　盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。

　　責任——一種不凡的品質(zhì)。

責任的作文5

　　光陰如梭，春去秋來。嘆花謝花開，誰的心事被歲月掩埋。青春就像是一只鳥，想要飛過這片滄海。在青春中的我們有愁緒不斷，也有樂觀開朗。繁花似錦，是一片艷陽天，有憂愁，也有微笑。青春這朵花啊，自會芬芳。

　　青春·糖

　　我喜歡糖，這些小巧而美好的東西。一顆糖，放入口中，那種味道像是在舌尖綻放的一朵花兒，心中自有無限蕩漾，便自然地微笑了。每當不開心了，難過了，就會安慰自己，吃顆糖，受傷的心又自動復原了。我喜歡糖，它們晶瑩剔透，最懂人心。青春中的女孩子都喜歡糖，純凈得沒有一絲雜念。迷迷茫茫中，又宛然一笑；恍恍惚惚里，又眼睛一亮。心中有美好，舌尖有糖。春春中的大小事，好像吃顆糖就過去了。或許，有些人不懂這種想法，會驚奇：真的？是這樣的嗎？這些人斷然不會想到，在享受糖的那一刻，便放下了所有，就好像“神馬都是浮云”一樣簡單明了，等吃完糖后什么事都沒有了，就是還想再吃一顆。

　　青春有糖才好。不論風雨，不論彩云，不管熱鬧繁華，不管幽靜塵埃。吃一顆糖，心就歸于空白。

　　青春·花

　　我喜歡花。愛把青春比作花，愛把一切美好的事物都比作花。花本就是一件美好的事物啊。春，我們淡然的樣子像是雨后的茉莉，在春雨的滋潤下成長；夏，我們甜甜的笑像是膩人的梔子，歷經(jīng)夏夜的孤獨，綻于人世；冬，我們努力的奮斗如同寒雪下的紅梅，默默歷練雪中清香。花，這些靈動活潑的小精靈啊。每一朵花都是屬于自己故事里的主角。青春本就是花，花中有花，不艷，卻盈滿世事美好。

　　青春有花才好。想在閑時賞花，哪怕是草地中的小野花，也帶有些許的小清新。賞一株花，心就融于自然。

　　青春·夏

　　我喜歡夏。喜歡它繁華后的落寞；喜歡它暴雨后的晴天；喜歡它生氣后的`可愛。喜歡它脾氣暴躁得無法形容，尷尬后又帶著的固執(zhí)。所以，在青春中，怎么能沒有夏呢？夏日清涼，是那種煩悶后又風來的清涼，讓你欣喜。對夏的喜歡，是青春中道不明的情愫。即使看似無理，卻還要執(zhí)著下去。我知道，我并不了解夏，至少不是特別了解。不過，夏也在青春時際，就像屋后的那片薄荷才剛剛萌芽，薄荷的香氣與雨水混和就使空氣中仿佛涂了層奶油般。

　　青春有夏才好。時間如流沙，怱怱而過，帶走了夏，卻又讓夏如約而至。觀一小夏，心就生于歡喜。

　　有糖，有花，有夏，就是青春。青春就是有糖，有花，有夏。于我而言，青春時，最美好的事莫過于：在夏日，吃糖，賞花。

　　你呢？

責任的作文6

　　今年即將升入預備班的我仍然思念著我的小學，更不能忘記那個保安。

　　他，黝黑的臉膛，臉上總是笑瞇瞇的，那套制服似乎永遠都穿著，不會穿臟似的，給人的感覺卻有點笨重。

　　我總是討厭他的那種愚笨及不懂變通，可能所有的同學都是這樣認為的吧，因為在門衛(wèi)室中，我總看到那個保安會數(shù)落那些不帶東西而讓家長送來的學生幾句。

　　事也湊巧，有一天，我猛掏一下書包，哎喲，一個U盤沒帶，這可怎么辦?今天可是要用的呀。沒辦法，我只好硬著頭皮，挪到門衛(wèi)室，每一步似乎都十分艱難，果不其然，當打完電話時，保安不例外地說了我?guī)拙洌骸澳銈冞@些孩子們啊，總是丟三落四的……”

　　那時我心里嘀咕：“一個保安，管好你自己的事行了，啰嗦什么!”可是事不湊巧，由于我們學校在小區(qū)中，路很窄，媽媽的'車技雖好，但英雄無用武之地。車子緩慢得像烏龜爬行。我剛想出校門，去迎接媽媽時，那個多管閑事的保安又發(fā)話了：“你回來，不能離開學校!”無奈，我硬生生地等了媽媽十分鐘，媽媽也訓斥我“丟三落四，馬大哈”。旁邊還有幾個同學看見，我感覺很沒面子。而這一切，都歸于那個“盡心盡責”的保安!從那一天起，我對那個討厭的人越發(fā)生氣，可惜，一切只能打碎了牙往肚子里咽。

　　有一天，早上還是陽光晴好的，那清澈的陽光潑灑下來，明媚極了。可到了下午，天空不作美了，豆大的雨珠從天而降，整整下了幾個小時也絲毫不見好轉(zhuǎn)，真是應(yīng)了那句老話“晴帶雨傘，飽帶饑糧。”可我偏偏不信，這下完了，換做新手的爸爸怎么能闖過這道關(guān)卡呢?他只能在門外等著，那么大的雨，那么長的路，如果跑過去，不摔個狗啃泥也得淋個落湯雞。本來我是想打個電話給爸爸的，但仍然要看那個保安的臉色，寧愿生病，也不丟了尊嚴，這個想法令我茅塞頓開，我發(fā)瘋似的跑出了校門，哎?有人一把拉住我，竟然是那個保安。他憨厚地笑了：“看你沒有傘，我來給你撐吧!”我一陣感動，卻有些語塞。但我還是鉆到傘下，和保安叔叔共撐一把傘。

　　那條路，很快就走完了，我坐到了爸爸車上，目送著保安叔叔的身影消失在雨中，突然，眼睛一熱……

　　雨，似乎小了許多，在那一剎那，我明白了：保安叔叔為我撐開的不是傘，而是那份對職業(yè)的盡心盡責。望著保安叔叔的背影，漸漸地高大起來……

責任的作文7

　　一直都以為，“責任”是離我很遙遠的詞匯，但經(jīng)歷了那一次，我才明白責任的真正內(nèi)涵。

　　小學五年級時，老師任我當勞動委員。沒有任何的預兆，沒有絲毫的交流，更沒有一絲溝通，我就這樣擔任起勞動委員的責任了。

　　我們班負責的衛(wèi)生區(qū)域很尷尬——正是每天幾百人走上走下的樓梯，而且一樓到六樓全是我們打掃。我每天的任務(wù)是早晨來時和中午吃完飯時各掃一次。

　　一開始，我去完成自己的任務(wù)，懷著惴惴不安的心情走向樓梯，平時不用30秒的路我卻走了兩分多鐘。我右手握著顫顫巍巍的掃把，左手拿著搖搖欲墜的簸箕，惶恐地站在樓梯口。

　　“呀！勞動委員親自掃地呢？”一個同學帶著諷刺的神情向我打招呼道。“啊？嗯，是啊。”我的聲音小得自己都很難聽清，剛剛鼓起的勇氣又被打消得干干凈凈。

　　無奈，只好俯下身子，胡亂地將灰塵掃入簸箕中。我不時地打量著他人對我的表現(xiàn)，注意著他們的表情和動作，仿佛他們每看我一眼就在我身上扎了一根芒針，他們每一次的笑聲都是對我的嘲笑，他們每邁出一步，我的信心和勇氣就減少一分。終于，在注視與漫談之下，我堅持不住了，在掃到三樓時慌忙地逃回了教室。

　　第二天，再三猶豫之后，我找到班主任想辭去勞動委員，可班主任對我說：“你還沒有嘗試便開始退縮，你應(yīng)該努力承擔責任，證明你可以的。”一絲疑惑出現(xiàn)在我的腦中，“責任”到底意味著什么？是職責本分該做的事情？還是通過努力證明自己可以做到的事情？在老師的指點下，我漸漸明白了：打掃衛(wèi)生是我的一份責任，又有什么借口去逃避呢？

　　又過了一天，我好好地調(diào)整了自己的心態(tài)，再次拿著掃把與簸箕，鼓起勇氣走向樓梯。出乎意外的是，這一次與上一次截然不同，那些仿佛在笑話我的人這時在鼓舞我，他們的每個眼神都是對我的肯定，每一個微笑都在說：“你可以的`！”他們每踏出的腳步聲仿佛都在為我鼓掌。總之，他們的每個表現(xiàn)都促使我更好地履行我的責任。

　　受到鼓勵的我，在這個樓梯戰(zhàn)場上愈戰(zhàn)愈勇，掃把就是我的利刃，簸箕則是我的盾牌，我將那些由紙屑和灰塵組成的大軍打得節(jié)節(jié)敗退，片甲不留。功夫不負有心人，我進攻到一樓，所有敵人全部撤退，我昂首挺胸如一個戰(zhàn)勝的將軍回到教室。

　　這一次經(jīng)歷，我領(lǐng)悟了責任的真正內(nèi)涵，并學會了如何承擔責任。責任伴隨著我的成長，愈行愈遠。

責任的作文8

　　如今的職業(yè)數(shù)也數(shù)不清，有多少人能夠勝任自己的工作？這個答案仍值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

　　翻開《小學生最想讀的101個感人故事》。翻過一頁頁，是我內(nèi)心的海泛著時大時小的波濤，它是我們即將麻木的心靈漸漸恢復。直到看見它——《司機與兒子》，我深深地被震撼了。

　　故事講的是：一個瑞士的旅游汽車司機帶著乘客行駛在陡峭的山路上。下山時，司機發(fā)現(xiàn)剎車有了異常。汽車司機讓乘客們按下了心，他沉著的行駛在路上，他希望在上坡減速。但是他發(fā)現(xiàn)一個孩子在那玩耍。他按下了喇叭，可孩子卻一動不動，為了乘客的安全，車撞上了孩子。乘客們有的說他是為了乘客……的，也有人說他是殺人的壞蛋。是去世了還是度過了危險期，也許文章過于深奧我沒能找到答案。但是，我敢相信，所有人都會希望孩子能夠活下來。為了乘客的安全，他親手傷害了自己最親最愛的人——兒子。這個司機在那一瞬間一定淚流滿面。讀完后我的心情真的被掀了波浪，我突然覺得有些心痛，有些傷心，有些惋惜，好幾種感情交融在一起，那滋味真讓人……

　　司機是敬業(yè)的，他為了自己熱愛的工作和工作所要夫妻的責任，傷害了他的兒子，傷害他自己，甚至是破壞了他本和諧、美好、安寧的生活;司機是偉大的，他是偉大的司機，也是偉大的父親，他顧全大局，保大家，舍小家；司機是無奈的，那種情況下，司機心里不知想了多少，是拿兒子的`命換幾十名乘客的安全，還是那乘客的安全去換兒子的命，司機選擇了前者，他無奈呀！

　　現(xiàn)在雖然像司機這樣遭遇的人少之又少，像司機這樣坐的人簡直屈指可數(shù)，我很矛盾，他為了乘客，為了顧全大局，撞上了孩子，使孩子陷入了危險。他的顧全大局能低調(diào)他的傷人行為嗎？這個問題也是當時所有人都感到無奈的吧。因為急于知道孩子有沒有危險，因為好奇心，我往下讀著——聽到消息的村里人向咒罵司機的人喊道：“別那么說！這個孩子就是司機的兒子，是他有聽覺障礙的兒子。”作者沒寫孩子到底。我的媽媽雖沒有司機那樣的遭遇，卻也很敬業(yè)。

　　有一天晚上十點多鐘，媽媽工作的超市旁邊的墻倒了，為了明天能夠正常開業(yè)，也為了不擋路。媽媽和幾個同事在典章的指導下，把磚搬到超市后的一。一塊磚一塊磚地搬，累得滿頭大汗，過了十五分鐘，才搬了一小半。天有不測風云，頓時，天下起了密密的小雨。媽媽也顧不上什么了，冒雨繼續(xù)辦磚。一塊，兩塊，三塊……過了一小時，終于把磚全部都轉(zhuǎn)移到“安全地帶”。

　　媽媽回來時，爸爸還打趣道：“以前自己開店時，都沒這么熱情，現(xiàn)在給別人做事，到這么積極！”媽媽也開玩笑：“現(xiàn)在有責任了嗎！”我們都笑了。

　　以后我們工作了，別忘了司機，別忘了盡職盡責！

責任的作文9

　　90年前有這樣一批青年，他們飽含熱情，在國家衰亡之際發(fā)出“寧肯玉碎，勿為瓦全”的吶喊，這聲音鑄就了五月四日不尋常的輝煌;90年前有這樣一代青年，他們胸懷天下，在國家危難之時走上街頭，喚醒民眾，拉開了中國新民主主義革命的序幕，這壯舉賦予了五月四日別樣的光芒;

　　90年來有這樣一輩輩的青年，他們只爭朝夕，與國家休戚與共，將全部的熱情和夢想傾注在這片讓他們深沉熱愛的土地上，這不逝的情懷讓五月四日成為一種紀念。

　　五月四日，在我們的心頭不僅僅是一種令人熱血沸騰的回憶，也不僅僅是那些讓我們驕傲的英雄往事，甚至不再是那場涅槃重生的革命，幻化在我們心中的.竟是一種呼喚，一種啟蒙，一種中國賦予青年的責任。

　　梁啟超詩云：今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。

　　我們早已不為國家的獨立而浴血奮戰(zhàn)，也早已不為個人的自由而抗爭不已。我們更深層的體味五四精神，品出的是那愛國情懷。那是一種為了民族振興而不斷追求理想、追求真理的精神，那是一種為國家興旺而不斷追求科學、追求民主的精神，那是一種為祖國繁榮而勇于創(chuàng)新、知難而進的精神。

　　中國革命先驅(qū)李大釗曾大聲疾呼：以青春之我，創(chuàng)建青春之國家，青春之民族。從“外爭國權(quán)，內(nèi)除國賊”到“團結(jié)起來，振興中華”，無不充分印證：青年的命運只有與祖國的命運息息相關(guān)，個人的需要只有與祖國的需要有機結(jié)合才會展現(xiàn)生命的輝煌與燦爛。

　　一年前的今天，我還在大學的校園里，為了能夠邁入神圣的法官隊伍而努力;而今天我由衷的自豪，我是這精英法律人隊伍中年輕的一員了，雖然他依舊稚嫩，依舊無措，依舊需要歷練，但是他肩頭有了責任有了動力。

　　五月四日在我們心中不再是一個句點，而是個讓我們無法抗拒的引號。他等著我們?nèi)ダm(xù)寫，無論是驚心動魄的輝煌還是潤物無聲的關(guān)懷。我們的責任是國家的穩(wěn)定是人民的自由，是這些讓我們聽起來肅然起敬的名詞，是這些讓我們有些擔當不起的文字，但是我們無法拒絕，因為我們肩上的責任。

　　這是每一個青年法官今日的抉擇，也是每一個年長的法學前輩曾經(jīng)的抉擇，這是我們在選擇這項職業(yè)時的內(nèi)心操守，是這項職業(yè)靈魂的傳承。

　　讓我們秉承這樣的傳統(tǒng)，懷著這樣的心境上路，在五月四日號角吹響之時，讓年輕的心在任重道遠之路上上下求索。

責任的作文10

　　我曾不止一次的問過自己，責任是什么？我對自己進過責任嗎？然而，在想之后，我并沒有做出什么對責任而負責的舉動，我還是像原來那樣過得灑脫，并沒有真正的去想，去做過。知道了它的出現(xiàn)，我的認識才出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折點……

　　四月的前一天，我的學校拼命的煎熬自己，這不是被老師留下來，而是習慣性的為了完成作業(yè)而拼命趕。寫完后，我走在回家的路上，鄭彩君拿著倉鼠對我說“你幫我養(yǎng)著它吧，我實在無能為力”我愣了，看著這可愛的小生命，不由得答應(yīng)了。拿回家后，我一直在逗它，姐姐看到了，把我拉到了一邊，對我說“你真的打算養(yǎng)它？”我笑著點點頭，還望了望在浴沙里打滾的倉鼠。姐姐看了，語重心長的對我說“你既然要養(yǎng)它，那就得實實在在的養(yǎng)它，而不是為了自己的一時心奇。養(yǎng)動物是一件很長久的事，你既然要照顧它，那就得照顧它的一輩子。無論多苦多累，你都不能反悔，更不能將它拋棄。你再想想看，街上的流浪貓流浪狗，他們都是被主人拋棄了的.小生命，他們也許能自生自滅，而你的小倉鼠，這么小，他能嗎？也許他剛踏出門口一步，就被人當成老鼠踩死了。你要慎重的考慮，是否負責她一輩子？”姐姐的這番話，使我非常震撼。我當初只是為了玩玩，然后在把它拋在一邊。我又想到了街上的阿貓阿狗，是啊，他們多可憐啊，沒娘疼，沒爹愛，還整天要在外面露宿街頭，飽受饑寒交迫的痛苦。

　　這一整天，我?guī)缀醵纪�著這只小倉鼠，想著是否該照顧它的一生。看著看著，我進入了夢鄉(xiāng)：我夢見自己也是一只小倉鼠，給主人玩完之后就丟在了外頭，從此再也不管了。而我，卻整天徘徊在垃圾桶旁邊，吃著一堆爛菜葉，看到了人類還要拼命的溜。甚至被一些小朋友認為是老鼠，便拿東西砸我……突然，我一個勁的醒了，捧著這只小倉鼠。我跑到了姐姐的房間，對她說了一聲：“姐姐，我決定了，我要負責它一輩子！”姐姐被我吵醒了，她揉著朦朧的睡眼，聽到我這句話，突然大振。“你，你，真的愿意照顧它？”“嗯！”我捧著小倉鼠，抱回了房間，放回籠子里。

　　那一個半晚，我睡得十分愜意~

　　以后，每天早上，我會起床幫它收拾籠子，換木屑，換食物，換水。倉鼠在我的照顧之下一天天的長大，看到它成長的足跡，我不禁想起了自己的成長過程。

　　責任，是對自己的一種認識。學會了負責，學會了將心比心，那么，社會就多了一份愛，多了一份責任的愛。

責任的作文11

　　“背”這個字往往帶著責任。背起書包，表明了讀書的責任；背起子女，表明了撫養(yǎng)的責任；背起父母，表明了盡孝的責任。

　　石娃是一個苦命而幸運的孩子。他出生在一個小村莊。從小就失去了母親，和父親、姐姐相依為命。石娃到了該上學的年齡,可父親擔負不起兩個孩子的學費，只能通過搖勺來決定誰上學。勺柄幸運地指向了石娃，而姐姐卻永遠和“上學”這兩個字絕緣。從那以后石娃背起了書包，走進了學堂。

　　在去學堂的路上有一條寬寬的河，那是石娃每天上學的必經(jīng)之路，一天，天降暴雨河水猛漲，石娃眼睜睜看著同班一個女孩被河水沖走。他面對著滾滾的.河水感到了生命的渺小和自身的卑微，他感到了恐懼，接連三天都沒敢上學。但最終還是被父親發(fā)現(xiàn)了，父親狂打他一頓后，把他帶到了河邊，背他過了河并且告訴他：“河水有漲有落，學是要天天上的，男孩做啥事都要有個結(jié)果。”石娃記住了父親的話，從此發(fā)憤學習。

　　石娃上中學了，姐姐為了給石娃交學費，舍身下嫁給比石娃還矮的人，拿彩禮錢給他交學費。石娃傷心地跑到村邊大喊著姐姐，但姐姐早已被接走了。石娃刻苦學習，成績優(yōu)異，還獲得了全國奧林匹克化學競賽一等獎。

　　功夫不負有心人，石娃在高中畢業(yè)后考上了一所師范大學。正當全村為這位大學生歡慶時，石娃沉默了。他心里明白如果去上學，他殘疾的父親將無人照顧。怎么辦？是上學還是不上？不上學，可是上那個大學一直是自己的理想，還有父親和姐姐的愿望。上學去，那父親怎么辦？在父親和學業(yè)之間他選擇了父親，可這一選擇理遭到了父親的反對，甚至以跳井威脅石娃，最終石娃選擇了上學，但他并沒有放棄父親,他要背著父親上學！

　　還是那條河，昔日的兒子已經(jīng)長大,從前的父親已經(jīng)衰老。父親把手交給兒子，伏在兒子背上,信任地說:“走吧。”在晨光的照耀下，兩人的背影顯得那么高大。

　　背起是一種責任。石娃背起了書包，背起了讀書的責任，父親背起了石娃，背起了家庭的責任，石娃背起了父親，背起了孝道的責任。

　　背起的責任是一種愛。記得爸爸背著弟弟，雙手抓得特別緊，頭上冒出了細細的汗珠，但老爸還是笑得很甜蜜，嘴里還說著：“兒子乖。”我相信這就是背起的責任和愛，享受這種責任是甜蜜的。

　　背起的責任是一種自豪。記得我剛上學的時候，第一次背上書包感覺很好,背著書包到處跑，向別人炫耀我已經(jīng)是小學生了，我已經(jīng)長大了。

　　在我們的人生中，懂得承擔責任的人一定也是一個幸福的人，他必然受到人們的尊重。因為背起的不但是一種的責任，是一種自豪，更是一種愛。

責任的作文12

　　說起責任，不免覺得有些無奈。責任，像是一出生就潛在靈魂里似的，隨著成長會像小樹一樣，浮上心頭，逐漸枝繁葉茂。

　　責任，似乎與我們無關(guān)又好像與我們僅僅關(guān)聯(lián)；責任，似乎可以脫身又是掙不開的桎梏；責任，似乎……

　　我是個喜歡逍遙自在，不喜歡背負的人。我厭于父母和我談及責任，可是有時我卻不得不背上責任這個龜殼。當無所不能的父母病臥寒床時，身為子女便責任使然。

　　清晨，我起得很遲，埋怨著步入父母的房間。“媽，你怎么都不叫我的”有些任性得嘟囔著，卻沒有人應(yīng)答。再一看，本應(yīng)該做好早飯準備上班的媽媽還躺在床上。心知不妙，趕忙去搖了搖卷曲在被子里出得一頭虛汗的媽媽 ，“媽，你怎么了，不舒服？”“你過來啦，我胃疼，吃過藥了，睡一會就好。”聽見媽媽回答的聲音都是帶著顫抖細若蚊鳴的哼叫，我心一慌，一陣陣苦澀和羞愧泛上心頭。“媽，你今天別上班了。我來照顧您……”握住媽媽的手輕聲安慰，只知道她手心的溫度高的嚇人，仿佛能順著手指的脈絡(luò)一直燙到心里去。媽媽提提嘴角，仿佛連微笑都是辛苦的。

　　此時，看著病弱的媽媽。心中被小貓打翻了五味瓶，無知于何種滋味，卻分明的清楚了責任的升騰。我對自己說，早應(yīng)該是這樣的了??實行我的責任。

　　去廚房煮了點粥，又去翻天覆地的找藥，頂著懵懂的責任，在密集的燈光下神思恍惚，還有閑暇去想以前的事，生命中總會有那么一個人，她總是一廂情愿的為 你付出而不需要任何回報。再拿著東西進屋,彼時媽媽一個人躺在臥室的床上，神情疲憊，姿態(tài)繾綣。她像個剛出生的嬰孩般卷曲著身體，閉著眼睛，頭枕著手臂，呼吸平緩而細微。本就瘦弱的人，此時孤零零的竟顯得有些可憐。望幾眼，便覺得從身體深處泛上來的疼痛，鼻子都酸了。將被子在媽媽肩膀處掖好，扶起她的脊背喂下清粥和藥，整個世界立刻安靜下來。

　　中午的時候，我從屋子里走出來，左手提了個小木凳，右手端著杯茶。

　　刺眼的陽光像打斜了的攝影光線，將對面人家的'紅瓦屋頂照的亮閃閃紅彤彤，門口熬過了冬天的桑樹林靜靜的抽出了新芽，延伸過去的石子路卻還藏著冬日的冰冷。我將凳子放在院子里，坐上去，背靠著青色的磚墻。那斜著的光線便從磚墻的轉(zhuǎn)角曲折過來，沿著臉的輪廓，射到眼睛里去。

　　我輕輕合眼，眼前是錯亂的光圈,如同年輪:我終是長大了，終是體會到了責任。

責任的作文13

　　“阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人……”，這篇陶淵明的《桃花源記》是我們現(xiàn)在的課文。文中男耕女織、自然淳樸的桃花源，一直被視為人間仙境，作為中國式的烏托邦，被世代想要隱居避世的高尚之士所向往。而陶潛本人，也被作為千古隱逸之宗，供后人敬仰效仿。

　　可我從前初讀這篇古文時，便有了一個疑問：隱居避世的選擇，真的正確么?

　　從人類社會形成之初，由于人自私和貪圖享樂的本性，無序和混亂的因素便一直存在著。小到班級學生的紀律，大到國家之間的戰(zhàn)爭，都是這些因素造成的潛在后果。

　　在面對社會與個體的種.種矛盾和沖突時，知難而退、明哲保身固然是一種智慧，可迎難而上、挺身而出，則是任何時代都更需要的態(tài)度。

　　他是魏晉名士，如一只飛鳥，從現(xiàn)實黑暗的泥淖中奮翅而出，飛出了名利場，卻醉停桃花源。面對看似烏煙瘴氣，不可改變的官場，一人之力似乎太過渺小。所以他，他們，選擇了逃避。

　　“不為五斗米折腰”的氣節(jié)看似高尚清傲，但實際上卻是懦弱、不作為的表現(xiàn)。

　　相較之下，我認為比干、魏征、徐階、蘇軾這樣的人更值得欽佩。他們無論生逢何世，始終謹記心中的責任，勇于擔當。明知不可為而為之，盡一人之力救萬民于水火。敢于站出來，做自己認為正確的事，這才是我們應(yīng)有的風骨。

　　有些人可能覺得，這些史書中蒙塵的人事與我們無關(guān)。平常在生活中看到的事，也大多以“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)應(yīng)對。可很多時候，事真的.不關(guān)己嗎?

　　班上有人不守紀律，你不聞不問，變質(zhì)的是整個班級的風氣;看到有人插隊你不聲不響，小偷行竊你默不作聲，發(fā)酵的是整個社會的人情和正義。

　　在這個時代，沒有真正的事不關(guān)己，雪崩之下，沒有一片雪花是無辜的。

　　所以，我們應(yīng)當負起自己的責任，看清世界后依然去愛它、維護它。天下興亡匹夫有責，更何況我們自己的班級、國家。

　　洪荒太古，瘧疾遍地，民不聊生。有人跋山涉水，嘗遍百草，尋一味救世的良藥;北宋時期，外敵進犯，戰(zhàn)火連天。有人在岳陽樓上拍欄而歌，誦出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的擔當;百年近代，列強環(huán)伺，家國破碎，有人于滿堂學子中擊案而起，立下“為中華之崛起而讀書”的壯志。

　　不要認為我們年輕的肩太過柔弱，真正的擔當，沒有界限，發(fā)自內(nèi)心。

　　銀漢邈邈，華夏悠悠;韶光倥傯，山河與共。砥礪負重，親筑桃源;少年意氣，當戰(zhàn)西風!

責任的作文14

　　責任在詞典里的解釋是“應(yīng)當擔負的事”。或許幼時懵懂的我尚還不清楚，但如今，我已經(jīng)深刻的體會到了這句話的意，這一切都源于那場風波……

　　深夜，窗外大雨傾盆，空氣燥熱難安，不時有汽車低鳴地駛過。我在屋內(nèi)做著作業(yè)，看著剩下的小山一般的作業(yè)，心中陡生一股煩悶，唉，都怪我白天貪玩去了，只能晚上來補啦。我無奈的嘆口氣，認命的重新拾起筆繼續(xù)寫。但架不住身體的疲憊，眼皮越來越沉重。待再一次睜開眼已是第二天早晨，看著那堆尚未完成的作業(yè)，雖然后悔，卻木已成舟，為時已晚。

　　在上學的路上，我絞盡腦汁的思考著該如何面對老師的盤問：說作業(yè)本在老家，沒有帶到學校，說記掉了作業(yè)沒有做，一路上我已想好數(shù)個理由。

　　到學校了，我在座位上坐了下來，本想趁著早讀的時間補補，卻不早讀的`鈴聲剛剛響起，老師就一聲下令讓課代表下位收作業(yè)，我心里一慌，趕忙想著應(yīng)對之策，手心里全是汗，面上卻一派不顯。正想交個空本子上去蒙混過關(guān)時，老師又說：“收作業(yè)時課代表幫忙檢查一下，以免有人交空本”。我一聽更慌了，可還沒待我做出準備，已有人將沒交的名單遞了上去。老師一掃名單，用那根她常用的搟面杖重重的一敲桌子：“沒交的人站到講臺上來！”我羞愧的站起身，低著頭快步走上講臺，內(nèi)心暗嘆不好。老師銳利的目光掃視著我們，宛若凌遲。“周末作業(yè)就那么一點，你們憑什么不做？”說罷，老師揚起了手上搟面杖，把我們一個個叫到身前，我某目光微微一縮，已經(jīng)預料到了接下來會發(fā)生的事。果然“憑什么不做，憑什么不做，憑什么不做……”伴著三下劇痛傳來的還有老師那憤怒的念叨聲。老師那一棒棒似乎不止打在手心，更是敲打在了我的心里……。

　　待我回到座位上，望著通紅的手掌怔怔出神，心里五味雜陳：我曾跟你們說過做作業(yè)是你們身為學生的責任，如果連這個責任都沒法完成，何談其他？如果你沒有作業(yè)，那么你就沒有資格坐在這里，沒有資格享受教育。老師惡狠狠地說：“我要你們每個人都給我記住，人世間最痛苦的事不是生不是死也不是貧窮，而是身上背負著一種對未來的責任，該做的事沒有做完，便像有幾十斤重擔壓在肩頭喘不過氣，躲也躲不了，有了責任，良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責任沒有盡，這一天便過得痛苦，一生應(yīng)盡的責任沒有盡，便是死也是帶著痛苦進棺材里去！”

　　老師的話如同一把利劍，刺的我耳膜生痛，也是此刻，我才真正懂得了責任的意義。

責任的作文15

　　照顧子女，是父母的責任；教育學生，是老師的責任；認真工作，是上班族的責任……每個人在社會生活中都有自己應(yīng)該承擔的責任。在校園生活中，我們也都有自己應(yīng)盡的一份責任。

　　大掃除·到校積極

　　大掃除，到校積極，這是一份責任。在本周，每當清晨的第一縷陽光照進校園，我班的同學便已經(jīng)來到校園，正在打掃教學樓。不必說，本周定是由我們班來打掃衛(wèi)生了。每天早晨，周書記總是第一個來到教室，帶領(lǐng)小組組員展開勞動。因此，當別的`同學還在打掃衛(wèi)生時，周書記與她的組員早已打掃完畢來到教室，大聲朗讀英語。其他小組的同學也受到了書記的影響，紛紛早早來到教室。就連我班的“遲到大王”和一些住的離學校較遠的同學，也都被這積極的氣氛所影響，提前來到學校，快速打掃清潔區(qū)。這大大加快了同學們打掃的速度。大掃除時同學們到校積極，就是校園中的一份責任。

　　護花草·認真負責

　　護花草，認真負責，這是一份責任。在本學期，我班不僅繼續(xù)實行崗位責任制，還增添了一個新的崗位——花草護理員。這個崗位由我班的高圓圓同學來擔任。別看她學習不太好，但當她修剪花草時，卻是十分的認真負責。每天下課，她都會將我們班在操場上擺放的幾盆花草認真的修剪，找出花草中已經(jīng)枯萎的葉子，將這些枯葉剪去。別看這個任務(wù)這么簡單，但是執(zhí)行起來卻有些困難。要想將這個崗位做好，首先必須有一雙善于觀察的眼睛，能迅速發(fā)現(xiàn)綠葉中隱藏的枯葉。其次還要有一雙勤勞的手，能及時將發(fā)現(xiàn)的枯葉準確的剪去。而高圓圓同學完美的達到了這兩點要求，因此才能做好這個崗位。護花草，認真負責，就是校園中的一種責任。

　　挪桌椅·持之以恒

　　挪桌椅，持之以恒，這是一種責任。自七年級以來，黃開明、蔡美軍兩位同學就負責桌椅的擺放。每天放學，他們都是最后一個離開教室。每當同學們陸陸續(xù)續(xù)走出教室時，他們便開始挪桌椅。有些同學的桌子偏離了原來的位置，他們就將這些桌子挪好、對齊，在檢查一遍其他桌椅是否擺放整齊。盡管同學們的桌椅已經(jīng)擺放整齊了，但他們依然堅持每天檢查一遍。挪桌椅，持之以恒，就是校園中的一種責任。

　　大掃除，到校積極；護花草，認真負責；挪桌椅，持之以恒。這些都是校園中的責任。只有我們認真履行這些責任，才能讓我們的校園環(huán)境更加美麗，讓我們的校園生活更加美好。

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