中班下學期數學教案《送禮物》含反思（精選9篇）
在我們平凡的日常里，我們需要很強的教學能力，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那要怎么寫好反思呢？以下是小編收集整理的中班下學期數學教案《送禮物》含反思，歡迎閱讀與收藏。
中班下學期數學教案《送禮物》含反思 1
【活動目標】
1、調動幼兒快樂與活動的積極性。
2、培養幼兒的動手操作能力和觀察能力。
3、學會8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個1。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
【活動準備】
1、各種小動物的卡片各8個，動物食物卡片各8個。
2、8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。
3、在活動室布置數量是8的物品。
【活動過程】
一、開始部分：
教師出示各種卡片，引起幼兒興趣。
二、基本部分：
引導幼兒觀察并說出各種動物是多少。讓幼兒數一數來了幾只小猴?幾只小熊?讓幼兒比比誰多誰少?知道8比7多1，7比8少1。
請幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對應比較，送給兩只小動物的禮物一樣多嗎?誰多誰少?想一想用什么辦法能讓它們一樣多?引導幼兒用添上一個或去掉一個的辦法變成一樣多，并說出7添上1是8。
教師出示7種不同顏色的'小旗子，讓幼兒點數后說出總數，然后添上另一種顏色的旗子，請幼兒回答現在是幾面旗子?觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎?引導幼兒理解8里面有8個1。
游戲“聽口令”，請幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數一數一共是多少，送給小動物。
結束部分：教師總結，講評幼兒表現。
活動延伸：
日常活動中，讓幼兒找一找活動室里哪些東西數量是8個，互相說一說觀察結果，幼兒可以相互評判，比比誰找的多又對。
活動反思
整個活動貼近幼兒的經驗，適合小班幼兒的年齡特點。活動中創設情境，運用游戲等不同形式開展；孩子們能結合自己的生活經驗感知物體的數量和點卡之間的匹配關系。幼兒思維活躍，大膽發言，嘗試說出完整的話，提高了幼兒的語言表達能力。在教學過程中，課件制作動態，富有童真童趣，吸引幼兒；老師設計問題使每個幼兒都積極、主動、愉快地參與活動，氣氛活躍，富有激情達到了預定的目標。
中班下學期數學教案《送禮物》含反思 2
活動目標：
1、初步學習手口一致的點數3以內實物并說出總數。
2、學習從左到右排列實物。
3、體驗參加活動的樂趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動重難點：
手口一致的點數，說出正確的總數。
活動準備：
PPT（三只兔子、三根蘿卜、聲音）、橡皮泥、穿珠子、洞動板
活動過程：
一、開始部分：熟悉1—5的數名。
手指律動：一根手指變變變，變成一條毛毛蟲。
兩根手指變變變，變成一把小剪刀。
三根手指變變變，變成一把小叉子。
四根手指變變變，變成一把小扇子。
五根手指變變變，變成一把小噴壺。
二、基本部分
1、初步學習點數。
A、PPT聲音“我太喜歡你們的表演了！”PPT出示一只兔子。
教師提問有幾只兔子。（一只）
B、PPT聲音“等等，我也來啦！”PPT再出示一只兔子。
教師提問：“一共有幾只兔子？”
師幼一起點數：12，一共有兩只兔子。
C、PPT聲音“哎，還有我呢！”出示第三只兔子。
師幼一起點數：123，一共有三只兔子。
2、集體練習點數。
A、出示兔子帶來的禮物，師幼一起點數有幾盒禮物。（3盒）
B、分別打開三個盒子，并點數每盒中的禮物數量。（都是3）
C、PPT出示三根蘿卜，請個別幼兒來點數老師送給小兔子幾根蘿卜，注意強調幼兒說出總數。
3、分組操作活動：
第一組，穿珠子（每個幼兒一份材料，2或3顆珠子。）
第二組，橡皮泥（每個幼兒2或3塊橡皮泥。）
第三組，洞動板（每個幼兒有三只兔子和三把青草。）
三、結束部分
教師小結，幼兒整理學具。
活動延伸：
引導幼兒來點數周圍環境中的'物品數量。
活動反思：
本次活動利用同期進行的科學活動《小動物愛吃什么》，引起幼兒極大的興趣。通過點數幼兒喜歡的兔子以及兔子送來的三種禮物，到后來小朋友給兔子回禮，在故事情境中幼兒主動地反復練習點數。
中班下學期數學教案《送禮物》含反思 3
活動目標：
1、復習3個物體按大小排序，并能按物體的大小進行分類。
2、體會和媽媽一起過生日的溫馨。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小），每張桌子左端貼有小愛心標志（排序起始標志）大、中、小的分類盒
活動過程：
1、媽媽的生日。
創設情景，請一名教師扮演媽媽："今天是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃！"(媽媽退場)
教師："原來今天是媽媽的生日，在媽媽回來之前，我們好好準備一下，給媽媽開一個生日慶祝會。"
2、準備禮物。
（1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）。
教師："每個人都有禮物送給媽媽，請把禮物從小到大排列整齊，要從愛心標志這里開始排。"
（2）教師觀察幼兒擺放，引導幼兒發現從大到小的特征（從愛心標志開始，最大的禮物排在前面，后面一個禮物稍小一點，最小的禮物排在最后）。
（3）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）。
教師："生日慶祝會還要發糖，請你把糖果從小到大排整齊好嗎？"
（4）教師觀察指導。
（5）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）
教師："把生日蛋糕擺整齊好嗎？"
請幼兒按從小到大、從大到小的順序排，排好后說出自己是怎樣排的。
（6）插蠟燭。
教師："把蠟燭插在蛋糕上吧。"
3、送禮物。
準備大、中、小三個大小不同的箱子，請幼兒將送給媽媽的禮物大的'送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。
4、慶祝生日。
扮媽媽的教師："我回來啦！呀，寶寶們為我準備了那么多禮物，我好高興呀！"媽媽為每個孩子分糖果，一邊分一邊點，同時唱數。
5、大家一起唱《祝你生日快樂》。
備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發展課程》教師用書p125頁。
教學反思：
我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環節接著一個環節過渡時，都是由老師提出問題，沒能體現幼兒的主動性，在語言組織中，不夠精煉。這是以后教學需要改進的地方
中班下學期數學教案《送禮物》含反思 4
活動目標：
1、探索匍匐前進的方法，提高動作的協調性。
2、關心熱愛小動物，體驗幫助他人的樂趣。
活動重點：
探索匍匐前進的方法。
活動難點：
探索帶輔助材料匍匐前進的方法。
活動準備：
場地布置：墊子、高低不一的“山洞”、木板。
禮物與幼兒人數相等、小貓和小兔頭飾個各兩個、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、激發幼兒活動的興趣。
1、等會兒小兔子要來和我們一起做游戲，開心嗎？
2、我們先去運動運動，等等小兔子，好不好？
（師生一起聽音樂做律動）
二、引導幼兒探索匍匐前進的方法。
1、咦，小兔子怎么還沒來啊？怎么辦呢？（引導幼兒討論去小兔家看看。）
2、小兔家門前的山洞好矮啊，我們怎么過去呢？（幼兒自由討論）
3、剛剛我們小朋友想了許多辦法，我們去訓練場試試吧。（幼兒探索）
4、幼兒交流演示過山洞的方法。
（教師同時提出匍匐前進的要點：身體趴下，頭要低低的，腳用點力。）
5、幼兒再次練習后，出發去小兔家。（爬過山洞，走過小路。）
6、到小兔家得知小兔病了，不能給好朋友小貓送生日禮物了。
（教師引導幼兒說出幫小兔送禮物。）
三、引導幼兒帶輔助材料匍匐前進，體驗幫助他人的樂趣。
1、引導幼兒討論如何帶禮物匍匐前進。
2、手拿禮物匍匐前進。
3、送禮物給小貓，為小貓祝賀生日。
四、延伸。
小貓請小朋友吃生日蛋糕，我們跟著小貓吃蛋糕去嘍！
活動反思：
本次體育活動我根據小班幼兒的年齡特點和動作發展水平，制定了適合本班幼兒的活動目標和活動重、難點，在活動的組織和實施中，我注重游戲化、情景化的活動氛圍，以“我幫小兔送禮物”為線索貫穿了活動始終。在活動中，我設計了兩條高低不同的山洞的路線讓幼兒自主選擇，一方面把自主選擇權交給幼兒，另一方面鼓勵幼兒過稍有難度的山洞，使能力稍弱和能力強的幼兒都能得到成功的體驗，做到了“尊重幼兒，以幼兒為主體”的原則，從而提高了幼兒動作的協調性，體驗了關心小動物、幫助他人的.樂趣。
在整個活動中，幼兒的興趣濃厚，表現得非常主動、積極。在探索怎樣安全的過山洞時，我發現幼兒的想象力和創造力是成人所不能及的。他們有的手膝著地爬過山洞，有的身體趴下、匍匐前進，有的躺在墊子上，用腳的力量撐著前進等等。但也發現有一幼兒頭朝下在爬，這時教師并未及時指出這一動作的不安全性。
在游戲去小兔家的時候，教師提出“爬過山洞，走過小路，才能到達小兔家”的要求，但幼兒卻爬過山洞，直接跑到了小兔家。直到去小貓家時，教師強調了這一要求，幼兒才走過小路，爬過山洞后，到達小貓家。
措施：
1、在發現幼兒頭朝下在爬，這一不安全的動作時，教師應及時指出這一動作的危險性，避免在以后的活動中出現這種危險動作。
2、可將游戲情節的提出放在匍匐練習后，避免出現練習過程中或游戲時動作的干擾。
中班下學期數學教案《送禮物》含反思 5
【活動目標】
1、在聽聽、看看、說說中理解故事內容，體驗到好朋友之間的友情。
2、借助故事了解冰塊會隨著溫度增高而慢慢融化。
3、理解故事內容，豐富相關詞匯。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
【活動準備】
物質準備：PPT課件、實物禮物。
經驗準備：夏天可以用什么吃什么來涼快。
【活動過程】
一、出示企鵝圖片，引出課題。
1、出示ppt1，與幼兒一起認識企鵝。你們知道它是誰嗎？企鵝住在哪里呀？那些是什么東西呢？
2、出示ppt2，那些是大塊大塊的冰，企鵝住的那個地方叫南極。
3、今天企鵝帶來了一個好聽的故事叫《企鵝送禮物》，出示ppt3。
二、教師分段講述，理解故事內容。
1、出示PPT4，請幼兒觀看。——企鵝住在最冷的地方叫南極。有一天它收到了一份漂亮的禮物，這是它的好朋友小熊從遙遠的北方寄來的禮物。
2、出示ppt5，企鵝很開心，它也想送給小熊一份禮物，現在小熊的家鄉是夏天，它想送一樣夏天用的禮物，夏天可以送什么禮物呢？讓幼兒說一說。
3、我們一起來看一看企鵝到底想送什么禮物，好嗎？
4、出示PPT6，企鵝看到它旁邊到處是冰，想到小熊的家那邊還是夏天，肯定很熱，所以它想選一塊大大的冰來送給小熊，企鵝用了一個大大的盒子把大大的冰給裝了起來，準備送給小熊。（總結句式：我想送冰塊給小熊，讓小熊變得涼快。）
提問：企鵝準備送給小熊什么禮物呀？為什么要送這件禮物呢？（因為小熊那里很熱！）送了冰小熊會覺得怎么樣呢？（小熊會覺得很涼快。）
5、繼續講述剩下部分，出示PPT7，企鵝帶著禮物，坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的禮盒也越來越輕，終于來到了小熊的家（PPT8）。
提問：你們猜小熊收到禮物了嗎？為什么？天氣很熱，冰會怎么樣呢？（引導幼兒討論，并說出冰會融化。）
6、企鵝把禮物送給小熊，小熊打開這個禮物一看，哎呀，禮物不見了。這兩個好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來里面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。
7、教師小結：因為小熊那里很熱，所以冰融化了。（解釋一下融化。）但是他們還是高興地擁抱在一起，為什么呢？（因為他們兩個是好朋友，而且企鵝還是大老遠過來送禮物的。）
三、完整講述故事。
1、我們一起再來看一看企鵝是怎樣送禮物的，好不好？教師請幼兒看著PPT完整地傾聽一遍故事。
2、邊講述故事的時候可以給幼兒留幾個問題補充。如送了什么禮物給小熊等。
四、幫助企鵝給小熊送禮物，嘗試續編故事
1、現在企鵝又要給小熊準備禮物了，如果你是企鵝，你會選一份怎樣的禮物送給小熊呢，說一說為什么要送這份禮物呢？（教師引導幼兒學說“我想送XX給小熊，讓小熊變得涼快。”）
2、出示玩具熊放置于前面，當幼兒說出一樣禮物的時候，教師出示實物，讓幼兒邊學說句式“我想送XX給小熊，讓小熊變得涼快”邊把禮物送給小熊。
3、小熊收到禮物很開心，與小朋友擁抱一下。
4、教師示范續編故事。楊老師想給小熊送一把扇子，我把扇子編到好聽的故事里了，我們一起來聽一聽。（播放背景音樂）
5、教師總結：小熊收到這么多的禮物可高興了，讓我們一起帶著這些禮物，帶著小熊一起去過一個快樂的暑假吧。
附故事《企鵝送禮物》
企鵝住在最冷的地方——南極。有一天，他收到了一份漂亮的禮物，打開一看，呀，原來是好朋友小熊從遙遠的北方寄來的。
企鵝很高興也很感動，他想：我也要給小熊準備一份禮物，送什么呢？最好是小熊家鄉沒有的'東西。企鵝看見海里大塊大塊的冰，想到小熊那里還是夏天，小熊肯定很熱。于是，企鵝就挑了一塊最好最大的冰，用盒子裝了起來。
企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的禮盒越來越輕。走了很長很長的路，過了好幾天才來到小熊的家鄉。
小熊打開這個禮物一看，哎呀，禮物不見了。這兩個好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來里面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。
教學反思：
經過課后反思，我總結了一下幾點：第一，我在啟發引導問題這一方面，還不夠自然，有時候孩子回答問題好了之后，我卻不知道如何回應他，還要思考一下再給他回應，這方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼兒的回答引導到主題上也是非常關鍵。孩子畢竟年齡很小，有時候他很愿意回答，但是總是回答不到那個點上去，這時候如果我跟著他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學習就達不到預期的效果，所以這一點非常重要!有經驗的老師可以根據幼兒的回答然后自然而然地引導到課的主題上去，這樣幼兒學的開心，效果也非常好!第叁，我的隨機應變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心!有時候一個小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時候，有一個寶寶忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落，我馬上說：“我看見你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個一個來，待會讓你回答，好嗎?”然后一個孩子回答完后，我馬上就讓那個寶寶也來說一說，說完了她就很開心。雖然我反應的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機應變能力還需要增強啊!
中班下學期數學教案《送禮物》含反思 6
活動目標：
1、在送禮物活動中，學習按物體的用途進行分類。
2、培養幼兒關心他人的情感，發展觀察、識別和分類能力。
3、發展幼兒的動手能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
娃娃一個、塑料筐三個，幻燈片，糖、餅干、蘋果等食物（10件）、皮球、小老虎、吹泡泡搶等玩具（10件）、衣服、褲子、襪子等衣服（10件）。
活動過程：
一、看看講講（播放課件）
1、小朋友，你們看這是誰呀？（出示娃娃）
2、過幾天娃娃要過生日了，她收到了好朋友送來的禮物。
看！是些什么禮物呀？（觀看一遍幻燈片）
3、娃娃收到了許多禮物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。找找哪些是吃的？哪些是玩的？哪些是穿的？
老師小結：娃娃收到了許多禮物，這些禮物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。
二、選禮物
1、你生日時收到過禮物嗎？是誰送的？什么禮物？
2、娃娃要過生日了，今天我們也去挑選一件禮物送給她好不好？
（小朋友每人去挑選一件禮物）
3、說說你買了什么禮物？是吃的、玩的還是穿的？
三、送禮物
1、娃娃家里有三個放禮物的筐，你們看一看，哪個筐里放吃的東西？哪個筐里放玩的玩具？哪個筐里放穿的東西？
2、想一想你的禮物應該放到哪個筐里去？
3、幼兒送禮物。引導幼兒根據用途不同放到相應的筐里。
4、老師檢查：拿出放得不對的`禮物，一起討論應該放到哪里？
老師總結：今天娃娃收到了許多禮物，有吃的、玩的、穿的，真開心，她說謝謝小朋友，還要把好吃的東西分給大家一起吃。（大家一起吃水果、餅干等食物。）
活動反思：
第一個環節是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提問的過程中，當看完第一張總的圖片，并讓小朋友找出吃的玩的穿的以后，我總結了小朋友的分類情況，但忘記讓小朋友看后面的幻燈片。我發現之后就再次進行了總結，讓小朋友對禮物的用途分類更清楚了。
第二個環節選禮物的時候，我問的問題：“你生日時收到什么禮物？”小朋友大多說是蛋糕，可能是幼兒的生活經驗少，平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。
總的來說，小朋友通過活動，都知道了禮物的用途。在送禮物的過程中，根據筐上的文字和圖片找出自己的禮物應該放在哪個筐里，只有一個小朋友放錯了，因此通過這一活動達到了目標。但是我覺得前半部分，我有些緊張，和孩子的互動和情感交流不夠好，最后比較放松，孩子們也能有較好的回應了。
活動點評：
過生日收禮物都是幼兒喜歡也都經歷過的。老師通過這個素材開展的本次活動《送給娃娃的禮物》小朋友興趣非常高。整個活動環節清晰，每個環節結束有小結，過度自然，恰到好處，從小朋友感興趣的禮物入手，小朋友的注意力就能被抓住了，并能跟著老師的思路走。
第一個環節是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。第二個環節選禮物的時候，老師的問題：“你生日時收到什么禮物？”小朋友大多說是蛋糕，可能是幼兒的生活經驗少，平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。于是老師就接下去讓她們選禮物送給娃娃了，由于只說了一遍挑選好禮物回去坐好，有的小朋友沒有聽見，因此有的小朋友直接送給娃娃了，看到后老師按預設的計劃讓她們拿在手里，其實，這時可以根據活動的情況隨機應變，直接開始送禮物了。拿起娃娃面前的禮物問小朋友是誰挑選的，送到娃娃準備的筐里去，然后請一個小朋友看筐上的標記放禮物。
總的來說，活動是比較成功的，寓教于樂，讓幼兒主動學習，在“玩”中學習、在喜悅中學習。
亮點：吳老師的這個數學活動在環節設計上十分緊湊，從娃娃導入到具體的分類，從簡到難，再從分類聯系到幼兒日常生活中的場景，很好地激發了孩子們的興趣，
不足：在總結的部分老師可以請幼兒一起總結，不用全部老師介紹。有些小朋友分錯了類，可以再去請另一位小朋友幫忙，幫助去放在正確的地方。
建議：對于PPT，圖片禮物一一個出現時，可放大再縮小，給幼兒更清晰更直觀的感受；在學習語句“有的…有的…有的…”應該語句是“有的…有的…還有的…”。
中班下學期數學教案《送禮物》含反思 7
【活動目標】
1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
2、讓幼兒學習按數匹配實物。
3、啟發幼兒用語言講述操作過程。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
【活動重難點】
重點：讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
難點：引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？
【活動準備】
1、教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。
2、學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的`實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。
【活動過程】
一、集體活動
1、復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。
2、目測數群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數字朋友。
3、按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）提問：放得對不對？為什么？數量一樣多的不同實物可不可以放在一起？為什么？誰來給它們送數字朋友？
4、集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實物。
二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。
第二組，給數字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數字卡。
三、活動評價
1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2、教師小結。
3、復習游戲：找飛機場（鞏固對數字4、5、6、7的認識）
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班下學期數學教案《送禮物》含反思 8
目標：
1、 通過邊看邊說的方式，理解故事的主要內容。
2、 愿意想辦法幫助小企鵝解決在送禮物中出現的問題，并能大膽的說出自己的想法。
3、 在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。
4、 樂意參與表演，大膽學說角色對話。
準備：
故事ppt、保溫帶
過程：
一、 出示圖片，引起興趣
1、 你們知道他是誰?
2、 小企鵝要送小熊禮物，你覺得小熊會希望收到什么禮物。
二、 播放課件，欣賞故事
1、 欣賞故事第一部分(第一、二段)，提問：企鵝準備的是什么禮物?為什么要為小熊準備這份禮物?
2、 欣賞故事第二部分(第三、四段)，提問：禮物怎么會不見的?
3、小結：小企鵝準備了一份在夏天很不錯的禮物——冰塊，但夏天天氣太熱，小企鵝把冰塊裝用進木箱里，冰塊是會很快就融化的，這樣禮物就不見了。
三、討論問題，解決困難
1、討論一：企鵝精心準備的禮物，小熊卻沒有收到，企鵝很難過。誰來幫幫企鵝，告訴他在下個非常炎熱的夏天去看小熊可以帶些什么。
2、討論二：如果企鵝還是想送小熊冰塊的話，有沒有什么辦法可以使冰塊不溶化，讓企鵝順利地把禮物送到小熊手里。
3、小結：小朋友為小企鵝想了很多的辦法，幫助小企鵝解決了送禮物的難題，小企鵝非常感謝大家。如果以后你的朋友也遇到了這樣的難題，我們也像今天一樣開動腦筋想出辦法。
教學反思：
經過課后反思，我總結了一下幾點：第一，我在啟發引導問題這一方面，還不夠自然，有時候孩子回答問題好了之后，我卻不知道如何回應他，還要思考一下再給他回應，這方面真的`非常欠缺。第二，怎么把幼兒的回答引導到主題上也是非常關鍵。孩子畢竟年齡很小，有時候他很愿意回答，但是總是回答不到那個點上去，這時候如果我跟著他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學習就達不到預期的效果，所以這一點非常重要!有經驗的老師可以根據幼兒的回答然后自然而然地引導到課的主題上去，這樣幼兒學的開心，效果也非常好!第叁，我的隨機應變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心!有時候一個小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時候，有一個寶寶忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落，我馬上說：“我看見你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個一個來，待會讓你回答，好嗎?”然后一個孩子回答完后，我馬上就讓那個寶寶也來說一說，說完了她就很開心。雖然我反應的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機應變能力還需要增強啊!
中班下學期數學教案《送禮物》含反思 9
活動目標：
1、學習觀察圖片，理解圖片中的內容。
2、能較清晰、完整地表述圖片的內容。
活動準備：
經驗準備：
幼兒認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。
物質準備：
準備小禮物若干。
材料配套：
教育掛圖《領域活動語言老鼠阿姨送禮物》，背景底板、動物卡片（老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小豬）、房子卡片、小禮物若干。
活動過程：
1、出示房子圖片，引導幼兒想象房子里住著誰？
師：小朋友，你們看看這是什么呀？猜猜里面會住著誰呢？
2、出示教學掛圖
引導幼兒觀察圖片中的內容，并大膽講述觀察到的內容。
（1）里面有誰？它在做什么？它的動作是怎樣的？（請幼兒模仿老鼠阿姨的動作，幫助幼兒學習詞匯"端"）
（2）老鼠阿姨手里會"端"著什么呢？（禮物）
（3）她臉上的表情是什么樣的？（笑瞇瞇的）
（4）老鼠阿姨端著禮物，笑瞇瞇的會說什么呢？（快來呀，誰要禮物，快來拿吧。）引導幼兒一起講述掛圖：在一片美麗的.草叢中，有一座小房子，從里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端著一盤的禮物。
（5）還會有誰會來呢？
3、觀察教學掛圖
（1）有誰跑來拿禮物了？還有誰呢？
（2）教師小結：有……有……有……還有……（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、還有小豬）
（3）它們是怎么樣來拿禮物呢？（跑來）
（4）跑的動作是怎么樣的？請一個小朋友來模仿一下（小結：跑的很快，像飛一樣的，我們說它是"飛跑"）
（5）它們的表情又是什么樣的呢？；（引導幼兒模仿他們的動作表情）
（6）邊跑邊說什么呢？（"我們來了"）引導幼兒一起講述掛圖：聽到老鼠阿姨的叫聲，小松鼠、小兔子、小青蛙、還有小豬，他們邁開大步很快地飛跑過來，臉上非常著急，邊跑邊說："我們來了！"他們可高興了。
5、利用背景底板，引導幼兒共同講述出示底板，教師邊逐一出示房子、老鼠阿姨、禮物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小豬的圖卡，邊引導幼兒完整地講述。嘗試使用"有……有……還有……"的句式進行表述。針對幼兒掌握情況請個別幼兒講述圖片內容。
師再次提出問題：小動物拿完禮物會對老鼠阿姨說什么呢？（讓幼兒明白禮貌也很重要，拿完禮物要對老鼠阿姨說"謝謝！"）
6、分發小禮物出示準備的小禮物，告訴幼兒老師也給小朋友準備了禮物，引導幼兒體驗和分享受到禮物的快樂心情。
7、結束活動
活動反思：
整個活動完整，幼兒掌握情況很好。通過活動發現教學掛圖太小了，不適合集體人數較多的集中教育活動使用，幼兒觀察起來有點困難。而本人在整個活動的開展過程中，為了達到讓幼兒完整掌握圖片內容，要求幼兒講述了4次圖片的內容，感覺有點重復了。又想在活動中能展現個體差異，讓幼兒嘗試了個人的講述，對幼兒來說也有一定的難度。通過與其他老師的講評小結，發現其他教師給的在幼兒能完整講述之后，可以讓幼兒來表演整個講述的內容，這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內容，讓我的這個活動可以有一個亮點。
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