二年級上冊數學《用米做單位長度》教案

時間：2022-09-28 20:27:46 教案

二年級上冊數學《用米做單位長度》教案范文

　　教學目標：

二年級上冊數學《用米做單位長度》教案范文

　　1.認識長度單位米，學生在親身體驗中初步感知1 米的實際長度。

　　2.知道1 米=10分米=100 厘米，能用米尺或卷尺測量物體的長度。

　　3.使學生在活動中，進一步培養對數學的好奇心，增強與他人合作交流的意愿，感受數學與生活的密切聯系。

　　教學重點：

　　1.建立1 米的實際長度表象，認識1 米=10分米=100 厘米。

　　2.會測量身邊規則物體的長度。

　　教學過程：

　　一、持疑引入

　　1.復習長度單位厘米、分米：孩子們，前面我們學習了兩個長度單位，是哪兩個？（厘米、分米）厘米、分米這兩個長度單位用字母怎樣表示呢？（厘米用cm表示，分米用dm表示。）

　　2．量比較長的物體的長度用厘米、分米作單位合適嗎？課前大家預習了，你覺得用什么作單位好呢？（米）

　　3.揭示課題。米是國際長度單位，用字母 m 來表示，量比較長的物體的長度，常用米作單位。今天我們就要來認識米（板書課題：用米作單位量長度）。

　　二、探究疑釋

　　（一）初步感知1米的長度

　　1. 學生輕輕握住米尺的兩端，讓學生初步感知1米的長度。教師再抽掉米尺，學生繼續感知1米的長度。

　　2. 學生閉上眼想想1 米有多長。

　　3.學生比劃1米大約有多長。

　　4.抽生匯報生活中哪些物體的長度大約是1米。

　　5.學生匯報交流：生活中哪些物體的長度可以選用米做單位。

　　（二）觀察米尺，認識1 米

　　1．以四人小組為單位觀察米尺，并把自己的發現記錄下來。

　　2.集體匯報交流（小組匯報員匯報自己所在小組的發現）。

　　（1）米尺的長度是1米，

　　（2）米尺上有100個小格，一個小格的長度是1厘米，100個小格的長度就是100厘米，所以1米=100厘米。

　　（3）10個小格的長度是1分米，100個小格的長度就是10分米，所以1米等于10分米。

　　（4）1米=10分米=100厘米

　　（三）用學生尺拼1 米長。

　　1.教師出示20厘米長的學生尺，學生猜一猜：1 米里面有幾把這樣長的學生尺？

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