藍色多瑙河的教案
教學目標分析 :
1 、情感態度與價值觀：通過欣賞這首維也納風格的圓舞曲，讓學生在優美的旋律、歡快的節奏、樂觀的風格中感受到作者對維也納故鄉的無限深情和強烈的熱愛，以及對生命的春天的美好追求。
2 、過程與方法：讓學生自主的收集有關圓舞曲、約翰施特勞斯、《藍色多瑙河》的文字、音響材料，在課堂上進行展示與交流。
3 、知識與技能 :
① 共同探討圓舞曲的風格特點，了解其藝術價值。
② 從音樂表現手段入手，分析理解作品，其中音樂表現手段包括節奏、曲調、和聲、以及力度、速度、調式、曲式和織體等。
③ 音樂創作和歷史背景以及藝術價值
教學重點難點：
1、通過欣賞本曲，使學生初步樂曲的創作背景，作者生平以及什么是圓舞曲等音樂常識。
2、通過欣賞本曲，拓寬學生的音樂視野，培養學生的聯想能力。 3、通過欣賞本曲，引導學生認識、理解音樂的基本要素，從而學會從音樂表現手段入手分析、理解音樂作品。
教學過程設計：
一、 導入新課：
1、 導語： “ 白樺林中的鳥語，蝶戀蜂迷的花香，微風漪瀾的河
水，擁有三百條支流的多瑙河，讓我們為之心潮澎湃，讓
我們伴隨著那優美、抒情、流暢的序奏，輕輕地徜徉在那
美麗的藍色多瑙河畔。 ”
2、圓舞曲的發源地、圓舞曲的種類有哪些？
圓舞曲又譯為 “ 華爾茲 ” ，它是一種起源于奧地利北部的民間三拍子舞曲。17、18世紀流行于維也納宮廷，19世紀起風行于歐洲各國。它的特點一般為節奏明快，旋律流暢，速度多為小快板，節奏感鮮明。按速度不同分快慢兩種。
今天我們這節課就是主要來欣賞一首由約翰.施特勞斯創作的聞名于世的圓舞曲《藍色多瑙河》，在欣賞樂曲的同時，老師將同大家一起去領略多瑙河上那美妙的異域風情。”
3、小約翰施特勞斯（圓舞曲之王）的生平和音樂成就。
約翰·施特勞斯（1825－1899） 奧地利作曲家，是斯特勞斯家族里前后五位圓舞曲作曲家中的佼佼者。其父與其同名，老約翰·施特勞斯，被人們稱為“圓舞曲之父”。而他小約翰·施特勞斯，自幼酷愛音樂，雖遭到父親的反對，但在母親幫助下偷學小提琴、鋼琴和作曲。十九歲時，組織了自己的一個管弦樂團樂隊，赴波蘭、德國各大城市舉行圓舞曲演奏會，使維也納圓舞曲風靡整個歐洲。遂被譽為“圓舞曲之王”。他一生共創作了一百二十多首圓舞曲，其中最受世人喜愛的就是這首被譽為維也納第二國歌的《藍色多瑙河》。
約翰·施特勞斯的作品優美動人，富有生活氣息，反映了人民群眾熱愛生活、樂觀向上的思想情感，深受人們的喜愛。
二、完整欣賞圓舞曲《藍色多瑙河》
1、《藍色多瑙河》的創作背景
《藍色的多瑙河圓舞曲》全稱是《美麗的藍色的多瑙河圓舞曲》，作品314號。曲名取自詩人卡爾·貝克一首詩的各段最后一行的重復句： “你多愁善感，你年輕，美麗，溫順好心腸，猶如礦中的金子閃閃發光，真情就在那兒蘇醒，在多瑙河旁，美麗的藍色的多瑙河旁。 香甜的鮮花吐芳，扶慰我心中的陰影和創傷，不毛的灌木叢中花兒依然開放，夜鶯歌喉囀，在多瑙河旁，美麗的藍色的多瑙河旁
2、曲式分析：
曲式結構：序奏、五首小圓舞曲、結束部（維也納圓舞曲的結構）。
三、分段欣賞：
1、序奏：第一階段，小提琴碎弓奏出輕弱的震音，如同多瑙河水微波蕩漾，在它的襯托下，圓號以其富于節奏的柔和音色如歌的奏出整首圓舞曲核心主題。（分解和弦構成的主導動機）這是充滿希望、積極向上的音調黎明的到來，使人聯想到晨曦映照的河岸，日出拔開了多瑙河上空的薄霧，這一段的速度比較舒緩。情緒較溫和、寧靜。
第二階段，速度變快，三拍子圓舞曲節奏的出現帶來了勃勃生機，活潑清新的旋律，使人為之一振，這一段是序奏的小高潮部分。
2、第一圓舞曲（單二部曲式）第一樂段：主題素材來自序曲的主導動機，速度較快，旋律明朗，如同多瑙河水暢流不息，它歌唱美麗的藍色多瑙河，歌唱春天已來到奧地利人的故鄉。第二樂段：對比段，活潑輕快，充滿生氣，表現了 “ 春天來了，大地在歡笑，蜜峰嗡嗡叫，風吹樹梢多美妙 ” 的景象。教師在鋼琴上演奏全曲靈魂曲調請學生一起哼唱。
3、 第二圓舞曲（單三部曲式）
第一樂段：主題跳躍起伏，給人以健美、朝氣蓬勃的感覺，好象是姑娘們在阿爾卑斯山下，穿著天鵝絨舞裙在跳舞。
中段：情緒變為婉轉柔情，歌唱性的小提琴，演奏主旋律。
第三段：第一段的再現。
4、第三圓舞曲：（單二部曲式）
第一段：三度和聲音程的連續進行，情緒典雅高貴，表現了 “ 云象面網在頭上飄蕩，遍地鮮艷的花朵，在她腳下開放，這段的旋律極富于流動性。
5、第四圓舞曲（單二部曲式）
第一段：旋律開始是琶音上行，優美動人，樂觀向上。音樂形象從外在的歌唱變為內在的感受， “ 每到晚上，到處射出光芒，使人歡暢 ” 。 第二段：放聲歌唱 “ 春天來了，多么美好 ” 。旋律又具有舞蹈性質，好似舞步在飛旋。
6、第五圓舞曲（單二部曲式）
第一段：由小提琴和木管奏出柔情似水的旋律
第二段：在激烈的打擊樂的伴奏下，出現了熱情歡樂的對比階段，從而將全曲推向高潮。
7、 結束部：規模較大，它再現了前面圓舞曲的幾個部分，一般的順序是三、二、四、一的部分圓舞曲旋律，最后在 D 大調上，主導主題后，樂曲在歡騰熱烈的氣氛中結束。
四、拓展討論：
學生討論維也納圓舞曲的風格特點，教師加以總結，速度為小快板： 旋律優美、流暢，色彩豐富，始終給人以新鮮變化無窮的感覺（每個小圓舞曲有兩個旋律），節奏鮮明，三拍子的強弱關系十分明顯突出，整體風格樂觀向上，輝煌華麗，伴奏聲部采用周期性反復的節奏型。
學生討論圓舞曲《藍色多瑙河》的藝術價值，教師加以總結：1872 年 3月，在美國波士頓舉行的世界和平五十周年國際音樂節上，特約作曲家親自指揮，由兩萬人（伴奏樂器有一千零八十七件）參加演唱這支《藍色多瑙河圓舞曲》，這樣盛大的音樂演出在西洋音樂史上是罕見的，這首圓舞曲不僅在十九世紀歐美各國風行之盛，而且到今天，在世界各地的各種媒體上都傳出它那美妙的旋律，可以說無人不知，無人不曉，音樂評論家這樣評價這首舉世無雙的圓舞曲： “ 他把奧地利鄉村民間音樂和維也納城市音樂的活潑、風趣結合起來，并不失其奧地利民間音樂的新鮮感、美妙和誘惑力 ” 。在樂曲優美的旋
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