幼兒園中班數學活動《感知3以內的數量》教案（通用10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園中班數學活動《感知3以內的數量》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班數學活動《感知3以內的數量》教案 篇1
一.活動目標：
1.引導幼兒在活動中能感知3以內的數量，能夠手口一致的點數
2.學習按數量來分配，感知3以內數量的相應物品的排列順序
二.活動準備：
小籃子三個(籃子上分別印有1~3的點子)，動物卡片，食物卡片.
三.活動過程：
1. 集體活動.
1)學習手口一致的點數.
a. 學習手口一致的點數，點小籃子的數量和籃子上的點數.
T： 小朋友來看一看這兒有幾個籃子啊?
S： 有三個
T： 那我們來看看這個籃子上有幾個小黃點啊?
S： 一個(兩個，三個)
2) 按數量物品匹配
a. 再次引導幼兒觀察籃子上的點數，數一數每個籃子上的點子.
b.引導幼兒將食物送入相應點數的`籃子中去(如.一塊餅干住一個點子的籃子中)
c.引導幼兒說X塊餅干在X個點子的籃子中.
2. 幼兒操作活動
1) 送食物
引導幼兒將按籃子中的動物數量送食物，完成后說一說，如 “X條小魚有X碗米飯”
2) 檢查幼兒完成的效果
幼兒園中班數學活動《感知3以內的數量》教案 篇2
活動目標：
1．初步學習手口一致地點數3以內的數量，學會用右手指點數。
2．學習按數量來分配，感知3以內的數量。
3．體驗數學活動的興趣。
活動準備：
1．黑貓警長頭飾若干，魚貼紙若干。
2．ppt
3．作紙人手一份。
活動過程：
1．聽《黑貓警長》的音樂進場。
師：大家好，我是誰？對了，今天我接到一個任務：一個糧倉被盜了，你們猜猜小偷會是誰呢？
我們一起瞧瞧去（聽音樂入場）
2．出示ppt，學習按序點數。
1）讓幼兒用手指當槍點數。
師：瞧！是誰呢？
看到老鼠我們該怎么辦？
幼兒集體練習打槍。
問：看到一只老鼠，我們打幾槍呢？
�。ㄓ變河檬种府敇�，瞄準射擊）
兩只老鼠呢？
三只老鼠呢？
2）依次讓幼兒點數，并學習用相應的`圓點表示。
一只老鼠我們只能打一槍，還可以用幾個圓點來表示呢？
兩只老鼠呢？
三只老鼠呢？
3．游戲：送魚。學習按數量來分配。
1）獎勵小黑貓警長，一人一條魚
2）幼兒自由結合，請個別幼兒來示范。
說說；我們幾個人，獎勵了幾條魚？
3）ppt，讓幼兒再次記憶。
問：一個黑貓警長獎勵了幾條魚？
兩個黑貓警長獎勵了幾條魚？
三個黑貓警長獎勵了幾條魚？
4）示范連線。
4．幼兒操作。
出示練習題，提出要求。
請把左邊和右邊相同數量的連線。
5．評價練習。
6．結束活動。
幼兒園中班數學活動《感知3以內的數量》教案 篇3
教學目標：
1、結合生活經驗，在游戲中感知3以內的數量。
2、提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力，訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。
3、發展幼兒手部動作的靈活性、協調性。體驗數學活動的樂趣。
教學準備：
水果大圖片三張，各種水果小卡片（圖中有1個的、有2個的、有3個的），小熊玩具一個，大紙三張，小圓點卡片3張，數字卡片每人一張（其中10張數字1，10張數字2，10張數字3）。
教學過程：
一、小熊的'"甜甜水果店"要開業了，激發幼兒的興趣。
師：小胖熊最喜歡吃水果了，我們來看看這些是什么水果？
出示水果大圖片三張：引導幼兒說出水果名稱和數量，知道可以用小圓點表示。
二、擺水果
1、師：小熊想開個"甜甜水果店"，小熊一個人忙不過來。小朋友來幫幫小熊好嗎？
2、出示大紙三張：
老師提出要求：小朋友要幫小熊把水果擺在大籮筐（即大紙）里，注意我們擺水果時，小朋友要先看清楚大籮筐上有幾個圓點？然后再擺上和圓點一樣多的水果。
3、幼兒操作：鼓勵幼兒在集體面前用完整的話說出自己的做法。（老師提醒幼兒把話說完整）
三、游戲：買水果
1、師：小朋友幫助小熊把水果擺得這么整齊，小熊說謝謝小朋友，小熊的"甜甜水果店"正式開業啦，我們小朋友去買水果，好嗎？
2、出示數字卡：
老師提出要求：小朋友每人拿一個數字卡片，看好數字去買相應數量的水果。
3、幼兒再次操作。
要求幼兒說出自己買了幾個水果。活動自然結束。
幼兒園中班數學活動《感知3以內的數量》教案 篇4
設計意圖
《指南》在科學領域的數學認知目標2“感知和理解數、量及數量關系”中提出，3—4歲幼兒能“感知和區分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應的詞表示”，“能手口一致地點數5個以內的物體，并能說出總數。能按數取物”，目標1“初步感知生活中數學的有用和有趣”中提出，“體驗和發現生活中很多地方都用到數”。
小班幼兒以直覺行動思維為主，這個階段的幼兒能掌握日常生活中簡單的數概念，且需要借助具體的實物和操作來理解數量關系。而對我們的幼兒來說，小魚是他們常見的、熟悉的而又感興趣的小動物。因此，我通過設計小魚在水中的各種狀態等循序漸進環環相扣的系列情境，讓他們在解決問題的過程中感知3以內的量，體會運用數學解決問題的樂趣。
活動目標
1.通過點數小魚、泡泡、小蟲子等數量的過程，感知3以內的量；
2.在參與小魚系列游戲的過程中，能用3以內的數字與量進行對應；
3.能專注傾聽要求完成游戲，感受運用數學解決問題的樂趣，體驗數學活動的有趣。
重點難點
1.活動重點：通過點數小魚、泡泡、小蟲子等數量的過程，感知3以內的量；
2.活動難點：能專注傾聽要求參與游戲，運用數學知識解決實際問題。
活動準備
1.知識經驗：幼兒已能辯認數字1、2、3，且掌握3以內的`點數。
2.物質材料：
�。�1）小魚和魚缸圖片3份
�。�2）泡泡卡片若干
（3）數字磁鐵
（4）活動音樂《許多小魚游來了》
�。�5）小蟲子卡片
�。�6）圈圈3個
活動過程
一．手指游戲導入，激發興趣：手指游戲《手指變變變》
1.教師示范做手指游戲手指變變變：
一根手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。兩根手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，跳跳跳。三根手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵。
2.幼兒跟著老師一起做手指游戲，學用手指表示1、2、3。
二．小魚主題游戲，感知3以內的量：
1.點數魚缸里的小魚
出示3個魚缸及小魚，引導幼兒觀察每個魚缸各有幾條小魚，并用相應的數字來表示，初步感知3以內的量。
�。�1）師：這里有幾個魚缸？第一個魚缸里有幾條小魚？第二個魚缸里有幾條小魚？第三個魚缸里有幾條小魚？請小朋友找出它們的數字好朋友，粘貼在魚缸的下面。
（2）請幼兒操作。
（3）小結：第一個魚缸一共有1條小魚，用數字1表示；第二個魚缸一共有2條小魚，用數字2表示；第三個魚缸一共有3條小魚，用數字3表示。
2.小魚吹泡泡
出示泡泡操作卡片，引導幼兒將相應數量的泡泡卡片粘貼在相應的位置，進一步感知3以內的量。
（1）師：小魚們見到小朋友特別高興，它們要給大家表演吹泡泡的本領。一條小魚吹1個小泡泡，請小朋友看看，第一個魚缸里的小魚吹幾個泡泡？請你們來幫忙把泡泡粘貼在魚缸的后面。第二個魚缸里的小魚吹了幾個小泡泡？第三個魚缸里的小魚吹了幾個小泡泡？
（2）請幼兒操作。
�。�3）小結：第一個魚缸里有1條小魚，吹了1個泡泡，用數字1表示；第二個魚缸里有2條小魚，吹了2個泡泡，用數字2表示；第三個魚缸里有3條小魚，吹了3個泡泡，用數字3表示。
3.小魚吃蟲子
出示小蟲子操作卡片，引導幼兒將相應數量的小蟲子卡片粘貼在相應的位置，深入感知3以內的量。
�。�1）師：小魚們吹了那么多泡泡，它們的肚子有點餓了，要吃東西了。小魚今天想吃小蟲子，請小朋友來喂小魚吃東西吧。每條小魚只吃一條小蟲子，你們看看，第一個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？第二個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？第三個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？請小朋友把小蟲子粘貼在數字的下面。
（2）請幼兒操作。
�。�3）小結：第一個魚缸里有1條小魚，吃了1條蟲子，用數字1表示；第二個魚缸里有2條小魚，吃了2條蟲子，用數字2表示；第三個魚缸里有3條小魚，吃了3條蟲子，用數字3表示。那么，數字1可以表示1條小魚，一個泡泡，一條小蟲子；數字2可以表示2條小魚，2個泡泡，2條小蟲子；數字3可以表示3條小魚，3個泡泡，3條小蟲子。
三．趣味游戲，鞏固新學：小魚找朋友
擺放3個圈圈，分組邀請小朋友參加游戲，播放音樂時，小朋友扮演小魚在圈圈外面游泳；當音樂停止時，老師發出指令，小朋友聽到捉幾條小魚后要按照數量要求跳進圈圈里，圈圈里的小朋友數量與老師指令一致則獲勝。
�。�1）師：小魚非常感謝小朋友喂它吃小蟲子，現在它們想邀請小朋友們一起來玩捉小魚的游戲，聽到音樂響的時候，我們就一起游泳，老師說捉2條小魚，當音樂停的時候，2條小魚要跳進圈圈里；以此類推。
（2）請幼兒參與游戲，且在游戲的過程中引導幼兒點數檢驗捉到小魚的數量是否與老師的指令一致。
四．拓展延伸，遷移生活：生活中3以內的量
�。�1）師：請小朋友從我們的身體上找一找哪些東西有1個、哪些有2個、哪些有3個？我們再從教室里找一找？
�。�2）幼兒思考并討論回答。五．小結回顧：
師：今天，我們認識了3以內的量，數字1表示幾個？數字2表示幾個？數字3表示幾個？請小朋友今晚回家后和爸爸媽媽一起找一找，你的家里有哪些東西有1個、哪些有2個、哪些有3個？明天和我們分享�，F在我們到外面去找一找哪些東西是3個以內的吧！
活動總結
本次活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、且在生活中隨時都能運用到的內容來有目的地開展活動，使幼兒能充分調動所有的積極性和智慧去探索、去發現，并有效地去建構新的認知結構�；顒又�，活動材料取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫助幼兒設計情景，引導幼兒在情景和游戲中感知和學習，鼓勵幼兒尋找解決問題的方法，即授之以漁，使得幼兒能真切地體察真情實境，有效地提高數學認知能力。在活動中，教師能給予幼兒充足的、自由的探索時間和空間，并創設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的數學教育活動。
幼兒園中班數學活動《感知3以內的數量》教案 篇5
教學目標：
A類：
1.能一一對應地給動物匹配相應的數字卡片。
2.感知3以內物體的數量，點數3以內實物并知道實物總數。
B類：能一一對應地給動物匹配相應的數字卡片。
C類：在老師的幫助下，感知3以內物體的數量。
教學重點：
1.能一一對應地給動物匹配相應的數字卡片。
2.感知3以內物體的數量。
教學難點：能一一對應地給動物匹配相應的數字卡片。
教學準備：3以內的數卡、動物卡。
教學過程：
一、組織教學
二、新授
1.導入：
師：今天是小熊的生日，它邀請了三位好朋友參加，他們分別是小貓、小狗和小兔�？墒�，他們沒有禮物送給小熊怎么辦呢？老師這里有一個好辦法，只要同學們完成三面紅旗的任務，老師就會送給他們一份禮物，他們就可以送給小熊了，你們愿意幫助小貓小狗和小兔完成任務嗎？那我們就開始今天的大闖關吧。板書：3以內的數量配對。
2.復習鞏固。
師：在闖關之前，我們先來復習一下數字寶寶，看看大家還記不記得他們。一次出示數字1、2、3，提問：這是幾？它看起來像什么？你能用手比一比嗎？我們一起來寫一寫。
師小結：看來大家都認識這三個數字寶寶，都表現得非常厲害。我們用掌聲祝賀一下自己。既然大家都這樣厲害，那我們開始去闖關吧，你們也要表現得和剛才一樣厲害好不好？
3.貼一貼
師：來看一下，第一個任務是什么？我們請肖宇沛同學為我們讀一讀任務名，“貼一貼”。貼什么呢？
出示一只小狗，這是誰呀？有幾只小狗呢？我們的框里面要貼一樣的小狗，所以我們要貼上1只小狗。如果是這樣呢？（出示兩只小狗）有幾只小狗？我們來數一數，1、2，2只小狗，框里面要貼幾只？好，給它貼上兩只�，F在又來了一只小狗，我們請同學來數一數，1、2、3。要貼上幾只？
現在老師需要你們自己來貼一貼，好不好？出示動物卡片，學生數一數并貼于黑板，并在框內貼上相應數量的動物卡片。（一只貓、兩只兔子、三只小狗）
師小結：同學們都太厲害了，第一個任務就這樣輕松地完成了，現在老師要獎勵大家一面小紅旗。我們要不要繼續闖關呢？
4.選一選。
師：第二關來了，我們來讀一讀任務名稱：選一選。這里有小貓，數字卡片，需要我們根據小貓的數量選擇數字寶寶貼在方框內。先來看看有幾只小貓？1只小貓，1。1表示有1只小貓，我們應該選擇那張數字寶寶呢？對了，1.我們把1拖進方框里�，F在多了一只小貓，那方框里還是不是1？不是，那我們把1送回去，現在方框里該選誰？選2。又來了一只小貓，我們數一數一共有幾只小貓了。三只小貓，所以我們要把數字寶寶3選進去。
又到了你們自己選一選的環節了。出示動物卡片和數字卡片，學生數一數并貼于黑板，并在框內貼上相應數量的數字卡片。（一只貓、兩只兔子、三只小狗）
師小結：我們的第二個任務也完成了，大家表現得好不好？嗯，大家在這一任務中表現得非常地積極，學習得也很認真。現在老師把第二關的小紅旗送給你們。同時還要獎勵大家玩一個小游戲：我們請剛才表現好的小朋友上臺來表揚一個小游戲“黑貓警長”。
5.填一填
師：游戲做完了，我們的任務完成沒有？對了，沒有。我們還有最后一關，老師請肖宇沛同學來幫我們讀一讀這關的`名稱是什么？“填一填”。和之前同樣的方法，只是這是框變成括號了，需要我們在括號里面填寫數字寶寶。你們會不會？我們來試一試。請Ａ組的小朋友來數一數，提問：有幾只小兔？那我們的括號里要填幾？１、2、3。怎么寫？跟著老師來寫一寫。
這關有點難，我們請A組的小朋友上來完成。出示動物卡片，學生數一數在括號內寫上相應數量的數字。（一只貓、兩只兔子、三只小狗）
6.過生日：第三關我們也完成了，又收獲了一面小紅旗�，F在所有的任務都完成了，老師這里有一個蛋糕和一份禮物，我們拿去送給小熊，和小熊一起過生日吧。（生日帽、蛋糕、禮物。）現在小熊什么都有了，我們的生日會開始了。音樂響起，跟唱生日歌。
7.今天的生日會，大家玩得開不開心？老師這里還準備了一些作業卡，我們一起來做做練習吧。發放作業卡。A類作業卡（圖片，寫出數字）、B類作業卡（圖片，選數字粘貼）、C類作業卡（圖片、粘貼相同動物圖片）
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幼兒園中班數學活動《感知3以內的數量》教案 篇6
活動目標：
1、學習將三種實物分類計數，并按數量的多少排序。
2、嘗試對應實物個數畫出相應的點數。
活動準備：
PPT課件，筆、小動物卡、膠棒等。
查看課件：小班數學課件《3以內的數量分類排序》PPT課件
活動過程：
1、出示PPT圖片：冬天來了，小動物都到外面玩雪啦。
提問：
(1)看看地上都有誰?每種有多少?(1只雞，2只兔，3頭牛。)
(2)誰來把相同的.動物放在一起?
(3)請幼兒回答，老師操作并驗證結果：數一數每種動物有多少，并出示相應的點子。學習單位詞“頭”。
2、出示三個方格：
提問：這里有幾間房子?
這些房子是動物的家，天黑了，動物要回家了。誰會把動物送回家。
師：數目最少的動物住在最前面有紅旗的家里，一邊送一邊說：幾只什么，請你住在最前面，而幾只什么請你住在幾只什么的后面……請個別幼兒上前操作。
如：邊送邊說“一只雞，請你住在最前面，兩只兔，請你住在一只雞的后面……”
3、驗證操作結果：
師：你送對了嗎?大家一起說說小動物住的順序。
動物都回家了，從最前面有紅旗的家開始說說它們是怎樣住的?引導幼兒說出數量排列的順序，一只雞、兩只兔、三頭牛。
幼兒園中班數學活動《感知3以內的數量》教案 篇7
活動目標
1、學習手口一致地點數3以內的數量。
2、知道總數，能說出總數是多少。
3、能積極參與，感受活動的樂趣。
活動重點
手口一致地點數3以內的數量。
活動難點
準確地將點卡和動作、點卡和實物相匹配。
活動準備
小鳥和大樹圖卡；1到3的點卡、數卡；小動物掛圖。
活動過程
一、數一數，說出總數是多少。
1、出示小鳥圖卡，讓幼兒手口一致地數數，說出總數。
老師家里最近發生了一件有趣的事情。有一天我回家時看到陽臺上有一只小鳥凍得直發抖，（教案來源：）我就把它裝在了一只籠子里；（貼一只小鳥圖卡）到了第二天的時候，我又看到了一只小鳥落在了籠子上，我就又把它也裝進了籠子里。（再貼一只小鳥圖卡）現在小朋友幫老師數一下，我的籠子里有幾只小鳥？（2只）到了第三天的時候，又來了一只小鳥，我就又把它裝到了籠子里，（再貼第三只小鳥圖卡）小朋友再數一下，現在老師的籠子里總共有幾只小鳥？（3只）
2、出示大樹圖卡，讓幼兒手口一致地數，并說出總數。
這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。后來我的'女兒告訴我：“小鳥可能是想家了，我們把它們送回家吧！”小朋友知道小鳥的家在哪呢？（大樹上）出示三張大樹圖卡，讓幼兒數并說出總數。
3、將小鳥和大樹一一對應。
一只小鳥一個家，現在誰愿意把小鳥送回家呢？（指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上）。
二、游戲：將點卡與動作相匹配。
1、出示圓點卡，讓幼兒初步感知相對應的數量。
剛才我們把幾只小鳥送回了家？（3只）可以用數字寶寶幾來表示？
�。�3）它還可以有另一種表示方法，就是用圓點表示。（出示三個圓點）。這種圓點呢，也可以表示數量，是幾個圓點就表示幾個。
2、游戲：教師出示點卡，幼兒按要求做相應數量的動作。
圓點呢也可以表示動作的數量，就像我們來拍手，我出示一個圓點，你們就拍一下手；出示兩個圓點就拍兩下手，出示三個圓點就拍三下手。下來我們來試著做一下。（拍手，拍腿，點鼻子等）
三、操作：點卡與實物等量匹配。
1、出示小動物掛圖，讓幼兒手口一致地數它的數量，并說出有幾只小動物。
2、操作：將點卡與小動物的數量相匹配。（將點卡貼在小動物后邊）
四、活動延伸
讓幼兒試著將實物、點卡、數卡相匹配。（將數卡貼在點卡的后邊）
幼兒園中班數學活動《感知3以內的數量》教案 篇8
活動目標：
1、對數數感興趣。
2、學習1——3的數字，正確感知和操作3以內的數量。
3、體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
小動物（小貓一只，小狗兩只，小兔子三只）。數字卡、數字箱， “糖葫蘆串” 若干。
活動過程：
一、情境導入，引起興趣。
1、師：“小朋友，今天老師要帶大家去動物王國玩，想不想去呀？”。
2、師：“動物王國里有很多可愛的小動物，我們一起去看看都有誰吧！”（播放音樂《開火車》進入課室。）
二、學習按序點數。
1、師：“我們先來聽一聽------‘喵喵喵’，小朋友猜一猜是誰��？（出示1只貓）
2、師：“小貓有幾只啊？我們一起來數一數吧！”（提示幼兒用手指點著小貓數出來，鼓勵幼兒用手指頭表示數字1。并出示數字1的卡片）
3、師：“我們再來聽一聽這是誰的聲音---------‘旺旺旺’，小朋友猜一猜這次是誰來呀？”（出示兩只小狗）
4、師：“哦，原來這次是小狗來了，我們來數一數看來了幾只小狗。(提示幼兒用手指點著小狗數出來，提示幼兒是從左到右的順序數數，鼓勵幼兒用手指頭表示數字2。并出示數字2的卡片）
5、師：“哇！小貓和小狗都來了，我們再來看一看還有誰來了？（教師模仿小兔跳）
原來是小兔來了，現在請小朋友們和老師一起來數一數一共來了幾只小兔
啊？你們說，從哪邊開始數呢？好，現在讓我們一起來數一數吧！提示幼兒
用手指點著小兔子數出來，要按從左到右的順序數數，教師帶幼兒從左往右數兩次。鼓勵幼兒用手指頭表示數字3。并出示數字3的卡片）
6、我們這里有三個數字（1、2、3），(提示：1代表一只小貓，2代表兩只小狗。3代表三只小兔。)“老師請小朋友來幫這些數字寶寶找朋友吧，看一看應該跟哪個小動物做朋友呢？”（請個別幼兒上來操作）
三、幼兒操作，點物數數。
1、師：“今天小動物來還給我們帶來了好多小禮物，（出示“冰糖葫蘆”）這是一串糖冰糖葫蘆串，上面有一顆一顆的冰糖葫蘆，等一下老師給每個小朋友發一串冰糖葫蘆，然后拿到的小朋友請你來告訴老師，你拿到了幾顆冰糖葫蘆，然后把它放到它的家里好不好？”（教師示范）
2、教師給每個幼兒發冰糖葫蘆，請幼兒拿著“糖葫蘆”數給老師看，并把糖葫蘆放到相應數字的`籃子里面去。
3、結束活動�！敖裉煳覀儊淼搅藙游锿鯂鴮W了好多新本領，小朋友們真能干！我們表揚一下自已吧！”（播放音樂《開火車》出活動室結束）
設計意圖：
從幼兒喜歡的小動物入手，讓幼兒邊說邊做，初步感知數量。學習正確的數數方法。
讓幼兒在操作中感受3以內的數量，進行手口一致的點數，逐步加強數的概念。
幼兒園中班數學活動《感知3以內的數量》教案 篇9
活動目標：
1、復習1--3的數字和排序，正確感知和操作3以內的數量。
2、體驗數學活動的樂趣。
3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
小動物模型、點卡和數字卡、玩具圖片、點卡"糖葫蘆串"若干。
活動過程：
一、兒歌導入，引起興趣。
1、教師帶領幼兒念數字兒歌《手指謠》。
2、師：《手指謠》里有很多可愛的.小動物，今天啊，我們就邀請了小動物們到我們班級來做客。
二、學習按序點數。
1、師：喵喵喵，是誰��？（出示1只貓、2只狗、3只兔子。）
2、師：小貓有幾只��？小狗呢？小兔子呢？
3、教師鼓勵幼兒用手指頭表示數字1、2、3。
4、教師出示相應的圓點卡，讓圓點卡和小動物對應。
5、師：我們一起來數一數3只小兔子吧。你們說，從哪邊開始數呢？
6、教師帶幼兒從左往右數兩次。
7、我們這里有三個數字（1、2、3），我們幫她們找朋友吧，應該跟哪個小動物做朋友呢？
反思：
1、目的明確也完成得較好，可改為“感知4、5的數量”更好些。
2、設計的環節圍繞目標而實施；活動層次性十分明顯：復習→學習→應用→生活中應用。
3、情境性強、游戲性突顯：以小刺猬為背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點。
4、教玩具美觀、實用，易于操作。
5、幼兒學習主體性要再加強一點，操作應注重全體幼兒，復習3、感知4和5的環節最好是面向全體。
6、掛圖應該往下移一點，幼兒才貼得到。
7、小白兔應該貼在背景圖的中部，刺猬貼在下部，便于幼兒操作。
8、 “找朋友”的環節應該驗證一下。
幼兒園中班數學活動《感知3以內的數量》教案 篇10
活動目標：
1、通過目測判斷1——6的數量
2、認識數字3，理解數字所表示的`實際意義
活動準備：
1、卡片6張，分別畫有6個蘋果，6筐蘋果......
2、幼兒用書，筆
活動重點（難點）：同上目標1
活動過程：
一、目測6以內數量
秋天到了，果子豐收了，有蘋果、梨………看看，它們各有多少？
1、出示6個蘋果的卡片，有幾個蘋果？
2、出示6筐蘋果的卡片，讓幼兒不用手點，看出有幾筐蘋果。
3、出示梨的卡片，方法同上
4、出示桔子的卡片，方法同上
5、使用幼兒用書，要求幼兒部用手點，看出每一格中的水果有多少
二、認讀數字3
剛才我們在卡片上看到有幾種水果？（3種）可以用數字
“3”表示，“3”像耳朵，要求幼兒用普通話念準“3”
三、游戲《星星的晚餐》
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