《旅鼠之謎》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-11 13:34:01 教案

《旅鼠之謎》教案設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)設(shè)想】

《旅鼠之謎》教案設(shè)計(jì)

　　《旅鼠之謎》講述的是北極旅鼠的三大奧秘：繁殖能力驚人，一旦繁殖過(guò)多，就有種種奇怪的自殺行為，數(shù)百萬(wàn)旅鼠大遷奔向大海，葬身于大海。文章以此警示人類，不應(yīng)該“毫無(wú)節(jié)制的繁衍下去”。指導(dǎo)學(xué)生自讀本文時(shí)應(yīng)把握本文的寫(xiě)法，文章既有很有趣味的說(shuō)明，又運(yùn)用對(duì)話的敘述方式，寫(xiě)法不同一般的說(shuō)明文。學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，還應(yīng)引導(dǎo)他們體會(huì)這種跨文體寫(xiě)法的妙處。

　　課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生獨(dú)立探索為主，教師輔之以必要的點(diǎn)撥引導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、識(shí)記并理解重點(diǎn)字詞;整體感知文意，概括課文內(nèi)容要點(diǎn);落實(shí)知識(shí)技能目標(biāo)。

　　2、多角度理解課文的啟示;比較本文與一般說(shuō)明文寫(xiě)法的不同;注重學(xué)生自主閱讀體驗(yàn)，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

　　3、激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的好奇心，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的欲望和情感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　整體感知旅鼠的三大奧秘，多角度理解課文的啟示。

　　【教學(xué)安排】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　大屏幕展示北極旅鼠的圖片，試問(wèn)學(xué)生是否熟悉這類動(dòng)物，導(dǎo)入新課。

　　二、作者簡(jiǎn)介

　　(投影顯示)

　　三、整體感知

　　1、疏解疑難字詞，速讀課文，了解課文內(nèi)容：

　　掌握下列各詞語(yǔ)的拼音及含義，并讓學(xué)生抄寫(xiě)，寫(xiě)時(shí)要注意字形。

　　媲美挑釁篤信鼠目寸光相輔相成

　　2、初步感知文意：

　　⑴ 請(qǐng)一位同學(xué)復(fù)述課文，熟悉課文大體思路。

　　⑵ 學(xué)生分角色朗讀，其他學(xué)生聽(tīng)讀，思考問(wèn)題：

　　本文介紹了旅鼠的那些奧秘?(找出關(guān)鍵句歸納概括)

　　明確：三大奧秘：

　　① 繁殖能力驚人，一對(duì)旅鼠一年就有約百萬(wàn)只后代。

　　② 能控制繁殖，一旦過(guò)多，就停食或改變毛色，吸引天敵。

　　③ 周期性死亡大遷移，匯成數(shù)百萬(wàn)的隊(duì)伍，葬身大海。

　　四、合作探究

　　1、這是一篇很別致的科學(xué)小品，它的寫(xiě)法能不能叫做“用記敘的框架、對(duì)話的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”?作者為什么采用這種寫(xiě)法?這種寫(xiě)法有什么好處?

　　2、旅鼠奇特的行為給我們什么啟示?

　　學(xué)生小組討論，全班交流。教師在參加交流中點(diǎn)評(píng)，明確以下兩點(diǎn)：

　　⑴ 作者采用記敘的框架、對(duì)話的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)，兼有記敘文和說(shuō)明文的特點(diǎn)：

　　① 說(shuō)是采用記敘框架，說(shuō)的是本文具備記敘文的基本特點(diǎn)。通篇都是對(duì)話形式，又具備記敘的六要素：時(shí)間──有一天。地點(diǎn)──巴羅附近的愛(ài)斯基摩人村落遺址。人物──“我”和丹尼斯。事件的起因──我捉了一只旅鼠。經(jīng)果──“我”聽(tīng)丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘。結(jié)果──丹尼斯就旅鼠行為發(fā)表自己的感想。

　　② 本文又具備說(shuō)明文的特點(diǎn)。全篇講的都是旅鼠的知識(shí)，還運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法。

　　因此，本文的文體是：記敘文和說(shuō)明文的雜交體，它的優(yōu)點(diǎn)是既給人以知識(shí)又使人讀來(lái)饒有興趣，一般稱為科學(xué)小品。

　　⑵ 明確以下主要觀點(diǎn)：

　　① 人類也不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制的繁衍下去。

　　② 自然界的萬(wàn)物都是自然科學(xué)研究的對(duì)象。

　　③ 自然界本身就有調(diào)節(jié)劑制，一旦被破壞，會(huì)向新的平衡轉(zhuǎn)化。

　　④ 從位夢(mèng)華、丹尼斯身上我們看到了為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　⑤ 探索奧秘要有創(chuàng)新思維，敢于吃苦的精神。

　　⑥ 大自然還有許多未解之謎，有待于人類去研究。

　　五、拓展延伸

　　自然界除了旅鼠之外，其他動(dòng)物也有一些奇異的現(xiàn)象，你知道那些?與其他同學(xué)交流一下。

　　學(xué)生根據(jù)自己的觀察和了解(查閱的資料)，全班交流，教師提示學(xué)生注意動(dòng)物的奇異表現(xiàn)及原因。