關(guān)于感動的教案
1、學(xué)會從生活中尋找寫作材料，表達(dá)出自己的真情實感。
2、學(xué)習(xí)抓住瞬間描寫場面。
場面描寫的運用
一、播放音樂。
二、情景導(dǎo)入。
1、播放背景音樂。
誰知道我們耳邊響起的是什么歌曲，它的演唱者是誰？（《天亮了》韓紅）
2、是的。這首歌名字叫“天亮了”。是由著名的歌手韓紅演唱的。這也是陳老師最喜歡的一首歌。因為在那動聽的旋律背后。還有個非常動人的故事。同學(xué)們想聽嗎？（教師講述）
那是一個秋高氣爽的周末，年輕的父母帶著自己二歲半的孩子來到了貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，一家三口興致勃勃的登上了上山的纜車，正當(dāng)他們盡情的飽覽著車窗外美好的秋色的時候，一個意外發(fā)生了，懸掛纜車的鋼纜竟然從中間斷開，這時纜車像折了翅膀的飛機，直直的墜下深不見底的山谷。孩子的父母意識到一場災(zāi)難不可避免的發(fā)生了，他們好想再看一眼自己心愛的兒子�？纯此请p明亮的大眼睛。就在纜車即將墜地的那一刻，孩子的爸爸媽媽竟然不約而同的用雙手高高的把孩子托起。由于緩沖力的作用，孩子得救了。他成了這場災(zāi)難唯一的幸存者，但他的父母卻永遠(yuǎn)的離開了他。韓紅在聽到這個故事以后，收養(yǎng)了那個不幸又很幸運的孩子，還創(chuàng)作演唱了這首“天亮了”。
3、現(xiàn)在我們再來看看根據(jù)這個故事制作的音樂FLASH。（播放）
4、同學(xué)們，此時你們心中有什么樣的感受呢？（學(xué)生說，教師簡評。）
5、盡管剛才同學(xué)們的表達(dá)不一樣。但是陳老師從你們的眼神中卻讀到了同樣的一個詞語---感動。（板書課題）
6、陳老師曾經(jīng)無數(shù)聽過這首歌，但是每次聽心中涌動的除了感動還是感動。感動是心底被觸痛的感覺，感動是眼睛澀澀的感覺，感動也是人世間最美好最純潔的感覺。
7、那么在那個故事中最感動你的一刻是什么呢？
8、看來我們之間的感覺的都是差不多的，對吧。
三、啟發(fā)選材。
1、你們看當(dāng)我們在回味感動的時候，我們就發(fā)現(xiàn)感動不僅僅是一種感覺。感動可以是在那急速下墜的纜車中父母把孩子高高托起的那樣一幅畫面。這幅畫面深深的定格在我們的腦海中，久久地感動著我們。感動還可以是父母那兩雙托起孩子新生的手。這兩雙手就是最讓我們動情的那么一個觸點，開啟了我們感動的閘門。
2、剛剛我們一起深深地為故事中那種生離死別的情景，那種悲壯的舉動所感動。其實同學(xué)們我們要知道感動在很多時候并不一定是轟轟烈烈的，感動其實就在我們的身邊，感動就在我們每天的生活里。在那些平凡的樸實的人與事當(dāng)中同樣會有些什么東西觸動著我們的心靈。同樣也會有一些感動的畫面留在我們的腦海當(dāng)中。你想，比如說在今天的課堂上，當(dāng)你膽怯的時候，老師鼓勵的眼神可以是感動。在家里每天的早晨和傍晚，父母為你們忙碌的身影是感動。當(dāng)你生病的時候，同學(xué)的暖暖的問候是感動。甚至是當(dāng)你困難時，陌生人為你伸出的一雙手,也是一份感動。
3、今天，你們愿意一同來分享老師的感動嗎？
我真的非常慶幸自己選擇了教師這個職業(yè)，因為就是有像你們這樣的學(xué)生，常常帶給陳老師太多太多的感動。最讓我記憶猶新的是今年的三月份，我出車禍住院其間，同學(xué)們紛紛用自己的形式向我表達(dá)慰問……其間的點點滴滴最終都成為了我心中永恒的感動。在康復(fù)出院后，我在自己的博客中便將這些感動化作了文字。大家想看看、聽聽嗎？
最甜美的祝福：小岱羞澀、輕柔的吻
因為小岱的媽媽是醫(yī)生，所以成為了較先得知我出車禍的家長之一。周六晚上，小岱同學(xué)就捧著鮮花跟媽媽一起來醫(yī)院看我了。當(dāng)我昏昏沉沉地向小岱媽媽咨詢一些醫(yī)療問題時，靦腆的小岱就一直安安靜靜地坐在我的病床邊。臨走時，她俯下身，湊到了我的面前，在我的臉頰上輕輕地、柔柔地吻了一下。那一瞬間，這吻似乎也印在了我的心底。
最默默無聞的禮物：小心玥的良好表現(xiàn)
在老師心目中，石心玥同學(xué)一直都是一個聰明、善解人意的小女生，但常常會因為貪玩而在學(xué)習(xí)上耍小聰明，糊弄老師和家長。并且一而再再而三地故伎重演。可這次她爸爸叮囑她在老師住院這段時間里不要再出任何紕漏時，她很上心地記住了，并努力地去做。因為她知道，良好的表現(xiàn)就是送給老師最好的禮物。多么善解人意的家長和學(xué)生啊！一想到他們，我的胸口就涌動著一股暖流，心底更是暗自許愿：希望我們的小心玥不僅僅只在老師生病的時候這么乖巧、懂事。
最富有同情心的表情：小譚譚那緊張的小臉
當(dāng)小譚譚依偎在他那身材和他及不成比例的老爸身邊，聽我述說著車禍前后經(jīng)歷時，就就一直緊鎖著眉頭，眼里充滿了同情。圓圓的小臉蛋上掛著一種擔(dān)心不已、牽腸掛肚的表情，讓我覺得自己在他眼里好可憐哦！趕忙跟他開點小玩笑，讓他快點露出天真、可愛的帥帥笑臉。這可是看望我這種陽光、樂觀型病人最好的禮物噢！小譚譚，從我感冒時，你悄悄地把一罐泡騰片放在我辦公桌上的那一次，我就知道父母在你心間播種的關(guān)心、感恩的種子已經(jīng)開始發(fā)芽，成長了……
四、學(xué)生、家長互動交流。
1、下面就讓我們在座的每位同學(xué)和家長一起打開記憶的大門，用心的搜索自己曾經(jīng)的感動經(jīng)歷。想一想，你的感動是怎樣的一幅畫面呢。其中又是什么最讓你感到感動呢？讓我們在音樂中好好的回憶。
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2、學(xué)生、家長互動交流，教師簡單評價。
五、小結(jié)。
1、如果說你有一個水果，我有一個水果，我們交換后還是只有一個水果；如果你有一份感動，我有一份感動，我們分享后就會多一份感動。所以老師希望同學(xué)們回家后，能將令你們最感動的那一刻，那一個畫面寫清楚、寫明白，準(zhǔn)確表達(dá)出自己內(nèi)心的感受，讓與你分享感動的我也被你的故事感動，被你感動。你們愿意嗎？
2、可以的話，我們還能邀請自己的爸爸、媽媽一起分享洋溢在家中的感動。老師相信，這一定將會成為你家中最美好，最溫馨、最值得回憶的一刻。
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