大班語言游戲《轉不停的小狗》活動教案（精選10篇）
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的大班語言游戲《轉不停的小狗》活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班語言游戲《轉不停的小狗》活動教案 1
【活動目標】
1、嘗試扮演小偵探的角色，仔細觀察畫面，發現小狗轉不停的原因，理解故事內容。
2、能結合自己的生活經驗大膽講述自己的發現，并復述故事的重點段落。
3、感受小偵探成功發現秘密后的喜悅以及故事幽默、風趣的特點。
【活動準備】
1、教學用PPT。
2、幼兒認識過各種會旋轉的機器。
3、幼兒聽過有關偵探的故事，非常崇拜偵探這一角色。
【活動過程】
一、談話設疑，引出故事內容。
師：老師知道，我們班有的小朋友家里有小狗，你家的小狗平時最喜歡做什么事情呢？請你用一句話來說。
（“用一句話來說”的要求，既然能提高幼兒概括總結的語言表達能力，同時也能控制時間，因為對于這個問題，孩子們可能會有說不完的事情，而此環節只是起到喚醒孩子經驗的作用。）
師：有一家蛋糕店，也有一只小狗，請你來觀察一下，這只小狗怎么了？你是怎么看出來的？
（“轉不停的小狗”形象非常明顯，尤其是小狗的眼睛以及小狗身體四周表示旋轉的線條，所以，這里的觀察不是無意義的，而是也有著很強目的性的。）
二、傾聽故事開始部分。
教師邊播放PPT邊講述故事。
師：今天，老師給大家帶來了一個故事，故事的題目叫……
（故事的開始部分比較簡單，無需花大力氣去觀察、交流和討論，因此，我也是非常自然而簡單地處理了這一環節。）
三、請幼兒來做小偵探，仔細觀察畫面，說說小狗為什么打轉？
（真正進入到“理解故事內容”的重點環節，給予幼兒觀察、想象、交流的空間，同時，以“小偵探”的角色扮演吸引幼兒加入到挑戰中來，既滿足了幼兒“偵察”的需求，更發展了幼兒觀察理解等能力。）
四、教師講述故事重點部分，請幼兒回憶故事中四句好聽的話，并在圖文的幫助下嘗試復述。
1、教師講述故事。
師：小偵探們，你發現小狗在干什么呢？（出示四種機器的圖片）
（1）幼：小狗喜歡看果汁機。
師：果汁機是怎么榨草莓汁的呢？（點擊圖片5）
教師引導幼兒，觀察，師：小狗喜歡看果汁機，草莓放進去怎么樣啊？幼：會跳會動。師：跳動的'草莓，被果汁機怎么樣啊？哦，被果汁機打碎不見了，變成什么了？幼兒：變成草莓汁。師：怎么樣的草莓汁？幼：漂亮的草莓汁。變成漂亮的草莓汁，一直轉、轉、轉。
（2）（返回圖5）師：小狗喜歡看……幼：打蛋機。這些蛋怎么樣？用一個好聽的詞來說一說。師：恩，圓滾滾的蛋。打碎不見了，變成了什么？幼：泡泡。師：變成蛋泡，一直轉轉轉。
（3）（返回圖5）師：小狗……幼：小狗喜歡看和面機。和面機是怎么和面的呀？先要放什么？幼：面粉。師：面粉是什么顏色？幼：白白的、雪白的面粉。師：雪白的面粉，打碎不見了，變成成什么？幼：面粉團。師：面粉團怎么樣啊？用一個好聽的詞來說一說。幼：胖胖的面團。師：變成胖胖的面團，一直轉轉轉。
（4）（返回圖6）師：小狗還喜歡看什么？幼兒：小狗還喜歡看攪拌機？師：攪拌機怎么用啊？幼兒：攪拌巧克力做巧克力醬。師：怎么樣的巧克力呀？幼：方方的。師：方方的巧克力怎么樣？打碎不見了，變成了巧克力醬！我們來聞一聞！恩，好香啊！一直轉、轉、轉。
2、感受小偵探成功發現秘密后的喜悅。
師：大偵探已經發現了4個秘密，我們再跟著他來看一看吧！
3、啟發幼兒回憶故事中說大偵探發現四個秘密的四句好聽的話，用圖文的形式幫助幼兒復述，感知“轉”字。
（1）（觀看圖加文圖11）
師：小狗喜歡看果汁機，大偵探也跟著看，看到…
幼：跳動的草莓。
師：哦，看到一顆顆跳動的草莓，打碎不見了，變成了漂亮的草莓汁，一直轉、轉、轉。
（2）（觀看圖加文圖12）
師：大偵探發現的第三個秘密，誰來說一說？
教師引導幼兒：小狗喜歡看打蛋機，大偵探也跟著看
師：一個個圓滾滾的蛋，打碎不見了，變成蛋泡。怎么樣的蛋泡呀？誰能用好聽的詞夸夸它？
幼：軟軟。
師：膨膨軟軟的蛋泡，一直轉、轉、轉。
（3）（觀看圖加文圖13）請一位幼兒看圖來說一說。
師：大偵探發現的第三個秘密，那個小偵探來試著說一說？
幼：小狗喜歡看和面機，大偵探也跟著看——一堆堆雪白的面粉，打碎不見了，變成胖胖的面團，一直轉、轉、轉。
（4）（觀看圖加文圖13）幼兒集體講述。
師：小狗還喜歡看什么？小朋友們一起來說一說吧！
幼：小狗喜歡看攪拌鍋，大偵探也跟著看——一塊塊方方的巧克力，打碎不見了，變成香香的巧克力醬，一直轉、轉、轉。
（故事重點段落中的四句話非常優美，因此，我就在該環節中利用“圖文”的形式與幼兒記憶、復述。“圖文”的形式，既滿足了幼小銜接的需要，同時也突破了活動預設的難點。）
五、啟發幼兒想象故事結尾。
師：小狗看著這些旋轉的機器，頭昏眼花，不停地跟著轉圈圈，大偵探也在跟著看，猜猜看，大偵探會怎么樣？
幼：大偵探也跟著頭暈了。
師：大偵探暈了，小偵探你們呢？幼：沒有。
師：你們還清醒的很。那小狗到底有沒有生病啊？幼：沒有生病。
師：那你有什么辦法讓小狗不轉呢？
幼：讓它不要看旋轉的機器了。
（故事的幽默感此刻得以真正體現，幼兒的猜測、觀察、講述，則能進一步地感受到故事所傳遞的一種幽默感。）
六、教師完整講述故事，幼兒感受故事幽默、風趣的特點。
1、請幼兒說說聽了這個故事后的感受，并請幼兒回去將快樂與父母分享。
2、啟發幼兒想象、創編“轉不停的小雞”、“轉不停的小貓”等故事。
（簡簡單單地“將快樂與父母分享”，蘊含了極大的教育價值。）
大班語言游戲《轉不停的小狗》活動教案 2
活動目標：
(一）理解故事內容，感受故事的幽默和風趣。
(二）了解故事中旋轉物品的功能，對旋轉現象產生興趣。
活動重難點：
重點：理解故事中的小狗為什么會轉不停。
難點：能自己尋找故事和畫面線索，分析、尋找原因。
活動準備：
（一）教師上網搜集故事《轉不停的小狗》視頻。
（二）每組幼兒一個榨果汁機及水果若干。
（三）語言CD（《轉不停的小狗》。
活動過程：
（一）轉不停的小狗。(讓幼兒帶著問題聽故事，既能激發幼兒欣賞故事的興趣，也能促使幼兒認真傾聽，有助于幼兒傾聽習慣的養成。)
1.引出故事。
（1）你們見過小狗最喜歡做什么事情？
（2）老師今天要給你們介紹的是只轉 不停的小狗， 它為什么會轉不停呢？請聽故事《轉不停的小狗》。
（二）小狗為什么轉不停。(故事篇幅較長，分段欣賞有助于幼兒更好地理解故事。教師風趣的口吻和夸張的肢體動作，能將故事引入高潮，使幼兒體會到故事的趣味性，讓故事變得更好玩。幼兒模仿小偵探轉停、機器轉不停的樣子，既是對故事的理解，更是對故事趣味的感受，滿足幼兒好動特征。多感官聽”故事，符合幼兒的學習特點。)
1.播放視頻第一段，教師講述。
（1）醫生說小狗一點毛病也沒有，可它還是轉不停。你們猜猜，小狗為什么會轉不停？
2.幼兒帶著問題，欣賞第二段。
（1）討論：為什么故事里的小狗總是轉不停？小偵探發現了什么？ （幫助幼兒理解故事。）
（2）小結：原來小狗轉不停是因為總是盯著這些旋轉的機器。
3.用風趣的口吻和夸張的肢體動作演繹第三段。
（1）你們猜，在故事的最后小偵探會做什么？
4.幼兒完整欣賞故事。
（1）這真是一個有趣的故事，我們再聽一遍吧。你可以在聽到這此機器出現的時候，學學機器旋轉的樣子。（講述到某一一樣物品時，幼兒自由用身體動作表現旋轉。）
（三）轉不停的機器。(對實物的觀察，能讓幼兒在親身體驗中，進一步感受旋轉，理解故事。同時，也能引發幼兒對旋轉現象的關注和好奇心。)
1.幼兒分組榨果汁，觀察榨汁機旋轉。
（1）這些機器真的有那么厲害嗎？老師給你們帶來了其中一個：榨汁機，我們來看看它到底是怎么旋轉的。
2.分享果汁，體會旋轉帶來的樂趣。
榨汁機果然厲害，不停地轉呀轉，就把水果變成了果汁，我們一起來品嘗一下吧！
3.教師小結：在我們身邊，還藏著哪些轉不停的東西，我們一一起去慢慢發現吧。
活動延伸：
（一）把故事事視頻或圖片投放在閱讀區，供幼兒進一步欣賞和表演故事。
（二）尋找生活中各種各樣會旋轉的機器，觀察它們旋轉的樣子，與大家分享，說說是在哪里找到這些機器的，它們有什么作用。
活動提示：
（一）在本活動中，故事是引子，因此故事的框架結構、句式句樣，并不是幼兒學習的重點。本活動重在引導幼兒感受故事的.有趣，引發幼兒對旋轉的關注。教師同時需要關注幼兒語言能力的發展，可以在幼兒回答問題時，鼓勵他們運用故事中的句子，或用完整的句子、適當的詞語來講述。
（二）在鼓勵幼兒用身體動作模仿旋轉時，引導幼兒用不同的身體部位旋轉，在體驗中獲得直接經驗，并提醒幼兒注意安全。
（三）談活動還可進步向藝術、 科學等領域拓展，如“轉不停的畫”“轉不停的工具” 等，以拓展幼兒的經驗，提升審美情趣。
大班語言游戲《轉不停的小狗》活動教案 3
教學目的：
1、通過觀察圖片，引導幼兒親自發現和講述簡單的故事情節內容。
2、知道故事中旋轉物品的功能。
3、學習動手制作點心并享受制作點心的樂趣。
教學準備：
故事《轉不停的小狗》，制作蛋糕的工具和材料。
教學過程：
一、引導幼兒仔細觀察圖片，與幼兒共同交流與討論：
說說小狗為什么會一直打轉？
二、讓幼兒根據已有的經驗，尋找生活中旋轉的物品。
1、 哪些東西會旋轉？
2、 這些旋轉的東西給我們帶來了什么好處？
三、再次拓展幼兒的生活經驗，引導幼兒大膽想象。
“假如你的生活中來了一只轉不停的大狗熊”，可能會發生什么呢？讓幼兒用語言或動作表現自己想象的情景。
四、教師和幼兒共同制作蛋糕，實際使用這些會旋轉的.工具。
五、幼兒共同分享自己制作的蛋糕，體驗制作和品嘗的樂趣。
大班語言游戲《轉不停的小狗》活動教案 4
一、活動目標
幼兒能清晰、準確地用語言描述小狗的動作及想象小狗的經歷，提升語言表達能力。
培養幼兒的觀察力、想象力與創造力，激發幼兒積極參與游戲的興趣。
二、活動準備
制作動態小狗轉動的多媒體課件，小狗玩偶一個。
準備不同場景的圖片，如森林、公園、海邊等。
三、活動過程
導入：教師拿出小狗玩偶，介紹今天的`主角 “轉不停的小狗”，引發幼兒興趣。播放多媒體課件，展示小狗轉動的畫面，引導幼兒觀察小狗的動作。
游戲開展：教師描述小狗轉動的動作，如 “小狗快速地轉著，它的耳朵都飛起來啦”，讓幼兒模仿小狗動作并跟著描述。之后，展示不同場景圖片，讓幼兒想象小狗在該場景中轉動時會發生什么，鼓勵幼兒大膽表達。
互動環節：幼兒分組，每組輪流派代表描述小狗在某場景轉動的經歷，其他組員進行補充或提問，教師引導幼兒互動交流。
總結：教師總結幼兒的精彩描述，再次強調小狗的有趣動作和豐富想象，鼓勵幼兒在生活中繼續發揮想象力，用語言描述有趣的事物。
四、活動延伸
讓幼兒回家后，和家長分享游戲內容，并用語言描述自己生活中看到的有趣轉動的物體。
大班語言游戲《轉不停的小狗》活動教案 5
一、活動目標
提高幼兒連貫講述故事的能力，能用豐富詞匯描述小狗轉動時的感受與周圍環境。
增強幼兒的團隊合作意識，在游戲中學會傾聽與分享。
二、活動準備
彩色卡紙制作的小狗道具若干，上面標注不同動作指令。
準備故事背景板，上面有城堡、花園等場景。
三、活動過程
引入：教師展示故事背景板，講述 “在一個神奇的地方，有一只轉不停的小狗”，吸引幼兒注意力。
游戲規則講解：將幼兒分成小組，每組幼兒輪流抽取小狗道具，根據道具上的指令，如 “小狗開心地轉，遇到了一只蝴蝶”，在背景板前講述一個簡短故事，其他組員補充細節。
游戲進行：幼兒分組進行游戲，教師在旁觀察，引導幼兒運用豐富詞匯，如 “興高采烈”“翩翩起舞” 等描述小狗和周圍事物，鼓勵幼兒大膽想象小狗的'心情。
小組展示：每組推選一名代表，完整講述小組創作的小狗轉動的故事，其他小組認真傾聽并給予評價。
四、活動延伸
鼓勵幼兒將自己講述的故事畫下來，制作成小畫冊，在班級圖書角分享。
大班語言游戲《轉不停的小狗》活動教案 6
一、活動目標
幼兒能根據小狗轉動的方向、速度等變化，創編不同情節的兒歌，提升語言韻律感與創編能力。
培養幼兒的節奏感，通過身體動作配合兒歌朗誦。
二、活動準備
制作帶有不同轉動節奏和方向的小狗動畫視頻。
鈴鐺、沙錘等簡單樂器若干。
三、活動過程
開場：播放小狗動畫視頻，引導幼兒觀察小狗轉動特點，如 “小狗慢慢悠悠地順時針轉”“小狗快速地逆時針轉”。
兒歌創編：教師示范創編兒歌，如 “小狗慢慢轉，尾巴晃悠悠，轉到花叢中，聞聞花香濃”，然后讓幼兒分組根據小狗不同轉動狀態創編兒歌，教師巡回指導，鼓勵幼兒押韻。
表演環節：幼兒分組用樂器為自己創編的兒歌伴奏，并配上相應小狗轉動的動作進行表演，其他小組觀看并學習。
總結評價：教師對幼兒創編的兒歌和表演進行評價，表揚幼兒的創意與努力，強調兒歌的.韻律美。
四、活動延伸
讓幼兒回家后，根據生活中其他轉動的物體，如風扇、陀螺等，創編兒歌。
大班語言游戲《轉不停的小狗》活動教案 7
一、活動目標
幼兒能在游戲中用生動語言表達自己對小狗轉動原因的猜測及后續發展，鍛煉邏輯思維與語言組織能力。
培養幼兒的問題解決能力，在討論中完善故事情節。
二、活動準備
準備多個不同表情、姿態轉動的小狗圖片。
記錄紙和筆若干，用于幼兒記錄想法。
三、活動過程
圖片展示：教師依次展示小狗轉動圖片，引導幼兒觀察小狗表情，如 “這只小狗皺著眉頭在轉，它可能怎么啦”，鼓勵幼兒大膽猜測小狗轉動原因。
小組討論：幼兒分組討論小狗轉動原因及可能發生的'故事，每組推選一名記錄員，記錄討論結果。
分享交流：小組代表分享討論內容，其他小組可以提問或補充，教師引導幼兒完善故事情節，如 “小狗為什么哭著轉，后來怎么解決的呢”。
故事創作：幼兒根據討論結果，自己創作一個完整的關于轉不停小狗的故事，并在班級內分享。
四、活動延伸
舉辦故事比賽，讓幼兒將自己創作的故事講給其他班級小朋友聽。
大班語言游戲《轉不停的小狗》活動教案 8
一、活動目標
提升幼兒用不同語氣、語調講述小狗轉動故事的能力，增強語言表現力。
培養幼兒的同理心，體會小狗在不同情境下的心情。
二、活動準備
制作小狗在不同情緒下轉動的動畫，如開心、難過、害怕等。
準備相應情緒的聲音素材，如笑聲、哭聲、雷聲等。
三、活動過程
情境導入：播放帶有聲音素材的小狗轉動動畫，如播放笑聲時展示開心轉動的小狗，引導幼兒感受小狗情緒。
語氣模仿：教師示范用不同語氣講述小狗轉動故事，如開心時用歡快語氣，難過時用低沉語氣，讓幼兒模仿。
分組表演：幼兒分組，根據抽到的`小狗情緒卡片，用相應語氣講述小狗轉動故事并表演，其他小組猜測小狗情緒。
總結提升：教師總結不同情緒下語氣的特點，鼓勵幼兒在日常表達中運用不同語氣增強語言感染力。
四、活動延伸
讓幼兒回家后，用不同語氣給家人講述小狗轉動故事，分享游戲樂趣。
大班語言游戲《轉不停的小狗》活動教案 9
一、活動目標
幼兒能結合季節特點，用優美語言描述小狗在不同季節轉動時的場景與感受，豐富語言積累。
培養幼兒對自然環境的觀察力與感知力。
二、活動準備
收集不同季節的圖片，如春天花朵盛開、夏天烈日炎炎、秋天落葉紛飛、冬天白雪皚皚。
制作小狗在不同季節轉動的手偶劇道具。
三、活動過程
季節圖片展示：教師展示不同季節圖片，引導幼兒回憶季節特點，如春天的.溫暖、夏天的炎熱等。
故事講述：教師用手偶劇展示小狗在春天轉動的場景，講述 “春天到了，小狗歡快地在花叢中轉著，它聞到了陣陣花香”，然后讓幼兒分組描述小狗在其他季節轉動的情景，教師給予指導。
詩歌創作：鼓勵幼兒根據小組討論，創作關于小狗在四季轉動的詩歌，如 “夏天小狗轉，熱得直喘氣，舌頭伸出來，想要吃冰淇淋”。
分享展示：幼兒展示自己創作的詩歌，用優美語言朗誦，其他幼兒欣賞并評價。
四、活動延伸
讓幼兒畫一幅小狗在自己最喜歡季節轉動的畫，并在畫旁用文字描述。
大班語言游戲《轉不停的小狗》活動教案 10
一、活動目標
幼兒能根據給定主題，如節日、冒險等，用生動語言講述轉不停小狗的故事，提升語言創造力與主題表現力。
培養幼兒的合作精神，在小組創作中共同完成故事講述。
二、活動準備
準備不同主題的卡片，如 “春節”“森林冒險”“太空旅行” 等。
主題相關的圖片、道具若干，如春節的'鞭炮、森林的樹木模型等。
三、活動過程
主題抽取：幼兒分組抽取主題卡片，根據卡片內容討論小狗在該主題情境下轉動的故事。
故事創作：利用提供的圖片、道具，小組合作創作故事，教師引導幼兒圍繞主題展開想象，如 “在春節，小狗轉著轉著，看到了漂亮的煙花”。
表演講述：每組幼兒進行故事表演講述，一名幼兒轉動小狗玩偶，其他幼兒用語言描述小狗的經歷，表演過程中可加入動作、表情。
主題拓展：教師引導幼兒拓展主題，如 “除了看到煙花，小狗在春節還可能遇到什么有趣的事”，鼓勵幼兒進一步豐富故事內容。
四、活動延伸
讓幼兒將自己小組創作的故事制作成繪本，在班級內傳閱分享。
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