五年級數學長方體體積教案
教學目標
1、引導學生通過觀察得出長方體的長、寬、高成正方體的棱長，再應用公式計算。
2、通過操作活動，發展學生的空間觀念，提高學生的自學應用意識。
教學重點
應用體積計算公式計算長方體、正方體的體積。
教學難點
體積
教具準備
正方體、長方體。
教師指導與教學過程
學生學習活動過程
設計意圖
一、復習導入
1、提問：
長方體的體積公式、正方體的體積公式。
2、應用公式計算：
（1）一個長方體，長20厘米，寬12厘米，高5厘米。
�。�2）一個正方體，棱長是6分米。
（3）一個長方體，底面積60cm2，高7cm.
�。�4）一個長方體，底面是邊長為2分米的正方形，高5分米。
二、操作練習
1、我說你搭
教師說，學生進行拼搭
學生獨立思考，個別回答
學生利用所學公式，對所學內容進行鞏固練習。
學生獨立完成，集體反潰
1、用體積是1cm3的小正方體搭長方體。
2、擺出體積是12cm3的長方體。
3、一排5個，4排，3層體積，是多少？
1、學生理解題意。
2、分析題意。
通過對計算體積公式的復習，引入課題。
通過讓學生計逄長方體、正方體的體，進一步鞏固計算公式。
教師指導與教學過程
學生學習活動過程
設計意圖
引導學生進行拼搭，反愧展示。
2、練一練
（1）練一練4
（2）練一練5
a、指導學生用圖示表示
b、通過畫圖，
c、在此基礎上學生獨立完成。
�。�3）練一練8
a、引導學生運用公式計算
b、集體反饋
a、分析題意，要先求出這個紙箱的體積和每個牙膏盒的體積，再用紙箱的體積除以每個牙膏盒的體積。
b、學生獨立計算
c、集體反饋
學生發現，由于長方體的高是3cm，所以正方體的棱長為3cm。
這一活動是發展學生空間觀念及靈敏的及應能力。
通過練習，使學生在靈活定用公式計算的同時，培養學生運用公式解決問題的能力。
板書設計：
教學反思：
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