《挑戰(zhàn)之旅》教案設(shè)計(jì)

《挑戰(zhàn)之旅》教案設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能知道郊游的好處及郊游前所要做的準(zhǔn)備工作。

　　2、在合作學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自理、自護(hù)、自救和交往能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然和熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。

　　學(xué)習(xí)程序：“火車接龍”→挑戰(zhàn)之旅→郊游的好處及準(zhǔn)備→ 郊游計(jì)劃→ 挑戰(zhàn)自然 → 戰(zhàn)勝自然→勝利歸來

　　過程

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟

　　學(xué)習(xí)要求

　　實(shí)施的預(yù)期目標(biāo)

　　游戲?qū)��?/strong>

　　激發(fā)興趣

　　一、小游戲：

　　“火車接龍”

　　1、教師引導(dǎo)、啟發(fā)，感受數(shù)字接龍與地名火車接龍的不同

　　2、各組展示，教師評(píng)價(jià)

　　3、導(dǎo)入課題：“挑戰(zhàn)之旅”

　　1、教師啟發(fā)下的自主練習(xí)

　　2、善于展示自己

　　3、愉悅投入，反應(yīng)靈敏

　　1、通過地名火車接龍游戲，提高學(xué)生練習(xí)興趣

　　2、能體驗(yàn)在不同場景中、不同形式練習(xí)時(shí)注意力、記憶力不同變化表現(xiàn)

　　自主探究

　　學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

　　樂于體驗(yàn)

　　學(xué)會(huì)合作

　　大膽嘗試

　　學(xué)會(huì)生存

　　二、進(jìn)入角色

　　（一）問題熱身

　　1、教師語言引導(dǎo)，知道郊游的好處，學(xué)生發(fā)表意見

　　2、提問郊游前要做好哪些準(zhǔn)備工作？師生交流

　　3、指導(dǎo)學(xué)生制定今天的郊游路線，填寫卡片并展示

　　（二）走進(jìn)自然

　　1、引導(dǎo)學(xué)生向客人介紹自己的家鄉(xiāng)—鹽城

　　2、我郊游，我快樂

　　（三）挑戰(zhàn)自然

　　1、課件演示天氣由晴轉(zhuǎn)陰到電閃雷鳴下雨的場景，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境

　　2、避雨體驗(yàn)（穿雨衣→找合適的地方避雨）

　　（四）戰(zhàn)勝自然

　　1、課件展示商場畫面，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入陌生環(huán)境

　　2、“火眼金金”找答案：商場中共有幾處“安全出口”

　　3、模擬演習(xí)：遇到火災(zāi)我該怎么辦？

　　師生共同感受

　　1、積極投入討論話題

　　2、根據(jù)實(shí)際體驗(yàn)，大膽回答問題

　　3、小組討論，共同計(jì)劃，有自我安排活動(dòng)能力

　　4、發(fā)揮自我才能

　　5、身心投入

　　6、有身臨其境之感

　　7、有一定自護(hù)能力

　　8、有較好的觀察能力

　　9、身心投入，快速搶答

　　10、積極參與，協(xié)同配合

　　1、通過話題引導(dǎo)，學(xué)生能積極參與討論

　　2、挖掘?qū)W生自身潛能

　　3、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)

　　4、通過爭當(dāng)小導(dǎo)游活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感

　　5、通過實(shí)際體驗(yàn)（充分利用報(bào)告廳場地），感受遠(yuǎn)足的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力

　　6、由畫面場景引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的好奇心理，并學(xué)會(huì)、發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對(duì)在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的困難

　　7、聯(lián)系生活實(shí)際，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

　　8、通過對(duì)陌生環(huán)境的感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷能力

　　9、在教師引導(dǎo)下，大膽展示自我才能

　　10、通過模擬演習(xí)，讓學(xué)生懂得在運(yùn)動(dòng)中或生活中遇到危險(xiǎn)時(shí)所應(yīng)表現(xiàn)出的行為

　　自我總結(jié)

　　課外延伸

　　三、勝利歸來

　　學(xué)生談體會(huì)、談收獲

　　1、今天的挑戰(zhàn)之旅過癮嗎？

　　2、課后作業(yè)：

　　⑴ 課后樂于接受客人的邀請(qǐng)，敢當(dāng)小導(dǎo)游

　　⑵“五·一”快到了，給家里制定一個(gè)旅游計(jì)劃，到網(wǎng)上走一走，看一看，別忘了“五·一”后把你的感受告訴同學(xué)和老師，愿我們的挑戰(zhàn)之旅成為快樂之旅

　　11、自我實(shí)踐，愉快投入

　　11、通過課外作業(yè)的延伸，讓學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)能真正運(yùn)用于實(shí)踐

　　教學(xué)資源合理開發(fā)

　　1、多媒體課件：通過多媒體輔助教學(xué)特有的優(yōu)勢(shì)，生動(dòng)地展示“挑戰(zhàn)之旅”旅途中所發(fā)生的事，使學(xué)生在身臨其境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)生生存。

　　2、卡片：讓學(xué)生在小組交流中懂得并學(xué)會(huì)做事要有計(jì)劃性。

　　3、一次性雨衣：以現(xiàn)場的穿雨衣活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生自理、自護(hù)和在困難中關(guān)愛同伴的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　《挑戰(zhàn)之旅》課的設(shè)計(jì)（課件制作）

　　鹽城市第一小學(xué) 俞向陽

　　課前交流：師生對(duì)話

　　一、課件演示——小游戲：“火車接龍”、“反復(fù)出現(xiàn)各種地名（從不同方向出現(xiàn)）”。

　　二、導(dǎo)入課題： 課件演示——“挑戰(zhàn)之旅”

　　三、情境導(dǎo)入：

　　（一）課件演示——郊游（遠(yuǎn)足）的好處：

　　1、鍛煉身體，增進(jìn)健康。

　　2、培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)的意志。

　　3、培養(yǎng)自理能力，團(tuán)結(jié)互助，勇往直前的品質(zhì)。

　　4、增長見識(shí)，豐富知識(shí)。

　　（二）課件演示——郊游的準(zhǔn)備工作（確定目的地 衣著輕便 準(zhǔn)備用具：水、太陽帽、太陽鏡、指南針、望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)或數(shù)碼相機(jī)、食品、游戲用具、常用藥品、錢包、手機(jī)（電話卡）、別針、防曬霜、雨衣（傘）等）

　　（三）指導(dǎo)學(xué)生制定今天的郊游路線：學(xué)生填寫卡片，展示卡片內(nèi)容。

　　四、各小組介紹郊游的計(jì)劃

　　課件演示——鹽城主要風(fēng)景區(qū)（由學(xué)生根據(jù)畫面向客人介紹）

　　五、走進(jìn)自然（沿報(bào)告廳過道行走）

　　六、挑戰(zhàn)自然

　　課件演示——晴天→ 轉(zhuǎn)陰 → 起風(fēng)→ 下雨→ 電閃雷鳴→ 在畫面上再演示幾個(gè)可避雨的地方，讓學(xué)生選擇。

　　七、自救本領(lǐng)

　　課件演示—— 某一商場，不斷切換鏡頭：安全出口→商品→電梯→通道→安全出口。提示學(xué)生注意觀看，片斷結(jié)束，請(qǐng)學(xué)生找出此商場有幾處“安全出口”。電腦最后公布正確答案。

　　課件演示——失火現(xiàn)場鏡頭。（學(xué)生模擬演習(xí)）

　　課件演示——世界一年火災(zāi)情況，我國一年火災(zāi)情況，演示相關(guān)數(shù)據(jù)。

　　八、開心一刻：

　　九、課的小結(jié)

　　課件演示——課后作業(yè)：五一節(jié)快到了，給家里制定一個(gè)旅游計(jì)劃，到網(wǎng)上去走一走、看一看，選擇一個(gè)全家都喜歡的地方，別忘了五一后把你的感受告訴同學(xué)和老師，讓我們分享你的快樂。愿你們的挑戰(zhàn)之旅永遠(yuǎn)快樂！

　　課件演示——謝謝指導(dǎo)！