《兒歌兩首》教學教案
教學目標：
1、認讀“螢、裁、縫、肖、鼠、吼、抖、蛇、扭、肥”10個生字。積累“裁縫、生肖、筋斗”等詞語。
2、能正確熟練地朗讀兒歌兩首，并選擇其中一首背誦。
3、了解螢火蟲的特點和十二生肖的順序。
教學重點和難點：
1、認識生字和詞語，能正確朗讀課文，并能選擇其中一首背誦。
2、了解螢火蟲的特點和十二生肖的順序。
教學準備：
1、多媒體課件。
2、生字卡片。
教學過程：
一、揭示課題
1、師：小朋友們，你們喜歡兒歌嗎？你能試著來背誦一首嗎？生交流
2、今天，我們還要再來學習兩首兒歌，揭示課題：38 兒歌兩首
3、齊讀課題
二、學習第一首兒歌《螢火蟲》
1、出示：螢火蟲
�。�1）指名讀
（2）學習生字“螢”（正音、螢火蟲是一種昆蟲，所以字里有個“蟲”）
�。�3）出示圖片，介紹螢火蟲
2、讀讀詩歌，想一想，小小的螢火蟲們飛到了哪些地方，用筆把它到過的地方圈一圈。
3、出示詩歌，學習生字：裁、縫（裁：換部首；縫：為什么是絞絲旁？裁縫的縫讀輕聲）
4、開火車讀詩歌，每人讀一句
5、交流，字體變紅：西、東；河邊上；樹林里；張家強；李家墻
6、過渡：螢火蟲多快樂、多忙碌啊。它飛到了——看見——（引讀）
7、指名讀—小組讀—師生合作讀
8、嘗試背誦 三、學習第二首兒歌《十二生肖》
1、出示謎語，揭示謎底，學習生字：肖
2、齊讀課題
3、讀兒歌，邊讀邊圈出十二生肖，記一記它們的順序。
4、學習生詞：老鼠、吼叫、抖動、毒蛇、扭動、肥胖、加油、筋斗 鼠：田字格書寫，生書空 抖： 換部首 扭：丑的筆順
5、交流，出示媒體
6、試著記順序
7、指名讀詩歌、合作讀詩歌、齊讀詩歌
8、這些動物各自有什么特點？
四、作業布置
板書：
兒歌兩首
西、東
河邊上 在做夢
樹林里 睡正濃
張家墻 忙裁縫
李家墻 做夜工
鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬
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