《自選商場》教學(xué)教案

時間：2022-10-08 10:24:45 教案

《自選商場》教學(xué)教案

　　一、教學(xué)目標：

《自選商場》教學(xué)教案

　　1.了解漢字一字多義的現(xiàn)象，歸類識字。在具體的語言環(huán)境中理解詞的意義。

　　2.樂府詩《游子吟》，詩的大意。

　　3.展示綜合性學(xué)習(xí)活動成果。

　　4.體驗日常生活中感受到的父母對自己的愛。說說自己應(yīng)該怎樣愛父母。

　　二、教學(xué)重難點：口語交際、習(xí)作

　　三、教學(xué)準備：識字卡片，掛圖等。

　　四、課時安排：四課時。

　　第一課時

　　一、情境體驗，引起話題

　　1、教師談話：先講述關(guān)于父母之愛的動人小故事，然后激情導(dǎo)入：世界上最偉大的愛是母愛，世界上最親情的愛是父愛。我們每一天對生活在快樂的日子里，在父母的關(guān)懷下健康成長。能不能告訴老師，你的父母是怎樣愛你的呢？

　　2、教師提示：愛的方式不同，如生活中的愛、生病時的愛、學(xué)習(xí)上的愛、游戲中的愛等等。你愿意介紹哪一方面父母的關(guān)愛呢？

　　3、教師激勵：請同學(xué)們準備一下，今天我們就來一個口語交際大賽，說一說父母是如何關(guān)愛我們的。比一比誰說得好。有信心嗎？（明確本次口語交際的內(nèi)容。）

　　二、研究話題，明確方法

　　1、想一想父母關(guān)愛自己的事情。把事情的過程想完整。

　　2、同桌之間互相說一說。

　　3、小組交流。每人說一件事情，談?wù)劯改傅年P(guān)愛。

　　三、圍繞話題，互動交流

　　1、教師提示：

　　（1）比賽主題：談?wù)劙职謰寢寣ψ约旱膼邸?/p>

　�。�2）比賽方式：個人介紹。

　�。�3）教師提示：具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。提醒學(xué)生口語交際中應(yīng)注意的問題，如，談爸爸媽媽對自己的愛，可以只談具體的事情，也可以結(jié)合感受來談。其他學(xué)生當評委，等同學(xué)講完后，評價一下他講的如何。

　　2、學(xué)生比賽

　　3、學(xué)生評價。

　　四、延伸話題，綜合運用

　　1、教師啟發(fā)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的父母這樣愛我們，我們應(yīng)該如愛自己的父母呢？

　　2、分小組討論：談?wù)剳?yīng)該怎樣愛自己的父母

　　3、小組代表發(fā)言，其他同學(xué)補充。

　　4、集體討論：如果自己在向父母表達愛時遇到問題或困難時，應(yīng)該怎么辦？

　　① 不會向父母表達愛，怎么辦？

　�、� 自己想向父母表達愛，但父母不同意怎么辦？

　　③ 你在向父母表達愛時，遇到什么困難或問題，說出了，大家?guī)蛶湍恪?/p>

　�、� 如父母不在了或父母不在身邊，你應(yīng)該怎么辦？

　　5、大家互相交流，想辦法，出主意。

　　五、生活拓展

　　自己做一件力所能及的事情，讓父母感動一次。

　　與自己父母一起交流一次，體驗愛和親情。

　　動手做一件小禮物，在父母生日時送給他（她），讓父母驚喜一次。

　　第二、三課時習(xí)作教學(xué)

　　一、導(dǎo)入

　　1.導(dǎo)語：同學(xué)們，我們已經(jīng)進行了口語交際的練習(xí)，每一個同學(xué)都說出了自己的心里話。把自己的心里話用優(yōu)美的語言寫出來，就是很棒的作文了。大家愿意寫出來嗎？

　　2、指導(dǎo)閱讀習(xí)作提示

　　二、積累

　　1、習(xí)作前小組學(xué)生充分交流，說說自己最想寫什么？

　　2、在交流過程中，學(xué)生通過相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路打開。

　　強調(diào)：在習(xí)作時，想想自己最想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫完整，寫清楚。要運用平時積累的語言材料，寫出自己心里的有新鮮感的語句

　　3、再讀習(xí)作提示，拓展思路。

　　啟發(fā)談話以激發(fā)習(xí)作興趣，指導(dǎo)交流以引發(fā)思維，拓展思路，使學(xué)生想寫、樂寫。

　　4、范文引路

　　① 出示范文

　　生日禮物

　　今天是我的生日。

　　以前，每年過生日，爸爸媽媽總是給我買來許多好吃的和好玩的。可是，今年卻不同了，我過生日這一天，爸爸給我買了一個地球儀。難道這就是送給我的生日禮物嗎？我瞧了一眼，很不高興。

　　晚飯后，媽媽拿出地球儀給我講了起來。媽媽指著地球儀告訴我哪里是高山，哪里是大海，哪里是南極，哪里是北極，哪里是中國，哪里是我的家鄉(xiāng)……我越聽越有趣。啊，多么好的生日禮物��！

　　原來爸爸媽媽是為了讓我開闊眼界，學(xué)習(xí)到更多的知識。我高興地說：“爸爸、媽媽，我明白你們?yōu)槭裁唇o我買這樣的禮物了�！�

　　老師點評：由不喜歡到喜歡，寫出了自己的心理變化過程，自然貼切。爸爸媽媽的愛是多么有價值��！

　　我給媽媽買禮物

　　平時，都是媽媽給我買禮物。今天是“三八”婦女節(jié)，我決定拿出平時節(jié)省下來的零花錢給媽媽買禮物。

　　到了商場，一看，東西真多啊！我一個柜臺一個柜臺地去挑選。最后，我看中了一枚胸花。這枚胸花是白顏色的，四周鑲著一顆顆亮晶晶的珠子，看上去閃閃發(fā)光。我想，媽媽帶上它一定非常漂亮。于是，我就把它買了下來。回到家，看見媽媽正在廚房里。我連忙走上前去，雙手托著胸花，說：“媽媽，這是送給您的節(jié)日禮物�！�

　　媽媽高興極了，伸出雙手接了過去，說：“唉呀！真是太漂亮了。謝謝你，我女兒長大了�！甭犃藡寢尩脑�，我心里真高興。

　　老師點評：開頭交代了買禮物的原因，親切自然；中間寫了買禮物的過程，十分具體。結(jié)尾寫了事情的結(jié)果，媽媽見到禮物后的高興心情和對我的夸獎，十分有趣。

　　三、嘗試

　　1、教師提示：

　�、� 要把事情的前因后果較啦清楚。

　　② 要注意把事情經(jīng)過寫具體。人物是怎么說的，怎么做的，神態(tài)有什么變化，心情有什么變化等，要寫具體，力求寫得活靈活現(xiàn)。

　�、� 結(jié)尾要自然，要寫出自己的快樂心情。

　　2、學(xué)生自由習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)點撥。

　　四、評改

　　1、把自己的習(xí)作讀給父母聽，并請父母提出修改意見。

　　2、在家長提出建議的基礎(chǔ)上，自己修改文章。

　　3、小組之內(nèi)交流讀習(xí)作，自己先說說自己的文章最得意的地方或特點。

　　3、讀自己的習(xí)作。

　　4、同學(xué)初步評價習(xí)作，合作批改。選出大家認為比較優(yōu)秀的文章，并說說好在哪。

　　5、教師推薦一篇有明顯優(yōu)點也存在問題的文章，引導(dǎo)大家讀、修改。修改后再讀一讀。

　　6、自己修改習(xí)作。

　　第四課時

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、我們的漢字最有趣，有的字就像孫悟空一樣，會變化意思。讀一讀下面的巨資，你能夠理解帶點的字的意思嗎？

　　2、指導(dǎo)學(xué)生讀句子。

　　不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

　　明亮的月光，照在靜靜的原野上。

　　弟弟把我的零用錢都花光了。

　　3、組織小學(xué)生討論，練習(xí)句子理解字的意思。明確在具體的語言環(huán)境中理解詞的意義。

　�。ㄔ诘谝粋€句子里，“光”是“只、單”的意思；在第二個句子里，是“光線”的意思；第三個句子里，是“一點兒不剩，全沒有了”的意思。）

　　4、拓展練習(xí)：此外，“光”還有多個意思，（出示小黑板）（1）景物：如，風(fēng)光；（2）光彩；榮譽：為國增光；（3）比喻好處：沾光；（4）敬辭，表示光榮，用于對方來臨；（5）明亮；光明；（6）光滑；光溜：這種紙很光；（7）身體露著：光著頭。誰能根據(jù)其中的一個意思來說一句話呢？比一比誰聰明。

　　5、下面我們理解第二組句子。

　　他從信封里抽出信紙，展開來讀。

　　樹木抽出了新的枝條。

　　趕車人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來。

　　6、組織小學(xué)生討論，明確在具體的語言環(huán)境中理解詞的意義。

　　在第一個句子里，“抽”是“把夾在中間的東西取出來”的意思。在第二個句子里，是“（植物）長出”的意思；在第三個句子里，是“打”的意思。

　　7、拓展練習(xí)：關(guān)于抽字，還有有一些其他的意思。如“抽”還有：（1）從中取出一部分：抽查；（2）吸：抽煙；（3）收縮：這件衣服剛洗了一次，就抽了不少。

　　出示小黑板：誰能根據(jù)其中的一個意思來說一句話呢？比一比誰聰明。

　　8、我們再來讀一讀上面的句子，看自己能否發(fā)現(xiàn)這些特點。你能否可以仿照例子說一些類似的句子呢？（讓學(xué)生試著說一說。）

　　（預(yù)設(shè)：如第一組：“媽媽不光為我做飯洗衣服，還教我讀書�！薄懊髁恋臒艄�，灑在我的作業(yè)本上。”“我很快就把飯吃光了�！钡诙M：“爸爸從書架上抽出了那本他最珍愛的書�！薄靶←湷樗肓�。”“他把鞭子揮一揮，猛抽了一下�！� ）

　　二、日積月累

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