七年級歷史干旱的寶地的教案設(shè)計

時間：2022-10-08 09:21:17 教案

　　一、教材分析

七年級歷史干旱的寶地的教案設(shè)計

　　絲路明珠──著重介紹吐魯番等地的綠洲農(nóng)業(yè)。古代人民發(fā)揮聰明才智，充分利用有限的水資源，發(fā)明獨特的灌溉系統(tǒng)──坎兒井，從而形成具有特色的綠洲農(nóng)業(yè)，使得綠洲地區(qū)豐衣足食，并為“絲綢之路”上往來的商旅提供寶貴的水源和食物。可以說，沒有綠洲就沒有“絲綢之路”.

　　石油寶庫──介紹了波斯灣沿岸國家的石油開采。隨著那里的地下寶藏──石油的開采，從此結(jié)束了人們的貧困生活。他們用石油輸出帶來的財富，發(fā)展工業(yè)、農(nóng)業(yè)，改善人民的生活，并在茫茫沙海中建造了美麗的都市，使這一地區(qū)步入了現(xiàn)代化。

　　教材以兩個不同地區(qū)為例，各有側(cè)重。第一部分重點講古老而傳統(tǒng)的綠洲農(nóng)業(yè)，這是干旱地區(qū)人們生活的基本保障；第二部分重點講石油寶藏帶來的現(xiàn)代化，以及人們生活質(zhì)量的提高，從而揭示了從古到今，干旱地區(qū)人們生活變化的歷程，說明了無論是在怎樣的區(qū)域環(huán)境下，人們都能找到與之相適應(yīng)的生產(chǎn)生活方式。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、以新疆和西亞為例，了解干旱地區(qū)自然環(huán)境惡劣但也有寶貴的自然資源——地下水和石油

　　2、學(xué)會運用圖表比較、分析、概括一個地區(qū)的地理環(huán)境各要素的相互作用相互聯(lián)系相互制約及對人類的影響

　　3、引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作，勇于創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)人類如何利用環(huán)境和資源，改造環(huán)境，創(chuàng)造生活，表現(xiàn)人類社會與環(huán)境的和諧發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)好知識去開發(fā)資源，改造社會。

　　三、重點難點

　　重點：新疆的綠洲農(nóng)業(yè)；西亞的石油資源

　　難點：坎兒井的構(gòu)造、石油運輸路線

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：收集各類圖片、音像資料，自制課件

　　學(xué)生準(zhǔn)備：收集了解吐魯番的自然景觀及農(nóng)作物，有關(guān)西亞的圖片資料

　　五、教學(xué)思路

　　播放音像資料——鳴沙山，創(chuàng)設(shè)情景，了解干旱地區(qū)的自然景觀，然后出示世界沙漠分布圖，找找陸地上干旱地區(qū)，請學(xué)生說說干旱地區(qū)的自然環(huán)境特點，教師補充干旱地區(qū)雖然自然環(huán)境惡劣但不少地區(qū)地下卻蘊藏著豐富的資源來導(dǎo)入新課，以新疆為例，人們在干旱的自然環(huán)境，發(fā)揮人的聰明才智，充分利用有限資源，形成具有特色的綠洲農(nóng)業(yè)，西亞人們則利用豐富的石油資源換取外匯，結(jié)累財富改造環(huán)境，建設(shè)美好家園，表達(dá)展現(xiàn)了人們適應(yīng)干旱環(huán)境，并利用、改造自然，創(chuàng)造燦爛的文化這一主題。

　　六、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　設(shè)計意圖

　　創(chuàng)設(shè)

　　情景

　　導(dǎo)入

　　新課

　　讓學(xué)生觀看鳴沙山錄像，感受干旱地區(qū)的沙漠景觀，并請學(xué)生思考這與我們前幾節(jié)課學(xué)過的家住平原、與山為鄰、傍水而居、草原人家有何不同，自然環(huán)境哪個優(yōu)劣？人們又如何生活？

　　學(xué)生觀看錄像并思考比較干旱環(huán)境與平原、山區(qū)、水鄉(xiāng)、草原環(huán)境的優(yōu)劣，是否沙漠地區(qū)沒人生活？人們該如何去適應(yīng)環(huán)境？

　　觀看錄像，感知沙漠景觀，通過比較，溫故知新，了解干旱地區(qū)自然環(huán)境的惡劣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生如何征服自然改造自然

　　師生

　　互動

　　合作

　　探究

　　——

　　絲路

　　明珠

　　1、出示世界沙漠分布圖，讓學(xué)生在圖上找找陸地上的主要干旱地區(qū)，世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠、西亞的阿拉伯半島、和中國最大的沙漠，然后在中國地圖上找到新疆、塔克拉瑪干沙漠

　　學(xué)生找主要沙漠分布區(qū)并上臺點擊新疆、西亞的阿拉伯半島

　　先了解全球的主要干旱地區(qū)，然后點明本課要重點學(xué)習(xí)的兩個案例

　　2、出示絲綢之路示意圖，引導(dǎo)學(xué)生思考2000多年前開辟的絲綢之路為什么會經(jīng)過這個干旱地區(qū)？引出沿路的綠洲為商人提供食物和水源。

　　學(xué)生思考回答沿途人們?nèi)绾螢榻z綢之路上的商人提供便利，是什么起了決定作用？

　　了解絲綢之路的歷史和路線，理解干旱地區(qū)水是生命的源泉，是否科學(xué)合理利用有限的水資源，是干旱地區(qū)人民生存和發(fā)展的源泉

　　3、引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)?shù)厝藗兪侨绾伟延邢薜乃Y源灌溉更多的土地呢？

　　出示坎兒井結(jié)構(gòu)示意圖

　　學(xué)生觀察坎兒井的結(jié)構(gòu)，思考其功能，水資源是如何被充分利用？

　　學(xué)生自由發(fā)表意見

　　以動態(tài)的圖示形象地展示坎兒井節(jié)水灌溉工程，它是古代人們智慧的結(jié)晶，成為與長城、大運河齊名的中國古代三大工程之一

　　4、播放吐魯番盆地景觀片段，出示一組新疆瓜果圖片，讓學(xué)生觀察

　　新疆盛產(chǎn)哪些水果？種植哪些農(nóng)作物？你吃過新疆生產(chǎn)的哪些水果？綠洲農(nóng)業(yè)的水從哪兒來的？在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)十分發(fā)達(dá)的年代，如何讓古老的綠洲煥發(fā)青春？如引進(jìn)以色利的滴灌技術(shù)等

　　以新疆民謠“吐魯番的葡萄哈密的瓜，庫爾勒的香犁人人夸，葉城的石榴頂呱呱。”總結(jié)新疆有名的四個水果之鄉(xiāng)。

　　說說看到了什么？

　　學(xué)生自由回答

　　討論如何將古老的綠洲農(nóng)業(yè)煥發(fā)青春？

　　學(xué)生自由發(fā)表意見，綠洲農(nóng)業(yè)的前景

　　利用圖文資料讓學(xué)生感受綠洲農(nóng)業(yè)的繁榮景象，小組合作探究充分發(fā)揮學(xué)生的想象和智慧，為建設(shè)現(xiàn)代化新農(nóng)村獻(xiàn)計獻(xiàn)策

　　師生

　　互動

　　合作

　　探究

　　——

　　石油

　　寶庫

　　讓學(xué)生觀察衛(wèi)星上拍攝的阿拉伯半島全景圖，了解這里的自然環(huán)境，教師補：中東一些國家經(jīng)常為水而戰(zhàn)，水資源的缺乏制約了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而使這一地區(qū)長期處于貧苦狀態(tài)，但大自然卻賜予了他們另一種寶貴的資源——石油，并出示美國打擊伊拉克的時政圖片

　　1、請學(xué)生在世界地圖上找到西亞并找出石油集中分布區(qū)，說出主要產(chǎn)油國的名字

　　2、出示西亞石油輸出路線圖，引導(dǎo)學(xué)生思考西亞的石油開采，給這一地區(qū)帶來了哪些變化？

　　3、為緩解水資源緊缺問題，阿拉伯人采取了哪些有利措施？

　　4、這些石油國現(xiàn)在靠生產(chǎn)石油成為富國，但是將來石油資源開采完了，這些國家將如何生存與發(fā)展？假如你是一位設(shè)計師將如何開發(fā)沙漠地區(qū)的地下資源

　　引導(dǎo)學(xué)生思考美國攻打伊拉克的實質(zhì)

　　讀圖分析西亞的地理位置的重要性、石油分布帶和主要產(chǎn)油國，從西亞的產(chǎn)量、儲量、出口量等方面西亞石油在世界上的重要地位

　　討論石油輸出的原因

　　讀圖回答西亞石油的輸出路線及主要輸出國

　　學(xué)生大膽設(shè)想，暢所欲言

　　培養(yǎng)學(xué)生主動選擇獲取信息，讀圖和運用地圖分析問題的能力

　　動態(tài)的石油輸出線路，生動形象地說明西亞石油輸出量及輸出地區(qū)

　　配以說一說、想一想、做一做等激發(fā)學(xué)生的求知欲