小學英語新起點六年級上英語教學教案（精選15篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的小學英語新起點六年級上英語教學教案，歡迎閱讀與收藏。
小學英語新起點六年級上英語教學教案 1
一、教學內容
1.圍繞“Thomas Edison”的故事進行閱讀。
2.進行文化知識滲透。
二、教學目標
1.能夠正確理解故事。
2.根據線索簡單復述故事。
三、教學重點
1.詞匯：do experiments, build a science lab, pull, a bad earache, inbention, a machine for showing movies, phonograph, lifetime.
2. 通過閱讀文章繼續鞏固本單元的'匯總點詞匯和交際用語。
四、教學難點
1.課文中生詞以及部分句子的理解。
2. 敘述愛迪生的生平。
五、教學手段
1.教學錄音磁帶
2.教師自制課件
3.教學掛圖
六、教學方法
情境教學法、聽說法、翻譯法、語言交際法
七、教學步驟
1.Go over the lessons :
A: look at the chart and remember something about Helen.
T: Who is she?When was she born?Where was she from?What did she do?What happened to her When she was …years old?Why is she famous?
B: Teacher says something about Edison and ask the students to guess the name. (He was American. He was a famous inventor. He invented the light bulb. Who is he?)
2. Reading Activities:
1) Pre-reading: A: Go over the words: is-was; are-were; try-tried; do-did; say-said; leave-left; give-gave; buy-bought; make-made. B: Listen to the tape first.
2)While-reading A: T: When was he born? What happened when he was 910152284years old? B: finish the blanks. 3）Post-reading A: Reading in groups B: retell the story C: discuss the story D: 老師想學生介紹一些Edison 的一些名言。（P85）
3.Homework
1)Listen to the tape and read or retell the story.
2)try to introduce some famous people.
小學英語新起點六年級上英語教學教案 2
一、教學內容
1.圍繞本單元重點詞匯和句型進行復習鞏固。
2.進行聽說讀寫四項能力方面的訓練。
二、教學目標
1.能夠正確理解和表達自己的感受及原因。
2.能夠圍繞本單元重點內容完成段落書寫。
三、教學重點和難點
1.本課的教學重點是：聽說交際，寫作練習。
2.本課的`教學難點是：段落的書寫。
四、教學手段
1.教學錄音磁帶；
2.教師自制課件
五、教學方法
情境教學法、聽說法、翻譯法、語言交際法
六、教學步驟:
1.Sort game Have a dictation.
2.Ss listen to the tape, and filling the blanks.
3.Discuss the answers with the partners, listen again and check the answers in class.
4.Play a game: say your feelings in the group.
5.Give a report of the your group members’ feelings.
6.Read the passage on page 59.
7.Do the exercises, check the answers.
8.Write down your today’s feelings.
9.Homework: Finish the writing.
小學英語新起點六年級上英語教學教案 3
一、教學目的
1.能夠正確理解本課對話。
2.學習句子Here you are and Sure。
3.能夠熟練的運用多學句子與他人進行交流。
4.理解本課故事內容，復習本單元詞匯
5.知道help的含義和氣球的.常識。
二、教學重點：
能夠熟練運用所學交際用語進行交流
三、課前準備：
錄音機、教學錄音磁帶、單詞卡片、教材中出現的實物
四、教學過程：
1.Review：
復習本單元1課和2課的chant和歌曲
2.學習對話
1.第一組：
教師把各種實物擺發放在講臺上：
What do you like？
I like a red/ballon
重復幾遍后，教師用動作幫助學生理解Here you are的含義。
教師領讀
在理解的基礎上，學生進行角色表演
2.第二組：
教師發指令Show me
要求學生按指示語出示相應物品，同時說：Sure
學生用所學詞匯進行替換練習
學生發指令進行練習
Pair work：每組中一人發指令，其他人進行活動
3.第三組：
教師出示各種顏色的單詞卡片，指著其中一張說：
I like green.What colour do you like ?
引導學生說出：
I like
再引導學生自己進行問答
方法：師問生答
生問生答
Pair work
1.教師播放錄音，學生在理解的基礎上模仿跟讀
2.分小組進行角色表演
3.學習故事
1.教師播放一遍錄音，出示掛圖，介紹故事大意
2.講解help的含義和氣球的常識
T：What colour is the ballon？
Do you like the red/ballon？
3.教師反復播放錄音，讓學生在理解的基礎上試著跟錄音說。
教師不要限制學生具體說哪句
在學生說時，讓學生邊說邊舉起相應的單詞卡片
4.教師播放錄音，學生聽錄音模仿跟讀
5.學生進行角色表演
6.在學生熟知故事內容后，用阿拉伯數字在書上的七個彩色氣球下填上買氣球的順序。
訂正答案
7.Summary：
五、課后記：
小學英語新起點六年級上英語教學教案 4
教學目標
1.能夠對英語學習產生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動。
2.能夠在本單元涉及的情景中認識并能說出4個主線人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，認識寵物狗Lucky和主線人物的好朋友Angel。
3.能夠在教材提供的情景中聽懂有關文具的詞匯，并初步說出這些單詞。
4.能夠聽懂并能使用問候用語Goodmorning，會唱本單元的歌曲。
5.能夠聽懂課堂指令語standup等，并做出正確的反應。
6.能夠聽懂本單元的歌謠，并會用歌謠做自我介紹。
課前準備
1.教學掛圖，投影片。
2.教學錄音磁帶。
3.實物：大書、長鉛筆、長尺子和大橡皮。
教學內容
ALook,listenandchant.
1.通過歌謠學習有關文具及學校的5個英文單詞。
2.文字不要求學生掌握，只要求能聽懂。
BLetssay.
學習如何問早上好。
教學建議
1.這是學生的第一節英語課，在正式學習英語之前，教師應做如下準備工作：
1）利用VCD等形式，如迪斯尼動畫片（英語版），激發學生學習英語的興趣。
2）感性地向學生介紹有關英語的方方面面，如：世界上有多少人使用英語這種語言；主要說英語的國家都有哪些。也可以做一個小調查，問問學生的生活中有沒有說英語的人、學生自己會說幾個英語單詞、以及想不想學英語等。（由于學生年齡小，教師要注意使用兒童語言，說兒童易懂，感興趣的話題。）
3）簡單地向學生介紹一些學習英語的方法，如：上課認真聽老師、同學、錄音說英語，大聲回答問題，積極參與課堂活動；回家要經常聽英語錄音帶，常把在課堂學到的語言說給父母聽等。
4）請學生打開課本，看看在這本書里要學到哪些內容，他們自己喜歡學哪些內容等。
5）介紹書中第1頁的主線人物，他們是誰，叫什么名字。讓學生試著說一說主線人物的名字。
6）教師給學生起英文名字，并讓學生試著說一說自己的英文名字。
2.建議教師讓學生先學習“Goodmorning!”等問候用語。不急于讓學生開口說，應先讓他們多聽幾遍錄音和教師的示范。學生開口后，如有發音不準確的，教師不必一糾到底，只要學生敢于開口說，教師就要給予表揚。（這一點很重要，教師不可忽視。）
3.教師應讓學生在創設的情境中學習交際用語，在情景中練習。
4.教師應利用多種方法讓學生學習有關文具的單詞。如：讓學生先聽錄音，然后教師在黑板上畫出書、鉛筆等文具的圖，再讓學生說出英語單詞；讓學生聽錄音，每聽一個詞，教師便展示一個相應的實物，練習幾遍后，教師說詞，讓學生展示實物。
5.在學生初步學會有關文具的詞匯后，教師可帶領全班表演：學生們分別扮演書、尺子、鉛筆和橡皮。教師說到哪一個文具的單詞，扮演相應角色的同學就站起來。還可以讓學生互換角色表演。
6.教師帶領學生學說歌謠的時候，要用手打節拍，語速要慢，并注意單詞重音。
7.錄音材料：
A項：CHANT
Goodmorning,book.
Goodmorning,ruler.
Goodmorning,pencil.
Goodmorning,eraser.
Goodmorning,school.
B項：DIALOGUE
T:Goodmorning!
Ss:Goodmorning!
SONG
Goodmorning,school.
Goodmorning,class.
Goodmorning,________（教師名字）
Goodmorning,________（同學名字）
課堂學習評價
1.教師指導學生將自己在本節課的表現用和記錄在評價表格內（表示好或者喜歡，表示不好或者不喜歡），幫助學生將評價表格放入學生學習檔案。（注意：建立學習檔案是本教材的一項重要內容，同時也是一個重要的研究課題。有關學習檔案的`詳細介紹，請參閱附錄。起始年級的課堂形成性評價的重點應放在學生的情感態度方面。）可參考以下評價表格。Name：
你喜歡今天的英語課嗎？○
你積極發言了嗎？○
你學會用英語說什么了？○
你能回家說給爸爸媽媽聽嗎？○
2.教師具體而簡要地記錄學生當堂表現：
－是否理解了5個新單詞的含義？能否據此做出正確的反應？
－學生是否喜歡課堂上的活動？是否積極參與表演？
－能唱本課歌謠的學生有多少人？
3.本課對學生掌握學習內容情況的評定方法：
－教師給學生播放歌謠錄音，請學生聽錄音，并做表演。檢查學生掌握有關文具單詞的情況。教師進行現場記錄。
－鼓勵學生聽錄音模仿單詞，并大膽模仿說歌謠。
－觀察學生是否表現出對英語學習的興趣，并積極參與教學活動，有學習的熱情。教師進行現場記錄。
－觀察學生是否能在一定的時間內集中注意力，在有效的時間內完成學習任務。教師進行現場記錄。
－通過B部分的歌曲，檢查學生是否能夠運用歌曲中的交際用語互相問候。
小學英語新起點六年級上英語教學教案 5
一、教學目的：
1.能夠運用已經學過的句型談論五官、動物、或文具。
2.說出并畫出兔子喜歡吃的食物。
3.完成B Let’s play部分。
二、課前準備：
錄音機、教學錄音磁帶、教學掛圖、組合圖片、單詞卡片。動物頭飾
三、教學過程：
1.復習動物單詞、形容詞、及Do you like…？句型及其回答：Yes./No. I like…It has…
2.教師播放錄音，根據錄音進行提問，檢查學生聽得是否正確。
如：T：1。確認學生對人物的認知程度：what can you see?
SS: bill, lily ……
Whst does Bill like？
啟發學生說出聽到的動物單詞或舉起相應的動物圖片。
3.教師啟發學生回答出Angel在干什么
What does the rabbit like？
rabbit喜歡的食物是學生不會用英語說的，可以用漢語回答，在學生用漢語說的同時，教師說出英語單詞。
4. 教師指導學生聯線題：
下面老師要播放一錄音，你們要根據聽到的`內容幫助小動物們找到自己的食物？ 強調：要在老師播放錄音后，再連。不能自己沒聽錄音就動手。聽老師話的同學老師要獎勵。
教師要在投影下示范
1.放錄音，聽錄音
2.說出所缺部分，想出答案的樣子。
3.動手畫在書上教師要強調：做完后要將雙手放好坐直。目的是老師一眼就知道你已經完成任務了。
然后，按程序帶學生做一遍。
4.在投影下核對答案,老師提示學生angel and rabbit
5.完成A項連線活動后，和同桌說一說。
4.完成B 項Pair work：
一個學生指圖說單詞，每說一個，另一個學生就在這個學生的書上給一顆星星涂上顏色，然后兩人交換。
5.故事教學：
1.整體介紹故事內容：
教師出示掛圖，讓學生觀察思考
教師借助手勢、動作簡單說一說故事大意
2.教師出示教學掛圖，播放錄音，讓學生根據錄音試著指出相應的圖，鼓勵能重復錄音中句子的學生。
3.教師重復播放錄音，讓學生在理解的基礎上重復聽到的句子。
教師不要限制學生重復哪句話，誰能重復什么就重復什么，在重復的同時要做出相應的動作。
4.學生戴上頭飾，分角色表演
教師給每位學生一個角色，讓學生能夠記住自己的話就可以，每個學生記住一句話，合起來就是一個短劇。
5.教師反復播放錄音，讓學生多聽，邊聽邊做動作，以增強對課文的理解和記憶。
Fun time的學習并不一定要求學生都掌握
5.Summary： homework : 帶剪刀，A4 或B5 彩紙一張
小學英語新起點六年級上英語教學教案 6
教學目標：
知識目標：掌握2個句型；能書寫字母Hh-Nn。
能力目標：能夠熟練運用新句型并能夠在實際情景中運用。
情感目標：培養學生熱愛自然現象，讓學生進一步感受到學習英語的樂趣。
重點難點：
能書寫字母Hh-Nn。
教學準備：
課件
教學過程：
StepⅠ Show the learning aims
1、掌握2個句型；能書寫字母Hh-Nn。
2、能夠熟練運用新句型并能夠在實際情景中運用。
StepⅡ Master new sentence patterns
1、讀一讀：試讀句型（試讀句型，生糾錯，師范讀）
2、記一記：識記句型
3、測一測：檢測句型
英譯漢
1）It is hot._________
2）It is cold._________
StepⅢ Master the writing “Hh-Nn”
1、寫一寫：（生試寫字母，生糾錯，師范寫）
2、測一測：檢測
書寫Let’s learn中的.四個單詞。
StepⅣFinish exercises(練一練)
漢譯英。
1.它是熱的。_________
2.它是冷的。_________
StepⅤ Summarize
小學英語新起點六年級上英語教學教案 7
教學目標：
能夠在本單元設計的情景下聽懂并說出有關衣服的單詞。
學習用“I ‘ve got a ”表達自己有的衣服。
重點難點：
學習六個一幅單詞的音和圖形。shorts和sweater中字母組合or, ea的`發音。
教學準備：
教學掛圖、教學磁帶、單詞卡片、動物圖片、衣服貼畫
教學過程：
A. Greetings. m
B. 教師出示衣服的圖片，同時要求學生聽錄音，讓學生首先從聽覺和視覺上對新內容有一個感性認識。出示與課本相同的動物圖片，讓學生說出動物單詞。
T: What is the elephant wearing?
重復問句，待學生做出反應后，教師指圖幫助學生說出：a skirt。
C. 設計聽或說的游戲活動，幫助學生鞏固衣服單詞。
a. 教師念單詞，學生舉起或畫出相應的單詞卡片。
b. 讓學生將圖片擺放在課桌上，播放錄音，學生根據錄音指出相應的圖。進行聽指練習若干遍后，學生可自己邊指邊說。
c. 逐張出示一幅圖片，要求學生記住圖片順序，并以促說出圖片上的單詞。
d. 鞏固練習完成后，聽錄音說chant。
e.先幫助學生用交際用語I’ ve got a表達自己所有，然后幫助學生回答，逐漸達到熟練。
f. Part B.先讓學生指認貼畫中的衣服，然后再往書上貼。
要求學生邊貼邊用所學交際用語練習表達。
課后小結
小學英語新起點六年級上英語教學教案 8
一、教學目的：
1.通過復習，進一步鞏固所學單詞：pencil、ruler、eraser、nose、eye、nose、eye、ear、mouth、face、arm、leg、foot、hand。
2.通過五官功能來深化學生對知識的認識（第二層次的學習）
3.通過學生自己動手制作橡皮泥小狗，培養學生學習英語的興趣。
二、教學重點：
復習所學Unit1-2的單詞
三、課前準備：
師備：錄音機、教學錄音磁帶、橡皮泥
生備：實物鉛筆、尺子、橡皮、橡皮泥
四、教學過程：
（一）Review：
Sing the English song：
目的：復習五官名稱
TPR：Touch my hands
目的：復習身體各部位名稱
（二）新授：
1.認知功能詞。
a.教師做動作荷花簡筆畫來表達：See, talk , hear , walk , smell
b. 教師播放錄音，并做動作，學生跟著摹仿。
c.解釋歌詞：mouth can talk, ears can hear,
feet can walk , nose can smell
d.學生模仿熟練后，分解練習。
教師：mouth can…. SS: talk
Ears can …..SS； hear
E. 帶學生將A部分的題作連線。首先教師要示范連線的方法，如何用尺子， 要求直線，等。
2.帶學生看B部分，學生說一說。
3.學習Look say and do部分。
A. 本部分是學生第一次的小組合作活動。重點在于讓孩子指導小組合作的'重要在于：團結，和相互幫助。 為此，有一個小組合作的情景展示。
教師和一名學生表演成兩個學生在合作制作圖形， 老師扮演不能互助，自私的同學。然后再表演能夠互助的一組。
學生討論，怎樣好？為什么?
B. 教師提出任務：兩人一組， 將文具擺放成不同樣子的作品。
要求：小聲說話，相互幫助，快速完成，做好示意，耐心等待。
1.反復播放錄音，學生用學具擺成一個小人
2.教師檢查后，教給學生用語：What ‘s this?
3.組成員之間互相說一說，用什么學習用具擺成了身體的什么部位。
4..互相比一比,誰做的最好
3.Summary：
小學英語新起點六年級上英語教學教案 9
一、教學內容
1.圍繞“動物是人類的朋友”的故事進行閱讀。
2.進行“保護動物，珍惜生命”的情感道德的知識滲透。
二、教學目標
1.能夠正確理解故事。
2.根據線索簡單復述故事。
三、教學重點和難點
1.本課的教學重點是：
閱讀理解兩則故事，擴展與本單元話題相關的語言，強調動物與人類是好朋友，人類應該愛護動物的.環保觀念。
2.本課的教學難點是：
詞匯的理解，故事的復述。
四、教學手段
1.教學錄音磁帶；
2.教師自制課件或教學課件；
3.教學掛圖；
4.教師自制相關教具（如：自制課件、小獎品等）。
五、教學方法
情境教學法、聽說法、翻譯法、語言交際法
六、教學步驟:
1.Show some pictures of the animals and the people together. Let the Ss discuss it.
2.show the first picture of the story: Bobo and Sharon. To make the Ss talk about them.( what’s the relationship between them? what wrong with Sharon? who helps Sharon? ……)
3.Ss read the first story and say the answers.
4.show other pictures : Lisa and Precious. To make the Ss talk about them. ( one night, what happened at Lisa’s home? Who helps Lisa from fire?…… )
5.Ss read the story and find out the answers. Underline the new words.
6.discuss the answers and new words in the group.
7.Ss answer the questions and learn the new words together.
8.Listen to the tape and read the story.
9.To finish Part B,( T, F)and check the answers.
10.Retell the story (choose one)，give Ss some main sentences.
11.Homework:
1)Listen to the tape and read the story.
2)to try to retell the story.
小學英語新起點六年級上英語教學教案 10
教學內容
講一個關于小兔到小熊家做客的故事。
教學目標
1.再次復習、鞏固家庭成員、形容人的外貌的詞匯以及Who is she/he? She is… This is… 的.句型。
2.讓學生從故事中體會去朋友家做客及接人待物的相關禮貌用語。
教學難點：
說出每一幅圖的句子，并表演出來。
教學用具
1.掛圖
2.投影片
3.錄音磁帶
4.動物頭飾
教學過程
1.出示教學掛圖，把最后一幅圖遮住，播放錄音，讓學生說說小兔子為什么跑掉了。
2.再次播放錄音并讓學生看完整的教學掛圖，整體地理解故事情節。
3.指著教學掛圖，用簡單的英文和肢體動作，介紹故事內容，同時與學生進行交流，讓學生配合運用學過的語言敘述故事。
4.播放錄音，讓學生指著相應的圖片，同時鼓勵學生模仿并重復錄音中的句子。
5.在多次模仿的基礎上，組織學生以group work 的形式進行角色表演，鼓勵每個學生都參與到表演中。
（1） 以小組為單位練習，相互幫助，爭取都能講出故事。
（2） 鼓勵以小組為單位或一個人為單位表演故事。
6.家庭作業：
聽錄音，練習講故事。完成評價表格。
小學英語新起點六年級上英語教學教案 11
教學目標
1.復習第5、6、7單元的詞匯。
2.進行聽力判斷和聽力理解訓練。
教學重點
進行聽力判斷和聽力理解訓練。
教學難點
分類后學生使用相關的用語。
課前準備
1.教學掛圖
2.教學投影片。
3.教學錄音磁帶。
4.單詞卡片。
教學過程
1.在進行A部分練習的時候，可帶領學生一起復習第5和第6單元的交際用語和單詞。
2.學生復習的時候，可重新播放前幾個單元的歌謠和歌曲，讓學生回憶學過的內容；可與學生一起說和唱，這樣可保持復習課課堂氣氛的活躍，從而激發學生積極參與活動的熱情。
3.可讓學生采用聽詞做動作的方式復習單詞，也和采用聽詞畫圖，聽詞表演，表演猜詞，小組傳詞比賽，給圖片、單詞卡片分類等方法進行復習。
4.也可以在復習過程中，采用請學生出示實物的方法，檢測他們對單詞的情況。
5.在復習單詞的基礎上，應注意引導學生運用交際用語和句型進行交流，如：可以引導學生說出自己或與家庭成員想去游覽的地方及打算去的場所。
6.要引導學生多聽錄音，學生應聽清楚后再做判斷的練習。做練習時，學生在表示正確的地點的`圓圈內打“√”，不正確的畫“×”。
7.B部分的練習是引導學生對所學詞匯進行分類。可以利用單詞卡片，讓學生聽音找出相應的圖片，先找出的學生站在教師的前邊（讀單詞時可以打亂順序）。然后讓其他學生討論這些站在講臺前面的學生，拿學可以站在一起（按不同單詞類別），座位上的學生對排列的結果進行評論，并幫助沒有站隊的學生歸位。然后，教師可以再換另一批學生，注意盡可能不要重復選同一個學生。
8.要求學生以group work或pair work形式，對學生手中的單詞卡進行分類。
9.要求學生按照分類的形式將貼畫粘到教材相應的位置上。注意：在學生貼圖時，圖片的位置可能會超出課本上的邊框，但這并不會影響練習的結果，教師可以忽略。
小學英語新起點六年級上英語教學教案 12
一、教學目標
1.在鍵盤上使用正確的指法對本單元的其他生詞進行練習。
2.學生仔細觀察并使用英語描述出兩幅圖的不同之處。
二、教學重點
在鍵盤上使用正確的指法對本單元的其他生詞進行練習。
三、教學難點
學生仔細觀察并使用英語描述出兩幅圖的不同之處。
四、課前準備
1.教學掛圖
2.教學投影片。
3.單詞卡片。
4.英語字母卡片。
5.大的電腦鍵盤紙模型一個。
五、教學過程
1.和學生一起復習交通工具的單詞及街道場所的單詞。教師可說：Show me……學生出示相應單詞的圖片。也可采取其他復習單詞的活動（可以參照第1課介紹的方法）。
2.出示教學掛圖，要求學生觀察。教師問：What’s in picture A(B)?學生指認掛圖中的物品。
3.將學生分成兩組，教師說；I can see a car in picture A.學生回答：Me too.并按聽到的單詞在圖上圈出來，教師獎勵反應快的學生。
4.將學生分成成小組，分別討論A圖和B圖。討論A圖的小組將B圖遮起來，討論B圖的小組將A圖遮起來。
5.兩個小組分別在各族內部組員之間進行問答，找出圖中物品的`數量。
G1: I can see three buses in picture A.
G2: Me too.
G1: I can see twelve bicycles.
G2: No, I can see eleven.
6.兩個小組之間相互問答，找出物品的位置關系。
G1: The bus stop is next to the school.
G2: Yes. That’s right.
G1: I can see four bicycles next to the book store.
G2: No, I can see three.
學生也可采用“Where are……？They are……”進行回答練習。
7.請個別學生描述其中的一幅圖。
8.如果時間允許，教師可以要求學生小組合作，一簡筆畫的形式在創作另一幅圖，或者把此項要求布置位作業。
9.展示學生設計比較完美的圖，并對其進行評論。
10.在 B部分教學中，教師應要求學生聽過對字母排列不同的認識，初步了解字母是怎樣構成單詞的基本規律。
11.要求學生通過練習，打出“lantern”這一單詞。教師應注意引導學生左、右手的正確指法，并告訴他們，這樣才能提高打字的準確性和速度。
12.教師在進行教學時可以設計這種教學活動來激發學生學習的興趣。如：由學生組合單詞，組詞時可以先從簡單的字母組起，然后再逐步提高組詞的難度。有條件的教師還可以將本部分的教學內容設計成電腦課件，以便于直觀的向學生展示字母構成單詞的過程。
13.B部分主要是讓學生復習字母，因此，教師應從唱、聽、認、指、打、讀各個方面幫助學生進行練習，還可以將前幾個單元的單詞進行復習。
小學英語新起點六年級上英語教學教案 13
一、教學目的：
1.復習本單元所學單詞
2.完成Look and find 和 Do and say 部分。
3.學會正確使用big、small、long、short。
4.鼓勵學生認真觀察各種動物特征，完成A Look listen and chant部分。
5.完成P22 B Match and say部分。
二、教學難點：
P22 A Look listen and chant 部分
三、課前準備：
錄音機、教學錄音磁帶、單詞卡片、魚的圖片，教學掛圖p20，p22，動物組合圖片或用實物投影。
四、教學過程：
1.教師用chant和歌曲的形式復習動物單詞，讓學生表演動物特征。
2.p20掛圖，教師指導學生從教學掛圖中找出隱藏動物，說出動物的英語單詞，模仿此種動物的叫聲或動作。并在教師指導下完成劃勾。
3.教師指導學生從圖中找出魚，試著說出fish這個單詞。
4.運用本課的chant開展活動、游戲。
目的：鞏固所學動物單詞
方法：用書制作成 望遠鏡，跟著chant 一邊做動作一邊學唱。
最后要落實到看cat上，導入第二部分
5.完成B Do and say部分，教師組織并教授：let’s draw the ears. 的意思。使學生猜理解意思。
小組競賽：小組內先討論每一幅圖上缺的`是什么部位，然后再一一添上，比一比那一組做的又快又好。
補全小貓所缺的五官及四肢，說出他們的英語單詞。
6.教師出示完整的小貓圖，what’s this ? 提問
后，引導學生看書p22 b部分，說;看看這只小貓山下身體？ 不合理。你能幫他找到下身嗎？
7.學習what’s this ? It’s a …… 句型。
8.A.出示p22 掛圖，what’s this ? It’s a 。
有學生回答 tiger. 教師出示tiger的圖片 ，觀察特點。教師啟發學生用動作來表示這些詞，邊說邊做。
B. 學習使用big、small、long、short。
教師邊做動作邊說：I’m an elephant. I have a long nose.
C. 要求學生邊模仿邊練習. 教師用能表示大小、長短等特征的實物或圖片，幫助學生初步了解big、small、long、short的詞義。
要求學生根據錄音內容，觀察圖中動物，
并說出它們的特征。
D. 如上學習 大象，猴子的特點
教師強調：關鍵掌握big、small、long、short
學生能說多少段不限
9.Summary：
10.homework : listen 18 B 15-20 munites
五、課后記：
小學英語新起點六年級上英語教學教案 14
一、教學目標
1.學生看圖聽錄音，能把聽到的內容填寫在指定的單元格內。 學生通過問話，調查班里同學的心情如何以及原因。
2.學生通過已經掌握的單詞和知識寫出一連串與所給詞有聯系的單詞或詞組。
3.學生通過閱讀文字的活動，理解文章的內容。在理解文章的內容之后，能正確地完成練習題。
4.學生把在45課中所調查人的情況匯總并寫在書中的橫線上。
二、教學重點和難點
重點：復習檢測本單元所學的基本詞匯和交際用語。
難點：
1、文段。
2 、對話活動的開展。
三、教學手段
掛圖、錄音機、卡片
四、教學方法
情境教學法、聽說法、翻譯法、語言交際法
五、教學步驟：
Step 1: Listen and write
1.T: Look at the two children, who are they? Look at the table, what questions are in it?
2.聽錄音，填寫表格
（1）聽第一遍錄音，試著聽懂錄音的大致內容。
（2）聽第二遍錄音，重點聽出表格中所缺部分的'內容，聽后把答案填寫在書上。
（3）聽第三遍錄音，訂正答案。
Step 2: Let’s talk
1.自己先讀書中的對話。
2.找同學來進行朗讀并翻譯。
3.示范： A: How are you? B: I am ________. A: Why? B: I am ________ because ________________.
4. 同桌兩人一組進行對話活動。
5.表演：找兩組同學在前面進行對話。
Step 3: Make a cluster diagram and then talk in groups:
1.審清題目的要求： 寫出與中間所給的單詞相關聯的單詞或詞組。
2.舉例： Feelings T: What’s meaning? 我們要寫的單詞都應該是與感情有關的，也就是感情的一種。如，sad 。 讀一讀自己寫的單詞或詞組，小組成員一起來判斷寫得是否正確。（老師來回巡視，進行指導）
Step 4 Let’s read
1.自己閱讀短文并完成練習。（5分鐘） 注意方法：圍繞練習的問題進行閱讀。
2.聽錄音，找同學一句接一句地翻譯。
3.訂正答案。
Step 5 Let’s write
1.說一說： 在45課中所調查人的情況，注意語言的連貫和通順，敘述要有條理。
2.找一個同學說一說他的調查情況。
3.把所調查人的情況匯總并寫在書中的橫線上。
4.老師批改。
小學英語新起點六年級上英語教學教案 15
教學目標
復習節日單元的詞匯及句型。
教學重點
復習節日單元的詞匯及句型。
教學難點
學生能夠運用所學的語言對布置后的房間進行描述。使用的語言可以參考以下的.句子：I‘ve got a tree, I put the …here. I put … here… It’ Christmas. Merry Christmas!
課前準備
1.教學掛圖.
2.教學投影片。
3.教學錄音磁帶。
4.單詞卡片。
5.本課所用到的貼圖。
6.手工制作用具。
教學過程
1.在課前應找來西方人過圣誕節時布置房間的圖片，讓學生對所要布置的房間由初步的感性認識。當然，也可以找來中國人布置春節時的照片。
2.可以先呈現第二冊“My room”一課的掛圖或投影片，再采用自問自答的方式對房間進行簡單的描述：Where is the……？It’s……
3.可以想幫助學生復習房間中出現的家具和物品名稱，如：arm chair, TV, window, table等。
4.和學生一起指認書后提供的貼圖，或讓學生按聽到的錄音將貼圖取下。教師可以使用句型：Where is the……？
5.將學生分成小組，討論如何貼圖。
6.和學生一起以pair work形式進行貼圖活動，活動中要注意引導學生使用如下語言：This is a tree. Put the tree next to……Put……on the window. The……is behind……
7.可以讓學生嘗試使用上一步介紹的語言向同伴描述自己的圖片。
8.還可以讓學生在貼好的圖片上進行再創作，如：畫上正在做著不同事情的家庭成員。
9.要求學生以小組為單位，在全班展示貼好的圖，并能用所學的語言進行簡單的描述。
10.在進行本單元教學的時候，以臨近圣誕節和春節，可以鼓勵學生創作一幅畫，主題可以是表現兩種節日中任何一個的情景（本項作業可以在課后完成）。
11.應注意以下兩點：
在活動過程中，教師要控制學生母語的使用，切忌不要上成手工課。
在指導學生進行B部分練習時，可以使用簡單的課堂用語，要求學生能聽懂，能開展活動即可。
【小學英語新起點六年級上英語教學教案】相關文章：
英語教學教案02-01
幼兒英語教學教案11-15
小學英語教學隨筆05-23
小學英語教學心得05-20
小學英語教學隨筆06-13
小學英語教學的隨筆03-13
英語教學教案15篇02-02
英語教學教案(15篇)02-02
幼兒英語教學游戲教案12-09
【熱】小學英語教學隨筆06-08