《吃糖果》的數學教案

時間：2022-10-08 07:52:16 教案

《吃糖果》的數學教案

　　活動過程：

《吃糖果》的數學教案

　　1、出示圖片小猴。

　　（1）教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。為

　　了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小猴真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發現，小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。

　　（2）教師提問：客人一共吃了幾個糖果？

　�。�3）幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物？請小朋友想想？

　�。�4）如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人？

　�。�5）如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人？

　　（6）如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人？

　　（7）幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙糖，算一算來了幾個客人？

　　（8）比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？

　　2、再次出示圖片小松鼠。

　　（1）現在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，

　　直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發現廢物箱里有3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。

　�。�2）現在請小朋友猜猜看來了多少客人？

　�。�3）客人一共吃了幾個食品？我們一起來數數？

　　（4）如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？教師操作。

　　（5）如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人？我們也來算算，請幼兒操作。

　�。�6）現在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢？現在請小朋友動動腦，算一算。請幼兒上前操作。

　　（7）請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人？

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　　今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。

　　活動目標

　　１、操作中發現物體不同的組合方法，發展幼兒的初步推理能力。

　　2、感知數學活動的有趣。

　　重點：發現不同的組合方法。

　　難點：根據提示進行簡單推理。

　　活動準備

　　1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。

　　2、每組一個小筐，每人10顆紙糖。

　　3、3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。

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