小蝸牛的本領(lǐng)的中班語(yǔ)言教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容，感受故事的情節(jié)變化。
2.能夠用完整的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.教育懂得尊重別人，能夠知錯(cuò)就改，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的短處。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容，能夠根據(jù)提問(wèn)回答問(wèn)題。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用完整的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小蝸牛、啄木鳥(niǎo)、小螞蟻頭飾與幼兒人數(shù)相等。
2.動(dòng)畫(huà)視頻視頻一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分（引起幼兒活動(dòng)的興趣）
1.師：小朋友們好，今天我們班來(lái)了一位神秘的小客人，不過(guò)它有點(diǎn)頑皮哎想和你們玩一個(gè)猜謎的
游戲，你們?cè)敢夂退鎲幔?/p>
2.謎面：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。（蝸牛）
3.幼兒討論回答。
4.請(qǐng)出小客人。（教師出示蝸牛頭飾，分析謎面）
5.情境引入：今天我們的小蝸牛吃的飽飽的，準(zhǔn)備爬到大樹(shù)頂上去曬太陽(yáng)，可是沒(méi)過(guò)一會(huì)他居然昏了過(guò)去，這是怎么回事呢？（幼兒大膽猜測(cè)）我們還是聽(tīng)聽(tīng)小蝸牛來(lái)給我們講講他的故事吧。
二、理解故事內(nèi)容
1.觀看視頻一（小蝸牛嘲笑啄木鳥(niǎo)）
(1)師提問(wèn)
①小蝸牛遇見(jiàn)了誰(shuí)？(啄木鳥(niǎo))啄木鳥(niǎo)在干什么？(在給大樹(shù)治病)
②小蝸牛說(shuō)了什么話(huà)？
（都說(shuō)你是森林醫(yī)生，原來(lái)你是給大樹(shù)治病的，這太容易了。）
③啄木鳥(niǎo)聽(tīng)了小蝸牛的話(huà)是怎么做的？
(2)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)一說(shuō)小蝸牛與啄木鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)。
（3）討論：小蝸牛說(shuō)的對(duì)嗎？為什么？
（師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的觀點(diǎn)）
2.觀看視頻二（小蝸牛嘲笑小螞蟻）
（1）師提問(wèn)
①小蝸牛又遇見(jiàn)了誰(shuí)？（小螞蟻）
②小蝸牛見(jiàn)小螞蟻沒(méi)理他，是怎么說(shuō)的？
③小螞蟻是在玩嗎？它到底在干什么？（往高處搬家）
④小螞蟻是不是和啄木鳥(niǎo)一樣沒(méi)理他？（不是）小螞蟻說(shuō)了什么？
（2）討論：小螞蟻說(shuō)的對(duì)嗎？
（引導(dǎo)幼兒從他們各自本領(lǐng)談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)）
（3）幼兒學(xué)一學(xué)小蝸牛與小螞蟻的對(duì)話(huà)。
（4）繼續(xù)提問(wèn)：小蝸牛是怎么暈過(guò)去的？
（被大雨沖下了大樹(shù)）
（5）討論：小螞蟻醒來(lái)后會(huì)發(fā)生什么事情呢？
（引導(dǎo)幼兒大膽想象，勇于表達(dá)自己的想法，發(fā)揮自己的想象力）
3.觀看視頻三（小蝸牛認(rèn)錯(cuò)）
（1）提問(wèn)
①誰(shuí)叫醒了小蝸牛？（小螞蟻）
②小蝸牛醒來(lái)后不好意思的說(shuō)了什么？
③小螞蟻是怎么說(shuō)的？
（2）幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻和小蝸牛的對(duì)話(huà)。
4.完整的看一遍視頻
（1）告訴幼兒故事的名稱(chēng)《小蝸牛的本領(lǐng)》
（2）組織幼兒認(rèn)真完整欣賞一遍視頻。
（3）提問(wèn)：啄木鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)？小螞蟻有什么本領(lǐng)？小蝸牛有什么本領(lǐng)？
（4）討論：我們可以嘲笑別人嗎？為什么？
（每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們要尊重別人才能學(xué)到別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。）
5.談一談
（1）你有哪些優(yōu)點(diǎn)？你還有哪些不足的地方？
（教師可以從自身談起如：我畫(huà)畫(huà)很好看，但是我不會(huì)跳舞。）
（2）我們?cè)撛鯓尤ハ騽e人學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足？
（如：要尊重別人，虛心請(qǐng)教、、、、、、）
三、學(xué)習(xí)復(fù)述故事（分角色表演）
1.教師扮演小蝸牛，幼兒扮演啄木鳥(niǎo)和小螞蟻進(jìn)行對(duì)話(huà)。
2.出示頭飾請(qǐng)三名幼兒進(jìn)行情境角色表演。（教師給予語(yǔ)言和動(dòng)作上的指導(dǎo)。）
3.幼兒自由選擇頭飾三人一組進(jìn)行情境表演。
四、情感教育（結(jié)束活動(dòng)）
小蝸牛雖然嘲笑別人不對(duì)，但他也是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，今天他把自己的故事分享給我們，希望我們小朋友也能做的知錯(cuò)就改，學(xué)本領(lǐng)時(shí)要知道尊重別人，只有這樣才能學(xué)到別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的短處。能做到嗎？小蝸牛要去學(xué)本領(lǐng)了，我們和他道別吧！拜拜！
附故事：
一天，小蝸牛吃飽了，慢悠悠地往大樹(shù)上爬去。突然，他聽(tīng)到“篤篤篤”的聲音，原來(lái)是啄木鳥(niǎo)在啄樹(shù)干，小蝸牛問(wèn)：“啄木鳥(niǎo)。你在干什么？”啄木鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我在給大樹(shù)看病，在捉害蟲(chóng)呢！”小蝸牛卻說(shuō)：“都說(shuō)你是森林醫(yī)生，原來(lái)你是這么給大樹(shù)治病的，這太容易了！”啄木鳥(niǎo)不理會(huì)小蝸牛，繼續(xù)用長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴在樹(shù)干上敲著，不一會(huì)就啄出了一條白白胖胖的害蟲(chóng)，小蝸牛知道自己說(shuō)了大話(huà)，一聲不響的離開(kāi)了。
小蝸牛繼續(xù)爬著，遇到了一群小螞蟻再往高處搬家。他問(wèn)小螞蟻：“大家這是去哪兒玩呀？”小螞蟻沒(méi)理睬小蝸牛，小蝸牛生氣了，說(shuō)：“都說(shuō)螞蟻?zhàn)钋趧冢墒且惶斓酵矶几闪耸裁囱剑褨|西搬來(lái)搬去的。還是我的本領(lǐng)大，自己的房子自己馱，刮風(fēng)下雨都不怕，走到哪兒都是自己的家！”小螞蟻不服氣的回答：“誰(shuí)想你啊，一天到晚游手好閑，什么本領(lǐng)都不學(xué)。吃花兒、草兒、樹(shù)的葉子，還有青菜的葉子。農(nóng)民伯伯都不喜歡你。我們才不會(huì)學(xué)你呢！”正說(shuō)著，天空中下起了瓢潑大雨。小蝸牛趕緊把自己縮進(jìn)了殼里，雨下啊下呀，樹(shù)葉上的水把小蝸牛從大樹(shù)上沖了下來(lái)，小蝸牛暈了過(guò)去。
雨停了，小螞蟻鉆了出來(lái)，爬到小蝸牛的身邊說(shuō)：“小蝸牛，你醒醒！”小蝸牛慢慢睜開(kāi)眼睛，不好意思的說(shuō)：“我錯(cuò)了，我不該嘲笑你們！”小螞蟻說(shuō)：“知錯(cuò)能改就好了！其實(shí)我們都有自己的長(zhǎng)處！每個(gè)人都要學(xué)會(huì)尊重別人，才能學(xué)到別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處！”小蝸牛說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，我要向你們學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
【小蝸牛的本領(lǐng)的中班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：
小蝸牛中班教案03-26
大班語(yǔ)言小蝸牛教案03-26
中班美術(shù)《小蝸牛》教案12-30
大班語(yǔ)言教案懶惰的小蝸牛03-23
中班語(yǔ)言教案《誰(shuí)的本領(lǐng)大》03-26
小班《不要吵醒小蝸牛》語(yǔ)言教案02-10
小中班語(yǔ)言教案01-10
《蝸牛》中班教案10-09