初中數學交流課《有理數的乘法》教案及教學反思
教材分析
“數的運算”是“數與代數”學習領域的重要內容。有理數的乘法運算是加法運算的另一種運算形式，它也是今后學習有理數的除法、乘方及混合運算的基礎。因此本節內容具有承前啟后的重要作用。
學情分析
1.讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學問題的過程，增加他們對問題的感性認識。
2.通過觀察、歸納，提高學生的理性認識。
3.培養學生學會表達、學會傾聽的良好品質。
教學目標
1.知識技能：
�。�1）經歷探索有理數乘法運算的過程，歸納有理數乘法運算法則。
�。�2）掌握有理數乘法法則，能解決簡單的的實際問題。
2.數學思考：
通過自主合作探究經歷探索有理數運算的過程，發展學生觀察、歸納、猜想等能力.
3.問題解決：
通過自主探索和合作交流，發展學生逆向思維及化歸思想。
4.情感態度價值觀：
通過經歷探索有理數乘法運算的過程感受數學與生活的緊密聯系，提高學生對知識的應用能力以及勇于探索、敢于發言的個性品質。
教學重點和難點
教學重點是：有理數的乘法法則的理解和運用．
教學難點是：使學生體會有理數乘法法則規定的合理性；探究出確定兩個負數相乘和多個有理數相乘的符號符號規律。
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