《選舉風(fēng)波》教案教學(xué)示例
教材分析：
《選舉風(fēng)波》選自語文版教材八年級上冊，圍繞著一次學(xué)生會(huì)干部選舉而展開故事。主人公賈里成長的故事，啟迪著當(dāng)代中學(xué)生朋友要懂得勇敢地面對成長中遇到的困難和挫折，堅(jiān)強(qiáng)樂觀地生活，在挫折中成長。小說情節(jié)不復(fù)雜，寫的也是實(shí)實(shí)在在的中學(xué)生生活，容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，是一篇深受學(xué)生喜愛的作品。
教學(xué)設(shè)想：
由于這是一篇很好的價(jià)值觀教育文章，所以把體會(huì)主人公成長中遇到的困難、挫折和對學(xué)生的價(jià)值觀、人生態(tài)度教育作為重點(diǎn)。閱讀教學(xué)是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)重視學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。然而學(xué)生對作品、對人物的評價(jià)能力須要長期訓(xùn)練才能達(dá)到，而非一篇文章就能完成，所以把對作品中主要人物形象分析能力的培養(yǎng)作為難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 梳理小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，理清文章寫作思路；
2、 繼續(xù)學(xué)習(xí)扣住人物描寫來評點(diǎn)人物形象；
3、 品味多味人生，激發(fā)直面人生挫折的勇氣和決心。
教學(xué)重點(diǎn)：
品味多味人生，激發(fā)直面人生挫折的勇氣和決心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)題設(shè)置如下：
①概括小說的情節(jié)內(nèi)容；
②圈畫批注人物形象；
③書寫自己的心情故事。
2、教師：①梳理學(xué)生預(yù)習(xí)中的問題；②CAI輔助教學(xué)。
教學(xué)方法：
1、主問題教學(xué)法；2、圈畫批注法；3、對話法
教學(xué)過程：
課前準(zhǔn)備—新課導(dǎo)入—整體感知—研討賞析（評人物、品多味）--拓展延伸—結(jié)束新課
一：課前準(zhǔn)備：課前播放MP3《小小少年》，一方面吸引學(xué)生的注意力；另一方面營造苦樂的情景氛圍。
二、入新課：
１、說說我最近的心情？
２、同學(xué)們，今天我將帶大家卷進(jìn)一場風(fēng)波，這場風(fēng)波叫——（生齊答：選舉風(fēng)波）走進(jìn)這場風(fēng)波，我們將和賈里、魯艷青、魯智勝他們一起去經(jīng)歷一段生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，去感受一段心情的起起落落。
三、理情節(jié)
1、教師：我把題目改成《選舉》，這樣會(huì)更加簡潔，行嗎？
2、學(xué)生討論后明確：不行。因?yàn)槲恼虏粌H寫了選舉事件還寫了與選舉相關(guān)的事件，如果僅用《選舉》作為題目，題目就狹窄了一點(diǎn)，而“風(fēng)波”一詞體現(xiàn)出了與選舉相關(guān)的事件，所以《選舉風(fēng)波》這一題目和內(nèi)容更加吻合！
3、教師:那么文章寫選舉事件的是哪一部份？又寫了哪些與選舉相關(guān)的事件？
附：情節(jié)梳理（根據(jù)學(xué)生的回答做調(diào)整）
（一）：選舉學(xué)生會(huì)干部
（二）：趕走墻外的噪音
（三）：林武翔意外受傷
（四）：走出選舉風(fēng)波
（過渡語設(shè)計(jì)：）走進(jìn)選舉風(fēng)波，我們發(fā)現(xiàn)作者寫了哪些人物？（賈里、魯智勝、賈梅、三個(gè)女班委、魯艷青、老板、查老師、男籃隊(duì)長、作家、陳應(yīng)達(dá)等）你最喜歡和哪個(gè)交朋友？請抓住文中描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理及相關(guān)敘述句來說說你的理由。先在小組里暢談，待會(huì)兒一起來交流。
四、評人物：
1、教師展示要求。
2、學(xué)生走進(jìn)文本。
3、師生點(diǎn)評人物。
附：主要人物性格特征
賈 里---單純、有正義感，意氣用事；責(zé)任感強(qiáng)，年輕氣盛；富有同情心，幼稚脆弱；堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
魯智勝---熱心腸、單純、活潑有有點(diǎn)自私
魯艷青---正義、大度不愛計(jì)較、樂于助人、熱心、有魄力、有膽識(shí)
陳應(yīng)達(dá)---勤奮、自私
（過渡語設(shè)計(jì)：）幾番風(fēng)雨幾番沉浮后，這場風(fēng)波的結(jié)局怎樣？（學(xué)生齊讀文章最后兩個(gè)自然段。）經(jīng)歷這場風(fēng)波之后，賈里最大感受是什么？（真正的人生滋味就是多味的！）“多味”什么意思？
五、品多味：
（1）教師舉例分析：老師先舉例子。請看P128第三、四段。大家?guī)屠蠋熇首x一下好嗎？（生齊讀） 師：我們來找找描寫賈里內(nèi)心感受的詞語？ 師：當(dāng)初賈里寫了那個(gè)“魯艷青的弟弟請我們吃巧克力”的選舉理由，結(jié)果魯艷青落選了。賈里做了這件事后，一開始可能感到很痛快，因?yàn)榻逃?xùn)了魯智勝。這個(gè)家伙用賄賂的方式來選舉。可后來事情發(fā)展著，感覺就不一樣了。先是魯智勝暴跳如雷，后是魯艷青見了他依舊“校友”“校友”好熱情地打招呼，于是他越來越后悔，難過了。這是不是“人生多味”的感覺？請大家學(xué)著老師的樣子也來設(shè)身處地地體會(huì)一下人物的內(nèi)心世界。先和前后左右的同學(xué)聊一聊，待會(huì)上來說。（生交流，師融入其中）
（2）學(xué)生走進(jìn)文本分析歸納
（過渡語設(shè)計(jì)：）同學(xué)們，學(xué)會(huì)走進(jìn)人物內(nèi)心世界，我們得到了更多的藝術(shù)享受。剛才，我們體驗(yàn)了賈里在這場風(fēng)波里經(jīng)歷的歡樂與苦惱。賈里是初一年的學(xué)生，我想，如果他從小說中走出來的話，走到我們中間，他也一定很想聽聽我們同學(xué)在生活中、學(xué)習(xí)中的一些心情故事。不知同學(xué)能否說說看？
五、說心情：
說說我的心情故事
1、學(xué)生說說自己的心情故事。
2、教師圍繞如何走出來進(jìn)行點(diǎn)撥。
六、新課結(jié)束：
1、在學(xué)生的發(fā)言中相機(jī)引出MP3《陽光總在風(fēng)雨后》
2、音樂聲中，教師音起：走進(jìn)賈里，當(dāng)他面對選舉，表現(xiàn)出了正義感、意氣用事；當(dāng)他面對墻外的噪音，表現(xiàn)出了責(zé)任感、苦惱留戀；當(dāng)他面對林武翔受傷，表現(xiàn)出了同情心、幼稚脆弱。然而正是這場風(fēng)波使賈里性格走向了堅(jiān)強(qiáng)勇敢！希望同學(xué)今后在面對人生風(fēng)波與風(fēng)雨時(shí)，勇敢面對，相信走過這些風(fēng)波與風(fēng)雨后必將一擁有燦爛的陽光。
七、作業(yè)布置：
閱讀秦文君的《男生賈里-女生賈梅》
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