《貓》教案教學策劃

時間：2022-10-08 02:05:42 教案

《貓》教案教學策劃

　　【教學片段一·品味詞句】

《貓》教案教學策劃

　　師：同學們在初讀課文時就發現了作者特別喜愛這只貓，讓我們舉出例子來說一說吧。

　　生：作者在寫貓性格古怪時，用“出去玩”“不回家”等，說明他已經不僅僅是把貓當作一個小動物，而是看作了家里的一個成員，他是多么喜愛這只貓呀。

　　生：“在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。”本來是黑乎乎的貓爪印，作者卻說是幾朵美麗的小梅花，可見有多喜歡它。

　　生：對于貓的叫聲，作者連用了四個詞語“豐富多腔”“長短不同”“粗細各異”“變化多端”，簡直把它寫成歌唱家了。

　　生：在寫貓滿月的時候，我覺得作者好像在寫一個小孩子。“它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭”，可見作者特別疼愛它。

　　生：小貓把作者養的花弄得枝折花落，可作者也不忍心責打它。

　　師：可以說，全文的字里行間都充滿了作者對貓的喜愛之情，作者把它當作朋友，當作家人，當作孩子。正是有了愛，才把貓寫得活靈活現。讓我們來朗讀課文，把這種感覺讀出來。

　　【教學片段二·領悟情感】

　　師：同學們在讀書時充分感受到了老舍先生對貓的喜愛。那么，貓對主人有沒有感情呢?

　　生：我認為有感情。它還跟主人撒嬌呢!

　　師：你的感覺很獨特。從哪里看出貓撒嬌的意味?

　　生：課文中寫道：“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。”這句中的“蹭”字，就看出了貓對主人很親。

　　師：“蹭”是摩擦的意思，為什么作者不用摩擦，而用“蹭”?

　　生：“蹭”的感覺很輕，很溫柔。

　　生：“蹭”就帶上了感情，有撒嬌的意思，還有耍賴的意思，從作者的嘴里說出來，顯得人和貓的關系很親。

　　師：看來，一個不起眼的“蹭”字，包含的意思可不少。這一蹭，蹭出了人和貓之間的真情。人愛貓，貓親人，真是其樂融融啊!你能用你的朗讀表現出他們之間的感情嗎?

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