《骨骼》教案教學設計
《骨骼》教學設計
一． 教學目標
1. 能夠對照人體骨骼完成骨骼拼圖。
2. 知道成人骨骼由206塊骨構成。
3. 懂得骨骼有運動,支撐,和保護的作用。
4. 知道骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血細胞。
二． 教學重點與難點：
重點：知道骨骼有運動，支撐，保護的作用。
難點：拼人體骨骼圖。
三． 教學過程
（一）談話激趣，引發學生對骨骼的原有認識
1．談話：每天除了睡覺，我們總是在不停地活動，你知道我們的身體是如何活動的嗎？
2．揭示課題：答案就在你的皮膚下，摸一摸皮膚下面那些硬硬的東西，那就是骨骼。（板書：課題骨骼）
（二）引導學生探索人體的骨骼結構
1. 活動：每人用力摸一摸自己的身體，看能摸出幾塊骨頭？
2. 交流：我們全身的骨頭分為三部分---頭，軀干，四肢。你摸出了幾塊骨頭？
3. 比較：與活動記錄里的骨骼分布圖比較。
4. 談話：手是我們身體最靈巧的部分，剛才大家說我們的手是由幾塊骨構成。現在讓我們來看手的x光照片，數一數共有幾塊骨？
5. 交流，匯報。
6. 講解：手骨共有27塊，成人全身的骨頭共有206塊。這些骨連接起來就構成了人體骨架，人體的骨架就叫做骨骼。
7. 看圖：回答問題
（1）.頭骨是什么樣的？
（2）.軀干骨包括哪些骨？
（3）.四肢骨包括哪些骨？
8.游戲：
(1).教師說骨骼，學生摸骨骼
（2）.對照模型圖，摸一摸自己的骨骼的各個部分
（三）.觀察骨的結構
1．提問：你們知道自己的骨頭是什么樣子的嗎？
2．說明：我們現在不能把自己解剖來看自己的骨頭，更不能把自己的骨頭敲開進行觀察。那怎么辦呢？
3.活動：分組觀察動物的骨頭，要求看它是什么樣子的?
4.匯報，交流
5.講解：和其他動物骨頭一樣，人的骨頭也是又硬又結實，它既不是實心的，也不是無說明的，骨骼可以生長。骨頭中間的軟物質叫骨髓。它能制造血細胞。
（四）了解人體骨骼的作用
1.看圖：說一說：人的骨骼有什么作用？
2.交流
3.談話：人能站的住，坐的穩，靠的什么？（骨骼）
骨骼是人體的支架，它具有什么作用？（支撐）
4（看顱腔，胸廓圖）回答問題
（1） 頭骨里面裝有人體的什么器官？（腦）
（2） 胸廓里面裝有什么器官？（心，肺等）
（3） 腦，心，肺都是人體內部重要器官，想一想骨骼起著什么作用？（保護）
5. 提問：彎腰說明骨骼還具有什么作用？（運動）
6. 總結。
（五）板書
骨骼（206塊）
骨頭分為 ：頭，軀干，四肢
作用：運動，保護，支撐
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