《地球爺爺?shù)氖帧方虒W(xué)教案
《地球爺爺?shù)氖帧方虒W(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利的有感情的朗讀課文，讀好有請(qǐng)求的句子。
2、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字，會(huì)寫“球、玩”等六個(gè)字。
3、理解課文的內(nèi)容，初步了解地心引力這一科學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文的.內(nèi)容，初步了解地心引力這一科學(xué)。
教學(xué)難點(diǎn)
正確、正確、流利的有感情的朗讀課文，讀好有請(qǐng)求的句子。
德育目標(biāo)
理解課文的內(nèi)容，初步了解地心引力這一科學(xué)。
教學(xué)方法
情境教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法
教具準(zhǔn)備
圖片，生字卡片。
一、揭題導(dǎo)入
1、小猴子和小兔子親手摘桃子、采蘑菇吃，吃的可香了，可是今天，他們卻不動(dòng)手摘桃子了，因?yàn)榈厍驙敔斠呀?jīng)用自己的打手替它們摘下來了。地球爺爺?shù)氖质鞘裁吹哪兀空?qǐng)大家讀課文，看誰最聰明。
2、學(xué)生齊讀課文。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字，標(biāo)出自然段序號(hào)。
1、請(qǐng)同學(xué)們聽課文錄音，想想：課文中出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2、自由讀課文標(biāo)畫出自然段序號(hào)，并把本文的生字，新詞標(biāo)畫在課本上。
3、出示生字、詞語卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。
4、分自然段讀課文，同學(xué)思考：課文講了什么內(nèi)容？
三、細(xì)讀課文解決疑問
1、教師導(dǎo)言：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解到是地球爺爺用自己的大手，幫助小猴子吃到了又大又紅的桃子。那么，地球爺爺?shù)檬志烤归L的什么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)學(xué)習(xí)，找到有關(guān)的句子，畫出來，再和你的小伙伴進(jìn)行交流。
2、學(xué)生小組間進(jìn)行交流。
3、討論后匯報(bào)。
4、讀課文最后兩自然段，體會(huì)地球手的作用。
5、教師作實(shí)驗(yàn)：磁鐵吸引鐵丁，用這個(gè)例子形象的為學(xué)生結(jié)實(shí)說明什么是“引力”。
6、擴(kuò)展：你還能舉例說出地球有“手”的例子嗎？
四、品味課文，練習(xí)有感情的朗讀課文
1、我們對(duì)課文內(nèi)容有了了解，現(xiàn)在練習(xí)分角色朗讀。
2、分配角色。說說怎樣讀好你擔(dān)任的角色？
3、找出小兔、小猴、地球爺爺、猴爸爸的句子，分析朗讀的語氣。
4、教師指導(dǎo)。
5、學(xué)生組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。
6、帶頭飾表演。
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