二年級上冊數(shù)學各單元教案
二年級上冊數(shù)學各單元教學計劃
一、乘法
教時：3
教學要求：
1．在現(xiàn)實的情境中加強對相同加數(shù)連加的認識。
2．在有意義接受的基礎上理解乘法的意義。
3．逐步培養(yǎng)利用乘法解決實際問題的能力。
（1）先寫出加法算式，再改寫成乘法算式，感受解決問題方法的多樣性，繼續(xù)體會乘法的意義。
（2）根據(jù)圖畫里“幾個幾”的數(shù)量關系，直接寫出一道乘法算式，初步應用乘法解決實際問題。
（3）整理乘法問題情境里的信息，并解決實際問題。
重點和難點：
若干個相同加數(shù)相加的問題，可以用乘法解決；在相同加數(shù)的個數(shù)比較多的時候，乘法算式比連加算式簡便。
二、 乘法口訣（一）
教時：12
教學要求：
1．讓學生經(jīng)歷編口訣的過程，體會口訣的意義。
2．教學乘加、乘減，進一步理解乘法的意義，幫助記憶乘法口訣。
（1）在列出乘加、乘減算式的過程中，進一步理解乘法的意義。
（2）聯(lián)系解決實際問題的思路，明確先算乘法、再算加法，并向乘減計算遷移。
（3）設計較特殊的乘加式題，滲透記憶乘法口訣的方法。
3．練習活動多樣化，幫助學生掌握乘法口訣。
（1）重溫編口訣的過程，加深對口訣的理解。
（2）不斷整理口訣，科學地記憶口訣。
（3）通過合作學習和獨立口算，檢查口算能力。
4．結合計算教學解決實際問題。
重點和難點：使學生理解1-6乘法口訣，并能用口訣計算乘法和解決實際問題。
三、認識圖形
教時：3
教學要求：
1、以“邊”為切入口，體驗平面圖形可以按邊的數(shù)量分類。
（1）安排不同的教學方法，認識多邊形
（2）用小棒搭圖形，體會幾邊形有幾條邊
（3）把圖形按邊的數(shù)量分類，獲得多邊形的概括性認識。
2、通過圖形的變換活動感受圖形的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)空間觀念。
3、通過開放性的問題激活發(fā)散性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和數(shù)學能力。
重點和難點：初步認識四邊形、五邊形、六邊形，感受圖形的變換
四、認識除法
教時：6
教學要求：
1．聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗認識平均分。
（1） 體會平均分的含義，初步認識平均分。
（2） 聯(lián)系平均分的操作，體會平均分。
（3） 整合認識，進一步理解平均分。
2． 聯(lián)系平均分的活動，教學除法知識。
（1） 有意義地接受除法知識。
（2） 通過練習，形成初步的除法概念。
重點和難點：學生初步理解除法的意義，能讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱
五、口訣求 商（一）
教時：4
教學要求：
1、學生列出除法算式后，不再需要通過平均分的操作尋找得數(shù)，而是用口算求商。教材只編排一道例題，著重教學用口訣求商的思考方法。為了便于學生掌握方法、形成技能，“被除數(shù)為12以內(nèi)數(shù)的除法；被除數(shù)是比12大的數(shù)的除法。
2、練習五是全單元的綜合練習，以除法口算為主，適當穿插乘法內(nèi)容，起組織新的認知結構的作用。教材還編排了許多解決實際問題的內(nèi)容，引導學生及時應用學到的數(shù)學知識。
重點和難點：口算求商
六、厘米和米
教時：4
教學要求：
1． 認識線段要體會它的特點。
2． 教學厘米，要通過多種活動建立清晰的1厘米的長度觀念，并應用到具體的測量中去。
3． 教學米，要通過多條渠道建立1米的表象4． 掌握長度單位，要用于實際測量。
重點和難點：初步建立1厘米和1米的長度觀念，能用這兩個單位計量物體的長度
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