我多想去看看的教案
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：人教版《語文》第一冊102頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字。
2、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。
3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時(shí)展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。
4、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、田字格。
教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，讀通課文;認(rèn)識(shí)偏旁“心”、“方”;會(huì)區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。
教學(xué)理念：
在學(xué)習(xí)的課堂里，常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個(gè)性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習(xí)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出，語文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地，語文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿個(gè)性化的活動(dòng);要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，設(shè)置游戲、旅游等環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說;在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，感受到祖國的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、 激趣導(dǎo)入：
小朋友，你們最想去什么地方呢?
今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，看。課件出示北京風(fēng)光圖片(課件)
你們知道這是什么地方嗎?
看到這么美麗的風(fēng)景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎?
能用上這課的課題來說一說嗎?(帶上感情說)突出“多想”。(課件)
板書課題。
小朋友說得真棒啊!那我們一起來讀一讀課題好嗎?齊讀。
你有什么好辦法記住“想”?
(引導(dǎo)學(xué)生通過各種辦法識(shí)記，同時(shí)學(xué)習(xí)“心”字底。用上“心”字底是因?yàn)橄胍患虑橐眯娜ハ搿?(課件)
二、初讀課文：
1、 有一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，他想跟你們比一比。他說：想和我比一比嗎?我做任何事情都特別專心，聽老師讀課文的時(shí)候不但能聽清字音，還可以知道課文講的是什么呢!你們能做到嗎?
老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。
2、那個(gè)小朋友學(xué)習(xí)特別聰明，他說：這有什么了不起，我還會(huì)自己讀準(zhǔn)課文呢!你們行嗎?請小朋友們自己認(rèn)真讀一讀，劃出生字詞語。
二、學(xué)習(xí)生字詞語
1、 課件出示：大家讀得這么高興，小蜜蜂也來湊熱鬧了，看，幾只調(diào)皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們?nèi)タ纯矗@些生字是什么。
2、 出示生字，學(xué)生自己練讀。(課件)
同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評價(jià)的。(課件)
讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。
3、 想一想，你可以用什么辦法記住什么生字?
學(xué)生暢所欲言，相機(jī)教學(xué)“方”字旁。學(xué)生講得好的獎(jiǎng)勵(lì)玩猜字謎游戲。(課件)
4、 比一比，看誰的眼睛亮。(鞏固生字學(xué)習(xí)情況)(課件)
三、再讀課文
看，調(diào)皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認(rèn)識(shí)嗎?
指名讀課文。朗讀擂臺(tái)賽。聽一聽學(xué)習(xí)伙伴怎樣評價(jià)。(課件)
四、生字書寫
1、學(xué)寫生字。注意“升”的第一筆。(課件示兩次撇的筆畫。)
2、你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎?(“點(diǎn)”靠近豎中線起筆。)
3、“走”和“足”：他們在田字格中的什么位置才會(huì)覺得舒服呢?(“豎”在豎中線上。)
他們的區(qū)別是什么呢?
4、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫。
比一比，看誰寫得漂亮。(投影)
五、作業(yè)
收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門廣場上升旗的有關(guān)資料。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：人教版語文第一冊第十一課。復(fù)習(xí)生字新詞，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解北京風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的思想感情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、 了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：北京風(fēng)光圖、教學(xué)課件。
教學(xué)理念：
在學(xué)習(xí)的課堂里，常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個(gè)性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習(xí)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出，語文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地，語文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿個(gè)性化的活動(dòng);要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，設(shè)置游戲、旅游等環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說;在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，感受到祖國的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、 復(fù)習(xí)
沿著彎彎的山路，讀準(zhǔn)這些詞的字音，就可去北京參觀游玩了。(課件)
指名讀。
小朋友，現(xiàn)在你們到了什么地方呢?有什么想說的嗎?
一生讀詞語，全班跟讀。讀好了生字詞語，就讓我們?nèi)フn文中看看，文章里向我們描述了北京什么景色。
二、學(xué)文
1、 自由讀文，你讀懂了什么?
A、“誰想去什么地方?”
指導(dǎo)朗讀。
B、理解“遙遠(yuǎn)”。
多遠(yuǎn)算是“遙遠(yuǎn)”?
舉例來說。
課件示地圖，認(rèn)識(shí)北京的地理位置。(課件)
C、“為什么想去呢?”
理解升旗儀式的壯觀。
學(xué)校里的升旗儀式怎樣的?(莊嚴(yán)、肅穆)。
天安門廣場上的升旗儀式顯得更莊重。每個(gè)早晨經(jīng)常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國人也都要駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起。看有關(guān)升旗儀式的圖片。老師解說。(課件)
你看到了什么?感覺到了什么?
文中哪個(gè)詞寫出了你的感覺?理解“壯觀”。
指導(dǎo)朗讀“我多想去看看。”“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀。”
補(bǔ)充材料：
(1)、國旗班的戰(zhàn)士懷著對祖國的崇敬，對國旗的尊重，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真訓(xùn)練。
(2)、國旗升起的時(shí)間和太陽升起的時(shí)間一致，象征著祖國欣欣向榮。
(3)、升國旗時(shí)，我們要立正敬禮，表示對國旗的尊敬。
再讀“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀。”
閉上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎?讓我們一起來背這幾句話。
齊讀全文。
2、 指導(dǎo)朗讀全文
北京是我國的首都，那里不僅有莊嚴(yán)的升旗儀式，還有宏偉的建筑、美麗的風(fēng)景。一起去看一看吧。(課件)
讓我們帶著對祖國的熱愛一起來讀一讀全文。
3、 讓我們比一比，哪個(gè)小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通過背誦這篇文章表達(dá)出來。
生自己練，可以和同桌一起背誦。
指名背誦。(你看到了什么?)(現(xiàn)在如果請你去，你想去看什么?)
三、課外拓展
1、說一說，看一看
請有去過北京的同學(xué)說一說。
北京是我國的首都，我們都想去看看。
2、你們會(huì)讀嗎?(課件)
會(huì)讀了獎(jiǎng)勵(lì)你們聽一首歌。(課件)
在歌聲中布置作業(yè)：收集北京風(fēng)光圖，辦一期《美麗的首都北京》圖片展。
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