高矮的比較的數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-07 15:04:31 教案

　　教學(xué)內(nèi)容：北師大版第一冊(cè)第 16 頁(yè)高矮， 17 頁(yè)的練習(xí)。

高矮的比較的數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生初步感知兩個(gè)或兩個(gè)動(dòng)物之間的高矮關(guān)系，體會(huì)高矮的相對(duì)性。

　　2、在比較過程中體會(huì)高矮的正確方法。

　　3、滲透幫助他人的思想教育

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握比較高、矮；長(zhǎng)、短；厚、薄等的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　課堂紀(jì)律的組織，學(xué)生的合作精神。

　　教具準(zhǔn)備：

　　繩子、課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。（比較的多、少）

　　師：今天有好多老師來聽課，誰能說出老師多還是學(xué)生多？

　　生：老師多！

　　生：學(xué)生多！

　　引導(dǎo)學(xué)生說：學(xué)生比老師多，老師比學(xué)生少。

　　二、新課。

　　1、請(qǐng)剛才回答的學(xué)生上來。

　　師：老師和同學(xué)站在一起，請(qǐng)大家判斷誰高？誰矮？

　　生齊：老師高！

　　師：下面誰愿跟這個(gè)同學(xué)比較？

　　（有意請(qǐng)一位跟這個(gè)同學(xué)差不多的學(xué)生，這樣學(xué)生不容易看出來，從而引出比較的方法）。

　　師：大家覺得誰高？誰矮？（兩個(gè)學(xué)生面向?qū)W生）

　　學(xué)生爭(zhēng)論一番。

　　師：他們這樣站著不容易看出高矮，有更好的比較方法嗎？

　　生：讓他們背對(duì)背。

　　讓兩人背對(duì)背站著再比較，得出結(jié)論。

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