《小鳥的王國》中班教案
活動設計意圖：
戶外活動的時候幼兒對樹上嘰嘰喳喳的小鳥非常感興趣，美麗的小鳥能把幼兒帶到了神奇的大自然中，讓孩子們感受美、體驗美。《綱要》中指出：“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。”在此基礎上，我根據幼兒的興趣點和發展需要，設計了中班美術活動《小鳥的王國》，同時根據孩子們的實際情況，對他們的表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。活動設計由“賞鳥---畫鳥----評鳥----演鳥”等一系列環節，使幼兒體會到了想象與創作的快樂。本次活動我打破了“千人一面”的舊的繪畫模式給幼兒創設了一個寬松愉悅的教學氛圍，倡導幼兒主動參與，樂于參與勤于動手。幼兒通過看一看、想一想、畫一畫、說一說等方法，進行簡單的圖形組合，并從設計活動中體驗美術活動的樂趣。同時運用了多媒體教學手段使幼兒在充滿美感和智慧的氛圍中情感、美感發生共鳴，使課堂變成了幼兒邊聽、邊看、邊畫的全新教學情境，收到了良好的教學效果。
教學目標：
1. 能用簡單的圖形與線條，較完整地表現鳥的主要特征。
教學準備：
有關小鳥的視頻、課件，繪畫材料等。
教學流程：
(一)欣賞“小鳥的世界” ，引起幼兒興趣。
師：小朋友們好，我是一只來自小鳥王國的小鳥。今天，我要帶你們到我的王國里玩。瞧，小鳥的王國到了，它們都是我的好朋友。
1．（播放視頻《小鳥的王國》）
師：小朋友們，來到了小鳥的王國你們都看到了那些小鳥？
師小結：這里的小鳥可真多啊！那這些小鳥都長什么樣啊？
2．（出示實物小鳥的圖片）
師：小鳥的身體由那幾部分組成？（我們一起來看看）
幼兒：由頭、身體、翅膀、嘴巴、尾巴和兩條腿組成。
師小結：小朋友們觀察的可真仔細，原來小鳥是由：頭、身體、一對翅膀、嘴巴、尾巴和兩條細細的腿組成的。
（二）觀鳥，進一步感知鳥的特征。
1．師：小朋友們快看，這只小鳥飛到了我們身邊，噓！讓我們悄悄的看看它長什么樣子？
師：它的頭像什么形狀？
幼兒：像圓形。
師：身體像什么形狀？
幼兒：像橢圓形。
師：它的翅膀展開以后又像什么形狀的啊？
幼兒：像兩個三角形。
師：嘴巴和尾巴分別像什么形狀？
幼兒：嘴巴和尾巴分別像一個三角形。
師：腿像什么線條？
幼兒：像兩條直線。
師小結：小朋友們觀察的真仔細。
2．師：快看，又有一只小鳥飛到了天空中，它的翅膀展開后又像什么形狀的？
幼兒：像兩個半圓形。
師：我們也來學學它飛起來的樣子。
.師：看，有一群小鳥向我們飛來，看看它們又長什么樣？
幼兒1.它們的身體有的是半圓形的，有的是橢圓形的。
幼兒2.它們的翅膀有三角形的，有半圓形的，有扇形的。
師小結：你們觀察的真仔細。告訴你們一個小秘密，這些小鳥還會干很多有趣的事呢!
3．師：這些小鳥都在干嘛？
幼兒1.：我看見兩只小鳥在搶小魚吃。
4．師：這只小鳥又在干什么啊？
幼兒：我看見這只小鳥抬起頭在吃果子呢。
師：它抬起頭時嘴是朝上的，我們一起來學學它吃果子的樣子吧。
5．師：這些小鳥又在干嘛？
幼兒1：它們有的在樹上唱歌，有的在地上找吃的。
幼兒2：我看見有的小鳥在空中快樂的跳舞。
師小結：小朋友們的想象可真豐富，原來小鳥們會干這么多有趣的事啊！
請小朋友們閉上眼睛想一想，其它的小鳥還會做哪些有趣的事？
（三）幼兒創作，教師指導。
師：小鳥的身體有哪幾部分呢？小鳥的頭像什么形狀？翅膀又像什么形狀啊？請你們趕快滑下來吧！
（四）作品欣賞、評價。
幼兒相互講述自己畫的“小鳥王國的故事”。
師：請小朋友們把你們的畫貼到展板上吧。
師：小朋友的畫真美，誰愿意來講講你畫的小鳥王國的故事。
師小結：小朋友們畫的小鳥王國太有趣了，現在小鳥請我們來跳舞。
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