師德主題教育月活動教案
為深入學習實踐“三平”精神，打造高效課堂，推進課堂改革，為實現我校新三年規劃開好頭、起好步，根據教體局統一安排，今年12月，開展xxxx屆師德主題教育月活動。具體安排如下：
一、活動對象
參加這次師德主題教育月活動的對象為：全體教師。
二、活動主題
本次師德主題教育月活動的主題是：“學三平精神，做三平教師”。
xxxx省委書記盧展工提出“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”的“三平”精神，是對xxxx人群體性格的精煉概括和生動闡釋，是對新時期xxxx精神的拓展和提升，也是社會主義核心價值體系內涵和特征的具體體現。就教師而言，職業的崇高體現在“三平”精神之中，“三平”精神既是教師和教育工作者理想信念、生活態度、工作責任的精髓所在，也是對教師和教育工作者品質修養、情操風范、思想境界的內在要求。踐行“三平”精神，對于加強師德建設，打造高效課堂，推進課堂教學改革，實現教育又好又快發展具有重要而現實的意義。
三、重點解決問題
今年的師德主題教育月活動，重點解決以下具體問題：
(一)干部作風方面。查“六個一”是否扎實落實，是否做到靜下心、沉下身，帶頭上課、聽課、評課、參加教研活動;查服務意識是否強，是否存在責任心、事業心、執行力不強，工作標準不高、落實不到位的問題;查是否存在陽奉陰違、有令不行、有禁不止的問題;查是否工作務實，把細節想細，把小事做好，是否善于發現問題、解決問題;查是否存在思想保守、觀念陳舊、固步自封，缺乏創新精神等問題;查是否存在自我感覺良好，缺乏緊迫感和憂患意識的問題。
(二)“高效課堂”方面。查是否仍以書本知識為本位，重結論、輕過程，重知識、輕技能;查是否仍以教師為本位，仍以教為中心，學圍繞教轉，教師講、學生聽，教師問、學生答，教師寫、學生抄，不關注學生的認知基礎，不關注學生課堂聲音，不關注學生思維狀態，不關注學生好奇心、求知欲;查是否仍以教案為本位， “照本宣科”，唯教案不變，缺少課堂的預設與生成;查是否以優生為本位，要求過高、問題過難，展室留給優生，對潛能生關注力度不夠;查是否以教學習慣為本位，理念不變、方法不改，課模不運用，特色不明顯，沒有小組合作，知識樹運用不恰當。
(三)職業道德方面。查是否存在師表意識不強，個人修養不佳，言談舉止不雅問題;查是否存在組織觀念淡薄，集體榮譽感不強，工作積極性不高;查是否存在團結意識不強，合作能力不夠，教研活動不主動;查是否存在對學生感情淡漠，教育方式簡單粗暴，諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生問題;查是否存在職業倦怠，責任感、榮譽感和幸福感缺失，工作拈輕怕重，疲于應付，缺乏主動性和創新意識。
四、活動目標
通過師德主題教育月活動，進一步強化師風、端正教風、優化校風，加快建設一支師德高尚、愛崗敬業、業務精湛、無私奉獻的高素質教師隊伍，努力辦好人民滿意的學校。具體要實現“五個提升”：在師德素養上有新的提升，在學校形象上有新的提升，在“高效課堂”工作上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生的成效上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。
五、活動步驟
這次教育活動從11月22日開始，到12月31日結束，共分四個階段進行：
(一)宣傳發動階段
1、時間：11月22日——11月30日
2、要求：
(1)制定活動方案。根據教體局的活動通知及動員大會精神，結合我校實際，制定切實可行的師德主題教育月活動方案。活動方案于11月25日前報教體局師德主題教育月活動辦公室。
(2)召開動員大會。11月27日召開動員大會，安排部署師德主題教育月活動。
(3)營造活動氛圍。通過板報、標語、學習園地、校園網等形式，廣泛宣傳開展師德主題教育月活動的重要意義，強力營造師德主題教育月活動的良好氛圍。
(二)學習教育階段
1、時間：12月1日——12月7日
2、要求：制定詳細的學習計劃(日程表)，編印學習資料，采取集中學習和個人自學相結合的方式，組織教師深入細致地學習研討，記好學習筆記20頁，撰寫心得體會1篇，開展學習交流，確保學習效果。
學習內容包括：十七屆五中全會精神;《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》;全國教育工作會議精神(2010年7月);教育部新頒布的《中小學教師職業道德規范》;《未成年人保護法》;教育部印發的《中小學班主任工作規定》;關于“三平”精神的相關論述;xxxx省人民政府辦公廳《關于進一步規范中小學辦學行為推進素質教育的意見》;《xxxx省公務員工作紀律十條禁令》;《xxxx市教育體育局加強干部作風建設十條規定》;xxxx同志在2010年師德主題教育月活動動員大會上的講話;當代雷鋒精神傳人郭明義及我省孫陽吉、王生英、孫晨、沈蘇玲等先進教師的事跡。
(三)查擺整改階段
1、時間：12月8日——12月25日
2、要求：
(1)廣泛征求意見。采取設置意見箱和電子信箱、發放征求意見表、召開座談會、問卷調查、開展談心活動、開通熱線電話等多種形式，向社會各界、學生家長征求對本單位師德師風和學校工作的意見和建議，并將征求到的意見和建議如實向教工大會及教師本人進行反饋。
(2)深入自查剖析。根據征求意見情況，認真梳理師德師風方面存在的共性和個性問題。教師個人重點對照《中小學教師職業道德規范》逐條查擺問題，班子成員既要對照《規范》逐條查擺問題，又要重點查擺在作風建設和學校規范管理方面的問題。黨員同志要對創先爭優活動開展情況，特別是履行崗位職責、落實公開承諾、推進工作情況認真進行自查，總結成績，查找問題，分析原因，形成情況小結。要在深入查擺問題的基礎上，層層召開民主生活會。班子召開民主生活會時，邀請局督導成員參加。班子成員要分頭參加學校各學科組、教研組及處室的民主生活會。
(3)在黨員干部中還要開展領導點評活動。1、黨支部對黨員領導干部的點評，重點圍繞以下幾個方面進行：參加創先爭優活動情況;公開承諾事項兌現情況;執行政策情況;工作作風、廉潔自律情況;服務基層師生情況。2、支部書記對普通黨員的點評，重點圍繞以下向個方面進行：參加創先爭優活動情況;公開承諾事項兌現情況;履行黨章規定的義務，履行崗位職責，爭做“五帶頭”優秀共產黨員，發揮先鋒模范作用情況;工作作風情況;工作成效情況。
(4)班子成員和教師，都要對照查擺出的問題，制定整改方案，整改方案要體現基本現狀、存在問題、原因分析和整改措施、目標、時限。對于能解決的問題要及時解決，一時不能解決的問題要明確整改期限，限期進行整改。對于在師德主題教育月活動期間頂風違紀，造成不良影響的學校和個人，要給予從重處理。教師的整改方案于12月23日上交學校，班子的整改方案于12月25日前報教體局活動辦公室。
(四)總結表彰階段
1、時間：12月26日——12月31日
2、要求：
(1)認真回顧總結。對師德主題教育月活動進行認真的“回頭看”，總結成績，查找不足，分析原因，總結與分析要實事求是、恰如其分，并形成文字材料，個人總結12月28日上交學校，學校總結于12月30日前上交局活動辦公室。對于在師德主題教育月活動中經過實踐行之有效的措施，要認真進行整理并建章立制，建立長效機制。
(2)推薦表彰先進。師德主題教育月活動結束后，學校要表彰一批師德師風建設先進備課組、處室和先進個人，對表現突出的個人向教體局推薦接受表彰。
(3)完善充實檔案。學校將教師一年來的師德表現、師德教育活動學習情況、整改方案、師德問題來信來訪情況、師德違紀的處理結果等整理歸檔。
六、活動要求
為加強對師德主題教育活動的組織、指導、協調和督促檢查，學校成立師德主題教育月活動領導小組，加強組織領導，周密安排部署，充分聯系實際，創新實踐，確保活動取得實實在在的效果。
(一)抓學習，提高認識。要將學習貫穿主題教育活動始終，通過開展主題學習會、研討會、座談會等形式多樣和扎實有效的教育活動，深入學習貫徹“三平”精神，引導廣大教育工作者深入進行討論，把握內涵，領會實質，以弘揚和實踐“三平”精神為重點，提高思想認識，真正把“三平”精神貫徹落實到日常工作中。
(二)抓宣傳，濃厚氛圍。辦公室要積極向宣傳媒體撰投稿件，充分利用廣播電視、報刊、互聯網以及墻報、宣傳欄、校刊等，宣傳我校踐行“三平”精神的優秀教師。。
(三)抓典型，樹立榜樣。要同創先爭優活動結合起來，積極樹立和宣傳先進典型，發揮榜樣示范帶動效應，引導我校老師進一步增強使命感和緊迫感，愛崗敬業，從我做起，從現在做起，把學習“三平”精神落實到教書育人的全過程，充分展示我校教師的精神風貌。
(四)抓實踐，力求實效。要密切聯系工作實際開展師德主題教育活動，在活動中促進工作，實現“兩不誤、兩促進”。具體要做到四個結合，即，與開展“創先爭優”活動緊密結合，與構建“高效課堂”長效機制緊密結合，與教育行風建設和滿意學校創建工作緊密結合，與加強學校規范化管理緊密結合。還要結合師德建設、專業成長，開展具有實效性、針對性的主題實踐活動。一是要選定一位引領個人修德篤業的名師或楷模。二是要研讀一本教育名家的著作。三是要制定一份個人職業生涯規劃或專業成長計劃。四是結對幫扶一名潛能生、留守兒童或單親家庭學生。五是開展一次集中家訪活動。六是推出一批踐行“三平”精神的先進典型。
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