《國旗國旗紅紅的哩》教案

時間：2022-10-07 14:57:00 教案

《國旗國旗紅紅的哩》教案

　　《國旗紅紅的哩》

《國旗國旗紅紅的哩》教案

　　一、操作

　　1．指導(dǎo)學(xué)生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗，以歡快的情緒唱出少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。

　　2．唱準(zhǔn)do、re、mi的音高，及由這3個音組成的旋律短句和短歌，并能用樂器吹奏；按指定節(jié)奏把旋律寫完整。

　　3．在雄壯的《國歌》聲中，感受旋律進(jìn)行的特點。

　　二、認(rèn)知

　　1．認(rèn)識五線譜、高音譜號、線、間。 2．認(rèn)識do、re、mi的音位。

　　三、情意

　　1．通過《國歌》鏗鏘有力的歌聲，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對偉大祖國的衷心熱愛。

　　2．以歡快、跳躍的歌聲，表達(dá)少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。

　　第一教時；欣賞《國歌》，完成課后練習(xí)，學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》。

　　一、教學(xué)重點難點

　　1．重點：(1)認(rèn)識五線譜、高音譜號、線、間。

　　(2)認(rèn)識do、re、mi的音位和音高。

　　2．難點：用已學(xué)過的節(jié)奏進(jìn)行編配演唱。

　　二、突破口

　　1．運用認(rèn)認(rèn)、練練的方法，認(rèn)識五線譜、高音譜號，鞏固學(xué)生對音位及音高的認(rèn)識。

　　2．將學(xué)會的do、re、mi3個音結(jié)合一二年級學(xué)過的各種節(jié)奏型進(jìn)行編配演唱。

　　教學(xué)過程（）：

　　一、欣賞《國歌》

　　1、介紹作者作曲家和時代背景

　　2、欣賞后談感想

　　3．欣賞第二遍，把3個“起來”、“前進(jìn)’’的旋律進(jìn)行用線條表示出來。

　　4，教師鋼琴伴奏，學(xué)生唱《國歌》。

　　說明

　　欣賞時，要指導(dǎo)學(xué)生在鏗鏘激昂的歌聲中展開聯(lián)想，感受歌曲中所描繪的抗日戰(zhàn)爭中千萬民眾跟著共產(chǎn)黨前赴后繼、奮起抗戰(zhàn)，與侵略者血戰(zhàn)到底的情景。用聽、讀、唱、寫等教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生感受旋律進(jìn)行的特點。最后，可以在課堂上組織一個小小的升旗儀式，讓學(xué)生聽聽、唱唱，并且目送國旗冉冉上升，幫助學(xué)生加深理解，以達(dá)到教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨的目的。

　　(二)認(rèn)識高音譜號和五線譜各線、間的名稱，唱名do、re、mi的音高音位。

　　1．出示五線譜及高音譜號。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生自己說出五線譜各線、間的名稱，并且用自己的左手當(dāng)作五線譜邊指邊說(把手放在桌上，“下加一線”可用一支筆代替)。 ”

　　3．對照鍵盤上的位置聽一聽do、re、mi 3個音的音高。

　　4．在五線譜上找出以上3．個音的位置，并唱一唱。

　　(三)教授歌曲《國旗紅紅的哩》。

　　1．從《國歌》的欣賞導(dǎo)入歌曲教學(xué)，先聽一遍范唱再結(jié)合圖片談?wù)劯枨憩F(xiàn)的內(nèi)容和情緒。

　　2，出示節(jié)奏XX oX │X—|，讓學(xué)生拍擊，再配上音高與模聲詞唱一唱。

　　3．教師范唱，學(xué)生聽到以上節(jié)奏就舉手表示。

　　4．為節(jié)奏相同(XX XX │X o│XX oX│X—|4個排比配上歌詞并朗讀。

　　5．用聽唱法學(xué)唱歌曲。

　　6．用打擊樂器按書上的節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　7．邊伴奏邊有表情地演唱歌曲。

　　說明教唱歌曲時，可以先不出示XX oX │X—|，而是讓學(xué)生在聽的過程中，把這個節(jié)奏聽出、拍出或?qū)懗鰜怼o論在拍的時候還是朗讀的時候，都要注意前半部休止符的正確時值。歌曲要表現(xiàn)出歡快、跳躍的情緒。因此，在唱八分音符與八分休止符組成的節(jié)奏時，要求學(xué)生做到音斷字不斷。用節(jié)奏樂器伴奏時，可以按照書上的節(jié)奏也可以自編節(jié)奏，可以合奏也可以分句練習(xí)后再合奏。總之，根據(jù)學(xué)生實際能力由教師靈活掌握。

　　第二教時：認(rèn)認(rèn)、視唱(一)叫、寶寶要睡覺》，復(fù)習(xí)《國旗紅紅的哩》。

　　(四)練練一，看譜視唱。

　　1．出示視唱一，讓學(xué)生看譜聽范唱。

　　2．拍視唱譜節(jié)奏。

　　3．找出譜中出現(xiàn)的是哪3個音，及各音在五線譜上的位置。

　　4．邊拍節(jié)奏邊脫琴視唱歌譜、歌詞。

　　5．聽鋼琴伴奏，完整視唱。

　　6．出示書中的6個節(jié)奏并拍一拍。

　　7．把這些節(jié)奏改編到譜中的。處，邊拍邊演唱

　　8．啟發(fā)學(xué)生編出新的節(jié)奏進(jìn)行改編演唱。

　　9．視唱州、寶寶要睡覺》，步驟同視唱一。

　　說明：視唱一和二都是為了鞏固do＼re、mi 3個善的音高音’位，一首是吾拍，一首是號拍。可以放在第二部分新授以后直接練習(xí)，便于鞏固新知識與檢查學(xué)生掌握情況，也可以當(dāng)作練聲曲在以后的課中經(jīng)常練習(xí)。這兩條視唱曲比較簡單，在器樂教學(xué)當(dāng)中可以作為練習(xí)曲。，

　　第三教時：練練(二)與課本第六頁的變奏練唱。

　　(五)練練二，認(rèn)識音位。

　　1．復(fù)習(xí)五線譜五線四間和下加一線、下加一間。

　　2．出示幾只帶有五線譜音符音高的彩色氣球(也可用彩繪卡片代替)。

　　3．教師報音位，學(xué)生按教師報出的音位找出相應(yīng)的氣球，也可師生互換角色進(jìn)行練習(xí)

　　(六)練練三，旋律創(chuàng)作。，

　　1．出示3條不完整的旋律。

　　2．請學(xué)生把不完整的旋律拍一拍并唱一唱<空白處用跺腳踏節(jié)拍)。

　　3．按教師出示的節(jié)奏填上旋律并唱一唱。

　　4．分小組比賽，看哪一組填的旋律最好聽。

　　5．找出最好聽的填法，全班學(xué)生把3條完整的旋律唱一唱。

　　說明這是一條旋律創(chuàng)作的練習(xí)，教師可先讓音樂基礎(chǔ)好的同學(xué)示范，唱一唱、聽一聽，比較一下怎樣的填法好聽，激起他們學(xué)習(xí)的興趣后再分組比賽，找出最好的幾種填法大家一起唱一唱，有器樂基礎(chǔ)的班級可以用樂器進(jìn)行練習(xí)。