花孩子教學教案
西師版二年級下冊《花孩子》教學教案
第二單元
單元
總目標
本單元課文體裁多樣，有詩歌、散文、游記等。要充分利用教材資源，結(jié)合兒童生活經(jīng)驗，引領學生走進課文，與大自然當中的景、人、物對話。從語言文字中去感悟湖、瀑布、柳、小鳥、鮮花的自然美，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然、愛生活的美好情感。重點是引導學生認識生字詞，能寫要求寫的字，能夠在具體的語言環(huán)境中理解字、詞義，正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。在讀中積累本單元的好詞佳句，培養(yǎng)學生良好的.閱讀習慣。
《花孩子》
第一課時
1.借助拼音認識本課生字，會寫課后的字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
第二課時
1.繼續(xù)學文，有感情的朗讀課文。
2.聯(lián)系生活實際，感受各種花的美麗色彩，感受大自然的神奇。
課堂結(jié)構(gòu)
一．談話引入，導入新課。
二．初讀課文，學生學字。
1.借助拼音自讀課文，不認識的字詞作上記號。
2.通讀全文，想想課文主要講了什么。
3.同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。
4.用自己喜歡的辦法識記字形，教師重點指導“染”、“舞”、“睡”字的字形和筆順。
三．感情朗讀，理解內(nèi)容。
1.再讀課文，從文中勾出花孩子的名字。
2.他們都找到了什么顏色，怎樣找到的。
3.逐個了解花孩子是怎樣找顏色的。勾畫，朗讀。
4.有感情的朗讀對話，體會花孩子向往美、崇尚美、關(guān)心他人的可愛之處以及星星、朝霞的無私奉獻、樂于助人的精神。
5.分角色朗讀課文。
四．指導寫字，完成作業(yè)。
課堂
預設
重點
目標
怎樣
落實
1.多練習寫，同桌互相聽寫。記住本課生字詞。
2.有感情的朗讀，特別是分角色朗讀，從而感受各種花的美麗色彩。
難點
目標
怎樣
突破
1．同桌讀，個人讀，小組讀，全班讀。
2.分角色讀。
3.默讀，大聲讀，自由讀，賽讀。
4.腦袋里想象畫面讀，感受各種花的美麗色彩，感受大自然的絢麗神奇，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。
練習
設計
一．讀一讀，想一想，寫一寫。
（金燦燦）的（迎春花）
（）的（）
（細聲細氣）地說
（）地說
二．補充句子，加上標點符號。
——————————呀
——————————吧
——————————嗎
——————————呢
四．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
春天來了，你知道的花孩子還有：（）、（）、（）、（）。
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