我愛這土地的教案

時間：2022-10-07 05:14:05 教案

我愛這土地的教案

　　教學目標及重點:

我愛這土地的教案

　　1、學習朗讀

　　2、體味情感

　　課型與課時

　　朗讀課,賞析課,課時一節

　　教學過程:

　　一、導入:

　　誰不愛自己的母親.誰不愛自己的祖國?穿越時空,只有一種感情能將民族的心聯系起來,那就是對祖國深深的愛戀。著名詩人艾青就眼含熱淚寫了一首對祖國母親的深情贊歌——《我愛這土地》。今天,讓我們—起來感受它。

　　二、背景資料介紹

　　艾青出生于1910年,浙江金華人。他生長在農村,自幼為貧苦農婦哺養,對農民有著兒子般的深情。長大后的曲折經歷、坎坷遭遇,使他很快成長為—個革命者。他的早期詩作多詛咒黑暗,調子沉重憂郁,但對生活充滿希望與憧憬。

　　《我愛這土地》寫于抗日戰爭開始后的1938年,當時日本侵略軍連續攻占了華北、華東、華南的廣大地區,所到之處瘋狂肆虐,妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗,進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭,滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨,寫下了這首慷慨激昂的詩。

　　三、深情地朗讀

　　我愛這土地

　　艾青

　　假如/我是一只鳥,

　　我也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱:

　　這被暴風雨/所打擊著的/土地,

　　這永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流,

　　這無止息地/吹刮著的/激怒的/風,

　　和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……

　　——然后/我死了,

　　連羽毛/也腐爛在土地里面。

　　為什么/我的眼里/常含淚水?

　　因為/我對這土地/愛得深沉……

　　1 、聽朗讀錄音,感受詩歌的節奏和感情基調。

　　2 、自讀課文。(要求:讀準字音,初讀理解詩歌內容)

　　3 、小聲跟讀課文錄音。(要求:用沉郁悲壯的調子來讀,進一步理解詩歌內容。)

　　4 、齊讀課文。

　　四、細膩地體味

　　初讀詩歌我們知道作者把自己比作一只鳥,借助鳥的歌唱來抒發自己的感情。那么這只鳥歌唱的內容有哪些呢?請同學們幫老師找找看。(土地、河流、風、黎明)

　　請同學們試著用以下格式為詩中意象作旁批

　　我從“ ”這個意象中感受到詩人表面雖是寫 ――― ,實際上是在寫 ――――― 。

　　例:我從“被暴風雨所打擊著的土地”這個意象中感受到詩人表面雖是寫土地,實際上是在寫正受著日本侵略軍無恥欺凌和折磨的祖國。

　　板書:

　　土地——象征國家對祖國的熱愛

　　河流——象征人民對人民的贊揚

　　風——象征斗爭對侵略軍的痛恨

　　黎明——象征前景對未來的憧憬

　　最后兩句詩——直接抒情

　　教師小結:全詩巧妙地通過多種意象表達了詩人深沉的愛國之情,從而激勵著當時中國人民抵抗侵略者的斗志。

　　齊讀全詩(朗讀目標:讀出深沉、激昂、悲壯之情)

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