《秋姑娘的信》精彩教案

時間：2022-10-07 02:39:53 教案

《秋姑娘的信》精彩教案

　　一、復習檢查

《秋姑娘的信》精彩教案

　　1．師述：老師手里有好多好多的小樹葉，只有讀得正確，才能貼在黑板上。

　　出示卡片：好朋友、山村、信、全、小心、生

　　2.指名讀

　　3.齊讀

　　【教師巧妙地將生字滲透在貼小樹葉的活動形式當中，不僅激發了學生的學習興趣，而且還促使學生較好地掌握了知識�！�

　　二、新授

　�。ㄒ唬⿲W習第六、七自然段

　　師：（迅速摘下楓葉）咦？樹上的楓葉怎么全沒了？請小朋友們迅速地在語文書中找一找答案吧。

　　1.生自由讀課文，指名回答。

　　2.（出示課件：咦，樹上的楓葉全沒了？

　　哈，全被秋姑娘寫了信。）

　　3.師：咱們的問號弟弟和感嘆號妹妹都在這句話里呢！先聽老師問，你們試著回答。

　　師：你們也可以問一問老師。（生齊問）

　　4.同座位練說，指名同座位說。

　　【打破了傳統的串講形式，讓學生充分自讀，自悟�！�

　�。ǘ⿲W習第二五自然段

　　師：秋姑娘把信寫給誰呢？小朋友再來迅速地讀一讀。

　　1．學習第二自然段

　�、倏焖僮杂勺x，思考：秋姑娘把信先寫給了誰？

　�、谛派蠈懥耸裁囱剑恐该x

　　③你們出過遠門嗎？爸爸媽媽會怎么對你說？

　　（指名答）

　　④他讀得好在哪兒？強調了哪個詞？

　　【讓學生來當小老師評價，這樣既可滿足學生的心理需求，又可讓他們在成功的體驗中感受到學習的樂趣�！�

　�、葑杂删氉x，齊讀。

　　【由學生熟悉的生活情景導入，親切；學生根據生活中的真實體驗來交流感受，自然�！�

　　2.學習第三自然段

　�、偾锕媚锝又o誰寫了信？寫了什么呢？

　�。ǔ鍪厩嗤軋D）

　�、诂F在你就是秋姑娘，對青蛙說說你的心里話吧！

　　指名說。

　�、矍锕媚锸窃趺凑f的？咱們再讀一讀。

　�。ǔ鍪菊n件：一封寫給要冬眠的青蛙，蓋好被子別著涼生病。）

　　他讀得好在哪兒？強調了哪個詞？誰愿意和他（她）比一比？

　�、荦R讀第三自然段。

　　3.學習第四自然段

　�、俳又纸o誰寫了信？（指名答）

　　②信上是怎么說的？自己試著讀一讀，看誰能夠讀出秋姑娘對貪玩的松鼠關切之情。

　　（出示課件：一封寫給貪玩的松鼠，快準備好充足的食品。）

　　他讀得好在哪兒？強調了哪個詞？

　　③齊讀。

　　4.學習第五自然段

　�、偾锕媚镞€給誰寫了信？（指名答）

　�、谛派蠈懥耸裁茨�？請小朋友們再讀一讀。

　�。ǔ鍪菊n件：再寫一封給山村孩子，別忘了給小樹裹上冬衣。）

　　③自由讀。

　�、軒煟耗銈兛辞锕媚锵氲枚嘀艿桨�，連我們的山村小樹都想到了。誰愿意讀一讀？

　　⑤指名讀。

　　（三）朗讀全文

　　1.學生齊讀。

　　2.背誦課文。

　　①自由練習

　　②指名練習

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