《識字4》公開課教案

時間：2022-10-06 23:23:36 教案

《識字4》公開課教案

　　教學目標：

《識字4》公開課教案

　　1、認知個生字。會寫個字。

　　2、能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。

　　3、初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。

　　教學流程：

　　第一課時：

　　一、故事引入，激發(fā)興趣

　　1、聽老師或同學講《拔苗助長》的故事，揭示課題。

　　2、教師簡介成語的特點。如，漢語的成語大多由四個字組成，一般都有出處。有的成語從字面上不難理解，像“后來居上”。有些成語必需知道來源或典故才干懂得意思，像“草木皆兵”。

　　二、初步朗讀課文。

　　1、邊讀邊想想成語的意思

　　2、出示“識字”中的成語。 ?

　　3、聽示范朗讀。 ?

　　4、同學自身朗讀，讀準字音。

　　三、資料交流

　　1、課前安排預習，查找資料或請教家長，了解成語大意或故事內(nèi)容。

　　2、同學自愿上臺交流。俺知道XXXX這個成語的意思是…… 俺能講XXXX這個故事…… ?

　　3、請聽的同學說說，聽了同學的介紹，自身知道了什么。

　　第二課時：

　　一、讀詞識字 ?

　　1、自由朗讀，不會的字看書上的注音拼讀。 ?

　　2、自愿讀，師生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清聲調(diào)。

　　3、出示字卡，同學認讀。 ?

　　4、小組合作識記生字。 ?

　　5、指導讀全文，讀出韻味，鞏固認字。

　　二、課外閱讀指導 ?

　　1、讀本組后面的課文，想一想，課文與本課哪個詞語的意思相同或相近。

　　2、找成語故事讀一讀，積累幾個你喜歡的成語。

　　三、指導寫字：

　　本課八個要寫的字中，有六個是左右結構的字。書寫時，要重點指導左右結構的字。要引導同學利用已有知識觀察、分析字形，運用左右結構的字的書寫規(guī)律把字寫規(guī)范，寫美觀。補：第四、五兩筆要短，右邊不過豎中線，左邊不要寫成“”。拔：左窄右寬，捺要舒展，右邊不要寫成“發(fā)”。所：左邊的筆順是。助、功：右邊都是“力”字，“橫折鉤”的“折”筆要往左斜，不能寫垂直。

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