中班社會活動《怎么辦》的教案（通用7篇）
作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班社會活動《怎么辦》的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班社會活動《怎么辦》的教案 篇1
一 、活動目標：
1.學會理解別人的感情，并能做出恰當的反應。
2.懂得在別人有困難的時候關心別人、安慰、幫助別人。
二、活動準備
教學掛圖
三、指導要點
1.活動重點：懂得在別人有困難的時候關心、安慰、幫助他人。
2.活動難點：能根據別人的需要做出恰當的`反應。
3.指導要點：通過情景判斷、移情聯想、情景體驗等方式，引導幼兒學會理解別人的情感，關心別人。
四、活動過程
1.情景判斷：請一個幼兒扮演圖片中的多多把玩具摔壞了在哭泣，討論：多多玩具摔壞了，你是怎樣做的？這樣做好嗎？為什么？（學習判斷自己或別人的行為）那應該怎么做？
2.小結：同伴難過的時候不能嘲笑別人，要學會安慰別人。
3.請一名幼兒繼續扮演多多把玩具摔壞后在哭的情景，“現在你是天天，你會怎么做？”（引導幼兒學習說：“你怎么了？需要我幫忙嗎？）
4.情景設置：
（1）情景一：配班教師的腳扭傷了
教師：**老師怎么了？我們應該這樣關心她？應該說些什么？做些什么？
(2)情景二：小朋友不舒服
教師：**怎么了,我們應該怎么做？
（3）小結：我們每個人都有不舒服不開心的時候，我們要做懂事的寶寶，學會關心別人，安慰別人。
中班社會活動《怎么辦》的教案 篇2
設計意圖：
幼兒自己保護能力的培養是幼兒園社會領域教育中必不可少的教育內容。在我與幼兒的接觸中發現，孩子對陌生人缺乏自己防范的意識，在日常與幼兒的談話中問到："陌生人來你家你會怎么辦?"時，幼兒有的說："我會請他進來，倒水給他喝。"還有的說："我把門打開一小點，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……聽了很是讓人擔憂。因此我特設計了此活動，力圖使幼兒在游戲的情景中學會正確解決問題的方法，知道陌生人到家應如何應對，培養幼兒的自己保護意識，增強幼兒的自己保護能力。
活動目標：
1、知道如果有陌生人來敲門千萬不能開門，學會正確的應對方法。
2、知道讓陌生人進家的危險性，并能根據來人的不同，正確應對。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自己保護能力。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動重難點：
學會幾種陌生人來敲門時的應對方法。
引導幼兒自主發現問題，正確解決問題。
活動準備：
1、兔子布偶兩個，大灰狼布偶一個;
2、兔子頭飾，灰狼頭飾;
3、多媒體課件《陌生人來敲門怎么辦?》;
4、錄音機，磁帶。
活動過程：
1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活動內容。
(1)(教師出示大兔子布偶。)兔媽媽：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的.寶寶乖乖一個人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的寶寶乖乖來了!(出示小兔子布偶)乖乖，你一個人在家可得小心，把門鎖好，任何人來敲門都不能開呀!
(2)小兔乖乖：知道了，知道了，媽媽你就放心吧!
(3)兔媽媽：那好吧，媽媽走了!(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)師：不好，兔媽媽剛走，大灰狼就來了。
(5)大灰狼：哈哈哈，聽說今天小兔子一個人在家，我得想個辦法讓小兔子把門打開，然后飽飽的美餐一頓。(播放一遍門鈴聲)(6)師：哎呀，大灰狼在敲門呢。這可怎么辦呀?快快快，一起幫乖乖想個好辦法!
(7)大灰狼分別裝成不同身份的人，如送煤氣的、媽媽的同事等，請幼兒幫乖乖想出應對的方法。
2、提問：如果你是乖乖，一個人在家，壞人來敲門，你會怎么辦?
3、引導幼兒討論，說出不同的解決辦法。
4、請幼兒觀看多媒體課件，看看片子里的小朋友怎樣應對有陌生人來敲門的情況?
(1)師：不僅小兔乖乖遇到了這樣的事情，奇奇小朋友也遇到了同樣的事情，想知道奇奇是怎樣應對的嗎?讓我們一起來看一看。
(2)觀看多媒體課件：先分步觀看，再總體觀看。
5、組織幼兒討論：奇奇教你了些什么好辦法應對陌生人?
6、引導幼兒根據觀看的內容說出遇到陌生人敲門時應對的方法。
7、小結：你一個人在家時，有陌生人來敲門，如果你開了門，就會很危險，千萬不能開門。
8、角色游戲：《寶寶在家》。
分組讓幼兒分別扮演寶寶和陌生人，在游戲中運用正確的方法應對出現的不同情況。
8、師幼共同小結：當你一個人在家時，有陌生人來敲門，千萬不能開門，并想辦法解決。
9、活動在音樂聲中結束。
活動反思：
本堂課通過讓孩子們演，讓孩子們看，讓孩子們想，讓孩子們說，在生生互動中孩子們基本知道當知道當家里大人不在，有陌生人來時不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進來要另計應變，與壞人斗智斗勇。
中班社會活動《怎么辦》的教案 篇3
一、活動目標：
1.體驗眼睛耳朵鼻子的作用，增強自己保護意識。
2.知道遇到突發事件安全處理方法。
3.會提問題，愿意根據圖片大膽表述。
二、活動準備：
1.七巧板拼圖、醋、鈴鐺
2.多媒體課件
三、活動過程：
（一）開始部分
體驗耳、鼻、眼的作用
游戲活動“猜猜猜”,用耳、鼻、眼進行判斷
師：兩兩一隊，一個提問，一個回答。
例如：
（1）什么樂器在歌唱?唱著什么歌?（鈴鐺 x x）
（2）什么氣味飄過來?（醋）
教師小結：原來我們的眼睛、鼻子、耳朵,作用這么大啊!
（二）基本部分：學習處理突發事件的安全方法
師：接下來我們看視頻，請你看完視頻，提出你不懂或者你想知道的問題。
1.蟲子飛進耳朵里
（1）幼兒提問，教師解答。
教師小結：如果以后遇到小蟲飛進耳朵里,我們不要著急,可以自己先用手電筒試一試,不行時馬上請大人來幫忙.
2.積木塞進鼻子里.
（1）幼兒觀看自主提問
（2）體驗鼻子塞住的'感覺.教師：我們的鼻子有時也會生病。
小結：遇到這種事，我們可以先用手扣，如果不行請大人幫忙。
3.沙子掉到眼睛里
(1)觀看視頻幼兒自主提問。
(2)幼兒討論處理方法A、用手揉B、請大人幫忙
4.你認為生活中還有哪些事情需要小朋友注意，請你大膽的說出來我們一起討論安全的解決辦法。
（三）結束部分
全體幼兒做保健操。
中班社會活動《怎么辦》的教案 篇4
教案目的：
1、讓孩子開始有自己保護意識。
2、培養孩子們自己思考的能力，提高應對能力。
3、引導孩子們知道迷路了該怎么辦？
教案準備：
在教室里可以擺設一個街路的情景。
教案流程：
一、請幼兒觀看情形扮演"南南迷路了"，教員在主要局部給以提示。
二、教師開端引導孩子
1、引導幼兒討論：南南迷路了，他怎樣做的？這樣會呈現什么結果？并說一說假如本人遇到了這樣狀況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。
2、幼兒展開討論，說出本人的見地，并停止簡單記載，教員將幼兒的`記載停止整理、張貼、以進步幼兒自己維護認識。
3、展開"有獎竟猜"游戲，可將幼兒分為男女兩方，發問問題，幼兒疾速且較完好的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
（1）在商店里，不當心和家人走失了，你該怎樣辦？
（2）在城市迷了路，你該怎樣辦？假如有人強迫帶你走，你該怎樣辦？（能夠依據路標、路牌和公共汽車的站牌識別方向和道路，還能夠向交通民警或治安巡查民警求助。）
（3）在鄉村迷了路，你該怎樣辦？（應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的協助。假如是在夜間，則能夠循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋覓有人的中央求助。）
（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎樣辦？
三、教員小結，活動完畢
1、小朋友們平常應當留意精確地記下本人家庭所在的地域、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位稱號、地址、電話號碼等，以便需求聯絡時可以及時聯絡。
2、假如迷失了方向，要冷靜鎮靜，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免形成膂力的過度耗費和不測。
教案總結：
活動中，教員經過情形扮演、問題討論等辦法，使幼兒理解一些自己維護的常識，曉得迷路時應怎樣求救，培育了幼兒初步的平安認識。在幼兒的答復與表現中發現孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比擬有想法，能說出許多，但關于鄉村里、夜間怎樣想方法求救，覺得有點艱難，所以在這些方面還需求繼續培育，此外還發現班級幼兒中有的連本人父母的名字、電話、住址都說不分明，需求增強引導教育，進步孩子的自己維護認識。
中班社會活動《怎么辦》的教案 篇5
幼兒園小班安全教案：
著火了怎么辦?
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣保護自己的方法，從中幫助積累安全生活的經驗。
2、有初步的自己保護意識。
3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備：
1、圖片碰到火災、怎樣打電話報火警。
2、圖片碰到火災逃生的方法。
4、園內備有必要的消防設施(影像畫面)
活動過程：
一、出事圖片(碰到火災)，引出主題。
1、師：小朋友，我們一起來看一些圖片，看之前老師有個要求：要仔細看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎?
2、幼兒討論 小朋友剛才看仔細了嗎?我們看到畫面上發生了什么事情?
二、換上圖片(碰到火災正確逃生的方法)
1、那真正發生火災時我們該怎么辦?。你會采用什么辦法來保護自己呢?(幼兒相互商量討論)
2、幼兒講述商量討論的辦法(打電話時一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的?----模擬火災報警)
3、老師小結：剛才小朋友真動腦筋，想出了很多保護自己的辦法，那我們再來看看圖片上的小朋友是用什么辦法來保護自己的。
三、老師總結：介紹方法
我們小朋友能用那些辦法來保護自己呢?(邊講邊演示圖片)
1、用濕毛巾捂住鼻子(要是我們沒有毛巾怎么辦?) ----鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上
2、撥打119
3、逃離火災現場
四、延伸活動：
找一找我們幼兒園里有哪些預防火災的消防設施。----影像畫面
(樓梯口的消防拴(滅火氣)、花壇里的消防水龍頭、安全出口標志。)
教學反思：
這次活動是一次社會、健康整合活動，活動目的是向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識，并學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自己保護方法，提高幼兒的'語言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自己保護方法。教師教態自然、大方，語言親切。
中班社會活動《怎么辦》的教案 篇6
設計意圖：
火災是幼兒生活中最常見的險情，且發生頻率較高，讓幼兒了解火災中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的。活動《著火了怎么辦》，意圖幫助幼兒梳理已有經驗，同時對火災的預防和自救方法進行總結、提升。
活動目標：
1.了解火災中正確的自己保護方法，懂得火災發生時如何撤離、躲避等多種自救方法。
2.能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，增強自己保護能力。
活動準備：
1.知識準備：活動前請幼兒制作“發生火災怎么辦”安全宣傳畫。
2.物質準備：視頻（撥打119注意事項、毛巾使用方法、消防安全知識）、課件“著火了怎么辦”、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標志若干。
活動過程：
（一）觀看“佩奇家火災”事件，感受火災給生活帶來的危害。
1.觀看佩奇家失火的視頻。
師：佩奇家發生了什么事情？你有什么感覺？
2.結合火災后家園的變化圖片，感知火災的嚴重后果。
師：火災發生后會發生什么變化？有哪些危害？
（二）結合課件交流討論，了解引發火災的多種原因，初步懂得如何避免發生火災。
1.交流討論，了解引發火災的`多種原因。
師：火災是怎么產生的？怎樣做能夠避免發生火災？
2.觀看課間，懂得看標志，知道生活中不能做的事。
師：在生活中，哪些事會引發火災？我們不能做呢？
（三）通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
1.交流討論，說出自己知道的自救方法。
師：發生火災時，我們該怎么做呢？有哪些自救方法？
2.觀看“撥打119”視頻，懂得撥打119的注意事項。
師：撥打119我們要注意什么？要講清楚什么呢？
3.觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
師：逃離時該怎么做呢？毛巾應該怎么使用？
（四）實地演練游戲，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。
1.用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
2.創設情境，了解無法撤離時，如何正確躲避。
師：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
3.演示課件，判斷分析躲避在哪里是正確的。
中班社會活動《怎么辦》的教案 篇7
設計思路：
現代的孩子已處于二十一世紀，他們應該是活潑主動、大膽不怕困設置各種難題，通過角色扮演，一邊發現問題，一邊隨機教育，不但要讓幼兒學會保護的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ，增強自己保護的能力。
活動內容：
我該怎么辦
活動目標：
1、了解發生各種危險時，所應該采取的措施。
2、增強幼兒的自己保護能力和意識
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
警車(玩具)一輛，用椅子搭成的`家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾
活動流程：
游戲導入--------談談議議---------游戲鞏固實施要點：
(一)游戲導入
1、教師創設情景指導語：有一天，有一個陌生人進入了家里。可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋友，該怎么辦?
指導語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，要挾我們，怎么辦?
2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。
(二)談談議議指導語：剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況，你會怎么辦?
總結：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門!
如果壞人闖進幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕。可以打電話求救，也可以請求別人幫助我們!
(三)游戲鞏固根據小朋友及老師總結的答案及過程，請小朋友上前表演。
活動建議：
幼兒在談到各種自己保護方法時，可能會說出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當場反駁，可以根據幼兒的表演，來請小朋友談談。
活動反思：
孩子們自己意識在不斷增強，但他們自己保護意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養幼兒的自己保護意識和行為，根據小班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結合游戲設計了這次教育活動。
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