科學活動教案

時間：2026-05-27 13:32:22 教案

[實用]科學活動教案

　　作為一名老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的科學活動教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[實用]科學活動教案

科學活動教案篇1

　　活動目標：

　　1、讓孩子了解磁鐵的特征，明白物體的沉浮。

　　2、幫助孩子積累生活的經驗，巧用學習的知識解決生活中的難題。

　　活動準備：

　　磁鐵、磁性教具、水壺、玻璃球、乒乓球、線、筷子、塑料玩具；鐵制物品如：鐵釘、瓶蓋等。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　播放音樂，教師領幼兒做蝴蝶飛進入活動室。

　　與幼兒交談，引出磁鐵，引導幼兒觀察。

　　師：噓！你們看，老師給大家帶來了什么禮物？（出示磁性教具花），這花美麗嗎？（美麗）多美的花啊，看！把蝴蝶都引來了（出示教具）。咦！怎么這只蝴蝶落不到花上呢？引導幼兒觀察，看有什么秘密？（讓幼兒觀察這只蝴蝶教具，發現問題。）

　　師：對了，這只蝴蝶的背后少了一只黑色的圓圈，大家知道它的名字嗎？對，磁鐵，大家真聰明。

　　二、基本部分。

　　1、組織幼兒坐好，每人從桌子上拿一塊磁鐵，了解磁鐵的特征。

　　2、師：小朋友們為了更好的了解磁鐵的特征，老師為大家準備了一個“萬寶盒”，大家把桌子上的“萬寶盒”打開。用手中的'磁鐵吸一吸，看能夠吸起什么東西，然后讓個別幼兒說一說吸起了什么？這件東西是用什么材料做的？

　　總結出：磁鐵能吸鐵制品。

　　3、了解物體的沉浮：

　　小朋友，現在我們把磁鐵吸住的物體，放到水盆里看有什么變化？（被磁鐵吸起的物體都沉在水底）那把桌面上的東西都放到水盆里有什么變化呢？引導幼兒回答。（塑料制品的物體浮在水面），小朋友們真聰明，來一起鼓勵一下自己。（嗨！嗨！嗨！我們都是聰明娃！）

　　4、出難題，引導幼兒巧用學習的知識來解決。

　　小朋友這么聰明，今天老師遇到了一個難題，你們能幫老師解決嗎？（引起好奇）老師出示：玻璃瓶中有一個鐵釘和一個乒乓球。有的幼兒回答，倒過來或把手伸進去，或用筷子夾出來。老師說出要求：可是在取瓶中的物體時，不能把瓶倒過來，也不能把手伸進去，只是準備了線、磁鐵、筷子、水，讓幼兒分組進行實驗，看哪組取得快。

　　5、讓個別幼兒分組講解一下取物的過程。（老師及時鼓勵孩子。）6、師：小朋友們這么聰明，老師獎勵你們一下，玩一玩乒乓球。

　　三、結束部分。

　　小朋友，我們在日常生活中可能會遇到一些難題，只要我們肯動腦筋，想辦法，巧用我們學習的知識就一定能解決。

科學活動教案篇2

　　活動目標

　　1、初步了解動物過冬的主要方式。

　　2、對探索動物過冬方式感興趣知道關心、愛護動物。活動準備課件、動物過冬方式的卡片活動過程。

　　一、激發興趣，導入課題

　　“小朋友，現在是什么季節?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動物是怎樣過冬的嗎?”

　　二、聽故事了解動物過冬的幾種方式

　　1、幼兒帶著“動物是怎樣過冬”的問題聽故事初步了解幾種動物的過冬方法。小螞蟻為過冬準備充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子換上了厚厚的毛?大雁、小燕子飛到溫暖的南方去。

　　2、歸納出幾種動物的過冬方式根據故事中的內容，出示相應的過冬卡片和動物卡片。

　　3、教師小結動物過冬的幾種方式：?小動物們很聰明，它們為了能生存下去，都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準備過冬的糧食、還有的.飛到溫暖的地方去過冬。

　　三、通過操作了解更多的動物是如何過冬的。

　　1、剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法。還有一些動物也想請你們猜猜，它們是怎樣過冬的，我們一起來看看都有哪些動物?“

　　2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動物，幼兒互相討論”它們是怎樣過冬的?“

　　3、請幼兒講述討論結果共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠，也喜歡運動。躲藏——蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示”躲藏“)冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思)遷徙——燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。)換毛——獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。

　　4、幼兒操作，給動物與它過冬方式連線，進一步鞏固幼兒對動物過冬方式的了解。

　　四、教師總結

　　表揚一些不怕冷的小動物，如：啄木鳥，在寒冷的冬天也出來工作，為樹木除害蟲。

　　活動延伸：

　　與家長進一步探索小動物過冬的一些方式。

科學活動教案篇3

　　一、活動目標

　　發現物體的彈性，了解彈性與人們的關系。

　　二、重點難點

　　利用材料制作彈性玩具。

　　三、活動準備

　　細鐵絲、畫紙、圓柱體、橡皮泥若干。皮筋、皮球、氣球、拉力器等。

　　四、活動過程

　　1 、出示“會跳的小狗”引起興趣，了解物體的彈性

　　我們教室里來了兩只小狗“汪汪汪”小狗可開心了，你們看，它們跳得多開心呀！我們歡迎歡迎兩只小狗，不過兩只小狗給我們小朋友帶來了一個問題，想聽聽是什么問題嗎？

　　（汪汪，小朋友你們知道我們是怎樣跳起來的嗎？）

　　誰來回答這個問題？

　　聽，小狗是怎樣回答的.，好嗎？（你們聽好了）

　　“小朋友真聰明，在我們的身體下有彈簧，潘老師用力把我壓下去，下面的彈簧變短了，我就沉下去了，潘老師一松手呀，我們就跳起來，彈簧呢也就恢復原樣了。”

　　教師小結：聽明白小狗的話了嗎？噢，原來物體在力的作用下，形狀會發生變化，松開力時，又恢復原狀，這就叫物體的彈性。

　　2 、提供各種材料，讓小朋友感知發現彈性。

　　兩只會跳的小狗還給我們帶來好多好玩的物品，等一下請小朋友去玩一玩，看看這些好玩的東西發生了什么變化？

　　幼兒操作：拉拉皮筋會變長，一松手又變成原來的樣子壓皮球，皮球會扁，松手又鼓起來了。

　　師：誰來告訴大家你玩的是什么？你是怎樣玩的？發現它們有什么變化？

　　3 、彈性的作用，引導幼兒在生活中尋找

　　師：在我們的生活中，彈性物體有好多好多，你們知道還有什么東西有彈性嗎？

　　自行車打氣，座墊裝彈簧，是為了減少振動，夾子、理發推子有彈簧是為了方便使用，沙發、床用海棉和彈簧是為了坐躺時更舒服，水龍頭開關里有皮墊子是為了防止漏水，彈簧秤用來測量物體的輕重……。

　　4 、小制作“會跳的小人”

　　師：今天“會跳的小狗”讓我們知道了我們生活中離不開有彈性的物品，為了謝謝他們讓我們一起來制作一個“會跳的小人”送給他們好嗎？

　　出示示意圖

　　老師帶來了制作“會跳的小人”的示意圖，請小朋友看看，你們能看明白嗎？誰能告訴我第一幅圖示是什么意思？第二幅呢？

　　老師講解后幼兒操作。

　　5 、結束：讓我們一起來和會跳的小狗跳舞吧。

科學活動教案篇4

　　制作原理：

　　利用重心移動的原理（電池滾動而帶動外殼翻轉）。

　　材料：

　　廢舊1號電池、硬卡紙、雙面膠。

　　制作方法：

　　1．將長20厘米、寬7厘米的硬卡紙圍成圓筒狀，再用雙面膠粘貼固定。

　　2．將其中一個筒口用長8厘米、寬5厘米的紙封住。

　　3．在圓筒內放人電池，并用同樣方法封住另一個筒口。

　　4．用水彩筆在圓筒上畫一個站立的.小人（圖①）。

　　玩法：將玩具放在斜坡上滾下來，筒上的小人會不斷地翻跟斗，非常有趣。

　　平衡玩具（大班）

　　制作原理：平衡原理

　　材料：細鐵絲、橡皮泥或乒乓球、硬卡紙、筆。

　　制作方法：1．將一根長20厘米的細鐵絲彎曲成Ｍ狀，然后在鐵絲兩端插上乒乓球或等重的橡皮泥（圖②）。

　　2．把畫有小動物頭形的硬卡紙貼在鐵絲上（圖③）。

　　玩法：可放在手指或筆上搖晃著玩，體驗平衡的神奇。

　　注意：必須符合力臂相等和兩邊物體等重這兩個條件才能平衡。

科學活動教案篇5

　　【設計思路】

　　小班幼兒是進行科學教育的啟蒙階段，通過幼兒期科學教育活動萌發幼兒對科學探究、科學現象的興趣、好奇心，積累科學經驗，掌握一些初步的科學方法與技能。在幼兒的身邊中，其實蘊含著豐富的科學現象和知識經驗。如：“什么不見了”這一活動作為小班的幼兒，也是經常見到的，但幼兒沒有真正的去了解這種現象。此活動提供給幼兒實踐操作的機會，既滿足幼兒動手操作探索的欲望，又能在活動中讓幼兒充分地去發現問題，積累經驗。如：幼兒通過動手操作了解什么是溶解現象，同時，讓幼兒知道生活中有些物品是可以被水溶解、有些物品是不可以被水溶解的`，在觀察溶解過程中，激發幼兒對日常生活中一些現象的探索興趣和求知欲。

　　【活動目標】

　　1.通過觀察、操作，初步感知溶解現象。

　　2.能初步記錄實驗結果，樂意與他人交流自己的發現。

　　3.萌發對科學現象的興趣。

　　【活動準備】

　　1.物質準備：

　　（1）教師的操作材料：白糖、果珍、沙子，透明水杯3杯、攪拌棒、笑、哭臉貼紙、抹布、記錄表

　　（2）幼兒的操作材料：果珍、沙子，透明水杯（幼兒人數2倍）、攪拌棒（幼兒人數2倍）、笑、哭臉、抹布（每組2個）。

　　2.經驗準備：

　　（1）有玩過沙子的經驗。

　　（2）知道糖和果珍的味道。

　　【活動過程】

　　一、出示教師的操作材料，激發幼兒觀察與實驗的興趣。

　　1.出示白糖、果珍、沙子，讓幼兒通過多種感官，感知認識實驗材料，猜測實驗結果。

　　（1）請你看一看，摸一摸，嘗一嘗，這是什么？

　　（2）把白糖放進水里，會發生什么?

　　2.教師操作實驗，幼兒觀察實驗結果并記錄在記錄紙上。

　　（1）教師操作，幼兒觀察，并提問：

　　“杯中還有白糖嗎？白糖去哪了？”

　　（2）嘗試以笑臉、哭臉標記，記錄猜測實驗結果。

　　3.教師小結：白糖放進水里，通過攪拌白糖會消失不見，這種現象叫做“溶解”。

　　二、幼兒用果珍進行溶解實驗、并嘗試記錄。

　　1.教師介紹實驗材料，交待實驗步驟。

　　（1）幼兒猜測果珍放進水里會怎樣，并記錄。

　　（2）師幼共同操作。并提問：

　　“杯中還有果珍嗎？果珍去哪了？”

　　（3）教師做簡單的總結，并讓幼兒嘗試記錄。

　　三、幼兒用沙子進行溶解實驗、并嘗試記錄。

　　1.教師介紹實驗材料

　　（1）幼兒猜測沙子放進水里會怎樣，并記錄。

　　（2）幼兒回顧操作要求。

　　2.幼兒動手操作，教師巡回指導

　　（1）指導個別幼兒，并提問：

　　“杯中還有沙子嗎？沙子去哪了？

　　（2）教師做簡單的總結，并讓幼兒嘗試記錄。

　　四、延伸活動

　　園內延伸：

　　（1）總結“溶解”現象，并鼓勵幼兒在科學探索區，繼續探索溶解的現象。

　　園外延伸：

　　（1）鼓勵幼兒走進家里的廚房，與父母共同探索溶解的現象。

　　【活動反思】

　　活動選材貼近幼兒生活，孩子具備一定的經驗，能夠準備的預測白糖的溶解現象。出示果珍時，幼兒進行猜測，果珍放到水里會發生什么變化？幼兒開始猜想，并帶著問題和教師共同動手操作。此次活動我通過三次實驗，通過感知不同材料在水里的一些現象，每次實驗層層遞進，教師有尺度的放手，將更多的空間留給幼兒。本次的操作很成功，整個活動幼兒很喜歡，也很輕松，活動目的基本達到。

科學活動教案篇6

　　活動設計意圖：

　　大班幼兒在探究活動中對事物原理性問題的探究興趣最為濃厚，對與生活息息相關的交通工具也有著極大的關注，每當這個年齡段的孩子看到有飛機從空中飛過時他們總會立刻興奮的手舞足蹈、大叫大跳，并且非常渴望進一步了解飛機。針對孩子這種強烈的求知欲，和對綱要精神的領會，為幼兒提供認知探索的環境，更好的激發幼兒積極探索現代科學奧秘的興趣、引發對科學家的崇敬和敢于大膽創新的熱情，我設計此次活動。在活動中我準備采用小組討論、探索，同伴合作及用多種方式表現、交流、分享的方式從而更好地適應幼兒發展需要，體現新綱要的教育精神。

　　活動目標：

　　1、情感目標：激發幼兒對現代科學奧秘的積極探究興趣，滿足幼兒渴望了解飛機的愿望。

　　2、能力目標：在初步了解飛機的過程中發展幼兒的觀察力、思維推理能力、創造力、想象力。

　　3、知識目標：初步了解飛機的主要結構、種類和用途。

　　活動重點：激發幼兒探究現代科學奧秘的興趣，了解飛機的主要結構、種類及用途。解決方法：探究飛機玩具、模型，欣賞課件展示。

　　活動難點：大膽創新想象新種類的飛機、敢于大膽提出自己的見解、疑問。解決方法：小組討論，教師引導。

　　活動準備：電腦課件，各種飛機模型。畫筆畫紙若干。

　　活動過程：

　　1、教師出示謎語：它像鳥不是鳥，身上沒長毛，肚里能裝人，飛的比鳥高。”（飛機）

　　老師：在很久很久以前人類就非常渴望能像小鳥一樣自由飛翔到蔚藍的`天空，發展到現代的高科技時代我們人類已經發明了飛機完成空中之旅。

　　2、飛機是我們常見的一種空中交通工具，教師出示一架客機模型，提問：老師手中的飛機是哪種類型的？它有什么用途？整個飛機主要是由哪幾部分組成的？（機身、機翼、尾翼、起落架、發動機等）每個部分在飛行中都有什么作用？欣賞飛機起飛和降落的場景。

　　3、你知道哪些不同類型的飛機？他們都有哪些不同的用途？（桌子中間的盒子里有不同種飛機）在桌子中間的盒子里請每個小朋友選一架你喜歡的飛機，仔細觀察以后請你和同伴說說它是什么飛機，有什么用途，它是由哪幾部分組成的。你還知道那些其他的飛機，他們有什么特殊本領？