中班教案

時間：2026-05-20 17:37:22 教案

【必備】中班教案模板集合九篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】中班教案模板集合九篇

中班教案篇1

　　一、設計意圖

　　活動室里幼兒你一言我一語的說著自己的屬相和年齡，但他們對于屬相的認識只局限于自己屬什么，不清楚別人的屬相，更不清楚屬相是每12年輪回一次的。設計本次活動，旨在讓幼兒在輕松快樂、生動有趣的情境中主動參與活動，獲取知識。

　　二、目標

　　1、了解自己及家人的屬相

　　2、初步了解屬相的循環現象，知道每12年一輪回

　　3、對屬相感興趣

　　三、準備

　　1、幼兒事先向家長了解自己及家人的屬相

　　2、 12生肖卡片，畫好12個格子的紙環，膠水

　　四、過程

　　1、教師講述故事《十二屬相》，介紹十二屬相

　　T：十二屬相是中國人發明的，只有中國才有，可以用來推算年齡。十二屬相是由12種動物組成的，一種動物表示一個屬相，每12年輪回一次。

　　2、幼兒介紹自己和家人的屬相

　　T：我屬——，你知道自己屬什么嗎？你還知道家里那些人的屬相呢？

　　3、游戲“屬相排隊”，了解屬相的排列順序。

　　@介紹游戲要求。每次12個幼兒參加游戲，幼兒手拿屬相卡片，教師任選一個屬相站在第一的位置上，其他幼兒按順序排隊（一開始教師可讓幼兒按鼠、牛等的順序排，然后再逐漸換其他屬相）

　　4、制作“花環”，鞏固對屬相排列順序的認知。

　　@出示十二生肖的卡片和畫好的12個格子的紙環，教師介紹制作“花環”的方法。

　　@幼兒制作“花環”

　　五、延伸

　　1、家園共育：在家給爸爸媽媽做屬相標記，鞏固對屬相的認識。

　　2、區域活動：在區角投放十二屬相的圖片，幼兒擺擺、講講，進一步了解十二屬相的名稱及排列順序。

　　六、建議

　　1、將十二屬相的卡片或玩具布置在活動室內。

　　2、幼兒事先了解屬相知識

　　3、教師提供的.紙環上可適當貼上幾個屬相，讓幼兒按照屬相的排列順序來貼上生肖卡片，并做成花環。

　　七、點評

　　活動準備優。一方面通過家園活動，豐富了幼兒感性知識；另一方面設計了合理精巧的教具，尤其是“大轉盤”教具，使抽象的“輪回”變得直觀形象，更有助于幼兒感知理解。活動中所提供的豐富的材料有效地推動了活動的進展，給幼兒創造了一個生動有趣的學習空間。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、初步認識梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

　　2、認識不同的梯形，發展幼兒的觀察力、比較能力、動手能力。

　　3、誘發孩子們學習圖形的興趣活動準備：教師用具：課件、幾何圖形（三角形、正方形，圓形）幼兒學具：正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干

　　活動過程：

　　一、創設情境，引發幼兒對圖形的興趣

　　昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子（PPT）房子的.身體由什么圖形組成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的門是什么形狀（三角形）？你從哪里看出來的？房子的窗又是什么形狀的？（圓形）

　　二、觀察了解梯形特征

　　1、突然吹來一陣風，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個梯形的房頂（PPT）

　　2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同

　　3、教師小結：有四條邊四個角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。

　　4、不過，梯形寶寶特別調皮，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎？（小結：原來梯形可以倒著放，豎著放，他們都是梯形），提問：只有一個滑梯的圖形是不是梯形？（直角梯形）

　　5、又吹來一陣風，梯形不見了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）請小朋友幫忙蓋一間房子

　　三、復習鞏固正方形、三角形、圓形

　　蓋房子首先要找好材料，復習鞏固正方形、三角形、圓形（PPT）

　　四、復習鞏固：梯形

　　1、“下面哪個是梯形，請小朋友用手把它圈出來”（幼兒操作）

　　2、調皮的梯形不見了，請小朋友把它拼出來（操作）

　　五、幼兒操作活動：

　　桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然后添畫上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧（幼兒拼貼與添畫活動）

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、學會運用動詞“游、飛”嘗試仿編簡單的短句：xx天上xx；xx水里xx。

　　2、通過快速地接說，在游戲中鍛煉快速反應能力。

　　3、遵守游戲規則，注意傾聽別人講話。

　　活動準備：

　　圖片

　　活動過程：

　　一、師出示圖片

　　引導幼兒用短句。師：xx天上xx；xx水里xx

　　師請幼兒上來自己選一張圖片，再用短句說。

　　師提問：什么東西天上飛？

　　幼兒回答：小鳥、小鳥天上飛。

　　師提問：什么東西水里游？

　　幼兒回答：烏龜、烏龜水里游。

　　二、師再用提問的方式將幼兒已有的經驗遷移過來。

　　師：還有哪些動物會在水里游？會在天上飛？

　　師請幼兒說一說，如果回答正確，為他鼓掌，并跟他學說一遍。

　　三、師介紹游戲的玩法及規則

　　師：小朋友先兩兩面對面，手拉手蹲下。提問者邊提問邊站起來：天上xx飛？回答的小朋友邊答邊站起來：天上xx飛。接著。回答的小朋友邊蹲邊問：水里xx游？剛才的.提問者邊蹲下來邊答：水里蝌蚪游。-----如此這般交換角色進行回答游戲活動。

　　四、師帶領幼兒共同游戲

　　老師做提問者，引導幼兒開展一輪游戲，讓幼兒了解游戲的具體玩法。具體玩法同規則。

　　五、自主進行游戲

　　幼兒兩兩結伴進行《天上、水里》問答游戲活動。在喲偶爾自主游戲活動過程中，教師巡回了解每組幼兒的游戲情況，使每位幼兒都能遵守游戲規則，能與同伴協調游戲。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、知道數字“4”可以合成的組合。

　　2、可以說出哪些數字合起來是“4”。

　　3、喜歡數字游戲。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　四瓣花的圖片3張；飛機模型4個，小熊和圣誕老人布偶。

　　活動過程：

　　一、習3的合成

　　小朋友，你們還記得3可以分成幾和幾嗎？

　　二、教師出示花的'圖片，請幼兒看圖片中的花有幾個花瓣，然后再看花瓣都是什么顏色的，從而使幼兒初步認識4的合成。

　　三、分飛機游戲。

　　1、請幼兒上前，教師拿出布偶，請幼兒給布偶分玩具飛機。

　　2、引導幼兒運用不同的分法分飛機。

　　3、教師根據幼兒操作的情況，在黑板上寫上分解的公式，鼓勵幼兒跟著老師一起念；

　　四、延伸活動：

　　“平時在玩玩具的時候，你們可以怎樣分呢？”

　　“在家里，和弟弟妹妹分糖果或水果的時候，應該怎么分呢？”

　　活動反思：

　　數量充足、色彩鮮艷的數學操作材料能最大限度地激發幼兒主動探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成教學的目標。讓幼兒真正意義上做到“玩中學，學中樂”，從而達到“寓教于樂，寓教于生活”的目的。

中班教案篇5

　　活動目標

　　1、在游戲中引導幼兒探索數數方法，初步積累相關數數的經驗。

　　2、發展幼兒思維的準確性，激發幼兒參與數學活動的興趣。

　　活動準備

　　1.課件-數數

　　2.課件-數數

　　3.課件-數數

　　活動過程

　　一、交代主題，引起幼兒興趣。

　　教師：今天有小動物客人來做客，你們歡迎嗎?

　　好!讓我們來看看是誰來做客呀?

　　(小熊，小雞，青蛙，小鳥。)

　　二、連線-請客人坐下

　　1.教師：請小朋友數一數來了多少小動物?

　　(1只青蛙，2只小熊，3只小雞，4只小鳥。)

　　2.教師：我們請它們坐下吧?

　　你們看，小椅子都擺放好了，請小朋友想一想，應該怎樣安排小動物入座呢?

　　(椅子分貝擺放了1把，2把，3把，4把。)

　　3.請小朋友安排小動物坐下吧。

　　(請幼兒按相同的個數進行連線。)

　　二、數數幾條魚

　　1.出示課件-數數[1-45]

　　教師：請你數一數海里的魚。

　　2.發現問題，引導幼兒想辦法解決。

　　(1)教師：為什么有的`小朋友會數錯呢?怎樣數才能數清楚呢?

　　教師并示范數數，我們只要想辦法記住第一個數的魚，

　　再數到它的時候就不要數了。

　　(2)我們要怎么樣才能記住第一個數的魚呢?

　　三、幼兒探索嘗試封閉式數數

　　1.請小朋友想想看有什么好辦法可以數的又快又對。

　　你們可以用水彩筆記號。

　　2.交流數數的經驗。

　　四、趣味練習

　　練習卡-數數[1-38]

　　相同的個數進行連線。

中班教案篇6

　　執教：思雨

　　班別：中二

　　人數：35人

　　時間：4、12、20

　　活動名稱：數一數

　　活動形式：集體

　　利用資源： 動物圖片、小豬、小兔、小羊頭飾、錄音機

　　活動目標： （一）能根據圖片變化的暗示，學會運用“重組法”來改變歌詞進行演唱。

　�。ǘ└矣谟佑衫@口令拗口及不斷變化的歌詞順序所帶來的雙重挑戰。（三）能大膽與同伴合作游戲，培養幼兒愛護小動物的情感。

　　活動一：數一數

　　活動過程：

　　一、入室《森林里的音樂家》

　　教師：“森林里的音樂會要開始了，請小動物們拿起樂器一起來演奏一首歡迎曲吧！記得眼睛要看指揮，有節奏地演奏，曲子會更優美�！�

　　二、練聲《聽》

　　（一）集體練習。

　�。ǘ┓致暡烤毩�。

　　三、律動《跟著動物走走》

　　教師：“今天的音樂會來了好多的動物朋友，我瞧瞧，小貓來了，小兔子來了，還有小馬，還有……，它們要和其它的小動物來玩游戲，請你們把耳朵豎起來，聽小動物的'口令了。”

　　四、復習歌曲《敬個禮，握握手》

　　教師：“好朋友見了面應該打聲招呼，問聲好，請你們用優美的聲音和動作向朋友問好吧！”

　�。ㄒ唬┘w表演歌曲。

　�。ǘ┙處�。

　　五、歌曲創編《數一數》

　　（一）集體復習歌曲《數一數》

　　（二）調換圖片（更換動物及地點的前后順序），創編新歌詞。

　　1、請幼兒出來換一張圖片順序，集體念出歌詞（重點念熟最后一句）

　　2、唱出新歌，討論橙色小點代表的含義（“呀”）

　　3、不斷創新，重復上兩環節3―4遍。

　　4、為自己的歌起個名字，和同伴交流，努力創編與別人不一樣的歌。

　　5、評選最佳填詞人。

　　六、音樂游戲《豬小弟》

　　教師：“小豬們都來和小動物玩游戲了，可是它遇到了一點小麻煩，誰來幫它呢？我們一起來表演吧！

　　七、舞蹈《多愉快》

　　教師：“小動物們，音樂會快要結束了，你們玩得開心嗎？愉快嗎？把你的開心用你的小手和小腳表現出來吧！”

　　戶外活動

　　目標：練習目標：練習走、跑、跳、爬、鉆等技能，培養幼兒對動作的理解能力與同伴合作的能力。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╉嵚扫D―健康歌

　�。ǘ┬∨懿�

　�。�1）一個跟著一個跑。

　�。�2）游戲：我和你來賽跑

　　（三）大型游戲――小兔采蘑菇（爬、跳、鉆、繞樹跑等）

　　（1）教師交代要求，介紹游戲玩法。

　　（2）幼兒第一次游戲，要求孩子要按魔法書上的數字采相應的蘑菇。

　�。�3）第二次游戲增加難度，要求孩子過小橋把蘑菇運回家。

　�。ㄋ模┓潘蛇\動

　�。ㄎ澹┎辽怼⒋┮�。

　　活動二 動物樂園

　　目標：（一）能與同伴商量合作，會用拼、疊、砌等方法制作自己喜愛的物體。

　　（二）學會用畫、粘、剪、貼等技能制作出各種小動物。感受工廠流水線的工作方式，體驗當小工人的樂趣。

　　活動過程：

　　一、教師出示小木偶，導入活動。

　　二、教師交待活動的要求，分成兩個小組（構建組和小工廠組）

　　三、讓幼兒與同伴商量自己要拼砌的物品和自由選擇自己制作材料。

　　四、幼兒構建和制作活動。

　　五、教師巡回指導和啟發幼兒。

　　六、作品展示，教師。

　　效果分析：

　　孩子在音樂活動很投入，能大膽地表現自己，在歌唱中聲音較和諧、統一，大部分女孩子很有感情地歌唱，面帶笑容，按老師要求表現自己。在創編活動里，孩子興趣較濃，能和同伴互相分享自己創編的新歌，大部分孩子能根據圖片的提示把歌曲完整地演唱出來，但對歌曲的最后一句不太熟練，或許因為歌曲中的繞口令拗口的緣故，老師讓孩子按節奏從慢到快的速度練習，效果或許會更好。在老師請個別孩子表演時，孩子很認真，也很投入，如果在歌曲的最后一句幫幫他們，孩子會容易掌握，更自信些。

中班教案篇7

　　活動目標

　　1、在聽聽、看看、說說、玩玩的過程中感受韻律活動的內容，激發幼兒參與活動的興趣和愿望。

　　2、在活動中鼓勵隨意跟說方言兒歌，激發幼兒熱愛祖國文化的情感。環境創設認識上海、北京、東北、四川。

　　重點與難點：

　　能跟著節奏把這個韻律表現出來。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　今天，我們要去旅游啦，你們想到哪里去？那里有什么好玩的.？

　　二、語言節奏游戲（用普通話）

　　幼兒根據圖片，用xx節奏說出每個站的特色。

　　師：上海上海能玩啥？（外灘外灘看夜景。）

　　三、發聲：你唱我也唱

　　啟發幼兒根據圖片上的內容和教師唱出的旋律，用相應的歌詞模仿教師的旋律唱出。

　　四、新授

　　1.聽一遍音樂“聽聽歌里都唱了什么？

　　2.“你們聽的時候想想每個地方有什么好玩的地方？

　　3.幼兒說出后，在四個名稱下出示相應的圖片。

　　4.小結：這首歌說得是火車走到那個好玩的地方，哎呀特好玩，沒有有趣的車站都有好玩地方，哎呀火車走到哪里特好玩？這首歌的名稱就叫《坐火車》。

　　5.一起完整學習歌曲。價值分析：

　　第一環節以要旅游的談話導入，引起幼兒興趣。

　　第二環節語言節奏游戲，讓幼兒初步感受樂律的節奏，知道每個地方有些什么好玩的。

　　第三環節與老師合作用相應的歌詞模仿教師的旋律唱出來。

　　第四環節新授歌曲。

中班教案篇8

　　活動目標：

　　1、在看看、試試中發現到達一個地方可以有不同的路，并能比較路的遠近。

　　2、嘗試和同伴合作按標記找到目的地，體驗找路的樂趣。

　　活動準備：

　　線路圖一張，小明圖片一張；三個信封里面有找路的要求，分別有出發地點和終點及紅、藍、綠線路圖。

　　活動過程：

　　一、問題導入介紹小明。引導幼兒打招呼。

　　小明最近搬了新家，他第一天7點出發去上學，可是當他到幼兒園時，卻遲到了。

　　第二天他也是7點去上學，當他到幼兒園時沒有遲到，正好。

　　第三天小明還是7點去上學，可是當他到幼兒園時還很早，小朋友們還沒有來呢。請你們猜猜這時怎么回事呢？

　　幼兒自由討論。

　　二、觀察討論

　　老師出示線路圖看看圖上有什么？從小明家到幼兒園可以怎么走？一共有幾條路？

　　小明第一天上學走了哪條路？第二天走了哪條路？第三天走了哪條路？你是怎么知道的？

　　老師把小明三天走的路線用不同的顏色的箭頭表示出來，第一天是紅色的線（經過造反橋、北新橋）；第二天是藍色的線（經過華陽橋、中心橋）；第三天是綠色的線（經過南新橋）。比較三條路的長短。

　　教師總結：原來到同一個地方可以走不同的路，只不過有的路遠，花的時間多；有的路近，我們花少的時間就可以到了。

　　三、感知體驗今天我們也來試試不同的路能不能到同一個地方。

　　1、看，這是什么地方？（菜園）這就是我們要到的地方。老師這里有三張線路圖，按里面的線路走就能到達菜園。

　　2、請每組選出一個小組長到老師這里領線路圖。

　　提出要求：只能走，不能跑；要按線路圖走；要一組上小朋友同時到。

　　3、幼兒分組按線路圖的指示從不同的'路線到達菜園。

　　4、比較哪組先到，哪組最后一個到，找找原因：為什么從同一個地方出發到同一個地方會有的先到，有的慢到？

　　感受不同路線的遠近。

　　延伸活動：

　　我們還可以試試從幼兒園的一個地方到另一個地方有哪些路，哪條路近，哪條路遠，可以記錄下來，做成地圖貼在幼兒園里，這樣可以幫助其他的老師和小朋友快點到達他們要去的地方。

中班教案篇9

　　【設計意圖】

　　對于中班孩子而言，他們的數數能力由小班的手口一致點數逐漸發展到目數、目測數群、接著數；而從數數的種類上又可以分為有序排列的數、封閉式數數和散點狀的數數。對于我們班的孩子而言，他們已經有了一定的目測數群的能力，能夠目測5以內的數群。因此在活動的第一個環節為娃娃數衣服上的秘密時，我所預設的元素都是5以內的。同時，為了給于孩子們一定的挑戰，我在數的種類上安排了孩子們數一些并不是規整排列的衣服上的元素（如散點狀排列的紐扣、蝴蝶結等）；在數數方法上，我通過加一件衣服，讓孩子們嘗試用接著數的方法先目測一部分再接著往下數，從而得到總數。

　　【活動目標】

　　1、在游戲中樂意從自己的衣服上發現數字秘密，體會生活中有很多數字。

　　2、嘗試用多種方法進行數數，體驗數數的快樂。

　　【活動重難點】

　　重點：理解“衣服上的數字”的含義，發現衣服上蘊含多種數字而且會改變

　　難點：綜合運用多種數數方法，正確數數，不漏數也不多數

　　【活動準備】

　　經驗準備：

　　對于各種數數方法有一定的經驗，比如正確點數、目測數群數數、接著數等。

　　環境準備：

　　1、觀察幼兒服裝，事先讓幼兒穿著有紐扣的衣服來園，便于隨后的數數活動

　　2、釘有紐扣的馬甲，每件馬甲上紐扣的數量、位置、大小均不同，便于孩子運用多種方法進行數數（附圖）

　　3、活動配套PPT

　　【活動過程】

　　一、說說娃娃衣服上的秘密：

　　（一）活動導入

　　重點提問：

　　天氣越來越冷了，老師為娃娃準備了一件衣服。

　　這件衣服不單漂亮，里面還藏著很多的數字秘密呢！

　�。ǘ┡浜螾PT演示衣服上的數字秘密是什么

　　重點提問：衣服里藏著數字1的秘密，1表示它有一個帽子；藏著數字2的秘密，2表示它有2個袖子。你能繼續發現數字3、4、5的秘密嗎？

　　【設計意圖：孩子們在一開始的時候會將數字秘密和現實的數字聯系起來，會覺得衣服上是沒有數字的。而這個問題通過PPT的演示，幫助孩子們了解老師所說的數字秘密是指衣服上那些有一定數量的物體，是要通過數數才能夠發現的。從而引導孩子仔細觀察衣服，數出3朵小花、4個口袋、5粒紐扣，并通過ppt進行驗證】

　　小結：“原來娃娃衣服上真的藏著這些數字秘密�！�

　　二、找找自己衣服上的秘密

　　（一）引導幼兒尋找自己衣服上的數字秘密

　　重點提問：

　　1、娃娃衣服上的秘密被你們發現了。那么你自己的衣服上是不是也有這些數字秘密呢？

　　【設計意圖：激發孩子們的興趣，引導他們關注自己的衣服】

　　2、請你找個空地方自己去數數看。數的時候一定要看仔細，不能多數也不能漏數�？床磺宄目梢哉照甄R子，也可以請一個好朋友幫你一起數一數。

　　【設計意圖：這是孩子們自行操作前的一個要求。其中有數數的要求，也有在操作過程中的方法推介。讓孩子們知道如果自己數的時候有困難，可以去求助同伴也可以借助其他東西。在孩子操作的過程中老師也要著重觀察孩子數了哪些地方，是否數正確】

　�。ǘ┓窒斫涣髯约阂路系臄底置孛�

　　重點提問：

　　1、你找到了哪些數字秘密？你的衣服上有1嗎？

　　有找到比3多的嗎？

　　2、你是怎樣數出來的？

　　【設計意圖：這是一個交流的過程。孩子們很樂意地告訴老師他們發現自己的衣服上原來也有數字秘密——5粒紐扣、4個口袋、3個娃娃……老師在介紹的時候可以不斷擴充孩子們的關注面，不斷引導他們關注衣服的各個方面。另外在介紹過程中可以多補充些數學元素，其中包括問問孩子們“誰的秘密比數字*還要多？”——數字多少；“你用什么辦法數出來的？”——數數的方法，并幫助孩子們歸納整理，數量少的可以用目測的方法，排列無規則的可以按照順序一個一個數等等】

　　小結：“原來每個人的衣服上都會藏著數字秘密。”

　　三、變變衣服上的`數字秘密

　�。ㄒ唬┩ㄟ^PPT演示，為娃娃原先的外套加上一件馬甲

　　重點提問：

　　娃娃穿上了這兩件衣服，身上的數字秘密就變掉了�，F在娃娃的身上有了數字6和7的秘密，你們找到了嗎？

　　【設計意圖：引導孩子用接著數的方法發現6個口袋和7粒紐扣，從而明白原來加了一件衣服，身上的數字秘密就會變掉，也為接下去的活動做了鋪墊】

　�。ǘ┱埡⒆哟┥侠蠋熖峁┑鸟R甲之后去數一數，看看衣服上的數字秘密有沒有變化

　　重點提問：

　　老師為你們每一位孩子都準備了一件小馬甲，這些馬甲有的前面有紐扣后面也有紐扣；有的前面有口袋，后面也有口袋。一定要看清楚。請你們每人選一件馬甲，找個空地方去數一數�？床磺宄脑捒梢哉液门笥褞兔Γ部梢哉照甄R子。

　　【設計意圖：在孩子自行操作之前對孩子有活動中可能出現的問題進行預警，提醒他們仔細觀察，數仔細。與此同時，在孩子們操作的過程中老師也需要觀察孩子的情況，注意孩子用哪種方法數，是否數全了，在數數過程中是不是運用了鏡子、同伴來幫助自己數得更正確】

　�。ㄈ┯變簲禂�，教師觀察

　�。ㄋ模┓窒斫涣鲾禂到Y果