中班教案

中班教案優秀[6篇]6篇【優】

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習保持衣著整齊的方法。

　　2、知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅。

　　3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　活動重點：

　　學習保持衣著整齊的方法。

　　活動難點：

　　知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅

　　活動準備：

　　1、每個幼兒準備

　　2、1面小鏡子2、幼兒用書

　　3、故事《照鏡子》

　　活動過程：

　　（一）開始部分：

　　欣賞故事《照鏡子》，引導幼兒討論。

　　1、教師講述故事后，提問：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和褲子是怎么穿的？后來，鏡子為什么夸獎他們?鏡子是怎么說的？

　　2、教師：外出前小朋友應該做什么？引導幼兒懂得外出前要主動檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。

　　（二）基本部分：

　　1、教師：小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊？引導幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，自己穿著感覺舒服等。

　　2、教師：平時小朋友穿衣服，戴帽子經常出現什么問題？可請幼兒上前模仿衣服沒有穿戴好的樣子。

　　3、教師：怎樣做能把衣服穿整齊？如穿好衣服后照一照鏡子，如果沒有鏡子，可以請別人幫助看一看。也可以自己動手檢查一下扣子是否對齊了，衣領是否翻好了。

　　4、聽兒歌做整理衣服的練習。

　　（三）結束部分：

　　玩游戲"照鏡子"

　　1、幼兒自由結對，面對面站好，一個人扮鏡子，一個人為照鏡子的人，邊說兒歌邊做動作，兩個幼兒動作要相同。

　　2、幼兒互換角色再次練習照鏡子整理衣服的動作。

　　3、請每個幼兒拿出自己的小鏡子照一照，看看自己的頭發、衣服是否收拾得整齊。

　　教學反思：

　　照鏡子是一項既簡單又有趣的.活動。照鏡子時產生的各種有趣的現象極大地激發了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發現鏡子能照物體影像的原理。在這個環節中，教師注重培養幼兒的觀察能力和思維能力。

中班教案 篇2

　　游戲目標：

　　鍛煉動作迅速、機智、靈敏，發展耐久力。培養學生互相合作的精神。

　　游戲準備：

　　在一塊平坦的.場地上，畫一定范圍做"網"。

　　游戲方法：

　　在游戲者中間選出2--4人做"魚網"(手拉手)，其他游戲者做"魚群"。

　　教師發令后，魚群和魚網自由活動，魚網把魚圍在中間算網住，被網住的魚就加入網的行列再去網其他的魚，直到將魚捕完為止。

　　游戲規則：

　　(一)魚群和魚網只能在網中自由活動。

　　(二)魚可以沖破網逃跑。(從臂下逃過)生成的新方法：選出2人做魚網，把手挽著舉起來，其余小朋友做魚(手拉手站成縱隊)，念著兒歌從兩個小朋友手下過。兒歌是："一天不打魚，兩天曬魚網，三天打條小金魚"。當說到三天的時候開始打魚，被打著的小朋友，由當魚網的小朋友問他們問題："你叫什么名字?家住哪里?在哪上幼兒園?你喜歡誰?"等回答對了放了他，若回答錯了，退出游戲休息。游戲繼續進行。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲《膽小鬼》，理解歌詞的內容，初步學唱歌曲。

　　2、觀察教師的動作提示，嘗試用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的時值。

　　3、明白自己嚇唬自己就是膽小鬼，知道害怕時可以尋找成人幫助。

　　活動準備：

　　1、活動前，教師可組織幼兒進行簡單的談話：你最害怕什么？在你害怕時，你會怎么辦？大人怎么幫助你？

　　2、幼兒用書，投影儀。

　　活動過程：

　　（一）調動幼兒經驗，自由談論“膽小鬼”。

　　教師：你聽說過“膽小鬼”嗎？“膽小鬼”是什么意思？什么樣的人是“膽小鬼”呢？

　　（二）幼兒聽教師演唱歌曲，體會歌曲詼諧的情緒。

　　1、師：我要唱一首《膽小鬼》的`歌曲給你們聽，聽完了，請你們告訴我，歌詞中說誰是膽小鬼？

　　師：為什么冬冬是膽小鬼？請你們再聽一聽。

　　2、教師投影放大幼兒用書《膽小鬼》畫面，并一邊唱一邊指圖。

　　3、幼兒再次聆聽歌曲，跟隨教師在休止符處做膽小鬼的表情動作。

　　師：膽小鬼是什么樣？做個動作給我看。

　　（三）幼兒欣賞教師有表情地范唱歌曲，觀察教師在休止符處做動作的規律，簡單了解“休止符”的意義。

　　1、師：我有時唱歌，有時做動作。為了告訴你們我休息了多久，我就做了幾次動作。現在你們一起來數一數。

　　2、教師及時將幼兒所數的休止符數量記在黑板上。

　　3、引導幼兒傾聽錄音歌曲，跟隨教師學唱歌曲，用拍手的方法唱準歌曲中休止符。

　　（四）教師歌唱，幼兒根據教師的提示在休止符處說“怕怕”或做膽小鬼的表情動作。

　　（五）自由談論。

　　教師：你當過“膽小鬼”嗎？世界上是不是真的有鬼？在你害怕時，你會怎么辦？大人們是怎么樣幫助你的？

中班教案 篇4

　　設計意圖

　　“我的身體變變變”的主題活動讓幼兒了解了自己身體各個部位，并發現我們每人都有一雙有趣的腳。現在，我們把關于腳的一些有趣的活動，融人到教學里來，改傳統的教育模式，讓幼兒在玩的過程中發現問題、解決問題，在豐富的游戲活動中體學習的樂趣。

　　活動目標

　　1.激發幼兒在活動中探索腳的秘密。

　　2.幼兒能運用較準確的語言大膽講述自己的感受。

　　3.學習用美術創作的手法表達自己對事物的認識。

　　活動準備

　　1.四條不同材料鋪設的路(墊子、沙子、小草、石子)。

　　2.皮球、跳繩、紙箱、尾巴等物品(可多準備一些)，5～10米長白布一塊，顏料、彩筆若干。

　　活動一：走小路

　　活動過程

　　1.老師帶領幼兒唱著郊游的歌曲外出散步。讓幼兒光腳去走鋪好的小路。

　　2.討論問題：

　　(1)小朋友來看看這有四條什么樣的小路。請你們光著腳到四條小路上去走走，然后說己的感覺。

　　(2)師：小朋友們走在不同的路上，感覺是一樣的嗎?平時你們還走過什么樣

　　路?感覺如何?

　　(3)師：在小路上，我們還可以用我們的小腳做些什么呢?嘗試用各種方法在不同的路面上玩耍，體驗一下是什么感覺?

　　老師了一些物品，如皮球、跳繩、紙箱、尾巴……(可多準備一些)，幼兒可用些物品嘗試在不同的路面上玩耍，體驗不同的感覺。

　　活動延伸

　　幼兒有興趣的話，可以繼續探索新的玩法，還可以再去搜集更多的材料來嘗試。

　　活動二：美術活動腳印畫

　　活動過程

　　1.帶幼兒觀察白布鋪成的路，引導幼兒討論：

　　(1)師：上一次，老師帶你們走了用不同材料鋪成的小路，感覺怎么樣?

　　(2)師：今天，老師要讓小朋友去走一條很特別的路。請注意觀察這條路是用什么鋪成的。

　　(3)師：白白的布路看上去好看嗎?小朋友動動腦，讓白布路變得更好看。

　　2.出示顏料，提出要求。

　　(1)師：老師給小朋友準備了各種顏料，請小朋友選擇自己喜歡的顏色，然后光腳沾上顏料，在布路上任意行走、跑、跳。

　　(2)師：小朋友，你們看現在的白布上有什么?(有很多五顏六色的小腳印。)

　　(3)師：仔細觀察一下，他們的輪廓像什么?(花、葉子、各種小動物。)

　　(4)師：我們把它變成一幅美麗的`大畫，好嗎?那我們把它變成什么地方的場景呢?(大家共同討論，設計整體畫面。)

　　(5)師：小朋友可以根據我們整體畫面的要求，把自己想像的東西添畫上來。(注意提醒幼兒盡量發揮自己的想像，不要受別人的影響。)

　　3.幼兒自由交流，相互，共同完善作品并布置展覽。

　　活動三 故事創編

　　活動過程

　　1.請每位幼兒繪畫出人物或動物的形象。(畫的人物和動物變活了，好像在跳舞，好像在說話。)

　　2.引導幼兒用小腳丫創編故事。

　　3.鼓勵幼兒在同伴面前，大膽表演自己創編的故事。

　　4.關注并分析幼兒講述過程中的有趣之處，啟發幼兒合作創編。

　　5.活動可延伸到語言活動區。

　　設計評析

　　這一活動設計非常注重幼兒之間的合作學習，教師通過合作腳印畫及進行“有趣的腳”的故事創編活動，為幼兒了合作學習的機會。這三個活動都是圍繞著我們的腳來開展的，具有一定的連貫性，從而幫助幼兒維持對活動的興趣。讓幼兒用自己的語言表達自己的感受，對幼兒的想像能力、思維能力的發展都是有益的。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1．知道幾種水果的名稱與特征，并會進行簡單的裝飾。

　　2．會用……的……的句式描述水果的特征。

　　活動準備：

　　1．擬人化的水果（在蘋果上貼上五官、頭發等，打扮成老奶奶；橘子寶寶一個。）

　　2．蘋果、香蕉、橘子、柿子等水果與幼兒人數相同。

　　3．每組上放好剪好的五官、固體膠、裝飾用品等。

　　4．音樂：生日快樂歌。

　　活動過程：

　　一、情景表演：蘋果奶奶過生日。

　　1．出示蘋果奶奶。

　　教師：這是蘋果奶奶，今天她特別的高興，因為今天是她的'生日，等會會有好多的水果寶寶都要來為她慶祝生日呢。

　　2．出示橘子寶寶。

　　教師：看誰來了，我是橘子寶寶，我第一個來給蘋果奶奶過生日的，“我是綠綠的、甜甜的橘子寶寶，祝蘋果奶奶生日快樂”。

　　二、說說自己知道的水果。

　　1．教師：小朋友們，猜猜還會有哪些水果寶寶會來給蘋果奶奶慶祝生日呢？請小朋友來來把水果寶寶請出來，用一句好聽的話說說這樣水果的樣子、形狀或味道。

　　2．個別幼兒說后集體練習。

　　3．所有的水果摸完后再集體完整練習一次。

　　教師：真好聽，我們在一起來說一說。

　　三、打扮水果。

　　1．教師：去給蘋果奶奶過生日要打扮得漂亮一點，可這些水果寶寶都還沒打扮呢！該怎么打扮它們呀？

　　2．討論如何打扮。（給水果上貼上眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發等，幼兒說教師當場示范如何貼。）

　　3．教師：水果寶寶打扮好了，我們小朋友也來動手做一做吧。

　　4．幼兒自選相應的五官等粘貼在水果上。 （幼兒動手操作，教師巡回輔導，問問小朋友你打扮的是什么水果寶寶，用好聽的話來說一說。）

　　四、給“蘋果奶奶”慶祝生日。

　　1．教師：給蘋果奶奶慶祝生日嘍，小朋友來扮演水果寶寶，打扮的什么水果就扮演什么水果寶寶，來說一句好聽的話祝蘋果奶奶生日快樂。

　　2．教師示范：我是綠綠的、甜甜的橘子寶寶，祝蘋果奶奶生日快樂！

　　3．在“生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、相互交流。”

　　教師：來，我們到蘋果奶奶的身邊來，一起祝蘋果奶奶生日快樂。（音樂）

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、會認讀數字1和2，能理解數字的實際意義。

　　2、初步學會數的形成，知道一個數添上"1"能形成另一個數

　　3、培養幼兒的觀察力和概括能力。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　5、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備：

　　1、點子卡片和數字卡片1和2各一張。

　　2、《數學》上P.1。

　　活動過程：

　　一、認識數字1、2的實際意義——教師根據畫面自編《捉迷藏》的故事，激發幼兒學習興趣。

　　——說一說，大樹后面藏著幾頭獅子？可以用數字幾來表示？教師分別出示點子卡片和數字卡片1，使幼兒知道數字1可以表示一頭獅子。

　　——想一想，樹上有1只松鼠，怎樣才能變成2只松鼠？引導幼兒說出1只松鼠再添上1只松鼠，合起來就是2只松鼠。教師出示數字卡片2，幫助幼兒理解數字2的含義。

　　——讓幼兒在圖中找出數量是1和2的其它動物（或其它物品），并用語言正確表述。

　　——說一說，樹干上藏著的數字分別是什么？

　　二、引導發現——說出數字1和2分別象什么，教師引導幼兒由數字聯想到許多物體的形象及時肯定幼兒的每一個創意。

　　——教師分別出示點子卡片和數字卡片1和2，引導幼兒從周圍環境中尋找數量1或2的物品。

　　三、活動結束

　　四、課后回顧

　　教學反思

　　大班數學活動《數字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動，我汲取了第一次活動中的不足進行了改進。

　　我將整節活動更為細化了一些，讓活動更加的游戲化，將“捉迷藏”貫穿到底，數字不停的藏，孩子們不停的'找，過程更完整。既然是捉迷藏，那一開始的就得要“藏起來”，這是我上次活動所欠缺的，這一次，我將數字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術，讓一個個的數字氣球爆炸，然后消失，以達到數字藏起來的效果，更加具有神秘感，孩子的參與性就更強了。數字們共計隱藏了三次~

　　第一次數字藏在了兔子的身上，由數字構成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學會講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡單的方位。

　　第二次數字藏在了表格中，我用遮擋技術，我出示隱藏一半數字的數字格，讓幼兒從中找出數字，孩子們根據沒有隱藏的數字的一部分，分析猜測是哪個數字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達自己的想法，很快就將10個數字全部召找出，并且幼兒同時學會了方位詞“行”“列”，通過說“行”“列”就能馬上找到數字。

　　第三次我們利用孩子們猜出的數字表格，進行猜數字游戲，這個游戲充分調動了孩子的積極性，也鞏固了新的知識。

　　在最后的環節我給孩子們提出了更高的要求，激發幼兒探索欲望，孩子們也表示勇于接受挑戰，整節課幼兒都能積極的參與活動。

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