睡午覺(jué)教案

時(shí)間：2026-05-15 15:24:38 教案

睡午覺(jué)教案（精選）

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的睡午覺(jué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

睡午覺(jué)教案（精選）

睡午覺(jué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉兒歌，能用口齒清晰、快速、有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

　　2、在語(yǔ)言游戲中，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和靈活反應(yīng)能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、圖片（青蛙、螳螂、蜥蜴、老鼠、貓、蛇、老鷹、老虎等）、綠墊子一塊

　　活動(dòng)流程：

　　一、游戲《青蛙小弟睡午覺(jué)》

　　（一）學(xué)習(xí)兒歌、引出游戲《青蛙小弟睡午覺(jué)》，

　　1、看看聽(tīng)聽(tīng)，感受兒歌句式教師講述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午覺(jué)，螳螂出來(lái)要吃它，后面跟著個(gè)小蜥蜴。

　　2、看看說(shuō)說(shuō)，梳理兒歌句式集體講述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午覺(jué)，蜥蜴出來(lái)要吃它，后面跟著個(gè)小老鼠。

　　3、在講這個(gè)故事的時(shí)候，你覺(jué)得語(yǔ)言怎么樣？

　　教師小結(jié)：第一段重復(fù)出現(xiàn)，有節(jié)奏地講述。

　　（二）玩玩做做，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)和靈敏

　　1、幼兒扮演動(dòng)物角色進(jìn)行游戲第一遍：老師念兒歌，請(qǐng)四位幼兒進(jìn)行游戲討論：什么時(shí)候跳上綠色墊子最公平？（最后一個(gè)字）第二遍：吃小青蛙的小朋友負(fù)責(zé)念兒歌進(jìn)行游戲討論：怎么樣游戲不斷開(kāi)？

　　第三遍：分組游戲，熟練玩法

　　二、經(jīng)驗(yàn)回憶，引出動(dòng)物的'天敵提問(wèn)：動(dòng)物世界有許多動(dòng)物，你知道嗎，每一種動(dòng)物都會(huì)有他的天敵？你知道什么是天敵？你知道哪些動(dòng)物的天敵？如果看到天敵，它們會(huì)怎么樣？（玩一玩）

　　小結(jié)：世界上的很多動(dòng)物都有它們的天敵，如果遇到自己的天敵就會(huì)快速逃走。

　　（一）深化游戲，根據(jù)動(dòng)物之間的關(guān)系游戲

　　小結(jié)：動(dòng)物在前，它的天敵在后面。

　　（二）出示其他圖片，用兒歌說(shuō)說(shuō)還會(huì)發(fā)生的情節(jié)

　　1、出現(xiàn)了誰(shuí)？

　　2、誰(shuí)能用兒歌的方法說(shuō)說(shuō)后面發(fā)生的故事。

　　3、怎么說(shuō)？誰(shuí)在前？誰(shuí)在后？

　　（四）幼兒分組游戲第一次要求：游戲速度快，不斷開(kāi)

　　交流討論：怎樣讓游戲速度快，不停頓教師

　　小結(jié)：注意力集中，心里想著自己的角色，耳朵兒歌中念到后面跟著誰(shuí)。

　　第三次要求：集體大游戲，跟不上節(jié)奏的自動(dòng)淘汰

　　三．延伸活動(dòng)

　　教師：自由活動(dòng)的時(shí)候可以找好朋友繼續(xù)玩一玩，速度越快越好！想辦法怎么淘汰對(duì)手，最后一個(gè)就是最終的勝利者！

睡午覺(jué)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒園的寶寶養(yǎng)成健康午睡的好習(xí)慣，健康午睡需要做到按時(shí)睡覺(jué)，不蒙頭睡，睡覺(jué)姿勢(shì)健康；

　　2.讓寶寶從今以后養(yǎng)成自己主動(dòng)午睡的習(xí)慣，并且在家里也能保持，建立良好的生活習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒園各種午睡的姿勢(shì)的圖片；

　　2.幼兒園午睡的小床；

　　3.幼兒園的小朋友圍坐在教室里；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.老師帶領(lǐng)孩子們一起聊起午睡的話(huà)題，并且拿出圖片，詢(xún)問(wèn)小朋友圖片上的人都在干什么？老師問(wèn)小朋友平時(shí)午睡是什么時(shí)候怎樣睡的，并且讓小朋友了解正確的午睡姿勢(shì)；

　　2.老師搬來(lái)小床然后請(qǐng)一位同學(xué)上前示范，讓小朋友按照?qǐng)D片上的姿勢(shì)進(jìn)行模仿，其他小朋友需要區(qū)分什么樣的午睡姿勢(shì)才是正確的；

　　3.老師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)，給小朋友講解午睡的知識(shí)，到點(diǎn)就睡和睡前需要準(zhǔn)備的一些工作，養(yǎng)成正確的午睡姿勢(shì)，不準(zhǔn)在午睡的時(shí)候玩玩具，不能夠大聲說(shuō)話(huà)等等；

　　集體游戲：

　　老師在游戲中出示各種睡覺(jué)姿勢(shì)的圖片，然后老師讓寶寶們開(kāi)始模仿午睡，并且將寶寶的姿勢(shì)拍成照片，讓寶寶們自己來(lái)區(qū)分誰(shuí)的午睡姿勢(shì)正確誰(shuí)的午睡姿勢(shì)是錯(cuò)誤的，正確的能夠獲得一朵小紅花，錯(cuò)誤的沒(méi)有小紅花。

　　小編的話(huà)

　　午睡是幼兒園小朋友必須經(jīng)歷的一個(gè)時(shí)間段，它能夠保證寶寶的`身體健康成長(zhǎng)，并且保持寶寶一整天的學(xué)習(xí)效率，良好的午睡建立并不是一蹴而成，而是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的習(xí)慣和培養(yǎng)；

　　讓寶寶主動(dòng)養(yǎng)成午睡的習(xí)慣是每一位家長(zhǎng)和老師必須要做的事情，健康的午睡需要正確的姿勢(shì)和適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，午睡時(shí)間過(guò)程也不利于寶寶的成長(zhǎng)，所以在午睡的時(shí)間把控上面需要老師注意。

睡午覺(jué)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能主動(dòng)幫助別人，關(guān)心別人。

　　2、能正確使用禮貌用語(yǔ)：“謝謝你”。

　　3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、懂得在別人有難的`時(shí)候要想辦法去幫助他們。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、先請(qǐng)幼兒欣賞兒歌。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌里有誰(shuí)?在干什莫?

　　3、邊說(shuō)兒歌邊教幼兒動(dòng)作，便于幼兒較快地掌握。

　　4、懂得主動(dòng)幫助別人。學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)：“謝謝你”。

　　5、敢于在集體面前大膽的說(shuō)兒歌。

　　活動(dòng)延伸：

　　可以在生活活動(dòng)，午睡時(shí)說(shuō)兒歌。可將兒歌制成圖書(shū)供幼兒閱讀。

　　兒歌：

　　睡午覺(jué)(小班)

　　小花被，已鋪好，

　　大家快來(lái)睡午覺(jué)，

　　小明不會(huì)脫衣服，

　　小紅快快來(lái)幫忙，

　　慢慢脫，別著急，

　　脫下還要疊整齊，

　　養(yǎng)成生活好習(xí)慣，

　　人人見(jiàn)了都?xì)g喜。

　　活動(dòng)反思：

　　剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)幼兒園的生活還比較陌生，開(kāi)展系列的午睡活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)非常重要。在最后環(huán)節(jié)中教師有意識(shí)地減少故事角色的講述，避免重復(fù)講述中幼兒出現(xiàn)注意力分散的現(xiàn)象。對(duì)于部分只愿意傾聽(tīng)的幼兒教師用創(chuàng)編角色動(dòng)作方式引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。

睡午覺(jué)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。

　　(2)逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

　　(3)能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　(4)學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習(xí)一些正確的'午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

　　2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

　　2、布娃娃一個(gè)。

　　活動(dòng)流程

　　<一>情景感知：

　　1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：

　　(1)為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。

　　(2)為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

　　<二>方法傳受：

　　1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽(tīng)邊做，將脫下的衣物等放在固定處。脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺(jué)。房間里面靜悄悄，一覺(jué)醒來(lái)精神好。

　　2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸。快快劃呀快快劃，誰(shuí)的小船先靠岸?誰(shuí)的小船靠得好。

　　3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，中間折一折，褲子就折好。找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

　　4、學(xué)鉆被，蓋被。可讓個(gè)別幼兒示范正確方法：掀開(kāi)一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。先開(kāi)一扇門(mén)，躺下把腳伸，小門(mén)關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。(以上這些活動(dòng)，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。

　　〈三〉鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

　　(1)開(kāi)展“賽一賽”的游戲(比一`比，看誰(shuí)疊得快。比一比，看誰(shuí)擺得快。比一比，看誰(shuí)鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

　　(2)在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

　　活動(dòng)反思：

睡午覺(jué)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)圖書(shū)畫(huà)面的線(xiàn)索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事所表達(dá)的動(dòng)物之間的關(guān)系。

　　2.結(jié)合畫(huà)面展開(kāi)合理想象，體驗(yàn)繪本閱讀帶來(lái)的緊張、快樂(lè)的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《青蛙小弟睡午覺(jué)》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡小青蛙嗎？在炎熱的.夏日里有一只小青蛙在樹(shù)上睡著了，我們一起來(lái)看看會(huì)發(fā)生些什么？

　　2.教師講述故事，引導(dǎo)仔細(xì)觀(guān)察。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：發(fā)生了什么事？底下冒出了什么動(dòng)物？青蛙小弟被吃掉了嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。

　　小結(jié)：青蛙小弟睡得可香了，動(dòng)物們出現(xiàn)時(shí)它都醒來(lái)。

　　3.完整欣賞故事，理解動(dòng)物之間的關(guān)系。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：今天真是驚險(xiǎn)的一天，青蛙小弟都遇到了什么危險(xiǎn)？一起和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)吧。

睡午覺(jué)教案6

　　教案目的：讓幼兒知道午睡對(duì)人的健康有益，睡時(shí)要安靜，睡覺(jué)姿勢(shì)要正確。

　　教案準(zhǔn)備：小床、小被、娃娃

　　活動(dòng)指導(dǎo)：1、教師以桌面表演的方式講，并通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)，讓幼兒知道為什么睡午覺(jué)。

　　2、出示小床、小被、娃娃。

　　教師以講形式演示介紹午睡的要求：“娃娃聽(tīng)了樹(shù)爺爺?shù)脑?huà)，趕緊回到家，他要好好的'睡一覺(jué)。娃娃輕輕地走進(jìn)寢室，脫下鞋襪和衣服，他把兩只鞋子整齊地放在床下，把衣服放在床架上，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安安靜靜地躺著，沒(méi)一會(huì)兒就睡著了。”

　　3、以娃娃為例，知道幼兒用側(cè)身和仰臥的正確姿勢(shì)睡覺(jué)，強(qiáng)調(diào)不要俯臥睡，不要用被子蒙著頭，不要啃被角。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、每天午睡時(shí)，要求幼兒保持寢室的安靜，睡醒后不要妨礙別人。

　　2、與家長(zhǎng)配合，注意糾正個(gè)別幼兒不正確的睡眠姿勢(shì)和不良的習(xí)慣。

　　活動(dòng)反思：以的形式向幼兒介紹午睡的要求，幼兒易于理解和接受，知道午睡對(duì)人的健康有益。通過(guò)引導(dǎo)幼兒參與討論和“娃娃”的示范講解，讓幼兒明白正確的睡覺(jué)姿勢(shì)。在每天的午睡活動(dòng)中，要加強(qiáng)督促，引導(dǎo)幼兒較好的進(jìn)行午睡。

睡午覺(jué)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道午睡對(duì)人的健康有益，睡時(shí)要安靜，睡覺(jué)姿勢(shì)要正確。

　　2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小床、小被、娃娃

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師以桌面表演的方式講故事，并通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)，讓幼兒知道為什么睡午覺(jué)。

　　2、出示小床、小被、娃娃。

　　教師以講故事形式演示介紹午睡的要求：“娃娃聽(tīng)了樹(shù)爺爺?shù)脑?huà)，趕緊回到家，他要好好的睡一覺(jué)。娃娃輕輕地走進(jìn)寢室，脫下鞋襪和衣服，他把兩只鞋子整齊地放在床下，把衣服放在床架上，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安安靜靜地躺著，沒(méi)一會(huì)兒就睡著了。”

　　3、以娃娃為例，知道幼兒用側(cè)身和仰臥的正確姿勢(shì)睡覺(jué)，強(qiáng)調(diào)不要俯臥睡，不要用被子蒙著頭，不要啃被角。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、每天午睡時(shí)，要求幼兒保持寢室的安靜，睡醒后不要妨礙別人。

　　2、與家長(zhǎng)配合，注意糾正個(gè)別幼兒不正確的睡眠姿勢(shì)和不良的習(xí)慣。

　　活動(dòng)反思：

　　以故事的形式向幼兒介紹午睡的要求，幼兒易于理解和接受，知道午睡對(duì)人的'健康有益。通過(guò)引導(dǎo)幼兒參與討論和“娃娃”的示范講解，讓幼兒明白正確的睡覺(jué)姿勢(shì)。在每天的午睡活動(dòng)中，要加強(qiáng)督促，引導(dǎo)幼兒較好的進(jìn)行午睡。

睡午覺(jué)教案8

　　午睡對(duì)于一天的精神來(lái)說(shuō)是非常重要的，如果睡不好，反而會(huì)讓精神和肌膚更加疲累。下面是幼兒園小班睡午覺(jué)教案的內(nèi)容，歡迎參考！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒睡覺(jué)的時(shí)候不能吵鬧，不做小動(dòng)作，安靜的睡覺(jué)。

　　2、讓幼兒知道午睡可以使人的`大腦，身體得到休息，使人們身體更健康。

　　3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成每天睡午覺(jué)的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　娃娃一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂(lè)聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。

　　教師：聽(tīng)，寶寶要睡覺(jué)了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧！

　　2、幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作。

　　二、基本部分。

　　1、與幼兒談?wù)撍X(jué)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

　　教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢？

　　2、幼兒開(kāi)始討論。

　　教師：寶寶蒙著頭睡覺(jué)好嗎？寶寶一邊吃東西，一邊睡覺(jué)好嗎？（在幼兒回答不出的情況下進(jìn)行提問(wèn)。）

　　教師：為什么蒙頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的睡姿呢？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。

　　教師小結(jié)：小朋友在睡覺(jué)的時(shí)候睡眠姿勢(shì)帶來(lái)很多的壞處，睡覺(jué)時(shí)小腳蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺(jué)和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺(jué)會(huì)嗆到自己。所以小朋友在睡覺(jué)時(shí)一定要注意哦！

　　三、了解睡午覺(jué)的好處。

　　1、教師：為什么小朋友每天都要睡午覺(jué)呢？

　　2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)睡午覺(jué)的好處。

　　教師小結(jié)：每天中午小朋友吃完飯、散完步就準(zhǔn)備午睡啦！睡午覺(jué)能讓我們下午更有精神，而且呀，小朋友在睡覺(jué)的時(shí)候，我們的身體也在慢慢的長(zhǎng)高呢！

　　四、知道正確的睡姿。

　　1、教師：剛剛我們知道了不好的睡覺(jué)姿勢(shì)會(huì)給我們帶來(lái)很多壞處，那我們應(yīng)該怎么睡呢？

　　2、請(qǐng)幼兒討論。

　　教師小結(jié)：我們要輕輕地走進(jìn)寢室，脫下鞋襪和衣服，把兩只鞋子整齊地放在床下，把衣服放在放腳的方向上方，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安安靜靜地躺著，沒(méi)一會(huì)兒就睡著了。”

　　五、教育孩子在家與在園一個(gè)樣。

　　教師小結(jié)：我們除了在幼兒園每天要養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，放假時(shí)候小朋友

　　在家里也要每天午睡，讓我們身體長(zhǎng)的棒棒的！不管是午睡還是睡午覺(jué)，我們都要按時(shí)的睡覺(jué)！

睡午覺(jué)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)圖書(shū)畫(huà)面的線(xiàn)索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事所表達(dá)的動(dòng)物之間的關(guān)系。

　　2、結(jié)合畫(huà)面展開(kāi)合理想象，體驗(yàn)繪本閱讀帶來(lái)的緊張、快樂(lè)的情緒。

　　3、積極參加表演活動(dòng)，體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景，樂(lè)于猜測(cè)、表達(dá)，并感受表演的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT《青蛙小弟睡午覺(jué)》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：談話(huà)引出課題，激發(fā)閱讀興趣小朋友們，你最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)？（幼兒自由講述）那你們喜歡小青蛙嗎？（教師出示手偶）有一只小青蛙，喜歡睡午覺(jué)，我們一起來(lái)看一本好看的.繪本，題目叫《青蛙小弟睡午覺(jué)》

　　二、基本部分：結(jié)合PPT閱讀繪本，理解故事內(nèi)容

　　1、青蛙小弟在哪里睡午覺(jué)？

　　2、發(fā)生什么事了？猜猜從下面冒出來(lái)一個(gè)什么東西？你從哪里看出來(lái)？

　　3、你覺(jué)得螳螂看到了青蛙小弟會(huì)怎么想？誰(shuí)會(huì)把它想的說(shuō)一說(shuō)、做一做？

　　4、就在這時(shí)，從下面又冒出來(lái)一個(gè)什么東西，把螳螂嚇跑了，天哪！從下面爬上來(lái)的竟是--（組織幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)）5、逐頁(yè)觀(guān)看故事，進(jìn)一步理解故事所表達(dá)的動(dòng)物之間的關(guān)系。

　　6、青蛙小弟被吃掉了嗎？青蛙的心情怎樣？你從哪里看出來(lái)？中間發(fā)生了什么事呢？老鷹還會(huì)害怕誰(shuí)？

　　三、播放PPT和錄音，完整欣賞故事。

　　四、在完整欣賞的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解動(dòng)物之間的關(guān)系。

　　1、今天真是驚險(xiǎn)的一天，青蛙小弟都遇到了什么危險(xiǎn)？

　　2、教師播放PPT，豐富、小結(jié)動(dòng)物之間的關(guān)系。

　　五、表演活動(dòng)。

　　1、師生共同商量分配角色，表演。

　　2、讓我們把這個(gè)有趣的故事表演帶到小班去，表演給弟弟妹妹們看吧！

　　活動(dòng)反思：

　　繪本活動(dòng)《青蛙小弟睡午覺(jué)》圖案非常生動(dòng)、可愛(ài)。那活靈活現(xiàn)的青蛙一出現(xiàn)就深深地吸引了孩子們。整個(gè)活動(dòng)中我始終讓孩子在仔細(xì)地觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、理解故事情節(jié)。并采用多種手段引領(lǐng)幼兒閱讀，猜測(cè)是誰(shuí)又出現(xiàn)了，這一部分注重創(chuàng)造寬松的教學(xué)氛圍，積極與幼兒互動(dòng)，邊講邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊思考，促進(jìn)幼兒和老師之間的雙向互動(dòng)效果，同時(shí)在這一過(guò)程中的引導(dǎo)既能關(guān)注到全體，又能兼顧到個(gè)別，由淺入深，有效激發(fā)幼兒思考，發(fā)揮幼兒的想象力，顯示了幼兒的主體地位。讓幼兒體會(huì)到講述的快樂(lè)，從而在不知不覺(jué)中鍛煉了語(yǔ)言的表達(dá)能力。

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們?cè)诳纯础⒄f(shuō)說(shuō)中興趣濃厚，那么老師如何從主導(dǎo)者的位置上下來(lái)，讓孩子們能更開(kāi)放自主地參與，有待我們繼續(xù)研究。