【推薦】美術教案范文集錦五篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的美術教案5篇，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
出自：九年義務教育三年制初級中學美術試用課本《教學參考用書》（上冊）
用線條表現物體的結構 初一美術（第六、七、周）
課時：2 課時教學目的：通過用線條表現物體的結構，進一步學習以線造型的作畫方法 ，加強對形體結構的理解，培養形體結構的觀察能力。作業要求：用線條正確表現物體的結構。教學重點：1、 觀察、分析、概括物體的形體2、 用線條正確地表現物體的形體結構。 教學難點：如何用線條來正確表現物體的形體結構。教學過程： 第一節
一、組織教學： （1分鐘）按中學美術常規進行。
二、引入新課： （2分鐘）總結上一節課--用線生動地描繪物象，并展示優秀學生作品。
三、講授新知識： （15分鐘）1、 分析物體的結構，樹立形體結構的觀念。（1） 體的形成：演示。（2） 體的構成結構 ：分析幾何形體的長、寬、高。（3） 如何將復雜的物體用幾何形體加以概括。2、 講解和演示用線條表現物體結構的方法。
四、學生實踐，教師視導： （22分鐘）1、作業要求：（1） 臨摹課本第二頁學生的作品。（2） 學習作品中用線表現結構的方法和步驟。3、 輔導要點：（1） 引導學生深入地分析所臨摹作品。（2） 要求學生按方法步驟臨摹。（3） 引導學生注意各部分的.比例關系。
五、課堂小結： （5分鐘）
肯定學生的學習積極性，通過臨摹掌握了一些表現方法，為下一節課的學習做了準備。 第二節
一、組織教學： （1分鐘）
二、引入新課： （2分鐘）上一節課通過臨摹，學習了用線表現物體的形體結構。這一節課進行實物寫生。
三、講授新課： （15分鐘）寫生一組靜物，用線表現物體的形體演示寫生的方法和步驟：1、 用輔助線定出物體的大體輪廓，找出對應的中軸線。2、 勾出物體結構的輪廓線，比較各部份比例關系。3、 從形體結構出發，進一步畫出具體形象結構特征。4、 用肯定的線條深入描繪。
四、學生實踐，教師巡視指導。 （20分鐘）
美術教案 篇2
教學目標：
1、認知目標：通過欣賞、觀察、討論，感受太空的奧妙，了解星座形成的有關知識和命名規則。認識自己的星座圖。
2、情感目標：通過欣賞、感受、體驗不同星座的圖片，培養學生的想象力和創造力。
3、操作目標：利用適合自己的各種材料、工具繪制自己的星座圖。
教學重點：
根據星座進行想象并畫出各種圖型。
教學難點：
有關星座意境的想象和創造。
教學準備：
星座的圖片，課件、實物展臺等。
學具準備：
彩筆、顏料等。
教學過程：
一、創設情景，激趣導入：
1、出示課件，展示宇宙星空的動畫和圖片，在寧靜幽雅的音樂中將學生的`思維、想象引到太空。
2、閉上眼睛，展開想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么樣的景色？（……）
3、滲透星座的知識：天上的星星會按時間順序出現。如果把同時期出現、比較亮的星星群連在一起，就形成了不同的星座。人們還根據它們不同的形狀，命名成了不同名稱的星座。今天我們要來根據自己的星座進行聯想和想象，把自己的星座圖畫出來。（板書：《星座的聯想》）
二、欣賞課本的圖片：
1、欣賞：（了解星座的形成和命名規則）
�、盘苄亲＂铺忑埿亲�。⑶天蝎星座。⑷處女星座。⑸水瓶星座。
2、拓展：
�、拍阒捞者�有哪些星座嗎？（白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、雙魚座、天瓶座……）
�、颇阆胫雷约簩儆谀膫�星座嗎？說說你是屬于哪個星座的。
03/21-04/19白羊座04/20-05/20金牛座05/21-06/21雙牛座
06/22-07/22巨蟹座07/23-08/22獅子座08/23-09/22處女座
09/23-10/23天秤座10/24-11/21
三、欣賞老師準備的圖片：
欣賞老師課前準備的作品，（利用實物展臺或課件，逐圖播放，欣賞不同星座的圖片，啟迪學生的思維和創造力，了解它們的表現形式，從中受到啟發？為自己的作業收集素材，尋找靈感。）
四、小組討論：
在小組中，談談自己屬于什么星座，準備怎么畫，小組成員達成共識，確定自己的創作意圖和主題，并根據自己的實際情況，采用適合自己的表現手法的工具和材料進行創作。
五、學生獨立作業，師巡視指導：
教師在輔導中注意以下幾件事：
1、不同的星座應畫出不同的造型，構圖要飽滿，適當添畫周圍的環境。
2、上色時應細致周到，教師也可在黑板上提供一些小圖案讓學生參考資料。
3、可以根據自己的實際情況，選擇確實可行的材料進行制作。
六、學生作品的交流展示。
1、四人小組進行交流并互相點評，選出自己喜歡的作品。
2、畫面是否有創意。
3、構圖是否完整，色彩是否協調。
七、合作學習
將小組交流后，選擇出來的較好的作品，集體拼合成一幅大的星座圖，引導學生欣賞評價。
八、課后拓展
用泥塑、彩紙折疊等其他材料制作星座圖。表現立體的星座圖。
札記：在網上搜索時無意中找到一個“”，有許多美麗的星座繪畫，我把它展示給同學們看。真的激發起了學生無限的創造欲望。比老師一個人講效果要好多了。
施教時間：11月7日——11月10日
美術教案 篇3
設計意圖：
大自然是一個豐富多彩的物質世界，它為幼兒的藝術創作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作為美術教育的重要工具。現在正值秋季，當秋葉一片一片從樹上飄下來的時候，孩子們對此發生了興趣，有的說樹葉在跳舞，有的說樹葉在飛著唱歌，有的孩子索性撿起了樹葉�？吹胶⒆优d趣盎然，何不利用樹葉作為版畫的材料呢？孩子用拓印的方法將樹葉一片片印下來，既可以發展幼兒的小肌肉動作，又可以培養幼兒的想象力和創造力。
活動目標：
1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。
2、引導幼兒探索發現，培養幼兒初步表現美的能力。
3、讓幼兒體驗版畫活動的快樂。
活動準備：
刷子、顏料、樹葉
活動過程：
一、引發幼兒興趣
1、瞧、今天老師給我們小朋友帶來了幾張漂亮的圖畫，你們想不想看？
2、出示樹葉拓印畫，幼兒欣賞、交流：象什么？
3、這幾張圖畫和我們以前的圖畫一樣嗎？什么不一樣？
4、教師小結：把用樹葉印出來的畫叫做樹葉拓印。
二、幼兒嘗試拓印，討論交流
1、幼兒嘗試拓印，教師觀察指導。
2、交流：小朋友印得都很漂亮，這兩個小朋友印得也很漂亮，他們兩個印出來的一樣嗎?（不一樣），請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的'?”引導幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的。
3、他們兩個印出來的樹葉哪個更好看一些呢?（反面）
三、教師示范樹葉拓印的方法
1、看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮，我也想試一試，你們來當老師，教教我好嗎?”
2、是在樹葉的正面涂顏色，還是在樹葉的反面涂顏色呢?（反面）我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會臟了，這個辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色。（在涂時故意留空白）涂完了嗎?（沒有）噢，把樹葉全部涂滿，不要留空白，涂好之后，把樹葉輕輕地放在紙上，能移動嗎?（不能）那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉，也可以動動小手，把整個樹葉都印下來。
四、幼兒再次操作
1、選擇一樹葉，想想你選擇的樹葉可以變成什么東西？
1、幼兒操作，并添畫成為一形象。教師觀察指導。
美術教案 篇4
一、教學目標
1、通過收集資料和欣賞戲曲表演等活動，了解中國戲曲的藝術特色及戲曲人物的表演特征。
2、運用水墨畫的基本技法表現學生喜愛的戲曲人物。
3、通過欣賞和表現戲曲人物，讓學生感受戲曲的魅力，促進學生對中華優秀傳統文化的熱愛之情。
教學重點：了解中國戲曲的藝術特色及戲曲人物的表演特征。
教學難點：運用水墨畫的基本技法表現學生喜愛的戲曲人物。
課時：1課時
課前準備
（學生）收集戲曲人物圖片、戲曲人物有關故事等資料；準備水墨畫的相應工具。
�。ń處煟┱n件、各種戲曲人物造型圖片，小組學習任務圖片（將一張完整的水墨戲曲人物圖片按小組撕成若干張碎圖片），水墨畫工具。
教學過程
1、組織教學，進入學習狀態。
�。�1）欣賞京劇開場音樂進課堂。
（2）組織紀律，安定情緒，進入學習狀態。
2、導入激趣。
（1）談話導出小組學習任務。（請各小組長領取小組學習任務圖片）
�。�2）小組任務：嘗試用水墨表現各自小組領到的紙片上的.圖像。（提示：引導學生運用中鋒、側鋒來表現線條，注意墨色濃淡的變化，同時探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的運用）
�。�3）各小組展示作業，表揚能用中鋒、側鋒來表現線條，并注意墨色濃淡變化的同學，鼓勵學生大膽探究。
（4）揭示碎片的完整圖案，揭示課題《戲曲人物》。
3、感知引趣。
（1）分小組交流各自收集和準備的有關戲曲資料，表揚準備了資料的同學；
（2）教師小結有關戲曲表演及戲曲人物的知識；
（3）欣賞戲曲表演片段，學生感受并模仿戲曲表演的動作造型，體驗其表演特色；
�。�4）欣賞藝術作品中的戲曲人物，觀察分析如何用水墨表現戲曲人物的神態、動作等主要特征，體會夸張、變形的藝術作用。（提示：關良的《武松打虎》筆簡意勁，用夸張、變形的水墨造型抓住戲曲人物的動作和神態。引導學生觀察和體會水墨語言的大膽運用。）
4、嘗試探趣。
�。�1）作業要求：用水墨的形式表現自己最喜愛的戲曲人物；
�。�2）依據自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進行大膽自由地造型表現，教師在巡視中給予學生鼓勵與及時提示。對發現的普遍問題，如構圖大小、用墨濃淡、形象拘謹等，給予及時點撥、啟發、幫助學生解決。
5、評價延趣。
�。�1）即時用數碼相機或攝影機把學生的作品進行展示，讓學生自評、互評，進一步開拓學生思維。
（2）教師總體評價優點及存在問題，評價要點可以是水墨語言的自如運用，戲曲人物的動作、神態的表現等方面。
�。�3）欣賞不同的材料表現的戲曲人物，體會文化與生活的關系。
課后請學生關注身邊的戲曲表演，并嘗試運用更多的材料來表現戲曲人物。
美術教案 篇5
活動目標：
1. 學習使用毛毛球進行敲印畫煙花。
2. 體驗敲印畫的玩色樂趣。
活動準備：
毛毛球幼兒人手一個、視屏“放煙花”、紅、黃、藍、綠等顏料、抹布、黑色畫有房子的底圖等。
活動過程：
1．以“好玩的毛毛球”引入，讓幼兒感受玩毛毛球的樂趣。
（1）老師今天給你們請來了一個有趣的朋友，你們一起來找找朋友藏在哪里。（幼兒集體尋找毛毛球）
（2）引導幼兒用手指和手腕一上一下帶動毛毛球跳動的感受。
2．觀看視屏“放煙花”。
�。�1）師以毛毛球的口吻帶幼兒觀看視頻“放煙花”，討論煙花放出來的樣子？像什么一樣？
�。�2）請幼兒描述自己見到的煙花，師進行小結：煙花放出來是一根一根向外展開的。
3.教師示范毛毛球敲印畫“放煙花”。
�。�1）引導幼兒了解毛毛球的樣子像煙花一樣，也是一根根向外展開的。
（2）介紹敲印畫的.材料，示范用毛毛球敲印的基本步驟。
�。�3）請幼兒起來嘗試敲印煙花。
4.幼兒敲印作畫，師提出要求并進行巡回指導。
�。�1）用手指勾好毛毛球，球身沾滿顏料，注意沾顏料時不要太用力的拉。
（2）要一上一下將沾滿顏料的毛球用力的敲印在黑色的天空中。
�。�3）敲印完的毛球放籃子中，然后用麻布擦干手。
�。�4）幼兒開始作畫，師參與指導幼兒完成。
5.看煙花——評價作品。
�。�1）組織幼兒排好隊，一起去看看自己和別的小朋友用毛毛球放的煙花。
（2）活動自然結束。
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