【必備】中班科學教案模板集錦5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的中班科學教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學教案 篇1
活動目標：
1.在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛之美。
2.在師幼互動的輕松氛圍中，建構起關于蠶的外形、習性的粗淺知識。
3.愿意接受新事物，對新事物有探究的欲望。
活動準備：
聯系好活動地點，水果一藍，小背簍人手一只，安全教育
活動過程：
一、到鄉下奶奶家作客
（激發積極性）鄉下的奶奶請我們去作客，去看看她養的蠶寶寶。
二、瞧，蠶寶寶
（自由觀察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習性等）
1.你好，蠶寶寶。
（熱情招呼，初步建立感情）
2.自由觀察、交談。
（1）教師在參與觀察中獲取指導信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的`觀察更細致。
（2）傾聽幼兒之間的交談，適時引導幼兒對蠶的外形特征及生活習性進行重點觀察和思考。
3.師幼互動
（1）問：你認識蠶寶寶了嗎？（關于蠶的外形特征等）重點：蠶的體形及特點，蠶的呼吸方式（了解氣孔），蠶的食物及排泄物等。
幼兒隨意發言，教師捕捉與重點內容有關的信息，進行更深入的引導（如：▲找找蠶的鼻子？▲沒有鼻子怎么呼吸呢？▲告訴你一個蠶的小秘密吧：蠶沒有鼻子，但它可以用身上的小黑點——氣孔來呼吸。▲找找氣孔。）。
教師小結。
（2） 問：為什么叫它們蠶寶寶呢？（關于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶）問：它的名字是蠶，可是我們都叫它蠶寶寶，你認為是為什么呢？
鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點，肯定每個不同的答案（如：可愛、長得小、軟軟的等）。
（3）問：還有什么問題要問？（關于蠶的生活習性等）有可能提的問題：蠶匾，蠶網及其作用，蠶的生長等。
教師鼓勵幼兒提問，引導幼兒用較合理的語言來組織問題。
三、蠶寶寶的午餐（采摘桑葉，嘗試喂蠶）
1. 采桑葉
（1） 師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢？
（2） 組織幼兒至附近的桑樹地。
（3） 幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。
2.喂蠶寶寶。
（1）請奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。
（2）幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。
（4） 觀察蠶寶寶吃桑葉。
四、奶奶的禮物（激發再次探索的欲望）
1.問：再過幾天，蠶寶寶會有什么變化？
（1）幼兒自由發言。
（2）教師小結：蠶寶寶會越長越大還是會有其他變化呢？奶奶會送幾條蠶寶寶給我們飼養，到時候你就知道了。
2.將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。
3.將蠶飼養在自然角，進行觀察記錄直至剝繭成棉。
中班科學教案 篇2
活動目標：
1、 在實驗操作中發現葉子含有葉綠素，體驗葉綠素帶來的神奇感受。
2、 初步學習用記錄卡記錄自己的猜測和探索結果。
3、 喜歡參與操作活動，樂意與同伴交流操作結果。
活動重點：在實驗操作中發現葉子含有葉綠素
活動難點：初步學習用記錄卡進行簡單記錄
活動準備：
紙巾人手兩張，落葉、新鮮樹葉各一張；幼兒操作貼紙2張，教師大的統計表格一張；
幼兒實驗操作畫紙人手一張，教師示范畫一張，綠色樹葉若干。
活動過程：
一、玩一玩，感知樹葉的不同
1、引導幼兒運用摸一摸、聞一聞、看一看、比一比發現兩片樹葉的不同，觀察比較時引導幼兒間互相交流
2、交流觀察結果，重點引導幼兒說一說是用什么方法觀察到的。然后小結。
二、做一做：“樹葉和紙巾”的游戲
1、激發幼兒探索的`興趣：黃、綠葉子要和紙巾做游戲，你們看他們是怎么玩的？（教師示范）請你猜一猜，白白的紙巾它能染上黃色和綠色嗎？
2、通過大膽的猜想，出示相應的記錄表；請幼兒猜測后記錄
3、幼兒操作活動：先實驗操作在投票記錄實驗結果
4、對比猜測和試驗后的操作結果
小結：綠色葉子里面含有很多的水分，剛才在紙上留下的綠綠的顏色就是綠葉得知他就是葉子里面的葉綠素，樹葉如果沒有了葉綠素就不能吸收水分，樹葉就會離開樹媽媽。
三、畫一畫：葉綠素繪畫
1、示范繪畫，引發好奇心
2、幼兒繪畫操作，感受也綠茶酥帶來的神奇的體驗
3、組織交流、討論：你找到了什么，是誰幫你找到的？（葉綠素）
四、延伸活動：找一找植物的色彩并小結。
活動反思：
幼兒要在做中學、玩中學，今天的活動我遵循了這一理念，讓孩子在動手操作中進行科學探究活動，，引導孩子在實驗操作中發現葉子含有葉綠素的秘密，通過與白紙的游戲、白紙上找秘密的游戲，讓幼兒體驗了葉綠素帶來的神奇感受，并通過與同伴的操作交流，培養了幼兒的探究精神。孩子非常好奇，激起來探究的熱情，同時在才猜測和檢驗中學會了記錄的基本方法有積極活躍，注意力非常集中。雖然活動中有了一個小小的插曲但因為老師準備的充分，解決了難題，使孩子有更多的書也選擇探究，活動非常成功。
中班科學教案 篇3
活動目標
1.通過局部特征來推斷動物角色，發展邏輯推理能力。
2.進一步加深對各種動物特征的認識。
活動準備
1.各種動物卡片(老虎、長頸鹿、鱷魚、螃蟹、獅子、大象、蛇等)，將動物卡片切分成四等份。
2.烏龜飾一個，抽取卡片的箱子，動物應聘板(白紙貼在墻上)。
3.將活動室簡單布置成動物現場招聘會。
4.請三個幼兒排練好表演：小動物來應聘。
活動過程
1.動物來應聘。
——烏龜兄妹的職業介紹所越開越大了，來找工作的動物也很多。于是，他們每周都要開一次動物招聘會。本周的動物招聘會又開始了。 ——請三個小朋友扮演小動物來應聘，教師扮演烏龜。(小動物說：“烏龜，我想找份工作。”烏龜問：“你們有沒有帶照片?應聘是要照片的。”小動物們都拿出了自己的`照片，烏龜老哥一看：啊?怎么每張照片都只有一小部分?烏龜老哥看了半天也猜不出照片上是誰)
2.猜猜是什么動物。
——教師出示這些只有局部特征的動物卡片，請幼兒猜猜這是什么動物的照片。
——幼兒猜出后，教師拿出其他三塊卡片將動物完整地拼擺出來。
——請幼兒到卡片箱內抽取一張卡片，猜猜是什么動物來應聘，并和同伴說說。
3.拼拼照片
——烏龜要求動物們來應聘時要有完整的照片，可現在這里的照片都只有一部分，小朋友能不能想辦法把照片拼成完整的?
——教師請幼兒與同伴合作，找到相配的那一部分拼成完整的照片。
——拼好照片的幼兒，將照片粘貼在動物應聘板上，與同伴自由觀看、交流。
活動結束
本活動適合以游戲形式開展，活動時間可根據幼兒的興趣適當加以延長。
中班科學教案 篇4
活動目標：
知道蜜蜂與蜂蜜的關系。
了解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。
認識養蜂行業。
活動準備：
"社會"：《養蜂人家》。
掛圖：《蜂蜜是怎么來的》。
有關養蜂的小知識。
蜂蜜、可做果汁的蔬果，如胡蘿卜、黃瓜等。
活動過程：
將蜂蜜放在碟子里，請幼兒嘗嘗味道，然后猜一猜：
--這是什么？
--你們知道它是哪里來的`嗎？
觀察掛圖《蜂蜜是怎么來的》，介紹蜂蜜的由來。
--蜂箱是養蜂場里養蜂的地方。
--收蜜時，采蜜人先戴好面罩打開蜂箱蓋；然后用噴煙器噴一噴，讓蜜蜂飛走。
--再取出一片片蜂巢。
--用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。
--最后將一片片蜂巢放到機器上旋轉，把蜂蜜甩出來。。
--流出來的蜂蜜，經過處理，就可以裝瓶上市了！
大家一起來榨果汁啦！
--請幼兒選擇一中事先準備好的蔬果，放入果汁機，加入適量的水，蓋好蓋子，開始榨果汁。
品嘗果汁，并進行比較。
--把榨好的果汁倒出來，請幼兒品嘗，說說是什么味道。
--加入蜂蜜后再請幼兒品嘗，并說說又是什么味道；加蜂蜜前后哪一種更好喝。
--大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。
中班科學教案 篇5
活動目標：
1.知道產生影子的前提是要有光。
2.通過探索活動，進一步了解影子是隨著光源的移動而移動的。
3.激發幼兒對于"影子"這一現象的好奇心和求知欲望。
活動重點：
知道影子產生必須有光的照射；影子會隨著光源的移動而移動。
活動難點：
通過做影子小實驗，發現影子變化的原因是光線來自不同方向。
活動準備：
小電筒每人一個、鏡子一面、操作材料若干
活動過程：
一、故事導入主題，激發孩子探索影子的興趣。
1.教師講述故事《樹蔭》
2.師：為什么太陽火辣辣的，小熊躺在樹蔭下卻很涼爽？
小熊后來被什么東西燙醒了，你們能告訴小熊它遇到的問題嗎？
二、教師實驗，孩子觀察
知道影子產生的條件以及初步了解影子是隨著光源的移動而移動的。
1.教師用電筒從玩具的`左邊照射過去，讓孩子知道影子產生必須要有光的照射。
2.將電筒的光線從左邊移動到玩具的右邊，頂部，請孩子們一邊觀察，一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領會影子是隨著光線的移動而移動的。
3.教師小結：影子產生的前提是有光；影子會隨著光線的移動而移動。
三、運用各種操作資料，動手操作進一步理解影子產生的條件及變化的特點。
1.分組請幼兒操作
2.教師巡回指導
3.操作要求：
（1）用手電筒從不同方位照射桌子上的材料。
（2）注意觀察影子的變化。
（3）交換操作材料。
四、幫小熊解決問題。
孩子通過小實驗，幫助小熊想出了許多好辦法（如叫小熊在樹蔭下睡覺時，要定時換位置，或搭個小帳篷等）
五、游戲
捉影子帶領孩子們到戶外用鏡子反射陽光，照在墻上、地上，幼兒用手捕捉，用腳踩影子。
延伸活動：
布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲，使孩子們能發現更多有關影子的知識。
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