大班教案

時間：2026-05-13 00:10:37 教案

【推薦】大班教案合集七篇

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】大班教案合集七篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、勇于嘗試，能以積極的態度參與競賽。

　　2、在活動交流中，學習以積極向上的情感態度面對挫折

　　活動準備：

　　手偶扮演，快樂智多星大獎章，課件【幼兒園PPT課件制作】

　　活動過程：

　　一、創設情境

　　1、教師跟小朋友的情感交流

　　2、今天的位置這么排是要做什么啊？你們猜猜（引導幼兒自由想象，調動參與的積極性）。

　　3、對了，今天我們要在這里舉行一次“快樂智多星大獎賽”，現在請小朋友們選個位置坐下來，分別為紅隊和藍隊，

　　4、既然是競賽肯定有勝負，那怎么來區分？（引導幼兒一起制定活動的規則）

　　二、游戲《快樂智多星》搶答賽

　　引導語：第一輪競賽“毛毛蟲在行動”規則：在規定時間內，比哪組先把毛毛蟲拼好，快組得勝。

　　1、小結：第一輪的競賽到此結束，請看大屏幕，哪組得勝了？我們來采訪得勝的組，“勝利時的心情怎么樣？”失敗組：“你們的心情怎么樣？想贏他們嘛？”

　　引導語：第二輪競賽“單腳獨立”規則是：在規定時間里，哪組站到最后的人數都就哪組得勝。

　　1、小結；現在的結果是？你們覺得你們輸在什么地方？有沒有方法在接下來的競賽中取得勝利呢？

　　引導語：第三輪游戲“快樂智多星搶答賽”我手里有許多小卡片，里面寫的都是我們大四班小朋友們碰到的一些不順心的事，現在我把這些作為我們今天競賽的'題目，請我們聰明的（）班小朋友來協助他們解決問題，好嗎？

　　1、小結：游戲到此結束了，我們來看最后的結果（失敗）組，你們現在的心情是怎么樣的？

　　三、手偶扮演《猴子和小鴨》

　　引導語：今天我還給大家帶來了一段故事扮演“猴子和小鴨”我們來看看，它們在遭遇失敗時，時怎么做的！

　　1、配班教師操作講述《猴子和小鴨》

　　2、提問：

　　①猴子為什么獲得了爬樹的冠軍？

　　②鴨子為什么總是失敗呢？

　　③當鴨子一次次的遭遇失敗時，它有沒有放棄，它是怎么做的？

　　3、你有什么強項？（引導幼兒說說自身的特長和優點）

　　四、頒獎，結束活動

　　1、引導語：通過剛才的競賽，我覺得我們（）班的小朋友都是很棒的小朋友，下面我邀請客人老師來為我們的得勝隊頒發獎品--快樂智多星大獎章

　　2、我們失敗這組的小朋友也是很棒的小朋友，下次我們用我們的強項再跟他們競賽，我們一定可以得冠軍得好嗎

大班教案篇2

　　主題目標：

　　1、通過幼兒自主地為春游做準備的活動，幫助幼兒積累有計劃、有主見、有條理做事的經驗，提高幼兒分析問題，解決問題的能力。

　　2、在活動中體現幼兒的合作意識，集體意識和競爭意識。

　　老師預設的網絡圖

　　一、發動階段

　　個別活動：想去春游

　　活動目標：在自主的討論中，引發幼兒大膽表述自己的意見和愿望。

　　活動過程：

　　1、與同伴說說，春天到了你們喜歡做些什么事?

　　2、引導幼兒回憶春游的過程和經驗。

　　3、向幼兒提出今年的春游請小朋友自己來準備。

　　4、說說你想去哪里春游?

　　說明：幼兒的討論是非常自由的，教師不給他們任何限制，在幼兒討論的過程中教師注重傾聽幼兒間的交流。

　　活動延伸：鼓勵幼兒將自己想去春游的地方以照片、繪畫等方式進行表現。

　　小組活動：收集資料

　　1、幼兒根據相同的景點進行自由分組。

　　2、合作收集相關的資料。

　　3、共同作好向同伴進行介紹時所需要的準備工作。

　　集體交流：去哪里春游

　　活動目標：通過分組的介紹、辯論，提高幼兒大膽表達自己見解的能力，學著用證據(相關的圖片、照片等)來證明自己的觀點，并嘗試說服別人。

　　重點和難點：大膽表達自己的見解，嘗試說服別人。

　　活動準備：

　　1、活動前已進行過相關的個別討論活動，幼兒已根據想去的地方自主形成小組，通過小組的合作準備，對這景點的特點有一定的經驗，并收集了一些圖片、照片等證物。

　　2、召開家長會，使家長了解活動，支持幼兒的活動。

　　活動流程：

　　一、教師提出春游地點的要求：我們的春游只有一天時間，哪些地方早上去下午就能回來的，而且是適合春天去旅游的，能讓小朋友增長知識，或有所收獲的。

　　二、分組進行交流的`準備

　　1、商討交流的形式以及角色的分配。

　　2、小組討論：選擇的理由--為什么要選擇去這里春游?(如何說服別人)

　　3、選擇用來證明自己組觀點的資料。

　　三、介紹和評選

　　1、各組選派一個代表來說明理由。

　　2、相互可以提出問題，提出意見。

　　3、各組自由發表自己的見解，嘗試說服別人。

　　三、確定最受歡迎的春游地點。(決定的方法由幼兒自己想出來)

　　四、說說自己投票的理由。

大班教案篇3

　　教學目標：

　　1、使學生認識6、7；

　　2、理解它們表示的數量；

　　3、會用手指頭表示6、7；

　　4、會寫6和7。

　　教學重、難點：寫6和7。

　　教學準備：

　　1、課件、貼紙、數字卡片6和7、可數的`物件教學時間：學習6-720分鐘，寫6、715分鐘，5分鐘互動

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、請生用手指表示1--5。

　　2、請生用點點表示1--5。

　　3、看點點表示數字。

　　4、請生背數字兒歌。

　　5、看圖填數字。

　　6、按順序填順序

　　二、新授：

　　1、這是數字幾？引出6（出示課件）。用點點怎么表示？誰會用手指表示？6像什么?(6像口哨吹得響)(出示課件)誰會寫6？來數數有幾只口哨？

　　2、看看老師的手指是幾？引出7。用點點表示。數一數有幾只口哨？誰還能數出7個其它物體？怎么寫？像什么？（7像鐮刀割小草）（出示課件）數鐮刀。

　　三、鞏固練習

　　1、請生用手指表示數字。

　　2、請生用點點表示數字。

　　3、請生來帶讀數字。

　　4、請生寫6、7。

　　四、作業寫6和7各8排。

　　教學反思：學生基本上上都會寫，但"7"有少數同學會寫反。

大班教案篇4

　　目標：1、能夠積極主動、聲音洪亮的講述寒假中自己的快樂經歷。

　　2、會用恰當的語言表達自己的情感，表述連貫完整。

　　2、注意傾聽同伴的談話，理解并歸納他人講話的主要內容。

　　準備：

　　1、預先請幼兒考慮新年里想做的一件事情，并記住自己在寒假中的快樂活動。

　　2、請幼兒將新年中的活動照片、繪畫手工等貼在“快樂新年”墻飾上，有紀念實物的展在班內“快樂新年”展臺上，收集幼兒新年活動錄象片。

　　過程：

　　一、集體演唱歌曲《新年好》，播放幼兒的新年活動錄象片段，調動幼兒對寒假生活的講述興趣。

　　二、幼兒4-5人一組，講述自己在新年中的快樂經歷，教師觀察幼兒講述的主動性和交流的規則，了解幼兒講述的內容和水平。

　　三、輪流講述，請幼兒到集體面前結合自己的繪畫、手工、照片和實

　　物講述他們的快樂經歷，教師引導幼兒連貫完整的講述，并適時總結歸納同伴的講話內容。

　　如“×××最高興的是到×××地方玩，看到了----”

　　“×××很快樂，因為新年他得到了一份禮物。”-----

　　四、暢想新年里自己要做的事情。

　　教師：

　　“新年里我們都張大一歲了，說說你們最想做的事情是什么?”

　　教師小結：祝愿大家在新年里都有新的收獲和快樂。

　　活動評價：

　　在活動中幼兒對新年快樂的經歷的講述是否清楚、連貫、完整，與他人交流能否遵守交談規則。

　　活動延伸與擴展：

　　1、在“快樂新年”墻飾的基礎上，布置“新年的'愿望”墻飾，鼓勵幼兒將新的一年里最想做的事情用不同的方式表達出來，可以繪畫，可以請老師用文字記錄，展示出來。

　　2、利用環節過的繼續播放幼兒新年活動錄象，并請幼兒結合錄象向同伴介紹自己快樂的經歷。

　　大班談話“寒假趣事”活動反思

　　寒假過后，孩子們來到幼兒園，有很多的話要跟小朋友們講，他們經常在活動中交頭接耳，談論自己在寒假中的所見所聞、所聽所感。為了滿足孩子們交流的愿望，我設計了這節活動，給他們的交流提供了一個有效的平臺。

　　縱觀整個活動，孩子們的熱情高漲，積極的參與到談論的話題當中。在談到“寒假里，我們有很多有趣的事情，比如：過新年時、外出游玩時、走親訪友時都發生了什么？”大家踴躍發言。“過年的時候有很多的糖果、餅干、水果。”“我最喜歡到親戚家去拜年了，因為有很多的小朋友都放假了，可以跟很多的朋友一起玩。”“過年的時候每家每戶都放鞭炮、煙花，好看極了，我也想去放，可是爸爸媽媽不允許，我希望自己快點長大，等我長大了就可以和爸爸一起去放鞭炮了。”“過年的時候大家都是穿的新衣服，我媽媽給我買了兩身呢，我特別喜歡”……孩子們都躍躍欲試，把自己在寒假中所做的事情，以及一些感悟都用自己的語言表述了出來。連比較內向，平時不太愛講話的小朋友也都參與到了大家的談話中，氛圍異常的活躍，大家討論的很激烈。

大班教案篇5

　　教學目標

　　1.知到什么是“沙眼”；

　　2.掌握預防沙眼的方法；

　　3.養成講衛生、有病及時就醫的好習慣。

　　教學重難點：什么是沙眼；怎樣預防沙眼

　　教學過程

　　一．導入：

　　小朋友們，沙眼并不是人們常說的因為風沙吹入眼中而引起的疾病，沙眼只是一種形象的稱呼，是由于病菌感染引起的一種眼睛結膜、角膜的慢性傳染性疾病，常見于兒童和青少年。據統計，中小學生沙眼患病率高達21.2%。

　　過渡：同學們沙眼的患病率如此之高，更加要求我們高度注意，那么，怎樣預防沙眼呢？

　　二．指名讀健康導航小故事；

　　其他同學邊聽邊思考：

　　1.冬冬出現了哪些癥狀？

　　2.冬冬和媽媽面對這些癥狀是怎樣做的？

　　3.你覺得他們的做法對嗎？

　　三．默讀課文：

　　四．想想說說：

　　1.用自己的'話說說，什么是沙眼？

　　2.怎樣判斷自己是否得了沙眼？

　　3沙眼有哪些危害？

　　在這一過程中：

　　A．理解“燒灼感”、“癢澀感”、“異物感”；

　　B．知道沙眼是會傳染的；

　　C．了解沙眼的危害，引起警惕。

　　五．結合小故事，說說怎樣預防沙眼：

　　1.預防沙眼，應養成怎樣的衛生習慣？

　　2.怎樣做到及時就醫？

　　六．讀一讀：健康小秘訣；

　　七．思考：如果我們的眼睛癢癢的，我們應該怎樣處理呢？

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

　　2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、等物品的正確方法。

　　3、讓幼兒樹立不往學校帶尖利的物品。

　　活動準備：

　　若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、等

　　活動過程：

　　一、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。

　　師：1在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

　　2、它叫什么名字，在生活中有什么用處?

　　3、它們有什么共同的地方?

　　4、它們為什么要設計成這個樣子?

　　5、你還知道哪些尖利的物品?

　　幼：讓幼兒分組討論并依次回答老師剛才提問的問題。

　　教師小結：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的'忙。但尖利的東西卻容易傷人。

　　二、幼兒互相交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會。

　　1、你在生活中用過哪些尖利的東西?

　　2、它有沒有對你造成傷害?

　　3、為什么會弄傷?

　　使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。

　　三、討論正確使用尖利物品的方法。

　　1、這些尖利的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢?

　　(以小組為單位，派代表起來講一講)

　　幼兒a：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。

　　幼兒b：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

　　幼兒c：筷子也不能碰到別人。

　　2、師：這些小朋友說的都非常棒，我們要付出行動，不往學校帶尖利的物品。

　　四、教師進行小結。

　　生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。

大班教案篇7

　　設計意圖

　　民間體育游戲豐富多彩，在有一定的參與群體和認識程度的幼兒園體育教學中開展一些民間體育游戲活動，不僅可以更好地發展和弘揚傳統民族體育文化，對幼兒的求知領域、精神領域的影響更是有著深遠的意義。

　　本活動選擇形式多樣、趣味性強、民間流傳廣泛的游戲《跳房子》為主要內容，活動中遵循幼兒運動認知特點和技能形成規律，以節奏跳房子激發興趣，充分調動幼兒的積極性。體驗到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂，也有效地提升民間體育游戲的價值和意義。

　　活動目標：

　　1、能夠和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子。

　　2、通過討論商量自由拼搭，共同合作玩游戲。

　　3、在活動中能夠遵守規則，樂于聽取同伴的意見。

　　活動準備：

　　1、紙板25塊、貼上房型圖紙的房頂4個、1——7數字卡片共4組

　　2、哨子，音樂（快樂崇拜、輕音樂），

　　2、幼兒有聽口令迅速結伴游戲的經驗

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　熱身運動“韻律操”（石頭剪刀布游戲）

　　二、基本部分

　　1、四人合作跳格子

　　（1）幼兒自由合作，四人一組初次嘗試跳格子。

　　師：你們每個人手上的紙板除了可以用來做操還可以放在地上拼一拼，跳一跳呢。不過跳的時候要注意：第一不能踩到格子的線上，第二每個格子都要跳到。下面請你們四個小朋友一組，找個空地方去試一試。

　　（2）幼兒初次嘗試，教師指導

　　（3）幼兒展示，教師幫助幼兒從中總結出怎樣跳可以避免違反規則。

　　教師：剛才我們定了哪兩個規則？

　　請個別幼兒展示

　　教師：怎么做能讓自己不跳到格子線上呢？（先用眼睛看準了，跳一下停一下，最后也要輕輕跳出來。）

　　2、按圖紙要求跳格子

　　（1）教師：瞧一瞧，這一次老師把每組加了幾塊紙板？我還給你們準備了房頂呢，請你先和你的朋友按照房頂上的圖示來拼格子，然后試一試用不同的跳法來跳過房格子。

　　（2）幼兒再次嘗試，教師指導

　　（3）幼兒展示，教師總結

　　師：剛剛我看見有好多小朋友用不同的方法又快又穩得跳過了我們的房子，誰上來試試？

　　教師：他用了幾種跳法？他跳了幾下？看來只要動腦筋就能想到最快的跳法。

　　3、按數字順序跳房子

　　（1）幼兒嘗試，教師指導

　　教師：看一看，我們的房格子上多了什么啊？這次你不僅要用不同的跳法，而且要按照數字的順序去跳，試試吧。

　　教師：可以和其他組小朋友換著跳房子。

　　（2）教師小結

　　教師：你按照數字順序跳房子了嗎？誰想來試給大家看一看？看他有沒有用最快的辦法跳過去。

　　4、游戲：比賽跳房子

　　（1）教師介紹規則。

　　（跳房子——套圈——返回）

　　師：你們真厲害，想了很多跳房子的.辦法，那我們站成四路縱隊來一個接力賽，每組小朋友跳過房子，站在終點線上，投一個圈到象鼻子上，再跑回來拍下個小朋友的手。

　　（2）幼兒進行初次游戲

　　（3）集中觀察，探索出又快又能遵守規則的方法

　　（4）再次進行游戲

　　（5）教師小結

　　三、結束部分，放松運動

　　師：請每個小朋友拿一塊板子來放松一下。

　　教學反思

　　跳房子這個活動不僅提高幼兒積極性，而且充分展示了幼兒表現欲望。還有在教學跳房子中，既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發展他們的彈跳能力，同時在競賽的過程中得到了團結協作的鍛煉，并讓他們充分體驗和分享游戲所帶來的快樂。還有能圍繞主線，有序展開，實現既定教學目標，創新了合作游戲，培養了同伴間合作交往能力。通過傳統游戲的教學，豐富了幼兒課間活動的項目。

　　不足：

　　只能按教案按部就班組織教學，語言組織不夠，在小組合作創新階段，未能做好引導，導致學生沒有新意。還有對他們的評價不夠，未能讓他們展示出來。

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